對中醫藥學若(ruo)干問題的認(ren)識和(he)思考

當前,我國中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥事業(ye)(ye)發展的(de)(de)形勢(shi)和主(zhu)流是(shi)好(hao)的(de)(de)，但也(ye)存在(zai)一(yi)些不可忽視的(de)(de)問(wen)(wen)題。其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)主(zhu)要是(shi)來自業(ye)(ye)內外(wai)部分同志(zhi)對中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥的(de)(de)信任危機(ji)和信心不足。中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥有(you)沒有(you)理論(lun)？中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥理論(lun)是(shi)不是(shi)科學(xue)？中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)靠什么治病？中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)能不能治好(hao)病？這(zhe)些問(wen)(wen)題至今仍然(ran)在(zai)模糊(hu)和困擾著一(yi)些人們(men)的(de)(de)思(si)想認識(shi)。由于中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥歷史的(de)(de)“傳統(tong)”和“古老”，在(zai)一(yi)部分同志(zhi)的(de)(de)思(si)想觀念(nian)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)也(ye)很容(rong)易自然(ran)不自然(ran)地把中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥與“落后”、“不科學(xue)”聯系在(zai)一(yi)起(qi)，甚(shen)至將中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥學(xue)與現代科學(xue)包括現代醫(yi)(yi)學(xue)對立起(qi)來，崇(chong)洋媚外(wai)、重西輕中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)落后論(lun)、民族(zu)虛(xu)無等錯(cuo)誤思(si)潮(chao)，還在(zai)一(yi)定范(fan)圍內不同程度的(de)(de)存在(zai)。如果這(zhe)些觀念(nian)和認識(shi)問(wen)(wen)題不能很好(hao)地得以(yi)解決，黨和國家一(yi)系列(lie)發展中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥的(de)(de)方針政策就很難落到(dao)實(shi)處(chu)，勢(shi)必會對中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥事業(ye)(ye)和學(xue)術發展產生不利的(de)(de)影響。

怎樣(yang)正確認(ren)識和(he)評價(jia)中醫(yi)(yi)藥學的理論(lun)與(yu)實踐，新形勢(shi)下(xia)中醫(yi)(yi)藥發(fa)展向(xiang)何出去(qu)，本文從(cong)以下(xia)幾個方面談點個人認(ren)識和(he)體會(hui)。

唯物辯證看中醫

中(zhong)醫(yi)藥(yao)學源遠流長。自(zi)商(shang)代(dai)甲骨(gu)文有疾病(bing)和(he)醫(yi)藥(yao)衛生記載(zai)起，至今有三千(qian)(qian)多年。回顧歷(li)史，中(zhong)醫(yi)藥(yao)學跨越了(le)數千(qian)(qian)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時空，經過(guo)了(le)歷(li)代(dai)社會文化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)洗禮，經受了(le)無數的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考驗和(he)磨練，走過(guo)了(le)一條十分艱難曲(qu)折的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展道路(lu)。它(ta)(ta)(ta)是我國勞動(dong)人(ren)民(min)長期以(yi)來同(tong)各種疾病(bing)斗爭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗總結和(he)智慧(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結晶，是歷(li)代(dai)醫(yi)家在(zai)(zai)(zai)不懈(xie)堅持“實(shi)踐-認(ren)識(shi)-再實(shi)踐-再認(ren)識(shi)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上，發揚“醫(yi)者(zhe)仁術(shu)”和(he)“救死扶傷”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)道主(zhu)義(yi)精神(shen)，以(yi)及在(zai)(zai)(zai)同(tong)“誣醫(yi)”、“誣術(shu)”、封建(jian)迷(mi)信和(he)各種輕視(shi)、歧視(shi)、排斥中(zhong)醫(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤思(si)潮進行長期較(jiao)量和(he)斗爭中(zhong)，不斷創(chuang)新而逐漸形成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一整套獨特(te)而系(xi)統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)診(zhen)療疾病(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)和(he)方法。就中(zhong)醫(yi)藥(yao)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)體而言，它(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)體系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形成主(zhu)要來源于實(shi)踐，它(ta)(ta)(ta)是建(jian)立在(zai)(zai)(zai)實(shi)踐這一堅實(shi)基礎之上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一門(men)防病(bing)治病(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)學科學，其形成和(he)發展是符合自(zi)然科學和(he)唯物(wu)辯證法基本規律的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)藥(yao)(yao)學(xue)之(zhi)所以歷經千載而(er)(er)不衰(shuai)，能(neng)為(wei)保(bao)(bao)護中(zhong)(zhong)(zhong)華民族(zu)的(de)(de)健(jian)康和繁衍昌(chang)盛做(zuo)出卓越貢獻，挽救了(le)(le)無數(shu)人(ren)(ren)民群(qun)(qun)(qun)眾的(de)(de)生(sheng)命，并至今還能(neng)在(zai)(zai)現(xian)代社會中(zhong)(zhong)(zhong)得(de)(de)以綿延(yan)，在(zai)(zai)我國人(ren)(ren)民群(qun)(qun)(qun)眾醫(yi)療保(bao)(bao)健(jian)服務中(zhong)(zhong)(zhong)日益發揮(hui)著(zhu)重要(yao)作用(yong)，以至在(zai)(zai)現(xian)代參(can)與防治“流腦(nao)”、“乙腦(nao)”、SARS等重大(da)傳(chuan)染病上取得(de)(de)顯著(zhu)成就，繼續受(shou)到(dao)廣大(da)人(ren)(ren)民群(qun)(qun)(qun)眾的(de)(de)信賴，并且對(dui)當今人(ren)(ren)類(lei)疾病的(de)(de)防治、醫(yi)學(xue)科學(xue)的(de)(de)發展和世界文明的(de)(de)進步(bu)產生(sheng)積極的(de)(de)影響，其根本原因，就在(zai)(zai)于(yu)(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)藥(yao)(yao)的(de)(de)理(li)論(lun)和方法不僅產生(sheng)于(yu)(yu)長(chang)期的(de)(de)臨床實踐，而(er)(er)長(chang)期的(de)(de)臨床實踐又(you)不斷豐(feng)富和發展了(le)(le)中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)藥(yao)(yao)理(li)論(lun)，實踐是中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)藥(yao)(yao)學(xue)生(sheng)生(sheng)不息的(de)(de)源泉(quan)。

中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)靠什么防(fang)病(bing)(bing)治病(bing)(bing)？主(zhu)要(yao)是(shi)(shi)依靠這(zhe)套在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)形成(cheng)的(de)(de)(de)理論為(wei)指(zhi)導(dao)(dao)。有(you)(you)人認為(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)只有(you)(you)經(jing)(jing)驗(yan)(yan)(yan)(yan)沒有(you)(you)理論，中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)是(shi)(shi)經(jing)(jing)驗(yan)(yan)(yan)(yan)醫(yi)(yi)學(xue)，中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)治病(bing)(bing)主(zhu)要(yao)是(shi)(shi)靠經(jing)(jing)驗(yan)(yan)(yan)(yan)。的(de)(de)(de)確中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥理論體系形成(cheng)是(shi)(shi)建立(li)在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)和經(jing)(jing)驗(yan)(yan)(yan)(yan)積累基礎之(zhi)上(shang)的(de)(de)(de)，因為(wei)經(jing)(jing)驗(yan)(yan)(yan)(yan)為(wei)才智(zhi)之(zhi)父(fu)，經(jing)(jing)驗(yan)(yan)(yan)(yan)是(shi)(shi)知識(shi)(shi)之(zhi)父(fu)，經(jing)(jing)驗(yan)(yan)(yan)(yan)是(shi)(shi)科學(xue)之(zhi)父(fu)；經(jing)(jing)驗(yan)(yan)(yan)(yan)包涵著珍貴的(de)(de)(de)學(xue)問(wen)，真正(zheng)的(de)(de)(de)知識(shi)(shi)就在(zai)經(jing)(jing)驗(yan)(yan)(yan)(yan)中(zhong)(zhong)(zhong)；經(jing)(jing)驗(yan)(yan)(yan)(yan)是(shi)(shi)所有(you)(you)過(guo)去(qu)的(de)(de)(de)成(cheng)果，經(jing)(jing)驗(yan)(yan)(yan)(yan)是(shi)(shi)受苦的(de)(de)(de)結晶，知識(shi)(shi)才智(zhi)是(shi)(shi)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)經(jing)(jing)驗(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)總結；沒有(you)(you)經(jing)(jing)驗(yan)(yan)(yan)(yan)，智(zhi)慧(hui)也就很有(you)(you)限了(le)。但是(shi)(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥學(xue)的(de)(de)(de)發展卻從(cong)未完全(quan)停留(liu)在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)和經(jing)(jing)驗(yan)(yan)(yan)(yan)之(zhi)上(shang)，而是(shi)(shi)通過(guo)長期地發展完善(shan)，不(bu)斷把實(shi)(shi)踐(jian)(jian)經(jing)(jing)驗(yan)(yan)(yan)(yan)上(shang)升為(wei)理論，并用于指(zhi)導(dao)(dao)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)。這(zhe)與單(dan)純依靠經(jing)(jing)驗(yan)(yan)(yan)(yan)，不(bu)加分析和思(si)考，照(zhao)抄照(zhao)搬的(de)(de)(de)“經(jing)(jing)驗(yan)(yan)(yan)(yan)主(zhu)義(yi)”是(shi)(shi)完全(quan)不(bu)同的(de)(de)(de)。

中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)靠什么贏(ying)得人(ren)民(min)群眾的(de)(de)信(xin)賴和(he)歡迎？也主(zhu)要(yao)是(shi)依靠在中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)理論(lun)指(zhi)(zhi)導下的(de)(de)實踐(jian)和(he)不(bu)斷地接受實踐(jian)的(de)(de)檢驗(yan)(yan)。因(yin)為在馬克思主(zhu)義哲學看(kan)來“一切(qie)哲學上的(de)(de)怪論(lun)的(de)(de)最令人(ren)信(xin)服的(de)(de)駁斥是(shi)實踐(jian)”。實踐(jian)才(cai)是(shi)檢驗(yan)(yan)真(zhen)理的(de)(de)惟(wei)一標準。如果(guo)中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)治(zhi)病沒有療效，治(zhi)不(bu)好病，那就(jiu)不(bu)會受到廣大人(ren)民(min)群眾的(de)(de)信(xin)賴和(he)歡迎，也根本(ben)不(bu)會延續至(zhi)今(jin)天。只(zhi)有那些不(bu)是(shi)真(zhen)懂中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)學理論(lun)的(de)(de)人(ren)，或(huo)(huo)對中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)理論(lun)知識一知半(ban)解(jie)的(de)(de)人(ren)，以及沒有中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)實踐(jian)經驗(yan)(yan)的(de)(de)人(ren)，只(zhi)知照方開藥(yao)，脫(tuo)離中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)理論(lun)為指(zhi)(zhi)導，不(bu)講辨證論(lun)治(zhi)，頭(tou)疼(teng)(teng)醫(yi)(yi)頭(tou)，腳疼(teng)(teng)醫(yi)(yi)腳，或(huo)(huo)簡單(dan)將中(zhong)(zhong)(zhong)藥(yao)按(an)西(xi)醫(yi)(yi)病名對號入座(zuo)，這樣也的(de)(de)確是(shi)難以治(zhi)好病的(de)(de)。

在唯物辯證(zheng)法(fa)的觀(guan)點看來，現(xian)代科(ke)(ke)學包括(kuo)現(xian)代醫(yi)(yi)學和(he)中(zhong)醫(yi)(yi)藥學都同處在對于真理的探索之中(zhong)，都不(bu)可(ke)能(neng)(neng)完(wan)全窮盡真理，因此也都不(bu)等同于絕(jue)對真理。西(xi)醫(yi)(yi)能(neng)(neng)夠治好(hao)病，中(zhong)醫(yi)(yi)也能(neng)(neng)治好(hao)病；西(xi)醫(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)科(ke)(ke)學，中(zhong)醫(yi)(yi)也是(shi)(shi)(shi)科(ke)(ke)學。中(zhong)西(xi)醫(yi)(yi)同屬人類(lei)醫(yi)(yi)學成(cheng)果，判(pan)斷中(zhong)醫(yi)(yi)和(he)西(xi)醫(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)現(xian)代意義上的科(ke)(ke)學，其(qi)惟一標(biao)準(zhun)(zhun)只能(neng)(neng)是(shi)(shi)(shi)實踐（即(ji)療效），而不(bu)是(shi)(shi)(shi)用西(xi)醫(yi)(yi)的標(biao)準(zhun)(zhun)和(he)價(jia)值觀(guan)去判(pan)斷中(zhong)醫(yi)(yi)，也不(bu)能(neng)(neng)用中(zhong)醫(yi)(yi)的價(jia)值觀(guan)和(he)標(biao)準(zhun)(zhun)去衡(heng)量西(xi)醫(yi)(yi)。

