現在的兒童中有很多是具有抑郁癥的表現的。很多孩子由于一些自身或者外在的一些原因，漸漸形成了一種心理——抑郁心理。一旦發現兒童有抑郁癥，一定要幫他渡過難關。父母更要多理解孩子，照顧孩子。那么，兒童抑郁癥有哪些表現呢？
拒絕吃飯
許多家長覺得孩子不吃飯只是習慣不好，但如果長期厭食，很可能是孩子們的情緒出了問題，家長應認真對待。如果對此忽視，就有可能發展成飲食節律紊亂。作為父母此時千萬不要強迫你的孩子吃飯，而是應該經常改變飯菜的種類，鼓勵孩子幫你做飯，幫你準備他們愛吃的飯菜。如果他在飲食方面的不良傾向持續很長時間或體重減輕很多，應及時看醫生。
情感低落
常表現為愁眉不展，心煩意亂，自我評價過低，自責或有內疚感，對前途悲觀失望，反復出現想死的念頭或有自殺、自傷行為，情感低落有晝重夜輕的特點。
不安的睡眠
夜晚對孩子來講是很難度過的。把嬰兒或咿呀學語的孩子和他們的父母分開，他們會很自然地感到焦慮。如果你的孩子長期失眠，那一定是有什么事情在困擾著他。在睡覺前和你的孩子聊天，給他一個機會說出心里話，這有可能會改善他的睡眠。
語言動作減少與遲緩
語言少、聲音低，經常獨坐一處不與他人交往，愛好和生活樂趣喪失，精力減退、疲乏，走路時行動緩慢，嚴重時可以達到不吃不喝、不言不動的抑郁性木僵的程度。
反抗父母
患者在童年時對父母的管教言聽計從，到了青春期或走上社會后，不但不跟父母溝通交流，反而處處與父母鬧對立。一般表現為不整理自己的房間，亂扔衣物，洗臉慢，梳頭慢，吃飯慢，不完成作業等。較嚴重的表現為逃學，夜不歸宿，離家出走，跟父母翻過去的舊賬（童年所受的粗暴教育，父母離異再婚對自己的影響等），要與父母一刀兩斷等。
那么兒童抑郁癥該怎么辦呢？
耐心傾聽孩子的煩惱，做孩子真正的好朋友
留心觀察孩子的神情與言行，及時察覺孩子的不良情緒；不要以家長的姿態自居，而要蹲下身子，認真傾聽孩子的煩惱，像孩子的朋友一樣，讓他們有一個傾訴與宣泄負面情緒的渠道。
為孩子創造一個愉快的環境
要努力為他們創造一個愉快的環境，盡量安排他們參加集體活動，增進他們與同齡兒童的交往，豐富他們的精神生活，開闊他們的心理境界。
理解孩子
要改變對孩子的不正確的態度。要多關心他們，更重要的是要理解他們，對他們多加開導，避免專制的家長作風，讓孩子把自己心中的積郁傾吐出來，想辦法解決或合理地解釋，使孩子滿意。讓孩子能從內心深處感到父母是他最親近的人，是世上最疼愛他的人，這樣，孩子的憂郁心境就會得到改善。
堅持正常活動
實際上患者有能力完成工作任務， 有能力搞好家務， 只要該干的堅持干， 自己的情緒就不會日益低落。
軀體癥狀
兒常有睡眠障礙、食欲減退、體重下降或頭昏、頭痛、疲乏無力、胸悶、氣促、胸痛等各種軀體不適。睡眠障礙可表現為早醒，一般比平時早醒2-3h，醒后不能再入睡；有的入睡困難，睡眠不深，早上醒不來；少數睡眠過多。一些患兒出現遺尿，也有少數患兒出現食欲增強、體重增加。
心理上的表現
情感 低落 ，心境惡劣患者表現為顯著而持久的情緒低，不愉快，悲傷，經常哭泣，患者自述感到心里壓抑，高興不起來，心里難受，很不快樂，失去往日的興趣和歡樂，言語活動減少，常感覺“無意思”、“沒勁”、“精力不足”。
