一、治療口吃的土方
有規律的呼吸療法首先，患者學會放松胸腔和腹肌的姿勢。接著，患者學會用膈呼吸，這種呼吸的方式包括深深地、慢慢地有規律的呼吸，使膈膜在吸氣時得到伸展。最后，患者學會作出更復雜的相對抗的反應，其中包括有規律的呼吸，依口吃患者的期望或初始情況而定，患者1、停止說話；2、做一個深深地膈膜式呼吸，先呼氣在慢慢吸氣；3、放松喉部和胸部肌肉；4、想想他/她想要說什么；5、在深呼吸剛要呼氣時開始講話；6、對陳述的開始部分著重強調。自我催眠療法催眠術被廣泛應用于口吃的心理治療，還是近兩年的事情。自我催眠后，口吃者普遍會感覺心情變得舒暢，情緒有所提升，甚至還會感到精力異常旺盛。大量臨床實踐證明，催眠能使人鎮定，并能消除口吃者的恐懼。自我催眠療法不但治療口吃恐懼癥，還治療其他恐懼癥和強迫癥等。治療口吃的秘方配料：鳳婷茶200克、陳皮150克、桂皮20克、花椒10克、鐵觀音花茶5克做法：鳳婷茶、陳皮、桂皮、花椒切碎或碾碎，均勻摻合在一起，每次取用這種混合的配料5-6克放入杯中加入開水浸泡或放入鍋中加水煮沸，等待開水溫暖時把水飲盡。每天兩次，早晚各一次。這些治療的方法，也許對于你治療口吃具有一定的功效，可以嘗試一下，要是無法治愈，也不要放棄和沮喪，相信只要有足夠的耐心，口吃是可以治得好的。口吃與心理也有著緊密的聯系，不要過于緊張，適量放松也有助于改善語言障礙問題。
二、幼兒早期口吃的表現
口吃是小兒的一種常見的語言障礙，表現為講話不流暢、阻塞和重復。孩子在2-3歲時容易發生口吃，因為此時的幼兒形象記憶的效果高于詞語記憶的效果，也就是說，認識的事物已經很多，但掌握的詞匯較少，且不牢固。當他迫切地想表達自己的意思，一下子又找不到適當的詞匯，再加上發音器官尚未成熟，對某些發音會感到困難，而神經系統調節言語的機能又差，也就容易形成口吃。精神緊張是一種最容易和最經常誘發口吃的因素。發現孩子口吃，切不可嚴厲責備，更不能重復學他口吃，應及時幫助孩子矯正口吃，多數小兒的口吃如未養成習慣，處理適當，則矯正效果良好。家長如果發現小兒在幼兒期存在下列情況，應及早帶小兒去醫院咨詢。年齡已大于1歲，還只能發元音；超過1歲半，小兒發音還不正確，在大多數話中有音節區分不清的；超過2歲半還不會說話；超過3歲，說話還不能連成句子；超過5歲，還把難發音換成易發音，還有不少造句錯誤，語言還不流利，語言的節律、速度和抑揚都表現得異常；患兒說話吃力，感到為難，并能自我意識到；聲音過大或過小，或過度嘶啞者；聲音的強度和小兒的年齡、性別不相稱，聲音帶鼻音。
三、口吃會遺傳嗎