當(dang)然(ran)，我們(men)(men)還必須認(ren)識(shi)到，在過(guo)去(qu)數千(qian)年(nian)的(de)(de)歷(li)史(shi)長河中，由于(yu)受到不同歷(li)史(shi)時(shi)期社會、經濟、文化(hua)和(he)(he)(he)科學技術發(fa)(fa)(fa)展(zhan)水平的(de)(de)影響和(he)(he)(he)局限，中醫(yi)藥(yao)理論發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)本(ben)身也不可避免(mian)地存在這樣那樣的(de)(de)問題和(he)(he)(he)缺陷，甚至是謬誤，這正是今天(tian)需要我們(men)(men)繼續不斷加以(yi)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)創新(xin)(xin)(xin)和(he)(he)(he)完善(shan)的(de)(de)。我們(men)(men)只(zhi)有運(yun)用辯(bian)證唯物(wu)主(zhu)(zhu)義(yi)和(he)(he)(he)歷(li)史(shi)唯物(wu)主(zhu)(zhu)義(yi)的(de)(de)觀點，正確看待中醫(yi)藥(yao)學發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)過(guo)去(qu)和(he)(he)(he)未(wei)來，端正對(dui)中醫(yi)藥(yao)學的(de)(de)認(ren)識(shi)，并敢于(yu)和(he)(he)(he)清(qing)醒(xing)的(de)(de)認(ren)識(shi)到中醫(yi)藥(yao)學自身發(fa)(fa)(fa)展(zhan)存在的(de)(de)不足，才能不斷推進中醫(yi)藥(yao)學在新(xin)(xin)(xin)世紀和(he)(he)(he)新(xin)(xin)(xin)時(shi)期的(de)(de)新(xin)(xin)(xin)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)。

中國特色看中醫

中醫藥學是中華民族的(de)優秀傳統文化,是我國(guo)獨特的(de)重要衛生資(zi)源，是我國(guo)醫學科學的(de)特色(se)和優勢(shi)，是我國(guo)衛生事(shi)業的(de)重要組成部分。它(ta)的(de)學術(shu)本質和理論(lun)特色(se)及優勢(shi)主要體現在以下幾個方面(mian)。

中醫學(xue)(xue)的(de)(de)(de)整體(ti)(ti)(ti)觀(guan)，主要認(ren)為人(ren)(ren)(ren)(ren)與自然(ran)是一(yi)個和諧(xie)統(tong)(tong)一(yi)的(de)(de)(de)整體(ti)(ti)(ti)，人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)長大自然(ran)環境之中，必然(ran)會受到其影響(xiang)(xiang)，人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)老病(bing)死是與自然(ran)界的(de)(de)(de)變化(hua)息(xi)息(xi)相關(guan)的(de)(de)(de)，即(ji)(ji)所謂(wei)“人(ren)(ren)(ren)(ren)與天(tian)地相應(ying)”，在(zai)理(li)論(lun)上創立了(le)中醫的(de)(de)(de)“五(wu)運六氣”學(xue)(xue)說；同時認(ren)為人(ren)(ren)(ren)(ren)體(ti)(ti)(ti)也是一(yi)個物質與精(jing)神(shen)和諧(xie)統(tong)(tong)一(yi)的(de)(de)(de)有(you)(you)機(ji)整體(ti)(ti)(ti)，即(ji)(ji)所謂(wei)“陰平陽密，精(jing)神(shen)乃治”，在(zai)理(li)論(lun)上有(you)(you)別于(yu)現代醫學(xue)(xue)的(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)解(jie)剖(pou)學(xue)(xue)定位，對(dui)人(ren)(ren)(ren)(ren)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)“臟腑經絡(luo)”、“氣血津液”、“四肢(zhi)百骸”等生(sheng)(sheng)理(li)功(gong)能，形(xing)成了(le)比較系統(tong)(tong)獨(du)特(te)的(de)(de)(de)理(li)論(lun)認(ren)識和概括。十分(fen)重視自然(ran)、社(she)會對(dui)人(ren)(ren)(ren)(ren)體(ti)(ti)(ti)健康的(de)(de)(de)影響(xiang)(xiang)，注意從人(ren)(ren)(ren)(ren)與自然(ran)、人(ren)(ren)(ren)(ren)與社(she)會和人(ren)(ren)(ren)(ren)體(ti)(ti)(ti)內在(zai)的(de)(de)(de)普遍聯系和動態變化(hua)中，去分(fen)析、認(ren)識和把握疾病(bing)發生(sheng)(sheng)、發展、變化(hua)的(de)(de)(de)客觀(guan)規律(lv)。

此外，中醫(yi)在長期的醫(yi)療(liao)實踐活動中，還有許多(duo)對(dui)于(yu)人體(ti)的生命現(xian)(xian)象和(he)疾病現(xian)(xian)象的新發現(xian)(xian)。例如(ru)對(dui)于(yu)人體(ti)經(jing)(jing)絡現(xian)(xian)象的發現(xian)(xian)，至今現(xian)(xian)代(dai)科學仍無法(fa)(fa)解釋，但是(shi)中醫(yi)的經(jing)(jing)絡學說卻十分有效(xiao)地(di)指導(dao)著中醫(yi)的針(zhen)灸(jiu)臨床(chuang)實踐，依據經(jing)(jing)絡學說理論指導(dao)下的針(zhen)灸(jiu)療(liao)法(fa)(fa)至今已被推廣到世界許多(duo)國(guo)家和(he)地(di)區(qu)普(pu)遍應用，并(bing)被許多(duo)國(guo)家和(he)地(di)區(qu)的政府部(bu)門承(cheng)認其合法(fa)(fa)化(hua)。針(zhen)灸(jiu)和(he)中醫(yi)藥療(liao)效(xiao)的神奇，在外國(guo)人和(he)專家眼中都感(gan)到是(shi)新鮮事。

中醫(yi)學(xue)的(de)(de)辨(bian)(bian)(bian)(bian)證觀(guan)(guan)，既(ji)注重從(cong)宏觀(guan)(guan)整體(ti)上“審證求因”，又十分重視通過“望聞(wen)問(wen)切(qie)”，運(yun)用中醫(yi)理(li)論對病(bing)人進行具(ju)體(ti)的(de)(de)個體(ti)化分析，強調因人、因時(shi)、因地制宜，重在(zai)研究和(he)把握(wo)不同(tong)(tong)的(de)(de)疾病(bing)在(zai)不同(tong)(tong)個體(ti)、不同(tong)(tong)時(shi)間、不同(tong)(tong)季節(jie)、不同(tong)(tong)氣(qi)候和(he)地理(li)環(huan)境下，發(fa)生、發(fa)展(zhan)、演變(bian)的(de)(de)客觀(guan)(guan)規律，以及所反映出的(de)(de)不同(tong)(tong)證候特點，具(ju)體(ti)情況具(ju)體(ti)分析，根(gen)據辨(bian)(bian)(bian)(bian)證分析得出診斷，在(zai)臨床(chuang)實(shi)踐中已形成了“八(ba)綱辯證”、“臟(zang)腑經絡辨(bian)(bian)(bian)(bian)證”、“六經辨(bian)(bian)(bian)(bian)證”、“衛氣(qi)營血辨(bian)(bian)(bian)(bian)證”、“三焦辨(bian)(bian)(bian)(bian)證”、“氣(qi)血津液辨(bian)(bian)(bian)(bian)證”、“六淫辨(bian)(bian)(bian)(bian)證”、“七情辨(bian)(bian)(bian)(bian)證”等一(yi)系列辨(bian)(bian)(bian)(bian)證理(li)論和(he)方法，充分體(ti)現宏觀(guan)(guan)與微(wei)觀(guan)(guan)的(de)(de)辯證統一(yi)和(he)結合。

中醫學的(de)(de)治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)觀，重(zhong)在強調“辨證(zheng)論(lun)治(zhi)(zhi)(zhi)”，即(ji)根(gen)據臨(lin)床(chuang)辨證(zheng)確定治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)法(fa)則，“立方遣(qian)藥”，“有(you)是證(zheng)則用(yong)是藥”，追求(qiu)“理(li)法(fa)方藥”的(de)(de)一(yi)致性。在治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)的(de)(de)理(li)論(lun)和方法(fa)上不(bu)僅獨辟蹊徑，并不(bu)斷(duan)有(you)所創新，十分強調“治(zhi)(zhi)(zhi)病(bing)(bing)必求(qiu)于本”，“同病(bing)(bing)異治(zhi)(zhi)(zhi)，異病(bing)(bing)同治(zhi)(zhi)(zhi)”，“冬(dong)病(bing)(bing)夏治(zhi)(zhi)(zhi)，秋病(bing)(bing)冬(dong)治(zhi)(zhi)(zhi)”，“上病(bing)(bing)下(xia)治(zhi)(zhi)(zhi)，下(xia)病(bing)(bing)上治(zhi)(zhi)(zhi)”，“扶正(zheng)祛邪(xie)，安內(nei)攘外(wai)”，“見肝之病(bing)(bing)，知肝傳脾，當先實脾”等(deng)(deng)。總結創立了“汗、吐、下(xia)、和、溫(wen)、清(qing)、消、補(bu)(bu)”八法(fa)，以及根(gen)據這些大法(fa)，針對臨(lin)床(chuang)不(bu)同病(bing)(bing)證(zheng)，所創立的(de)(de)諸如(ru)“清(qing)熱解毒”、“活血化瘀”、“溫(wen)陽益(yi)氣”、“滋陰補(bu)(bu)血”“和解少陽”、“解表(biao)和里”、“通里攻下(xia)”等(deng)(deng)一(yi)系列的(de)(de)具體治(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)則。

中(zhong)醫學(xue)的(de)預(yu)防(fang)觀，主張“預(yu)防(fang)為先(xian)”，“不治(zhi)(zhi)已(yi)病(bing)治(zhi)(zhi)未(wei)病(bing)”，“以(yi)表知里(li)”、“見微知著”，“已(yi)病(bing)防(fang)變”等。即所謂“上工不治(zhi)(zhi)已(yi)病(bing)治(zhi)(zhi)未(wei)病(bing)，病(bing)已(yi)成而(er)后藥之，猶如渴而(er)穿井，斗而(er)鑄錐，不亦(yi)晚(wan)乎！”十分強調“未(wei)病(bing)先(xian)防(fang)”和(he)“已(yi)病(bing)防(fang)變”，把疾病(bing)控(kong)制和(he)消滅在萌芽狀態。同時，中(zhong)醫藥在養生保健、健身(shen)強體(ti)等方面，長(chang)期以(yi)來(lai)也都形成和(he)積累(lei)了豐(feng)富獨(du)特的(de)理論和(he)經(jing)驗。

在(zai)中(zhong)草(cao)藥方(fang)面，我國(guo)已有幾千年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)經驗，形成(cheng)了(le)“四氣(qi)五味”、“升(sheng)降浮沉”、“性(xing)味歸(gui)(gui)經”等一(yi)系(xi)列中(zhong)藥理(li)(li)論，以及“君臣佐使(shi)”、“十(shi)八反十(shi)九畏”等方(fang)劑和(he)(he)藥物(wu)配伍禁忌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論原則(ze)；對中(zhong)草(cao)藥的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“種(zhong)(zhong)植采集”、“加工炮制”也(ye)歸(gui)(gui)納(na)總(zong)結(jie)出(chu)了(le)一(yi)整套系(xi)統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論和(he)(he)方(fang)法。據中(zhong)醫藥文獻記載，中(zhong)草(cao)藥應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)品種(zhong)(zhong)已達(da)到12000多種(zhong)(zhong)，創立了(le)無數有效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)藥治療方(fang)劑。對這(zhe)些中(zhong)草(cao)藥方(fang)藥功效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論認識和(he)(he)應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)經驗，多數是(shi)我國(guo)歷代醫藥學家通過長期醫療實踐，在(zai)科學技術尚(shang)不發達(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)條(tiao)件下，從(cong)對人體應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)直接反應(ying)(ying)(ying)中(zhong)和(he)(he)從(cong)成(cheng)功與失敗(bai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗教(jiao)訓中(zhong)摸(mo)索和(he)(he)總(zong)結(jie)出(chu)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有些甚至是(shi)我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)祖先(xian)冒著生命危險得出(chu)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。這(zhe)在(zai)某種(zhong)(zhong)意義(yi)上較現(xian)代任何間接的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動物(wu)實驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)果更為珍貴，非常(chang)值得我們珍惜和(he)(he)重視，并(bing)可以此作為現(xian)代研究的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎和(he)(he)起點。