自我評價低 ，自卑感及無助感強認為自己腦子笨，自卑感強，白責自殘，將所有的過錯歸咎于自己，常產生無希望、元助感。對日常 娛樂 活動和學習喪失興趣，不愿上學，另外，抑郁癥息兒常表現為抗挫能力差。
逐漸產生自殺觀念 ，輕者感到生活沒意思，不值得留戀，“想到自殺”。隨抑郁加重，自殺觀念日趨強烈，尋找或準備一些自殺方法，最后實施自殺。國外的研究也表明青少年抑郁癥可導致自殺的發生。
行為上的表現
情緒激動、易怒研究表明，兒童抑郁情緒不一定通過言語表現出來，有時可能突發的表現為發脾氣、易激怒。
經常哭泣由于幼兒語言表達能力受限制，他們的抑郁表現體現在多方面，其中一些患兒表現為經常哭泣，并且不易接受安撫舊。
思維、言語遲緩思維速度緩慢，反應遲鈍，思路閉塞。語速明顯減慢，主動言語減少。自覺“腦子好像是生了銹的機器”、“腦子像涂了一層漿糊一樣開不動了”。感到腦子不能用了，學習能力下降。
運動遲滯，沖動攻擊行為行為遲緩，不愿和周圍人接觸交往，不愿外出，不愿參加平常喜歡的活動和業余愛好。少數患兒的行為表現為不聽從管教、對抗父母、沖動行為、攻擊行為或違紀行為。
如何辨認抑郁癥孩子的求救信號
目前大眾對抑郁癥的認識度較低，往往很難判斷孩子是不是患上抑郁癥，要么是過度“診斷”，要么是太過掉以輕心，又或者是把其它的表現誤以為是抑郁癥。
1、抑郁情緒VS抑郁癥。抑郁情緒是人類的一種正常情緒，當一件悲傷的事情發生，孩子又把它歸咎為自己的責任時，抑郁情緒便會發生。抑郁情緒區別于抑郁癥的三個特點是：持續時間不那么長、 社會 功能損害不嚴重、并發癥相對較少。準確判斷孩子抑郁情緒的嚴重程度，需要父母擁有良好的心態，避免判斷得過重或過輕。
2、內向羞澀VS抑郁癥。我的孩子都不和人說話、也不愛和小伙伴玩，整天就喜歡自己一個人呆在家里，他是不是得抑郁癥了？不一定。一部分孩子天生膽小，呈現出社交回避的特征，這種性格往往在5歲之前就觀察得出，如媽媽離開時會嚎啕大哭，遇到親戚和大人不敢打招呼，第一次送去幼兒園時一整天都在喊媽媽，在小伙伴里經常是不入群的那個等。抑郁癥是在某個時間節點突然就患上的，可以觀察到明顯的變化，而內向羞澀性格卻是一個從小開始、連續變化的過程。
3、對立違抗行為VS抑郁癥。兒童的抑郁癥具有兩極性，一部分兒童的抑郁情緒會通過易激惹、情緒爆發等形式表現出來，稱為破壞性心境障礙。這種特殊的抑郁表現是與他人具有對立性的，同時，抑郁癥的一些表現也可能被敏感的父母捕捉為對父母的反抗，如下課就把自己關在房間里、不和父母說話、學習成績下降、不配合父母的要求等，這需要父母仔細地鑒別。
當孩子出現一些抑郁癥的表現時，需要父母及時拉響警鐘，同時又需要結合以上的一些情況進行鑒別，以免錯誤判斷。
那么當孩子出現哪些情況時，需要引起父母的注意呢？
1、社交回避。放學后就把自己反鎖在門里，小伙伴叫他出去玩兒也不去，父母問他情況也不搭理，不玩電腦也不玩玩具，有時能在床上躺一整天。
2、學習成績突然下降。抑郁情緒會影響孩子做任何事情的動力，會令孩子難以完成一些原本能夠完成的任務，尤其是那些需要專注力和耐心的任務。因此，當孩子持續地抑郁，學習成績會收到大幅度的影響。