不少的家長們發現，如果自己有口吃疾病，那么寶寶也會有口吃，寶寶的口吃是家長遺傳的嗎？下面就讓我們一起來探討一下口吃會遺傳嗎這個問題。遺傳因素是會導致口吃。有關研究表明，口吃患者家族發病率可達36%—55%，大量證據也已顯示某些情況下，遺傳因素會導致口吃。最近發表在《自然》雜志上的一篇新研究已經確定了遺傳基因對于言語障礙的重要性。除了遺傳因素會導致口吃外，口吃還和下面的原因有關。（1）整個語言神經功能有障礙。即與發音、對語言理解甚至讀書寫字有密切關系的神經系統發生障礙。（2）疾病。如果寶寶腦部曾經受到感染或者是曾經患百日咳、麻疹、流感、猩紅熱等傳染病后也易引起口吃。（3）模仿和暗示。寶寶好奇心非常重，如果身邊人有口吃的疾病，寶寶為了好玩，也會跟著那個人學，學著學著也許寶寶就真的會變得口吃了。（4）如果寶寶經常會一句話停頓第五次才說完，這是正常現象，這是因為寶寶剛學說話，語言功能還不夠完善，隨著年齡增長，這種現象會逐漸消失。
四、小孩口吃的起因
兒童口吃的原因未明，可能是由于遺傳因素，焦慮和應激（如家庭生活事件），或因軀體疾病神經功能失調，或因模仿而形成口吃，也有認為與腦優勢側左利手有關。有人認為口吃患者腦電圖異常，可能與邊緣系統一網狀結構復合體的活動增強有關。兒童口吃的相關因素：1.遺傳因素：口吃患者家族發病率可達36%～55%故有人認為與遺傳因素有關可能為單基因遺傳也有人發現口吃患者及親屬中左利手多見認為口吃與大腦優勢側有關2.軀體因素：較多兒童圍產期或嬰幼兒期曾受到有害因素作用如胎兒期母體患妊娠毒血癥出血或軀體性疾病或發育過程中患某些傳染病使神經系統功能弱化言語功能受累而致口吃3.精神因素：兒童口吃往往發生在急性或遷延性精神創傷之后因而不少學說認為精神因素可能為口吃的重要發病原因4.其它因素：有的學齡前兒童罹患口吃是因模仿所致有資料則根據腦電圖發音肌肌電圖和氟哌啶醇臨床療效推斷口吃可能與邊緣系統和網狀結構復合體活動增強發音肌功能不協調和基底節存在生化障礙等因素有關但尚待臨床進一步論證。根據口吃病理機制的研究，認為口吃可能是由于生理與心理的多種因素共存所致。
哈，說來不好意思，就口吃來說，老夫可是“老資格”了。后來，我注意矯正，竟然矯正成功。現在，我向大家分享一下矯正口吃的親身體會。全是干貨，有口吃的朋友不妨一試。
一、我口吃的原因
我小時候淘氣，在幼兒園里為了撩撥小朋友，就學人家口吃，大約在6歲的時候，自己就不知不覺地口吃了。那個時候人們都管口吃叫“磕巴”。以至于“磕巴”最嚴重的時候，去商店打醬油都說不明白，急得我直搓腳啊。
小學時候，我的學習成績好，又經常做好人好事，學校領導和老師多次讓我在全校大會上“講用”，現在叫做“分享”，就是介紹學雷鋒做好事的經驗體會。我自己寫了發言稿，可無法上臺宣讀。沒有辦法，我的班主任郝曉峰老師就上臺替我念發言稿，再后來還讓我的弟弟替我上臺發言。在小學，即使我入了團，當了學校一號的學生干部，口吃依然存在，無法在班級發言，無法在全校大會上發言。
后來到了中學，我依然是學校一號的學生干部，出頭露面的機會很多，還在畢業前夕入了黨，可還是“磕巴”依舊，自己覺得很苦惱，很沒有面子。
1975年8月7日，我中學畢業就要上山下鄉了。這是離開家的頭一天晚間，全家人在一起吃了一頓豐盛一點的晚餐。父親慈祥地對我說：“我和你媽都相信你會把口吃的毛病改掉，希望你第一次探家的時候就能流利的說話。”父親的這句話，讓我這個即將離家的游子，深深地感覺到，我的口吃，是父母心里的痛啊。