因此，中(zhong)(zhong)(zhong)醫藥學(xue)(xue)是(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)國人(ren)民(min)智慧的(de)(de)結晶(jing)，它(ta)以充(chong)滿唯物辯(bian)(bian)證(zheng)法的(de)(de)魅(mei)力卓(zhuo)然屹立于世界(jie)醫學(xue)(xue)之林。它(ta)不僅為創造中(zhong)(zhong)(zhong)華民(min)族(zu)燦爛的(de)(de)優(you)秀文化做(zuo)出(chu)了突出(chu)貢(gong)獻(xian)，同時也以自身獨具的(de)(de)特色和(he)優(you)勢有別于現代醫學(xue)(xue)，開(kai)辟了世界(jie)醫學(xue)(xue)科學(xue)(xue)的(de)(de)新(xin)境界(jie)，對人(ren)類(lei)醫學(xue)(xue)的(de)(de)發展做(zuo)出(chu)了新(xin)貢(gong)獻(xian)。這不能不說是(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)國人(ren)的(de)(de)驕傲和(he)唯物辯(bian)(bian)證(zheng)法思想(xiang)的(de)(de)勝利。

世界眼光看中醫

中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)學是中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)的(de)，也是世界(jie)(jie)的(de)。隨著(zhu)近(jin)年來(lai)我(wo)國(guo)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)對外(wai)(wai)交流與(yu)合作的(de)不斷擴(kuo)大，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)越來(lai)越引起國(guo)外(wai)(wai)學者的(de)極大興趣和關注(zhu)，并日益受(shou)到世界(jie)(jie)各(ge)國(guo)人(ren)(ren)民的(de)歡迎(ying)。據有關調查資料(liao)表明，僅1998～2002年5年期間，我(wo)國(guo)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)機構(gou)共接待來(lai)訪團組1775批，計(ji)19030人(ren)(ren)次；我(wo)國(guo)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)機構(gou)共派出團組1190批，計(ji)3098人(ren)(ren)次；各(ge)類中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)機構(gou)共開展(zhan)合作項(xiang)目274項(xiang)；我(wo)國(guo)內7所重點中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)高等(deng)(deng)院校共招收54個國(guo)家(jia)(jia)和地區(qu)(qu)留(liu)學生2728人(ren)(ren)；2002年中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)藥(yao)產品出口總額達67095萬美元，與(yu)我(wo)國(guo)有中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)藥(yao)貿易的(de)國(guo)家(jia)(jia)已(yi)達154個國(guo)家(jia)(jia)和地區(qu)(qu)；世界(jie)(jie)各(ge)國(guo)約(yue)有中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)診療(liao)(liao)機構(gou)19000余家(jia)(jia)，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)師約(yue)86000多(duo)(duo)人(ren)(ren)，針(zhen)灸師143800多(duo)(duo)人(ren)(ren)；針(zhen)灸等(deng)(deng)傳統療(liao)(liao)法在(zai)一些國(guo)家(jia)(jia)和地區(qu)(qu)已(yi)經合法化；在(zai)許多(duo)(duo)國(guo)家(jia)(jia)還設立了傳統醫(yi)(yi)藥(yao)教育和研(yan)究機構(gou)。

特(te)別應當指出，即(ji)使(shi)在(zai)(zai)西方許多(duo)(duo)現代醫(yi)(yi)學(xue)非常先進(jin)發(fa)達的(de)國(guo)家，中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥在(zai)(zai)那里也仍有(you)很大(da)(da)的(de)發(fa)展空間。美(mei)國(guo)不(bu)但早在(zai)(zai)1996年(nian)4月30日就正式由批準承認針灸(jiu)(jiu)治病合法(fa)化，僅在(zai)(zai)全美(mei)登記注冊(ce)的(de)執業(ye)針灸(jiu)(jiu)師就達11290人(ren)，中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)診所7000多(duo)(duo)個(ge)，經中(zhong)(zhong)藥和(he)針灸(jiu)(jiu)治療過(guo)的(de)美(mei)國(guo)患者占病人(ren)的(de)70%，有(you)些(xie)針灸(jiu)(jiu)診所還(huan)被列入醫(yi)(yi)療保(bao)險定點治療單位。在(zai)(zai)法(fa)國(guo)就有(you)2600個(ge)中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)診所，一些(xie)公立醫(yi)(yi)院還(huan)建有(you)針灸(jiu)(jiu)科(ke)，針灸(jiu)(jiu)醫(yi)(yi)師近萬人(ren)，每年(nian)使(shi)用(yong)草藥達35000噸(dun)左(zuo)右。英(ying)國(guo)也約(yue)有(you)600多(duo)(duo)家中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)診所，從(cong)事中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)和(he)針灸(jiu)(jiu)人(ren)員(yuan)約(yue)3000多(duo)(duo)人(ren)。這充(chong)分表明中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥在(zai)(zai)國(guo)際上有(you)著廣闊的(de)應用(yong)前景(jing)。發(fa)展潛力巨大(da)(da)，前途無限(xian)光明。

縱觀全球醫(yi)(yi)學(xue)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)趨勢，隨著醫(yi)(yi)學(xue)模(mo)(mo)(mo)式(shi)(shi)和(he)(he)人(ren)(ren)們(men)健(jian)康(kang)觀念的(de)(de)(de)轉(zhuan)變(bian)(bian)(bian)，疾(ji)病譜的(de)(de)(de)變(bian)(bian)(bian)化，醫(yi)(yi)源(yuan)性(xing)(xing)、藥(yao)源(yuan)性(xing)(xing)、心(xin)(xin)身疾(ji)病以(yi)及(ji)老齡性(xing)(xing)疾(ji)病在(zai)全球范圍(wei)內的(de)(de)(de)增多，人(ren)(ren)們(men)對于(yu)預防保健(jian)需求(qiu)的(de)(de)(de)日益增長，尤其是一些(xie)化學(xue)藥(yao)品的(de)(de)(de)毒副(fu)作用帶給人(ren)(ren)們(men)安全用藥(yao)的(de)(de)(de)恐慌，人(ren)(ren)們(men)已(yi)經開始(shi)把目光轉(zhuan)向(xiang)(xiang)天然藥(yao)物(wu)和(he)(he)傳(chuan)(chuan)統(tong)醫(yi)(yi)藥(yao)，目前在(zai)世(shi)界(jie)(jie)范圍(wei)內正在(zai)興起一股“回歸自然”的(de)(de)(de)潮流。一些(xie)國(guo)家(jia)的(de)(de)(de)醫(yi)(yi)藥(yao)衛生政策也(ye)(ye)正在(zai)朝著有(you)利于(yu)傳(chuan)(chuan)統(tong)醫(yi)(yi)藥(yao)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)方向(xiang)(xiang)轉(zhuan)變(bian)(bian)(bian)。醫(yi)(yi)學(xue)模(mo)(mo)(mo)式(shi)(shi)也(ye)(ye)正從單(dan)純的(de)(de)(de)“生物(wu)醫(yi)(yi)學(xue)”模(mo)(mo)(mo)式(shi)(shi)向(xiang)(xiang)“生物(wu)－心(xin)(xin)理－社會(hui)”模(mo)(mo)(mo)式(shi)(shi)，或(huo)“生物(wu)－心(xin)(xin)理－社會(hui)－自然”模(mo)(mo)(mo)式(shi)(shi)轉(zhuan)變(bian)(bian)(bian)。這些(xie)都為中(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)提(ti)供了良好的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)機(ji)遇(yu)和(he)(he)發(fa)展(zhan)空(kong)間，搭建了新的(de)(de)(de)世(shi)界(jie)(jie)舞臺。只(zhi)要我(wo)們(men)抓住機(ji)遇(yu)，迎接挑戰，加快發(fa)展(zhan)，可以(yi)相(xiang)信，中(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)學(xue)不僅能(neng)在(zai)我(wo)國(guo)人(ren)(ren)民的(de)(de)(de)醫(yi)(yi)療保健(jian)服務中(zhong)發(fa)揮更大(da)(da)的(de)(de)(de)作用，而且也(ye)(ye)會(hui)越(yue)來(lai)越(yue)受到世(shi)界(jie)(jie)各國(guo)人(ren)(ren)民的(de)(de)(de)歡(huan)迎，為全人(ren)(ren)類的(de)(de)(de)健(jian)康(kang)事業做(zuo)出(chu)更大(da)(da)的(de)(de)(de)貢獻。從這個意義上講，中(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)是中(zhong)華民族的(de)(de)(de)，也(ye)(ye)是世(shi)界(jie)(jie)的(de)(de)(de)。

立足發展看中醫

在我國黨(dang)和政府的(de)關懷支持下，新中國成立以(yi)來，特別是改(gai)革開放以(yi)來，中醫(yi)藥(yao)(yao)事業有(you)了長(chang)足的(de)發展(zhan)，取得了舉世矚(zhu)目的(de)成就。歷史步入了新的(de)紀元，經(jing)濟全(quan)(quan)球化，文化多元化，科(ke)學技術飛速發展(zhan)，我國步入全(quan)(quan)面建設小康社會，人(ren)民群眾的(de)醫(yi)療保健需(xu)求(qiu)不斷增長(chang)，這些都對中醫(yi)藥(yao)(yao)服務提出了更高的(de)要求(qiu)，對中醫(yi)藥(yao)(yao)發展(zhan)提出了新的(de)挑戰。

面(mian)(mian)臨新(xin)的(de)(de)形勢和(he)任務，當前我們首(shou)先要(yao)把認(ren)(ren)(ren)識(shi)統一到“解放思(si)想，實事(shi)求(qiu)是，與(yu)時俱(ju)進(jin)”的(de)(de)思(si)想路線(xian)上(shang)來,“發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)才是硬道理”。一方(fang)面(mian)(mian)要(yao)充分(fen)尊重中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)人(ren)員(yuan)的(de)(de)勞動(dong)實踐和(he)理論創(chuang)(chuang)造，正確認(ren)(ren)(ren)識(shi)和(he)把握中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)學(xue)(xue)的(de)(de)自(zi)(zi)身(shen)特點和(he)內在發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)客(ke)觀(guan)(guan)規(gui)律(lv)，大力推進(jin)中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)學(xue)(xue)繼續沿著自(zi)(zi)身(shen)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)客(ke)觀(guan)(guan)規(gui)律(lv)，不(bu)斷向(xiang)前自(zi)(zi)主(zhu)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)和(he)自(zi)(zi)我完善；另一方(fang)面(mian)(mian)也要(yao)敢于(yu)沖破(po)落(luo)后傳統觀(guan)(guan)念的(de)(de)束縛(fu)，堅決克(ke)服因循守舊、故步(bu)自(zi)(zi)封、兼收并蓄(xu)、經驗主(zhu)義、教條主(zhu)義和(he)形而上(shang)學(xue)(xue)等思(si)想的(de)(de)影(ying)響，積極借鑒吸收利用現(xian)代人(ren)類文明的(de)(de)一切(qie)成(cheng)果，與(yu)時俱(ju)進(jin)，開拓創(chuang)(chuang)新(xin)，使中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)體現(xian)時代性，富于(yu)創(chuang)(chuang)造性。要(yao)樹立(li)正確的(de)(de)科學(xue)(xue)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)觀(guan)(guan)，辯證地認(ren)(ren)(ren)識(shi)和(he)處(chu)理好中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)自(zi)(zi)身(shen)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)和(he)與(yu)中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)相關(guan)的(de)(de)各方(fang)面(mian)(mian)重大關(guan)系，促進(jin)中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)事(shi)業(ye)全(quan)面(mian)(mian)協調持續健康快(kuai)速發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)。