3、軀體化癥狀。抑郁癥會引起一些生理上的并發癥，如頭暈、食欲不振、乏力、嗜睡、入睡困難、體重下降等。這些情況不一定是由于軀體疾病引起的，要注意觀察孩子有無其它軀體疾病的一些特征性癥狀，如發熱、咳嗽、紅疹等，同時也要留心孩子有沒有抑郁癥的行為和心理癥狀表現。
4、悲觀消極。經常感到自卑，覺得自己這也辦不好，那也辦不好，或者感到前途無望，成績不會變好的、小伙伴不會對我好的，老師也不會表揚自己的，就連父母也說不定差不多放棄自己了。當孩子的注意力一直放在這些消極面上時，就需要父母們多多注意啦。
5、自殘自殺。當長期處于痛苦的情緒中無法擺脫時，可能會采取傷害自己的方式來發泄，經常采取的方式是掐自己或者割腕，當發現孩子手上有傷疤時，父母需要想到，孩子被人虐待的傷痕一般是不會出現在手腕上的，可能是孩子在暗中傷害自己。另外，結束自己的生命也是抑郁癥患者擺脫漫無止境的痛苦方式，如果你的孩子有輕生的念頭，請務必拉響警鐘。
兒童抑郁癥的外在表現不同于成年人，不會主動用語言表示“情緒低落”，而是表現為其他形式：
1、情緒上的改變：表現為相較于以往更愛哭鬧、發脾氣，不愿意與其他小朋友玩耍，變得孤僻、自卑，甚至有一些自傷的想法；
2、行為上的改變：變得更為沖動、暴躁，如不上學、逃學、容易和其他小朋友發生爭執、與家長老師對著干等；或者變得退縮，表現為變得更為孤獨、內斂。
3、軀體上的改變：抑郁兒童會出現一些身體上的不適，如頭痛肚子疼等。
兒童為什么會得抑郁癥？
一、望子成龍，過分施壓： 家長對孩子的期望過高，造成孩子壓力過大。尤其是有些家長對孩子不滿意時會指責和過度批評，孩子的心理承受力本就弱，這樣會讓孩子缺乏自信，產生自卑，甚至更嚴重的心理傷害。
二、家庭環境問題： 家庭環境不和諧，缺少溫暖，如父母離異，吵架等等，都會對兒童的弱小心靈構成傷害，引發抑郁情緒。
三、留守兒童”問題： 研究顯示，留守兒童中，大部分存在情緒問題。而且，現在除了真正的留守兒童外，還有更多的隱性留守兒童，也就是父母工作忙，孩子完全交給老人的情況。希望我的回答可以幫助到你。
要明確孩子是不是有抑郁，除了結合上述三個方面去觀察，還要結合孩子過往的表現來看，找出里面的差異性，看看是暫時性的情緒狀態不穩定，還是真的有心理問題。如果確實有這方面擔心，還是去求助專業人士比較放心一點。
首先，小孩是有患抑郁癥的可能的，在美國精神障礙診斷手冊中，也是有對應標準的。但是孩子的發病率較低，需要持續時間較長，一般持續兩個月以上，破壞性心境等持續時間需要1年（成年人兩周），發病率一般在2%-5%。抑郁癥的癥狀有很多，核心的癥狀是心境低落，興趣減退，情緒低落，睡眠問題等。但是抑郁癥狀誰都有，但是不是誰都有抑郁癥。因為抑郁癥狀其實就是我們每個人都會有的消極體驗，而抑郁癥是這個表現程度更重，時間更長。對于孩子，可能還有其他表現，比如持續的心境低落，易激惹等等。
精神障礙很復雜，不是只有抑郁癥這一種，相似的癥狀，也有可能是其他的精神障礙。要予以重視，但是也不要過于焦慮和主觀。孩子患精神障礙的可能性是比較小的。精神障礙原因不明，但是遺傳，神經遞質改變，應激事件等等，都是可能的誘因。