我和2000多名知青一起下鄉到昭烏達盟翁牛特旗，到了插隊的東山大隊，在歡迎大會上帶隊師傅讓我代表知青們講話，結果是“磕巴”成串，很不像樣子。
但是我沒有灰心。夜深人靜的時候，我在思索，在回想。我記起來，在畢業前夕，我的恩師叢玉文、譚金榮不止一次地提醒我，你唱歌不磕巴，說話磕巴。不妨你說話的時候唱著說，一點點就會改過來了。于是我由此感悟到，磕巴的根子就在于有一種不良的心理暗示，自覺不自覺地給自己設限，也就是老有自己是磕巴的心理負擔，造成發音與腦子思維動作不夠協調、流暢、自如。既然是這個原因，那么“戒掉”磕巴的辦法，顯然就是通過練習，讓發音與腦子思維自如地協調起來。
二、矯正口吃的方法
于是，我就采用了最簡單的“三多”方法予以矯正。
第一種：多朗讀。我下鄉的地方是半農半牧地區，青年點所在的生產大隊（村）周邊地廣人稀。于是，我就時常帶上一本書，有時候帶上一本《紅旗》雜志，來到小榆樹林里，來到山坡上，面對著山下炊煙渺渺的村莊或原野，只當山下的一切是講臺下的觀眾，假如自己在臺上講話發言。既然唱歌不磕巴，那就在初期用唱歌的方式進行朗讀。朗讀中，盡量地放松自己，放飛自己。后來，比較熟練了，就大聲朗讀，抑揚頓挫，音調高低，自如調整。
第二種：多說話。我在青年點里，是首任點長。全青年點共計有58名男女知青，在偌大的院子里和20多個寢室的“大家庭”里，吃喝拉撒睡，派工計分，需要管理的事項很多。每天扒開眼睛，督促知青們挑水、掃院子、做飯、打柴、喂豬、種菜、采買、公辦、處理糾紛等等，亂事兒不少。知青們有屁大的事兒都來找我，我也不推辭。每天我忙得焦頭爛額，嘴皮子都磨破了。
第三種：多唱歌。那個時候，正是我們這一代人激情燃燒的歲月，知青們在一起生活、勞動、學習、民兵訓練，唱歌的機會很多。尤其是我發現，當地的蒙古族歌曲特別好聽， 特別是當我騎著馬路過牧區的時候，時常會聽見蒙古族姑娘唱的草原歌曲。那種音調嘹亮、悠揚久遠、節奏自由的歌曲，正是遼闊草原的氣勢與牧民的寬廣胸懷。于是，我悟出，矯正口吃也一定要有遼闊的意境和博大的胸懷，說話要直抒胸臆，放松自己。憋憋屈屈地、夾夾咕咕地壓抑自己是無法進行矯正的。
三、矯正口吃的效果
僅僅半年不到的時間，不知不覺地，矯正口吃的效果開始顯現了。我可以流利地與人們對話了，不少人對我驚奇地說：“啊，你不磕巴啦？”還有一種效果，那就是居然可以與人爭辯了，什么是與非、對與錯、多與少，有的時候爭得面紅耳赤，而且嗓門很高，語言流暢。不僅如此，我還能夠主持召開青年點全體知青大會。我被結合進大隊領導班子，擔任了專職黨支部副書記后，經常到各個生產隊給社員和父老鄉親們開會講話，弄得風生水起的。
當我下鄉第二年春節回家探親的時候，我的父母發現我能夠流利地與他們二老對話了，都高興地了不得，當晚，父親喝多了......