要(yao)(yao)正確處理(li)(li)(li)(li)好繼承(cheng)與發(fa)揚(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)關系。一(yi)方面要(yao)(yao)從保護和(he)(he)傳承(cheng)中(zhong)(zhong)華民族文(wen)化(hua)和(he)(he)寶(bao)貴遺產(chan)的(de)(de)(de)(de)(de)歷(li)史(shi)責任出發(fa)，對中(zhong)(zhong)醫(yi)藥(yao)(yao)學(xue)（包括(kuo)民族醫(yi)藥(yao)(yao)）形成發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)歷(li)史(shi)淵源(yuan)、文(wen)化(hua)背景、理(li)(li)(li)(li)論體(ti)系、科(ke)學(xue)內涵、診療(liao)思想(xiang)、醫(yi)療(liao)經驗、文(wen)獻(xian)古籍、民間療(liao)法(fa)(fa)、養(yang)生保健(jian)、名老(lao)中(zhong)(zhong)醫(yi)學(xue)術思想(xiang)和(he)(he)經驗等(deng)，進一(yi)步深入(ru)全面系統地挖掘、整理(li)(li)(li)(li)和(he)(he)保護，去粗取(qu)精(jing)(jing)，去偽存真，取(qu)其精(jing)(jing)華，棄其糟(zao)粕，使之真正能夠反映中(zhong)(zhong)醫(yi)藥(yao)(yao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)本來(lai)面目，體(ti)現(xian)出自身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)術本質和(he)(he)特色優勢(shi)，培養(yang)造(zao)就(jiu)一(yi)大批善于繼承(cheng)和(he)(he)精(jing)(jing)通中(zhong)(zhong)醫(yi)藥(yao)(yao)學(xue)術的(de)(de)(de)(de)(de)高明理(li)(li)(li)(li)論家(jia)；另(ling)一(yi)方面，要(yao)(yao)認真貫徹(che)“百花齊放，百家(jia)爭(zheng)鳴”的(de)(de)(de)(de)(de)方針，大膽(dan)鼓勵發(fa)揚(yang)(yang)創新，支持多(duo)(duo)途徑、多(duo)(duo)層次、多(duo)(duo)方法(fa)(fa)進行中(zhong)(zhong)醫(yi)藥(yao)(yao)科(ke)學(xue)研究(jiu)，積極借鑒(jian)一(yi)切(qie)(qie)現(xian)代人類文(wen)明的(de)(de)(de)(de)(de)成果，充(chong)分利(li)用現(xian)代科(ke)學(xue)（包括(kuo)現(xian)代醫(yi)學(xue)）的(de)(de)(de)(de)(de)先進技(ji)術、手段和(he)(he)方法(fa)(fa)，對中(zhong)(zhong)醫(yi)藥(yao)(yao)進行開(kai)發(fa)、研究(jiu)和(he)(he)利(li)用，包括(kuo)積極探索中(zhong)(zhong)西醫(yi)結合診療(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)效途徑和(he)(he)方法(fa)(fa)，以(yi)及(ji)為(wei)實現(xian)中(zhong)(zhong)醫(yi)藥(yao)(yao)現(xian)代化(hua)和(he)(he)國際化(hua)所開(kai)展的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)切(qie)(qie)科(ke)學(xue)研究(jiu)，努(nu)力(li)實現(xian)中(zhong)(zhong)醫(yi)藥(yao)(yao)理(li)(li)(li)(li)論與實踐的(de)(de)(de)(de)(de)新發(fa)展。

要(yao)(yao)正(zheng)(zheng)確(que)處理(li)(li)(li)(li)(li)好理(li)(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)與實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系。要(yao)(yao)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)藥(yao)(yao)理(li)(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)突(tu)破(po)和(he)(he)新(xin)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，就必(bi)須正(zheng)(zheng)確(que)處理(li)(li)(li)(li)(li)好理(li)(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)與實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辯證(zheng)統一關系，不(bu)懈(xie)地(di)堅(jian)持理(li)(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)和(he)(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)。理(li)(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)就是(shi)理(li)(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)觀(guan)點(dian)、思想(xiang)體系不(bu)斷(duan)(duan)根據(ju)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)要(yao)(yao)求進行新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)(zao)(zao)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提升(sheng)(sheng)和(he)(he)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)；實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)就是(shi)由理(li)(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)所(suo)(suo)推動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、人(ren)們(men)(men)改造(zao)(zao)(zao)和(he)(he)變革客觀(guan)世界的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)，并富有(you)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)(zao)(zao)性(xing)和(he)(he)超前(qian)性(xing)。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)是(shi)理(li)(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)決定理(li)(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)，而理(li)(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)反過來(lai)對實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)又起到了積極(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)推動(dong)作用(yong)。中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)藥(yao)(yao)學(xue)是(shi)一門實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)性(xing)很強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)科，我們(men)(men)一方(fang)面要(yao)(yao)繼續大(da)力(li)發(fa)(fa)揚中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)藥(yao)(yao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優良傳統，勤于(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)，勇于(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)，在實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)不(bu)斷(duan)(duan)有(you)所(suo)(suo)發(fa)(fa)明，有(you)所(suo)(suo)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)(zao)(zao)，有(you)所(suo)(suo)前(qian)進，并在學(xue)風上(shang)(shang)堅(jian)決防止和(he)(he)糾正(zheng)(zheng)那些理(li)(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)與實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)脫(tuo)節，紙上(shang)(shang)談兵，脫(tuo)離臨床和(he)(he)脫(tuo)離實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤傾向；另(ling)一方(fang)面也(ye)要(yao)(yao)高度重(zhong)視加強對中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)藥(yao)(yao)理(li)(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究，特別是(shi)在當前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形勢下，中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)藥(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)更為迫切、更為重(zhong)要(yao)(yao)，要(yao)(yao)善于(yu)從中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)藥(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最新(xin)醫(yi)療實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)不(bu)斷(duan)(duan)汲取營養，總結經驗(yan)，發(fa)(fa)現(xian)規律，上(shang)(shang)升(sheng)(sheng)為理(li)(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)，積極(ji)促進理(li)(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)，努(nu)力(li)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)藥(yao)(yao)理(li)(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)突(tu)破(po)和(he)(he)新(xin)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。

要(yao)正(zheng)確處理好發(fa)展(zhan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)與現代(dai)(dai)醫(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)的關系。我(wo)國(guo)(guo)有(you)(you)(you)(you)(you)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)西(xi)兩(liang)種(zhong)醫(yi)學(xue)并存是(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)人民(min)(min)(min)的驕(jiao)傲和自(zi)豪。由于中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)西(xi)醫(yi)產(chan)生的社(she)會歷(li)史(shi)文(wen)化背(bei)景不同(tong)，理論(lun)體(ti)系不同(tong)，防(fang)病(bing)(bing)治病(bing)(bing)的手段和方(fang)法也有(you)(you)(you)(you)(you)很(hen)大(da)差(cha)異，但二者同(tong)屬于人類(lei)文(wen)明的成果。中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)西(xi)醫(yi)各(ge)有(you)(you)(you)(you)(you)所(suo)長(chang)，也各(ge)有(you)(you)(you)(you)(you)所(suo)短(duan)，有(you)(you)(you)(you)(you)些疾病(bing)(bing)西(xi)醫(yi)療效(xiao)(xiao)好，有(you)(you)(you)(you)(you)些疾病(bing)(bing)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)治療有(you)(you)(you)(you)(you)優勢(shi)，而另一(yi)(yi)些疾病(bing)(bing)則(ze)需要(yao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)西(xi)醫(yi)相互(hu)配合才(cai)能(neng)取得滿意療效(xiao)(xiao)。二者可(ke)以(yi)互(hu)相取長(chang)補短(duan)，可(ke)以(yi)殊途(tu)同(tong)歸，但從根(gen)本(ben)上是(shi)不可(ke)以(yi)相互(hu)取代(dai)(dai)的。我(wo)們(men)(men)要(yao)認真(zhen)貫(guan)徹“中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)西(xi)醫(yi)并重(zhong)，共同(tong)發(fa)展(zhan)”的方(fang)針，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)和西(xi)醫(yi)要(yao)相互(hu)尊重(zhong)、相互(hu)學(xue)習、取長(chang)補短(duan)，鼓勵充(chong)分發(fa)揮各(ge)自(zi)的優勢(shi)，實現共同(tong)發(fa)展(zhan)。在處理這個問(wen)題上，我(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)定要(yao)從維(wei)護國(guo)(guo)家(jia)利益(yi)、民(min)(min)(min)族(zu)利益(yi)、人民(min)(min)(min)利益(yi)，弘揚民(min)(min)(min)族(zu)優秀文(wen)化和寶貴遺產(chan)的高度，把(ba)思想認識真(zhen)正(zheng)統(tong)一(yi)(yi)到黨和國(guo)(guo)家(jia)的一(yi)(yi)系列中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)方(fang)針政策上來，切實把(ba)發(fa)展(zhan)我(wo)國(guo)(guo)傳統(tong)醫(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)和現代(dai)(dai)醫(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)擺在同(tong)等重(zhong)要(yao)的地位，為中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)發(fa)展(zhan)創造良好的政策環境和物質條件。

要(yao)正確處(chu)理好(hao)自(zi)主(zhu)發展(zhan)(zhan)(zhan)與對外開放的(de)(de)(de)關系。我(wo)(wo)們主(zhu)張積極借(jie)鑒吸收利用(yong)一切(qie)(qie)現代(dai)人(ren)(ren)類文明(ming)的(de)(de)(de)成果，充分利用(yong)現代(dai)科學(xue)(xue)包(bao)括(kuo)現代(dai)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)和(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)外的(de)(de)(de)先(xian)進技術、手段和(he)方法，其(qi)目的(de)(de)(de)是為了“壯我(wo)(wo)之主(zhu)”，“為我(wo)(wo)所用(yong)”，更好(hao)地促進我(wo)(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)主(zhu)體發展(zhan)(zhan)(zhan)，但(dan)是要(yao)防止簡單盲目的(de)(de)(de)運用(yong)現代(dai)科學(xue)(xue)包(bao)括(kuo)現代(dai)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)來(lai)取代(dai)中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)，更不(bu)能完(wan)全(quan)把現代(dai)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)作為惟一標準(zhun)用(yong)來(lai)判斷中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)是否是科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)。在我(wo)(wo)們個別人(ren)(ren)的(de)(de)(de)眼里(li)，一切(qie)(qie)都(dou)是外國(guo)(guo)(guo)(guo)先(xian)進，只(zhi)有外國(guo)(guo)(guo)(guo)人(ren)(ren)點(dian)頭中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)才是科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)，脫離中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)情(qing)和(he)實(shi)際情(qing)況，盲目套用(yong)和(he)照搬國(guo)(guo)(guo)(guo)外標準(zhun)，百般刁(diao)難中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)技術的(de)(de)(de)發揮，打壓我(wo)(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)民族(zu)中(zhong)(zhong)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)工業的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)，追求時髦的(de)(de)(de)不(bu)切(qie)(qie)實(shi)際的(de)(de)(de)所謂(wei)的(de)(de)(de)“中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)現代(dai)化和(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)際化”，這樣的(de)(de)(de)“現代(dai)化”和(he)“國(guo)(guo)(guo)(guo)際化”對于發展(zhan)(zhan)(zhan)我(wo)(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)傳(chuan)統(tong)醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)是毫無意義的(de)(de)(de)，其(qi)結果只(zhi)能使中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)“全(quan)盤西化”，或(huo)加快(kuai)中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)消(xiao)亡。

我(wo)(wo)國是世(shi)界(jie)上惟(wei)一(yi)擁有(you)中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)自主知(zhi)識(shi)產(chan)(chan)(chan)權的(de)(de)(de)國家，在擴大對交流(liu)與合作，積極借鑒、吸收和(he)(he)(he)(he)(he)(he)利(li)(li)用國外(wai)(wai)先進技術的(de)(de)(de)同時，我(wo)(wo)們一(yi)定(ding)要注意提高(gao)中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)自主開(kai)發(fa)意識(shi)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)知(zhi)識(shi)產(chan)(chan)(chan)權保(bao)(bao)(bao)護(hu)意識(shi)。要高(gao)度重(zhong)視(shi)加強對各(ge)國醫(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)法律法規(gui)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)世(shi)貿組織有(you)關(guan)規(gui)則的(de)(de)(de)學習和(he)(he)(he)(he)(he)(he)研究，并(bing)加快制定(ding)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)完善(shan)我(wo)(wo)國中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)知(zhi)識(shi)產(chan)(chan)(chan)權保(bao)(bao)(bao)護(hu)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)中(zhong)(zhong)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)進出口貿易(yi)的(de)(de)(de)相關(guan)政(zheng)策，切實加強對我(wo)(wo)國中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)知(zhi)識(shi)產(chan)(chan)(chan)權和(he)(he)(he)(he)(he)(he)中(zhong)(zhong)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)資(zi)(zi)源的(de)(de)(de)保(bao)(bao)(bao)護(hu)。中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)對外(wai)(wai)開(kai)放，開(kai)展(zhan)國際交流(liu)與合作，首(shou)先應樹(shu)立國家利(li)(li)益(yi)至上的(de)(de)(de)觀念，體現(xian)(xian)相互促進、平等互利(li)(li)，有(you)利(li)(li)于(yu)我(wo)(wo)國中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)事業發(fa)展(zhan)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)貿易(yi)雙(shuang)贏的(de)(de)(de)原則，決不能(neng)以犧(xi)牲我(wo)(wo)國的(de)(de)(de)民族利(li)(li)益(yi)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)資(zi)(zi)源為(wei)代價。當前出現(xian)(xian)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)國中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)知(zhi)識(shi)產(chan)(chan)(chan)權流(liu)失，和(he)(he)(he)(he)(he)(he)部(bu)分企業為(wei)了自身眼前利(li)(li)益(yi)，競(jing)相壓價，以低價出售中(zhong)(zhong)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)原料(liao)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)或(huo)中(zhong)(zhong)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)粗加工產(chan)(chan)(chan)品(pin)，國外(wai)(wai)企業利(li)(li)用我(wo)(wo)國出口的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)原料(liao)經精加工后(hou)，產(chan)(chan)(chan)品(pin)不僅銷(xiao)往世(shi)界(jie)各(ge)地，有(you)的(de)(de)(de)甚(shen)至返銷(xiao)我(wo)(wo)國，這種自己賺(zhuan)小(xiao)錢，讓別人賺(zhuan)大錢，甚(shen)至讓外(wai)(wai)國人利(li)(li)用中(zhong)(zhong)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)賺(zhuan)中(zhong)(zhong)國人的(de)(de)(de)錢的(de)(de)(de)事情，不能(neng)不引發(fa)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)深思和(he)(he)(he)(he)(he)(he)憂慮，應當引起國家有(you)關(guan)部(bu)門的(de)(de)(de)高(gao)度重(zhong)視(shi)。