對于障礙的確定，一定是醫生的診斷是最主要的。孩子的精神障礙比較少見，建議帶孩子去精神障礙專科醫院，比如北大六院，安定醫院，回龍觀醫院等。醫療資源更好，醫生的經驗更豐富，更有可能做出準確的判斷和進行有針對性的治療。既不要過于擔心，同時也不要掉以輕心，一切都是以專業醫生的判斷為主，其他任何的知識，都是作為科普和對于疾病的了解。
其實很多孩子是不知道自己處在抑郁的情緒中，同時我們在學咨詢的時候，很多老師有時候會說，很多孩子或者說兒童，兒童出現危機干預的概率也是比較低的。不過這是題外話，我們繼續來看孩子如果抑郁的話有什么樣的表現。
1）情緒狀態：
2)行為問題：
很多孩子在有焦慮或者抑郁的狀態下，一般會表現在行為上。比如，你會發現孩子早上變得起床比較難了，或者做事情拖拖拉拉。有一些更加直接的行為上，比如你發現她沒有辦法很好得完成自己的作業了。以及你發現孩子的成績下降了，注意力不太集中。一般情況下父母會認為孩子很懶，不努力，但是沒有想到孩子現在正在被情緒所困擾。
3）其他的一些變化
比如你發現孩子變得反應有點遲鈍了。胃口不好，變得不愛吃飯了。晚上睡得也不好，很晚你發現孩子還沒有睡著。孩子本來對很多東西都感興趣，但是現在好像對什么東西都有點郁郁寡歡，都不太感興趣的樣子。
這是我知道的關于孩子的抑郁的一些可能的表現，還是那句話，孩子的抑郁或者焦慮很多時候都會很直接得表現在他的行為上，父母很多時候不要直接得去歸因說是孩子的品行問題，現在這個時候可能你的孩子正在遭遇到情緒的困擾。
兒童的抑郁主要表現為一些比較過激的情緒，或者是對一些愛好的強烈需求，同時還伴隨著不穩定的情緒與時而悲傷的心情，兒童抑郁是非常影響孩子長大之后對身心 健康 的。
過激的情緒表現為孩子的叛逆，有些時候他們自己明明知道別人說的才是對的，但是為了一些偏執的自尊心，他們會非常強烈的否定對方，并且將這一否定發展成為言語或者肢體上的沖突。
由于在現實生活當中可能得不到足夠的 情感 需求，一部分孩子會將自己的需求轉移到外界的一些事物，比如說喜歡捏橡皮泥的孩子，他們會花很長的時間來捏橡皮泥，并且不愿意聽父母的勸誡，只有沉溺在自己的世界里，他們才能獲得片刻而且短暫的興奮，對這部分孩子來說，這可能就是他們生命意義的全部。
大部分有抑郁的孩子往往會呈現出一種病態，但是如果說他真的有病又是不對的，因為醫生也無法確定他是否有病，醫生可以開一些抗抑郁以及其他的藥物給孩子服用，并且進行一些所謂的心理輔導，然而能夠起到的作用與成效卻是微乎其微的。
可能是由于生活中在某些地方遭受了苦難，所以這部分孩子會給自己下達一些負面的潛意識，比如說他在自己的班級里遭受了同學欺負或者是其他事情，他就會下意識的對班級進行反感，沒有上學的時候她一切都好，來到學校之后瞬間整個人就會變得病殃殃的。
Hello親愛的寶爸寶媽，蜜桃姐姐來咯！
許多人將抑郁與青春期晚期或成年期聯系在一起，但據美國國家精神疾病聯盟(National Alliance on Mental disease)的數據，估計有2%的學齡兒童也患有這種疾病。能發現問題并及早尋求治療對孩子來說才是好的。
雖然有些孩子可能有更高的風險，但重要的是要記住，任何孩子都會經歷抑郁。我們認為做一個孩子很容易，但對于一個孩子來說，生活是充滿挑戰和痛苦的。那些因為長相或興趣而感到“與眾不同”的孩子，以及患有學習障礙或學業失敗的孩子，更有可能患上兒童抑郁癥，那些面臨嚴重 健康 問題、長時間住院、家庭問題(如離婚、家庭暴力或藥物濫用)的孩子也是如此。遺傳因素也起著重要作用。有一級生物學親屬患有抑郁癥的兒童患抑郁癥的風險是沒有一級生物學親屬患有抑郁癥的兒童的兩到四倍。