四、結論
現在回想起來，其實口吃不可怕，可怕的是你沒有勇氣戰勝它，可怕的是你不懂得怎樣戰勝它。實踐讓我體會到，口吃是完全可以矯正的，這一點是毋庸置疑的；按照“三多”的方法進行矯正，時間短，見效快，無成本，立竿見影；矯正后的效果是相當穩定的，好處多多，受益匪淺，利己、利家、利民。我矯正了口吃后，立業、成家都是一帆風順。而且，對自己的前途愈加自信。經過筆試、面試、口試，在數百人中脫穎而出，考入中共撫順市委政策研究室工作。現在，我的后代口才很好，絲毫沒有受到我曾經口吃的影響，辯才極佳，現在從事法律顧問工作。
有口吃的朋友們，不要苦惱啦，趕緊戰勝自我，堅定信心吧，更加美好的明天在等著你！
對于口吃問題的原因和癥狀，人們取得了很大的共識。但是，對于口吃矯正方法，人們卻沒有統一的共識，因為迄今為止，人們還沒有找到行之有效的矯正口吃的方法。口吃的矯正，雖然還處在探索階段，但是也誕生了許多有一定效果的矯正方法，其中影響力比較大的是發音法、呼吸法、森田療法、突破法、藥物治療方法。
1.發音法
就是要在每句話的開始輕柔地發音，改變口吃者首字發音經常很急很重的特點。說話的速度要降到很慢的程度，一開始時一分鐘60～100字，而人們平時說話的速度要達到每分鐘200字。這樣有兩個效果，一是慢速讓人心態平靜，二是有一種節奏感。這兩點都能有效地減少口吃。口吃者在朗誦和唱歌的時候不口吃，就是因為有一種穩定的節奏感在里面。
2.呼吸法
提倡腹式呼吸法。由于深呼吸能使肌肉獲得適當的運動和協調，能松弛與緩和身體各部和顏面肌肉的緊張狀態，能逐漸消除伴隨運動。深呼吸能影響人的情緒，能使激動的情感得以緩和以致平息。
3.突破法
口吃患者組織在一起或單獨到人群密集的地方去演講，唱歌，逐步克服說話的恐懼心理。
4.森田療法
森田療法是治療精神病癥的方法，核心思想是“順其自然，為所當為”。放棄口吃的治療，接受口吃，做自己應該做的事情。這種思想類似于不治而愈。該方法能有效的緩解口吃患者的心理壓力。
5.藥物治療
目前有一些抗多巴胺類藥物（多巴胺拮抗劑）能夠抑制口吃，包括氟哌啶醇、利培酮和奧氮平。這些藥物減輕口吃的療效已經通過雙盲、安慰劑效應受控的臨床研究的檢驗。這些藥物一般可以減少口吃程度33%～55%。不過氟哌啶醇由于有很強的副作用，很少用于口吃患者。利培酮和奧氮平的副作用相對較小。不過目前美國食品藥品監督局尚未批準這三種藥物的任何一種用于口吃治療。目前一些臨床試驗正在進行中，如果結果順利的話，不久FDA可能會批準第一種用于口吃的藥物。另一種對減輕口吃有效的藥物帕戈隆是一種特異性氨基丁酸γ-氨基丁酸（GABA）受體調節藥物。
口吃是一種會對生活造成很大影響的癥狀，引起口吃IDE原因有很多種，最有效的治療方法需要針對不同的原因進行對應的治療。治療口吃的效果也與口吃的時間有很大的關系，下面就來詳細了解口吃的引起原因，以及正確的治療方法吧。
1、緊張引起
很多人在緊張的時候就會出現口吃的現象，這是一種正常的神經反應，因為人在緊張的時候，神經會處于高度緊張的狀態，因此會出現大腦空白、思維遲鈍等現象，所以就很容易引起口吃。對于這種情況，可以適當的多加練習，消除緊張之后就可以解決口吃的癥狀。如果沒有足夠多的時間來練習，那么可以適當的放慢語速，給大腦足夠多的時間來思考，也可以有效的緩解口吃的現象。
2、精神創傷
精神受到影響主要是由于外界影響導致的，例如兒童受到家長、老師或旁人的嚴厲訓斥時會受到較強的精神刺激，例如在看恐怖電影、進行很刺激的娛樂時也會使神經受到刺激，如果經歷過某些恐怖事件或者過激的事情，就很容易引起精神創傷。這些都會引起口吃現象。對于這種原因引起的口吃，需要通過心理治療來緩解，情況輕微則通過安撫即可痊愈。
3、模仿能力
每個人都具有很強的模仿能力，會模仿周圍遇到的事物，最常見的某芳就是口音，然后就是口吃癥狀，這種模仿最開始的時候會覺得有意思，經過一段時間之后就發現有點改不過來了。這種模仿在小孩身上最常見，首先我們要做的就是不要去模仿，一旦發現有模仿行為要立即終止，如果模仿時間較長，則可以通過帶有懲罰性質的強制糾正方法來改正。
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