要(yao)統(tong)籌協調好中(zhong)(zhong)(zhong)醫藥(yao)與(yu)(yu)國民(min)(min)(min)經(jing)(jing)濟(ji)和(he)(he)(he)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)關系(xi)。任何一門(men)自然科學(xue)都可不能完(wan)全脫(tuo)離不同歷(li)史時期的(de)(de)(de)(de)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)、經(jing)(jing)濟(ji)、文化和(he)(he)(he)科學(xue)技(ji)術的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)而發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)，中(zhong)(zhong)(zhong)醫藥(yao)學(xue)也不例外。國家和(he)(he)(he)政(zheng)府有(you)關部門(men)應進一步統(tong)籌協調好中(zhong)(zhong)(zhong)醫藥(yao)與(yu)(yu)國民(min)(min)(min)經(jing)(jing)濟(ji)和(he)(he)(he)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)關系(xi)，把(ba)中(zhong)(zhong)(zhong)醫藥(yao)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)列入(ru)(ru)國民(min)(min)(min)經(jing)(jing)濟(ji)和(he)(he)(he)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)整體規劃，從(cong)指導(dao)思想、發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)目標、主要(yao)任務、重點項(xiang)目、政(zheng)策措施(shi)等方面加以明確，使中(zhong)(zhong)(zhong)醫藥(yao)事業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)在我國國民(min)(min)(min)經(jing)(jing)濟(ji)和(he)(he)(he)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)中(zhong)(zhong)(zhong)占有(you)應有(you)的(de)(de)(de)(de)位置。要(yao)充分發(fa)(fa)揮(hui)中(zhong)(zhong)(zhong)醫藥(yao)在人(ren)民(min)(min)(min)群眾(zhong)醫療保健(jian)服務中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)作用,加大對中(zhong)(zhong)(zhong)醫藥(yao)基礎設施(shi)建設和(he)(he)(he)重點項(xiang)目的(de)(de)(de)(de)投入(ru)(ru)和(he)(he)(he)支持(chi)力(li)度，進一步制訂和(he)(he)(he)完(wan)善發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)中(zhong)(zhong)(zhong)醫藥(yao)事業(ye)的(de)(de)(de)(de)相關經(jing)(jing)濟(ji)政(zheng)策與(yu)(yu)法律法規，使中(zhong)(zhong)(zhong)醫藥(yao)事業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)與(yu)(yu)國民(min)(min)(min)經(jing)(jing)濟(ji)和(he)(he)(he)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)相協調，為國民(min)(min)(min)經(jing)(jing)濟(ji)和(he)(he)(he)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)做出更大的(de)(de)(de)(de)貢獻(xian)。

要(yao)(yao)正確處理好中醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)改革(ge)與(yu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的關(guan)系(xi)。要(yao)(yao)切實(shi)按照我國建立(li)和(he)(he)完善(shan)社會主義市場經濟體制(zhi)的要(yao)(yao)求，緊密(mi)聯系(xi)當(dang)前中醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)事(shi)業和(he)(he)學術(shu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的實(shi)際，不斷(duan)深(shen)化和(he)(he)推進(jin)中醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)管理體制(zhi)和(he)(he)運(yun)行(xing)機制(zhi)的改革(ge)，加(jia)快體制(zhi)創(chuang)(chuang)新、制(zhi)度傳新和(he)(he)機制(zhi)創(chuang)(chuang)新，深(shen)入(ru)開(kai)展(zhan)(zhan)對(dui)中醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)改革(ge)與(yu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)中的重大理論和(he)(he)實(shi)踐問題以及遇到的新情(qing)況、新問題及時進(jin)行(xing)研究，總結經驗，摸索規(gui)律，科學決策(ce)，不斷(duan)完善(shan)相關(guan)政策(ce)，加(jia)強宏(hong)觀指導(dao)和(he)(he)調(diao)控(kong)。要(yao)(yao)認(ren)真落實(shi)“科學發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)觀”提出的要(yao)(yao)求，樹立(li)“以人為(wei)本”的思想，切實(shi)轉(zhuan)變(bian)觀念(nian)、轉(zhuan)變(bian)方式(shi)、轉(zhuan)變(bian)體制(zhi)、轉(zhuan)變(bian)職能、轉(zhuan)變(bian)作(zuo)風，依法管理，依法行(xing)政，為(wei)中醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)事(shi)業創(chuang)(chuang)造良好的發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)環境。在學術(shu)上要(yao)(yao)認(ren)真貫徹“百花齊(qi)放(fang)，百家(jia)爭鳴(ming)”的方針(zhen)，建立(li)健全鼓勵(li)學術(shu)創(chuang)(chuang)新和(he)(he)優秀人才脫穎而出的競爭激勵(li)機制(zhi)，充分(fen)調(diao)動和(he)(he)保護(hu)廣大中醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)人員的積(ji)極性，為(wei)中醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)學術(shu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)營造一個良好的氛圍。

2021學習中醫師承心得體會優秀范文三篇800字

　　中醫是科學不是玄學，中藥治身病還治心病。以下是我和大家分享2021學習中醫師承心得體會優秀范文三篇800字相關參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。
?

　　學習中醫師承心得體會1
?
　　中醫內科學是以臟腑、經絡、氣血津液等病理生理學說為指導，系統地反映中醫辨證論治的特點，闡述內科病證的病因病機及其證治規律并采用中藥治療為主的一門臨床學科。它系統反映中醫辨證論治的特點，是基礎理論聯系臨床實踐的橋梁，是臨床其他各科的基礎，在中醫專業中具有極其重要的位置，也是必須學好的一門臨床主課。在這學期的中醫內科學課程中，我們又再一次深入系統研究和學習了臨床各常見中醫內科疾病，收獲頗多，在此，將自己對于應該怎樣學習這門學科的一些感受和體會總結如下。
?
　　一、多多誦讀經典
?
　　中醫學根植及生長于中國幾千年的歷史文化土壤，從神農嘗百草譜《神農本草經》，到黃帝岐伯問答出《黃帝內經》；從仲景演《傷寒論》、《金匱要略》，到孫思邈《千金方》；從金元各大家齊鳴，到明清溫病各家學派學說，數千年來，古人們前仆后繼，不斷豐富和完善了中醫學理論體系寶庫。
?
　　中醫學經典古籍浩如煙海，這都是前代醫家留給后世學者的寶貴醫學財富，值得我們去深入學習和研究，其理論學說及臨床診治思維方法對于如今仍然有重大的臨床價值。我們作為研究生更要以嚴謹的態度去深入學習和誦讀，通過多多誦讀經典條文，不斷充實自身理論基礎，從而能更加全面的以中醫角度去認識疾病、疾病病因病機及發展轉歸，更能博采眾方，取各家之長，取前人經驗，不斷創新發展，更好的指導當代的臨床實踐。
?
　　二、辨證論治乃重中之重
?
　　辨證論治是為中醫學之精髓及獨到之處，?辨證?就是把四診（望診、聞診、問診、切診）所收集的資料、癥狀和體征，通過分析、綜合，辨清疾病的病因、性質、部位，以及邪正之間的關系，概括、判斷為某種性質的證。?論治?，又稱為?施治?，即根據辨證的結果，確定相應的治療方法。辨證是決定治療的前提和依據，論治是治療疾病的手段和方法。通過辨證論治的效果可以檢驗辨證論治的正確與否。辨證論治的過程，就是認識疾病和解決疾病的過程。辨證和論治，是診治疾病過程中相互聯系不可分割的兩個方面，是理論和實踐相結合的體現，是理法方藥在臨床上的具體運用，是指導中醫臨床的基本原則。
?
　　首先，對疾病的辯病及辯證是疾病診治過程中的第一步，其尤為關鍵，其辯病及辯證的準確與否直接決定了后續的治則、治法，是取得臨床療效與否的先決條件，所以對于疾病的診斷的知識和技能是學習的重點，更是學習的難點。機體在疾病發展過程中的某一階段的病理概括，由于它包括了病變的部位、原因、性質，以及邪正關系，反映出疾病發展過程中某一階段的病理變化的本質，它比癥狀更全面、更深刻、更正確地揭示了疾病的本質。要想辯好證，我們必須全面分析病情，掌握病證病機特點，全面及靈活運用臨床常用的辨證方法，如八綱辨證、氣血津液辨證、臟腑辨證、六經辨證、衛氣營血辨證、三焦辨證、經絡辨證等。同時要充分考慮到疾病發生發展過程中環境、情志、飲食起居、體質等影響因素，全面而準確的作出診斷。
?
　　在明確診斷后再根據病因病機及中醫理論確定治療的治則治法，在治療疾病的時候，我們必須通過觀察疾病的發生發展過程，辨清疾病的標本、主次、輕重緩急，還需謹記，疾病的發生發展過程是正邪斗爭，此消彼長，不斷變化發展的過程，疾病的每一個階段都有不同的病理特點，因此必須把握其動態變化，分階段進行治療。在治療時更應注重理論指導實踐，以臨床為出發點和落腳點，理論與實踐相結合，不能拘泥于理論，刻板遵循條文，活學活用，學以致用，從患者角度考慮，權衡利弊，以取得最大臨床意義為目的。
?
　　三、勤于總結與思考
?
　　中醫內科學是中醫學重點學科，也是難點學科，其建立在中醫基礎理論、中醫診斷學、中藥學、方劑學等基礎學科基礎上，內容繁多是學習和記憶難點之一，這就要求我們善于對各疾病和證型進行歸納和總結，通過相似病癥之間的對比和鑒別以加深對各證型的理解和記憶。除了學習和記憶基礎證型外，我們應多思考，學會對于變證的診治及臨癥加減運用，這樣才能更加全面的拓展和學習和認識疾病。
?
　　中醫內科學是中醫學的重要學科，也是我們中醫學專業學生必須學好的臨床學科，這需要我們不斷的去學習和實踐，只有我們將理論的知識打牢固，才能在日后的臨床中去更好的實踐、運用和發展。
?
　　 學習中醫師承心得體會2
?
　　光陰荏苒，不知不覺自己從醫已經十余個年頭了，有幸師從于名老中醫尹華榮教授，令我受益良多，受用終生！在臨床實踐中，尹老師擅長運用中醫藥治療心腦血管疾病、頸肩腰腿疾病及疑難雜病。在跟師學習的日子里，我深深地體會到尹老師是一位博學的老師，他善于把自己行醫多年的臨床診療經驗上升為理論，用于指導學生的工作，使我開拓了思路，活躍了思維，開闊了視野，更新了觀念，逐步提高了診療技術，堅定了對中醫藥的信心。
?
　　從尹老師的身上感受到的是，他對古老的中醫及其發展前景充滿了信心。
?
　　隨著現代科技的發展，現代醫學在現代自然科學成就的基礎上蓬勃發展，而中醫至今已經幾千年了，是古代醫學。有人認為，中醫是幾千年前的產物，與今天的現代化格格不入，學習中醫是過時的，甚至是歷史的倒退。雖然，中醫經典理論是陳舊的，但典籍中不少看來是舊的內容，卻能夠發掘出新的功效。
?
　　例如大柴胡湯是1000多年前《傷寒論》中的方子，在現代西醫治療基礎上治療急性胰腺炎療效就很好。又如令現代醫學棘手的冠心病，西醫治療需長期服藥、副作用較大，用中醫藥的益氣化痰活血法治療有好的療效。尹老師用大劑量黃芪治療血管病以及用大量溫補腎陽藥治療骨質增生等都取得了不錯的效果。
?
　　師從尹老師后，我的學習態度不一樣了。過去在學校是在?填鴨式?的學習方法下接受教育，死記硬背，不管是否理解，只求能把書本的內容全部背下來，待考試時一字不漏地默寫出來，便大功告成，學習是被動的，以分數作為目標，毫無樂趣可言。而今，跟從尹老師臨床實踐，以醫好病人為目標，尹老師善于把自己行醫多年的`臨床診療經驗上升為理論，使我逐漸?開竅?。中醫是一門經驗醫學，講究的是辯證論治，目前的跟師模式恰好是印證這個特點的模式，使自己少走很多彎路。作為一位名老中醫，尹老師具有博大包容的胸懷和高瞻遠矚的視野，他畢業于華西醫科大學，對于現代醫學，主張扎根中醫，西為中用，中西醫結合。正是由于尹老師這種開明包容、與時俱進的積極向上的心態，使他成為醫學界經久不衰的長青樹，在病人中有良好的口碑。尹老師常常教導我們?立業先立德?，作為他的學生，我不僅學到了安身立命的一技之長，更領悟到了尹老師高尚的醫德和強大的人格魅力。
?
　　 學習中醫師承心得體會3
?
　　中醫院五級中醫藥師承教育 工作總結我院自 20__ 年 10 月被確定為五級師承教育試點單位以來， 在縣衛生局的關心和指導下，醫院領導重視，創新進取、繼承發 揚組織管理，落實帶教任務，對推進我院中醫藥繼承與創新、提 升中醫藥整體服務能力與水平方面發揮了重要作用。
?
　　現將今年的五級師承教育工作情況匯報如下：
?
　　一、組織管理 師徒傳授方式是中醫藥學重要的繼承方式，是培養中醫 藥人才的一個有效途徑。醫院領導深知師承工作的重要性，結合 實際，制定工作方案，明確管理部門，確定專人管理。由醫務科 負責日常的中醫藥師承教育工作，圍繞師承教育，督導學術繼承 人跟師筆記、月記、臨床醫案、論文、平時考核表和階段考核表 等的完成，保證了師承工作的順利開展與進行。
?
　　二、帶教情況 根據縣鄉村三級師承教育的相關文件，我院有 4 名帶教老 師，12 名學術繼承人。按照《甘肅省中醫藥師承教育工作帶教 日志》《甘肅省中醫藥師承教育工作月記》的要求,做好每次跟 、 師隨診或實際操作記錄,及時整理和總結跟師學習 心得體會 ,認 真寫好月記。我院跟師學生 12 名，每位學生每年完成導師臨床 醫案總結 24 份，學習心得 24 篇，跟師筆記 96 篇。公開發表 臨床經驗的論文 1 篇，在省級、市級進行學術交流論文 6 篇。
?
　　其中較為突出的有：顧燕、王承芳、韓燕、王順琴、屈小琴、王 曉紅，帶教日志共完成 576 篇，其中顧燕在中國保健雜志發表論 文 1 篇。不斷創新師承教育工作，保證繼承人在學習期間學習的 連續性。
?
　　一是帶教老師根據自身的多年學術經驗認真對學生的日 志、臨床醫案、跟師筆記進行批閱、修正，提出修改意見，指出 辨證或用藥的不足，將自己的經驗毫無保留地傳授給學生，使學 生在臨床實踐過程中不斷提高診治疾病的能力。
?
　　二是開展專題講 座和病案討論，學生通過整理病案討論，對疾病的病因、病機、 診斷、 治療及預后等都有詳細的記錄， 真正起到教學相長的作用。
?
　　三、存在不足 兩年的師承工作雖然取得了一定成績，但還存在不足。個別繼承人思想上不積極，態度不能始終如一，致使師承教學時間 和繼承人學習質量不高。
?
　　在抽查或考核中發現有的學生一開始時 很認真負責，完成的跟師材料質量較高，到后期就出現為了完成 任務而應付了事，形成虎頭蛇尾的情況。個別學術繼承人學習態 度不端正等原因。
?
　　四、今后的打算：
?
　　1.進一步明確教學目標和要求，完善 教學計劃 ，規范跟師 筆記、月記等材料的書寫和整理工作，提高教學水平和質量。
?
　　2.落(luo)實師(shi)承教育(yu)既(ji)定(ding)的(de)優惠措(cuo)施，提高中醫(yi)藥師(shi)承教育(yu)指 導老師(shi)和繼承人的(de)積極性，同時加強平時考核、階段考核和年度 考核，提高管理質(zhi)量。