通常抑郁癥沒有一個直接的原因，它是由不同因素的組合造成的。尋找‘確鑿的證據’或推卸責任是沒有幫助的，而且在治療過程中可能適得其反。通常情況下，孩子們會因為生活中的壓力事件而變得抑郁，比如嚴重的疾病，或者心愛的親戚、同伴或寵物的去世，尤其是在這些事件發生的時間相對較短的情況下。如果孩子們在學校的學習或社交方面沒有取得成功，或者家里有沖突，比如父母之間經常吵架，或者即將離婚，他們也會變得抑郁。并不是所有的孩子都會對這些事件產生抑郁的反應，但重要的是，如果孩子確實出現了抑郁癥狀，就應該尋找他們的癥狀和體征。抑郁癥是可以治療的，在大多數情況下，患者在癥狀開始后的3個月到1年內就會得到緩解。
那么，怎么知道孩子是抑郁還是有點憂郁呢?孩子們沒有真正的抑郁測試，所以很難判斷。父母需要依靠自己的直覺。任何情緒或行為的變化——睡眠時間變長、飲食習慣變了、注意力難以集中、總是很悲傷等，在一段時間內持續一周或更長都需要引起注意。
了解孩子的抑郁癥狀很重要，這樣父母才能準確地了解孩子的痛苦。需要注意的是，有任何抑郁癥狀的孩子實際上可能并不抑郁。一些年齡較大的孩子可能會寫故事或詩歌，或畫畫，以洞察他們的情緒。如果孩子在表達自己的感受，這是一種治療，應該鼓勵。但如果父母關心孩子寫了什么或畫了什么，那就尋求專業建議。
家長們還應該注意兒童的這些抑郁癥狀，這些癥狀是由美國焦慮與抑郁協會和美國兒童與青少年精神病學學會匯編的。
如果擔心孩子可能情緒低落，那就試著溫柔地接近他。找個時間，讓你們倆都能心無旁騖地交談——身邊沒有電子設備或兄弟姐妹，而且不是在飛奔上學或上床睡覺前的兩分鐘。
比如“我注意到你對足球不那么感興趣，這是怎么回事?”或“你在學校時感覺如何?”孩子可能會回答:“我只是不再喜歡足球了。我想試試足籃球。”但如果他說:“我不知道為什么我現在不喜歡足球。”家長最好試著讓他放心，慢慢想，隨時都可以跟自己說話。
然而，并不是所有的孩子都想談論他們的 情感 。留意孩子的表現，繼續說:“我想聽聽你的感受。需要我怎么做呢?”如果孩子的行為或情緒限制了生活或(影響)家庭活動，如果他不能表現出正常的快樂，不能入睡，那么是時候尋求幫助了。
當世界發生糟糕的事情時——自然災害、名人死亡、恐怖襲擊——孩子們會感受到影響，尤其是焦慮的孩子。與其假設他會忘記這件事，不如談談這件事。告訴他基本事實，并準備好應對任何額外的擔憂。如果他已經在學校或操場上聽說過這件事，問問他:“到目前為止，你對XXX了解多少?你有什么問題嗎?”家長需要冷靜，并解釋說討論這件事是可以的。如果家長自己不知道答案，也告訴他。讓孩子放心，這個事件已經被解決，有相關部門采取了安全措施，以防止再次發生。
治療兒童抑郁癥有兩種主要方式:心理療法和藥理學。心理療法，或談話療法，依靠心理學家(或精神病學家或 社會 工作者)幫助孩子克服負面情緒。
藥理學依靠藥物治療抑郁癥。和所有藥物一樣，抗抑郁藥物也會有副作用，如果孩子的醫生推薦使用藥物，家長們應該警惕地詢問這些藥物的益處和潛在風險。