中(zhong)藥(yao)學畢(bi)業實習總(zong)結

中藥學畢業實習總結（精選6篇）

　　接地氣的(de)實(shi)習生(sheng)活(huo)已經告一(yi)段落，想必都(dou)收獲了成(cheng)長(chang)和成(cheng)績，這時候最關鍵的(de)一(yi)步就是寫(xie)實(shi)習總結(jie)(jie)了。你想好怎么(me)寫(xie)實(shi)習總結(jie)(jie)了嗎？以(yi)下是我幫(bang)大家(jia)(jia)整(zheng)理(li)的(de)中藥學畢業實(shi)習總結(jie)(jie)，僅供參考，希望能夠幫(bang)助到大家(jia)(jia)。

　　中藥學畢(bi)業實(shi)習(xi)總結 篇1　　三個月的(de)實(shi)習(xi)結束了(le)(le)，原本迷茫與無知，現如(ru)今滿載(zai)而歸(gui)，我(wo)告別了(le)(le)我(wo)的(de)藥廠實(shi)習(xi)生(sheng)活，也永遠告別了(le)(le)我(wo)的(de)學生(sheng)時(shi)代，在這段時(shi)間里我(wo)收(shou)獲了(le)(le)許多，收(shou)獲了(le)(le)知識、技術、經驗。

　　在(zai)入廠第(di)一(yi)天，公司領導就(jiu)(jiu)安(an)排所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)生在(zai)會議室進行培訓，首先讓(rang)我(wo)(wo)們(men)了(le)(le)(le)解藥(yao)廠廠區布(bu)局、車(che)(che)間(jian)(jian)(jian)布(bu)局，熟悉相關(guan)原(yuan)則，給我(wo)(wo)們(men)介紹各個(ge)(ge)(ge)車(che)(che)間(jian)(jian)(jian)生產(chan)的(de)(de)(de)(de)(de)藥(yao)品(pin)和(he)(he)車(che)(che)間(jian)(jian)(jian)領導人，然(ran)后(hou)就(jiu)(jiu)是各個(ge)(ge)(ge)部(bu)門管理人員(yuan)(yuan)給我(wo)(wo)們(men)講解保健(jian)品(pin)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)、車(che)(che)間(jian)(jian)(jian)工(gong)藝、安(an)全(quan)(quan)、消(xiao)防知(zhi)識(shi)(shi)和(he)(he)企(qi)業文化，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)熟悉了(le)(le)(le)藥(yao)品(pin)生產(chan)工(gong)藝流(liu)(liu)程(cheng)，學(xue)習(xi)(xi)了(le)(le)(le)各車(che)(che)間(jian)(jian)(jian)物料流(liu)(liu)程(cheng)，加強(qiang)了(le)(le)(le)gmp知(zhi)識(shi)(shi)和(he)(he)安(an)全(quan)(quan)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)，把理論(lun)與實(shi)(shi)踐相結合(he)，在(zai)我(wo)(wo)們(men)培訓了(le)(le)(le)這些知(zhi)識(shi)(shi)后(hou)把我(wo)(wo)們(men)分(fen)配到(dao)了(le)(le)(le)各個(ge)(ge)(ge)部(bu)門開(kai)始(shi)(shi)實(shi)(shi)習(xi)(xi)。我(wo)(wo)被(bei)(bei)分(fen)配到(dao)生產(chan)部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)固體制劑(ji)車(che)(che)間(jian)(jian)(jian)，一(yi)進車(che)(che)間(jian)(jian)(jian)就(jiu)(jiu)是清場，親身實(shi)(shi)踐6s，之后(hou)被(bei)(bei)分(fen)配到(dao)顆粒(li)分(fen)裝崗位跟著師(shi)傅(fu)學(xue)習(xi)(xi)顆粒(li)包裝機(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)，然(ran)后(hou)跟著壓(ya)片(pian)(pian)的(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)傅(fu)學(xue)習(xi)(xi)了(le)(le)(le)很多關(guan)于壓(ya)片(pian)(pian)機(ji)和(he)(he)壓(ya)片(pian)(pian)工(gong)藝的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)。發現(xian)，就(jiu)(jiu)那樣(yang)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)(ge)藥(yao)片(pian)(pian)需要那么多的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)藝流(liu)(liu)程(cheng)才可(ke)以(yi)制作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)成功。在(zai)為期九個(ge)(ge)(ge)月的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)里，我(wo)(wo)們(men)每個(ge)(ge)(ge)新學(xue)員(yuan)(yuan)像(xiang)一(yi)個(ge)(ge)(ge)真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)一(yi)樣(yang)每天簽到(dao)，有(you)(you)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)服，有(you)(you)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)日志，感覺自(zi)己(ji)已經不是一(yi)個(ge)(ge)(ge)學(xue)生了(le)(le)(le)，和(he)(he)上班族一(yi)樣(yang)，每天早(zao)上早(zao)早(zao)地起床(chuang)，準時(shi)到(dao)車(che)(che)間(jian)(jian)(jian)換好工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)服開(kai)始(shi)(shi)進入工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)狀態。下(xia)(xia)面(mian)我(wo)(wo)把實(shi)(shi)習(xi)(xi)以(yi)來的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)做如(ru)下(xia)(xia)簡(jian)要的(de)(de)(de)(de)(de)總結：

　　一、思想紀律方面

　　實習期間，我(wo)嚴格遵(zun)守(shou)(shou)公司的各(ge)項規章制度，按時上(shang)下班，不隨便曠(kuang)工(gong)，對工(gong)作認真負(fu)責，積(ji)極(ji)(ji)地向公司靠攏，平時遵(zun)紀守(shou)(shou)法，愛護(hu)公共(gong)財產(chan)，樂于助人，人際關(guan)系融洽，并積(ji)極(ji)(ji)參加公司開展(zhan)的各(ge)種培(pei)(pei)訓(xun)活動，在(zai)培(pei)(pei)訓(xun)中(zhong)積(ji)極(ji)(ji)發表(biao)自己(ji)的看法。

　　二、自身要求嚴格，樹立良好形象

　　在工作中，我更是積(ji)極要求(qiu)上(shang)進(jin)，跟著師(shi)傅(fu)(fu)從最基(ji)本的做(zuo)起(qi)，從清掃地(di)面、墻壁到清洗機(ji)器，努力工作，記得從小事做(zuo)起(qi)，從身邊(bian)做(zuo)起(qi)，車間(jian)(jian)里的衛(wei)生查(cha)差了(le)(le)，不是自己當(dang)值(zhi)也拿掃帚掃掃，哪個房(fang)間(jian)(jian)的燈開著沒(mei)人就隨手(shou)把(ba)燈關了(le)(le)，在車間(jian)(jian)里親自實踐“6s”，明白了(le)(le)“6s”的重要性;幫師(shi)傅(fu)(fu)剔除牛(niu)初乳鈣片(pian)上(shang)的黑點，體會到了(le)(le)余世維(wei)老師(shi)說的職(zhi)業化工作態度：力求(qiu)完美，用(yong)心把(ba)事情做(zuo)好(hao)。

　　三、端正生活態度，謹記工作職責

　　健康(kang)和文明的(de)(de)生(sheng)活態(tai)度越來越受到人們(men)的(de)(de)關注(zhu)和重視，作為(wei)一(yi)(yi)名當代大(da)學(xue)生(sheng)，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)生(sheng)活態(tai)度應該是更積極的(de)(de)，意志是更堅定(ding)的(de)(de)，要(yao)(yao)正確面對(dui)現實，并對(dui)自(zi)己和社會要(yao)(yao)有高度的(de)(de)責任感。在實習期間，車間溫度經常是達(da)到三十多(duo)攝氏度，加料加到胳膊酸痛;在制粒間濃重的(de)(de)酒(jiu)精味嗆的(de)(de)都喘不過氣……這些苦我(wo)(wo)們(men)都抱怨過，但我(wo)(wo)們(men)沒有退縮，看著藥片一(yi)(yi)片片從機器中出來，我(wo)(wo)們(men)滿足地笑了(le)，因此我(wo)(wo)們(men)不再怕臟怕累，認真謹慎地做好每(mei)一(yi)(yi)項工(gong)作，從不松懈。

　　四、處理好人際關系，關心愛護身邊的每一個人

　　良好的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)際關系(xi)是我(wo)們前進和發(fa)展(zhan)的(de)(de)重要條件(jian)，因此(ci)作為(wei)一名當代(dai)大學生的(de)(de)我(wo)在處理好自己(ji)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)際關系(xi)，還協助、引導身邊(bian)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)奮(fen)發(fa)有為(wei)、積極進取。

　　中(zhong)藥(yao)學畢業實習總結 篇2　　對(dui)于我(wo)這個一直在學校呆著毫無社(she)會經驗的(de)學生來說，陌(mo)生的(de)環境(jing)讓我(wo)很是不安。非(fei)常(chang)幸運，我(wo)所(suo)到(dao)的(de)公(gong)司，遇到(dao)的(de)每一位老師給(gei)予我(wo)最真切(qie)的(de)幫助，寬容我(wo)的(de)過失，甚至不僅幫我(wo)改正(zheng)，更給(gei)予鼓勵。我(wo)把自己當(dang)作團隊(dui)的(de)一員，真切(qie)地(di)感受到(dao)相互配合完(wan)成工作的(de)快樂。

　　從實習的(de)第一(yi)天，我便做起(qi)了(le)記錄，將發(fa)(fa)(fa)生的(de)點點滴滴記下(xia)來(lai)，有(you)(you)(you)(you)收獲，有(you)(you)(you)(you)教(jiao)訓。現(xian)在(zai)實習結(jie)束(shu)了(le)，再次翻開筆記本，我看到了(le)自己的(de)進步，而(er)且我發(fa)(fa)(fa)現(xian)了(le)公司(si)實習對(dui)我的(de)幫助，從不同(tong)的(de)工作(zuo)上教(jiao)給(gei)我一(yi)些相似的(de)道理，感謝大家。實習的(de)第一(yi)天來(lai)藥(yao)材公司(si)聽有(you)(you)(you)(you)經(jing)驗的(de)老(lao)師介紹(shao)有(you)(you)(you)(you)很(hen)多(duo)藥(yao)用植物都是很(hen)有(you)(you)(you)(you)研(yan)究(jiu)和(he)開發(fa)(fa)(fa)價值的(de)。但以(yi)我們(men)現(xian)有(you)(you)(you)(you)的(de)知(zhi)識和(he)眼光(guang)很(hen)難發(fa)(fa)(fa)現(xian)真正具研(yan)究(jiu)和(he)開發(fa)(fa)(fa)價值的(de)藥(yao)材，因此在(zai)以(yi)后的(de)學習和(he)工作(zuo)中(zhong)更要注重(zhong)從基層(ceng)學起(qi)，干起(qi)，拓展知(zhi)識面，不要局限在(zai)課本知(zhi)識應多(duo)與外界交流。

　　實(shi)習剛開(kai)(kai)始(shi)我(wo)(wo)就(jiu)意識到(dao)(dao)無論做(zuo)什么(me)吃(chi)苦耐(nai)勞，勤學多問，善于發(fa)現問題(ti)的(de)重要性。一(yi)(yi)星期后到(dao)(dao)了(le)(le)中藥(yao)(yao)(yao)(yao)調劑(ji)室(shi)，張老(lao)師將(jiang)我(wo)(wo)們交給任主(zhu)任后我(wo)(wo)的(de)實(shi)習正式開(kai)(kai)始(shi)了(le)(le)。對著滿室(shi)的(de)中藥(yao)(yao)(yao)(yao)讓我(wo)(wo)想(xiang)(xiang)起了(le)(le)古代的(de)藥(yao)(yao)(yao)(yao)房，抽拉式的(de)藥(yao)(yao)(yao)(yao)箱，稱藥(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)戥子，熟(shu)悉的(de)藥(yao)(yao)(yao)(yao)材名，甚至不時(shi)的(de)搗藥(yao)(yao)(yao)(yao)聲，一(yi)(yi)切都(dou)向(xiang)我(wo)(wo)展(zhan)示(shi)著草(cao)藥(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)神(shen)秘，我(wo)(wo)想(xiang)(xiang)我(wo)(wo)喜(xi)歡這個地方。中藥(yao)(yao)(yao)(yao)房很小，成藥(yao)(yao)(yao)(yao)和(he)草(cao)藥(yao)(yao)(yao)(yao)被一(yi)(yi)條(tiao)走道(dao)隔在兩(liang)邊(bian)。通常草(cao)藥(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)調配(pei)(pei)要花費更(geng)長的(de)時(shi)間，而(er)且不面向(xiang)患(huan)者(zhe)。劃(hua)價，收費集中在前房。實(shi)習在記(ji)草(cao)藥(yao)(yao)(yao)(yao)名和(he)位(wei)置的(de)要求下開(kai)(kai)始(shi)。從老(lao)師抓一(yi)(yi)副藥(yao)(yao)(yao)(yao)而(er)我(wo)(wo)稱出一(yi)(yi)味藥(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)無奈到(dao)(dao)單獨完成一(yi)(yi)張處方的(de)從容，我(wo)(wo)得(de)到(dao)(dao)了(le)(le)太多東(dong)西。沒有(you)人(ren)體會到(dao)(dao)取(qu)錯(cuo)藥(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)尷尬，而(er)我(wo)(wo)有(you)，車(che)前子要布包另煎(jian)，而(er)我(wo)(wo)頭(tou)次(ci)取(qu)藥(yao)(yao)(yao)(yao)卻與別的(de)飲片混到(dao)(dao)一(yi)(yi)起，一(yi)(yi)次(ci)很大的(de)麻煩。我(wo)(wo)想(xiang)(xiang)告訴(su)人(ren)，們其實(shi)調劑(ji)不是(shi)簡單的(de)取(qu)藥(yao)(yao)(yao)(yao)，從劃(hua)價，繳費，到(dao)(dao)稱取(qu)，核對，發(fa)藥(yao)(yao)(yao)(yao)，這是(shi)一(yi)(yi)個系統，一(yi)(yi)個流程(cheng)，交到(dao)(dao)患(huan)者(zhe)手中的(de)每付藥(yao)(yao)(yao)(yao)是(shi)整個中藥(yao)(yao)(yao)(yao)調劑(ji)室(shi)所有(you)人(ren)共(gong)同勞動(dong)的(de)結(jie)果，在這工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)兩(liang)周，我(wo)(wo)開(kai)(kai)始(shi)明白了(le)(le)團(tuan)隊(dui)協作(zuo)(zuo)的(de)優勢(shi)和(he)必要，學會與人(ren)配(pei)(pei)合，學會條(tiao)理分明不慌不忙(mang)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)態度，牢(lao)記(ji)并嚴格(ge)執(zhi)行流程(cheng)的(de)各個環節。也(ye)是(shi)在這，我(wo)(wo)受到(dao)(dao)了(le)(le)教育，開(kai)(kai)始(shi)關注細節，想(xiang)(xiang)干(gan)好并達(da)到(dao)(dao)熟(shu)練必須發(fa)現細節，刻意練習，從拿戥子的(de)手勢(shi)，姿態開(kai)(kai)始(shi)，到(dao)(dao)撐開(kai)(kai)藥(yao)(yao)(yao)(yao)袋并將(jiang)藥(yao)(yao)(yao)(yao)倒入時(shi)兩(liang)手的(de)配(pei)(pei)合，都(dou)需(xu)要認真用心(xin)去(qu)學。

　　學(xue)(xue)會觀察(cha)，細心(xin)從容，這就(jiu)是我(wo)學(xue)(xue)到的(de)(de)。實習第二個月，我(wo)到了藥(yao)(yao)(yao)(yao)材(cai)加(jia)工(gong)車間。學(xue)(xue)習加(jia)工(gong)炮(pao)制(zhi)(zhi)流(liu)程(cheng)。首先是凈(jing)(jing)(jing)制(zhi)(zhi)，篩(shai)選潔(jie)凈(jing)(jing)(jing)、洗淋再潔(jie)凈(jing)(jing)(jing);凈(jing)(jing)(jing)制(zhi)(zhi)后(hou)的(de)(de)藥(yao)(yao)(yao)(yao)材(cai)進(jin)行(xing)陰干(gan)或切(qie)(qie)片。其次是切(qie)(qie)制(zhi)(zhi)，將藥(yao)(yao)(yao)(yao)材(cai)濕(shi)潤，然后(hou)切(qie)(qie)制(zhi)(zhi)成(cheng)(cheng)飲片;或進(jin)行(xing)炮(pao)炙，粉碎等;干(gan)燥后(hou)制(zhi)(zhi)成(cheng)(cheng)飲片。最(zui)后(hou)，進(jin)行(xing)包(bao)裝(zhuang)，真空或充(chong)氮包(bao)裝(zhuang)。并(bing)且低溫(wen)(wen)干(gan)燥溫(wen)(wen)度為50～90℃。在(zai)(zai)觀看操作(zuo)(zuo)人(ren)員操作(zuo)(zuo)機器設備的(de)(de)同時(shi)，技術人(ren)員向(xiang)我(wo)們(men)(men)介紹了藥(yao)(yao)(yao)(yao)材(cai)加(jia)工(gong)的(de)(de)工(gong)藝過程(cheng)以及中藥(yao)(yao)(yao)(yao)飲片的(de)(de)正確儲(chu)存(cun)方(fang)法，并(bing)參觀了中藥(yao)(yao)(yao)(yao)庫房，認(ren)識(shi)到正確儲(chu)存(cun)藥(yao)(yao)(yao)(yao)材(cai)的(de)(de)重要(yao)性。從中我(wo)發現專(zhuan)業知識(shi)固(gu)然重要(yao)，但(dan)具體在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中，積累的(de)(de)經驗也(ye)是很(hen)重要(yao)的(de)(de)。在(zai)(zai)麥(mai)冬(dong)生產(chan)基地，我(wo)們(men)(men)了解了麥(mai)冬(dong)的(de)(de)種植(zhi)，加(jia)工(gong)，銷售情(qing)況(kuang)，麥(mai)冬(dong)作(zuo)(zuo)為一味中醫常用藥(yao)(yao)(yao)(yao)材(cai)逐(zhu)漸向(xiang)保(bao)健品(pin)方(fang)向(xiang)擴展，其巨大的(de)(de)市場(chang)(chang)潛力給我(wo)們(men)(men)中藥(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)者提供了發揮空間。在(zai)(zai)江(jiang)油，附(fu)(fu)子的(de)(de)種植(zhi)，加(jia)工(gong)，銷售情(qing)況(kuang)使(shi)(shi)我(wo)對中藥(yao)(yao)(yao)(yao)材(cai)的(de)(de)種植(zhi)又有了更(geng)深的(de)(de)認(ren)識(shi)。附(fu)(fu)子除廣泛(fan)用于中醫臨(lin)床治療外(wai)，還(huan)用于人(ren)們(men)(men)的(de)(de)飲食。作(zuo)(zuo)為藥(yao)(yao)(yao)(yao)膳(shan)已被人(ren)們(men)(men)接受(shou)并(bing)喜愛。它使(shi)(shi)人(ren)們(men)(men)享(xiang)受(shou)美食的(de)(de)同時(shi)身(shen)體健康，因此附(fu)(fu)子廣闊的(de)(de)市場(chang)(chang)前景(jing)也(ye)是很(hen)值的(de)(de)我(wo)們(men)(men)倍加(jia)關注。實習最(zui)后(hou)一月，我(wo)到了中藥(yao)(yao)(yao)(yao)材(cai)制(zhi)(zhi)劑室。在(zai)(zai)制(zhi)(zhi)劑室沒有太多的(de)(de)動手機會，但(dan)張老師給我(wo)們(men)(men)講了很(hen)多，很(hen)有收獲。

　　第(di)一(yi)(yi)次(ci)聽說(shuo)全(quan)靜脈營(ying)養液這(zhe)(zhe)種以給予(yu)營(ying)養支持，幫助術后(hou)恢(hui)復為主(zhu)的(de)(de)藥(yao)品(pin)，這(zhe)(zhe)與我(wo)記憶中(zhong)(zhong)(zhong)藥(yao)品(pin)的(de)(de)定義矛盾(dun)了(le)(le)(le)(le)(le)許多(duo)，很受(shou)教育;第(di)一(yi)(yi)次(ci)看到(dao)(dao)實(shi)(shi)驗室(shi)(shi)級別的(de)(de)配藥(yao)室(shi)(shi);第(di)一(yi)(yi)次(ci)親手(shou)(shou)配制(zhi)(zhi)了(le)(le)(le)(le)(le)醫用制(zhi)(zhi)劑(ji)等(deng)等(deng)，而(er)對衛生(sheng)的(de)(de)特別要(yao)求給我(wo)留下了(le)(le)(le)(le)(le)很深的(de)(de)印象：每天來(lai)到(dao)(dao)辦公室(shi)(shi)，先拖地，再用酒精檫(cha)洗(xi)辦公桌，進(jin)門要(yao)戴(dai)鞋套，總感覺象呆在(zai)(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)驗室(shi)(shi)。最大的(de)(de)收獲(huo)(huo)是(shi)和(he)老師(shi)聊(liao)全(quan)靜脈營(ying)養液的(de)(de)知(zhi)識，而(er)且實(shi)(shi)地觀察了(le)(le)(le)(le)(le)潔凈室(shi)(shi)的(de)(de)布局。在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)兒開闊(kuo)了(le)(le)(le)(le)(le)眼(yan)界，接觸到(dao)(dao)許多(duo)過(guo)去(qu)毫無概(gai)念或(huo)者只(zhi)在(zai)(zai)(zai)(zai)書本(ben)上存在(zai)(zai)(zai)(zai)的(de)(de)事(shi)物，這(zhe)(zhe)就是(shi)收獲(huo)(huo)。親手(shou)(shou)操作(zuo)(zuo)，實(shi)(shi)地體驗，知(zhi)識在(zai)(zai)(zai)(zai)每一(yi)(yi)個細小的(de)(de)環節中(zhong)(zhong)(zhong)。中(zhong)(zhong)(zhong)藥(yao)材的(de)(de)最終作(zuo)(zuo)用是(shi)治(zhi)療疾(ji)病保養身體，但要(yao)達到(dao)(dao)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)目的(de)(de)都要(yao)經(jing)(jing)(jing)過(guo)市場(chang)運作(zuo)(zuo)，在(zai)(zai)(zai)(zai)市場(chang)中(zhong)(zhong)(zhong)產生(sheng)經(jing)(jing)(jing)濟效益，也只(zhi)有產生(sheng)了(le)(le)(le)(le)(le)經(jing)(jing)(jing)濟效益才能(neng)促進(jin)和(he)推動中(zhong)(zhong)(zhong)藥(yao)事(shi)業的(de)(de)進(jin)一(yi)(yi)步(bu)發展。因此對于市場(chang)的(de)(de)了(le)(le)(le)(le)(le)解是(shi)我(wo)們在(zai)(zai)(zai)(zai)學習(xi)專(zhuan)業之余更(geng)應加強(qiang)的(de)(de)。實(shi)(shi)習(xi)是(shi)步(bu)入(ru)(ru)社會(hui)(hui)前(qian)的(de)(de)預演(yan)，允許犯(fan)錯而(er)且給你足夠的(de)(de)機會(hui)(hui)改正;但真正踏入(ru)(ru)社會(hui)(hui)后(hou)，沒人會(hui)(hui)寬恕(shu)你，犯(fan)錯的(de)(de)代價往往是(shi)失去(qu)工作(zuo)(zuo)。再次(ci)感謝每一(yi)(yi)為老師(shi)的(de)(de)寬容，感謝大家給予(yu)的(de)(de)經(jing)(jing)(jing)驗和(he)鼓勵，我(wo)會(hui)(hui)將學到(dao)(dao)一(yi)(yi)切帶(dai)到(dao)(dao)日(ri)后(hou)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)去(qu)，用勤勞和(he)智慧在(zai)(zai)(zai)(zai)社會(hui)(hui)上立(li)足。通過(guo)這(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)(shi)習(xi)，學到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)許多(duo)課(ke)(ke)堂(tang)上學不到(dao)(dao)的(de)(de)東西，增長了(le)(le)(le)(le)(le)許多(duo)學識和(he)見識，受(shou)益匪淺。通過(guo)實(shi)(shi)踐(jian)，深化了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)些課(ke)(ke)本(ben)上的(de)(de)知(zhi)識，獲(huo)(huo)得了(le)(le)(le)(le)(le)許多(duo)實(shi)(shi)踐(jian)經(jing)(jing)(jing)驗，另(ling)外也認識到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)自己部分知(zhi)識的(de)(de)缺乏和(he)淺顯，激勵自己以后(hou)更(geng)好(hao)的(de)(de)學習(xi)，并(bing)把握(wo)好(hao)方向。