一說到抑郁癥，很多人會覺得害怕，因為這是會嚴重影響健康的疾病，需要合理的治療。現在不僅是大人會得這樣的疾病，就連兒童也有得病的可能，那么兒童抑郁癥的表現有哪些：
1.哭泣。如果兒童一直哭泣非常不好帶，有可能是饑餓導致的，也有可能是在減壓，這屬于情緒減壓的一種方法，如果出現這樣的情況，父母就需要多多關注，給他們更多陪伴，正確的對待這個問題。
2.總是叫身上疼。如果兒童經常說自己這里疼，那里疼，但是卻沒有明顯的表現，這時不要懷疑兒童是在裝病，需要帶他們到醫院檢查下，查看是否是抑郁癥。
3.出現厭食的情況。兒童不注意飲食出現厭食，要認真對待，可能以為兒童癥通過不健康方式來控制自己的壓力。
4.經常亂發脾氣。兒童都會發脾氣，但如果總是頻繁的出現，就可能源于心情壓抑。做好自己想做的事情。
5.憂慮過度。過度的憂慮也是他們害怕的表現，也是抑郁癥的表現，家長應該正視他們。
大概在了解了兒童抑郁癥的表現以后，如果出現以上癥狀，就請重視起來。要從小給孩子一個好的生活環境，這樣才會對他們健康成長與心理有幫助。
對于每個孩子來說，他們都希望自己的未來可以更好，所以我們看到很多的孩子，他們都是非常認真，也是非常努力，他們會努力去學習，因為通過學習可以讓他們更加的優秀。最終也會讓孩子未來，可以更好
而作為孩子的父母，我們看到很多的父母對于孩子的學習也是非常的關注。因為父母知道孩子們努力學習才會讓孩子更加優秀，所以我們看到很多的父母在孩子很小的時候就會給孩子報很多的培訓班，輔導班。目的就是希望自己的孩子能夠學到更多知識，掌握更多技能，這樣最終就會讓孩子未來可以更好。
但是我們一看到正是因為很多的父母給孩子報了太多的培訓班，輔導班這樣就會讓孩子非常辛苦。甚至很多的功課，孩子一點興趣都沒有，這樣時間久了，孩子難免就會厭學，甚至會產生一些心理問題。所以我們也看到了，現在有很多孩子都非常的抑郁。
最近有一個學霸媽媽，她擅自的換掉了孩子的抗抑郁藥。所以有些人就認為青少年的抑郁真的是孩子自己在作。
的確有些人認為孩子之所以是因為孩子自己的問題，因為很多的孩子他們都沒有辦法去很好的緩解自己的壓力。而且很多的孩子其實也是非常容易去鉆牛角尖，有了問題之后，他們自己不懂得緩解更不會去想開問題，所以這就使得孩子出現了心理問題也讓他們自己有了抑郁的癥狀。
但是我們看到其實大部分孩子之所以和父母也有很大的關系，因為很多的父母他們給孩子有了太多的壓力，他們給孩子報了太多的培訓班，輔導班，其實很多的功課。孩子一點興趣沒有這樣時間久了，不僅僅讓孩子非常有壓力，而且也讓孩子造成了抑郁的情況。
所以我們希望父母還是應該好好的和孩子進行溝通和交流。通過溝通和交流，這樣父母才可以了解孩子的心里真實想法，而且孩子也可以把他們內心和父母好好的交流，這樣也可以緩解孩子的壓力。
相信通過這樣的溝通和交流啊，就可以讓父母和孩子更好的在一起，相處這樣孩子即便是有些抑郁。你能夠在父母的幫助之下，更好的緩解。這樣不僅僅可以更好的幫助孩子們去解決抑郁的問題。也可以讓孩子能夠在父母關心和愛護之上更加健康快樂的成長。
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