　　總而言(yan)之，這(zhe)(zhe)次實(shi)習(xi)(xi)(xi)鍛煉了(le)(le)(le)自(zi)(zi)己，為自(zi)(zi)己人生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道路(lu)上增添了(le)(le)(le)不少(shao)新鮮(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活力!最后，感謝(xie)學(xue)(xue)(xue)校和老(lao)師為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)提供的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)次寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)(xi)機(ji)會(hui)!3個(ge)月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)(xi)雖然短(duan)暫，但我(wo)(wo)(wo)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)卻不少(shao)，學(xue)(xue)(xue)好(hao)專業(ye)知識是(shi)很(hen)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但到(dao)工作地點實(shi)踐，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)并積累(lei)經驗更為重(zhong)要。了(le)(le)(le)解專業(ye)是(shi)必(bi)需的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但加強專業(ye)外(wai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)種知識，技(ji)能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，認識社會(hui)也是(shi)不可乎視的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。擇(ze)業(ye)要根據自(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點和社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要選擇(ze)，作一(yi)個(ge)適應社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合(he)性人才是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標。這(zhe)(zhe)次實(shi)習(xi)(xi)(xi)看到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)和領悟(wu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)收獲頗豐，為以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)(xi)和工作奠(dian)定了(le)(le)(le)基礎(chu)積累(lei)了(le)(le)(le)經驗。在取得(de)不少(shao)收獲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時我(wo)(wo)(wo)也真誠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感謝(xie)各(ge)位(wei)領導和老(lao)師為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)精(jing)心安排(pai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)切，感謝(xie)他們(men)(men)一(yi)直以(yi)來(lai)給予(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關心和照顧以(yi)及對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)付出(chu)!

　　中(zhong)藥學畢業實習總結(jie) 篇(pian)3　　轉眼(yan)間大學四年(nian)就快要結(jie)束就還剩下一(yi)年(nian)了(le)(le)，即(ji)(ji)將踏(ta)(ta)上社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)我而很懵懂，不知道(dao)社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)酸甜苦辣，之前(qian)一(yi)直是(shi)學生(sheng)，也沒有(you)到社(she)會(hui)(hui)上去實踐(jian)工作過，這很是(shi)不好。終于在(zai)即(ji)(ji)將踏(ta)(ta)入社(she)會(hui)(hui)之前(qian)有(you)了(le)(le)一(yi)次社(she)會(hui)(hui)實習的(de)(de)機會(hui)(hui)，我當然不能(neng)放過，興(xing)高采烈的(de)(de)去參加實踐(jian)去了(le)(le)。希望在(zai)畢業之前(qian)能(neng)夠了(le)(le)解工作生(sheng)活的(de)(de)艱(jian)辛(xin)，在(zai)畢業以(yi)后踏(ta)(ta)上社(she)會(hui)(hui)也不至于無所依(yi)賴。

　　在實踐結束(shu)以后我(wo)感覺這個暑假過得異(yi)常的(de)(de)豐富，其中最大(da)的(de)(de)收(shou)獲就是第一(yi)次(ci)真正的(de)(de)接觸了(le)與(yu)中藥學專業有關(guan)的(de)(de)社(she)會部門，進(jin)行了(le)短期的(de)(de)社(she)會實踐活(huo)(huo)動(dong)。這次(ci)活(huo)(huo)動(dong)讓我(wo)親(qin)身經歷了(le)本(ben)專業的(de)(de)工作流程，仿(fang)佛是一(yi)次(ci)模擬的(de)(de)職場(chang)人(ren)生，受益匪淺。

　　聯系到中醫(yi)院(yuan)實習(xi)是通過(guo)一(yi)位要(yao)(yao)好的初中同學(xue)(xue)，她(ta)所讀(du)的專業(ye)是藥學(xue)(xue)（中藥學(xue)(xue)方向(xiang)）。今(jin)年(nian)過(guo)年(nian)的同學(xue)(xue)聚(ju)會上(shang)，我便(bian)聽(ting)她(ta)聊起了她(ta)在寒假(jia)時(shi)14天(tian)的到中醫(yi)院(yuan)實習(xi)的經(jing)驗。當時(shi)的我興(xing)奮不已，直說暑假(jia)的時(shi)候也要(yao)(yao)一(yi)起加入她(ta)們的行列。

　　八月初，我帶著從輔(fu)導(dao)員那(nei)開的(de)證(zheng)明信，和好朋友一(yi)起來(lai)到了中醫院報(bao)道。首先去科(ke)教科(ke)和那(nei)里的(de)醫生(sheng)說(shuo)明我們(men)是來(lai)進行短期實(shi)習的(de)學生(sheng)，然后科(ke)教科(ke)開介紹信給財計(ji)科(ke)和藥(yao)劑科(ke)說(shuo)明我們(men)的(de)來(lai)意。在(zai)財計(ji)科(ke)交完(wan)費后，一(yi)位李老師帶我們(men)去中藥(yao)房熟悉環境。

　　第二天開(kai)始(shi)正(zheng)式(shi)上(shang)班(ban)。我們的(de)實習期雖短(duan)，但(dan)實習的(de)內(nei)容和其(qi)他大大四的(de)實習生沒有什么區別。每天和專屬的(de)指導老師(shi)一(yi)樣時間(jian)上(shang)下班(ban)，在藥房里協助老師(shi)抓藥，有空的(de)時候將缺(que)的(de)藥材及時補(bu)夠。

　　還記得剛到藥(yao)(yao)房的(de)幾(ji)天，我(wo)對藥(yao)(yao)材所在的(de)位(wei)置(zhi)都很不(bu)熟悉(xi)，抓(zhua)一(yi)味藥(yao)(yao)就(jiu)要問一(yi)次老(lao)師，煩的(de)不(bu)得了。于(yu)是我(wo)在有空的(de)時候用紙(zhi)將藥(yao)(yao)材的(de)名(ming)字按(an)順序抄下，再多多轉轉藥(yao)(yao)盤(pan)，刻意的(de)去記記藥(yao)(yao)的(de)位(wei)置(zhi)，甚至(zhi)于(yu)想(xiang)到一(yi)個聯想(xiang)的(de)辦法，比如從下面(mian)開(kai)始將藥(yao)(yao)盤(pan)編號，將編號和(he)藥(yao)(yao)材的(de)名(ming)字進(jin)行聯想(xiang)幾(ji)天下來就(jiu)對藥(yao)(yao)材的(de)位(wei)置(zhi)有了大概的(de)印象。

　　然(ran)后再過了(le)(le)幾天，進入了(le)(le)另外一(yi)個(ge)階段。由于我(wo)們(men)的中藥(yao)(yao)學課程還沒(mei)有學，所(suo)以我(wo)對藥(yao)(yao)材的藥(yao)(yao)性不(bu)是很清楚，老師一(yi)開始教(jiao)我(wo)用藥(yao)(yao)性的方法來歸類，然(ran)后不(bu)知(zhi)不(bu)覺地(di)，下次再見到(dao)這味藥(yao)(yao)的時候就自然(ran)想起了(le)(le)上次的暗示，回憶起了(le)(le)藥(yao)(yao)的位置。

　　在(zai)藥房里(li)的(de)時光過得很快，每天(tian)都是(shi)站在(zai)藥盤中間不停的(de)抓藥，其實我覺得這是(shi)一(yi)(yi)份(fen)很機械的(de)工作(zuo)，沒有(you)什(shen)么專業度(du)可(ke)言，只要是(shi)看得懂(dong)字，記(ji)得住位置(zhi)的(de)人都可(ke)以勝(sheng)任(ren)這樣的(de)一(yi)(yi)份(fen)工作(zuo)。藥房里(li)的(de)老師(shi)每天(tian)都找(zhao)不同的(de)話題來聊，有(you)時候說得火了甚至還罵兩句(ju)，但我想(xiang)，這也是(shi)因為工作(zuo)本身沒有(you)太(tai)多的(de)樂趣(qu)和潛力(li)的(de)原因吧。

　　4天的(de)實習(xi)生活讓我和中藥有了(le)第(di)一次的(de)親密(mi)接觸(chu)，我記錄下(xia)了(le)中醫院中藥房里(li)(li)所有的(de)藥材，同時也(ye)將大部分的(de)常用藥材記在了(le)心里(li)(li)。認識了(le)300多(duo)種常用藥材，我想這是我最(zui)大的(de)收獲吧。

　　中藥學(xue)畢業實(shi)(shi)習總(zong)結 篇4　　20xx年(nian)x月x日xx學(xue)院藥學(xue)開始了(le)本(ben)學(xue)期(qi)的畢業實(shi)(shi)習，上(shang)午9：30我們5名同學(xue)來到了(le)xx第一人民(min)醫院開始我們為期(qi)半(ban)年(nian)的實(shi)(shi)習。

　　我(wo)認為作為一名(ming)藥(yao)學(xue)(xue)專業的學(xue)(xue)員，只學(xue)(xue)習書本知識是(shi)(shi)遠遠不(bu)夠的，是(shi)(shi)不(bu)能學(xue)(xue)以(yi)致(zhi)用的，理(li)論和(he)(he)實踐相(xiang)結合(he)才(cai)能把我(wo)們所學(xue)(xue)的知識學(xue)(xue)好。初到(dao)醫院(yuan)(yuan)工作，老師向我(wo)說明了(le)醫院(yuan)(yuan)藥(yao)房經(jing)營的有中藥(yao)、中成藥(yao)、西藥(yao)、非藥(yao)及一部分器(qi)械，讓我(wo)們對醫院(yuan)(yuan)的實習任務有了(le)大概的了(le)解(jie)和(he)(he)認識。

　　實(shi)習(xi)的(de)第一天我(wo)(wo)(wo)(wo)們來到了(le)中(zhong)藥調劑室(shi)，張老師(shi)將我(wo)(wo)(wo)(wo)們交給(gei)任(ren)(ren)主任(ren)(ren)后，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)實(shi)習(xi)正式(shi)開始(shi)了(le)。對(dui)著滿室(shi)的(de)中(zhong)藥讓我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)起了(le)古代的(de)藥房，抽拉式(shi)的(de)藥箱，稱(cheng)藥的(de)戥(deng)子(zi)，熟悉的(de)藥材名，甚至不(bu)時的(de)搗藥聲(sheng)，一切都向我(wo)(wo)(wo)(wo)展示著中(zhong)草(cao)藥的(de)神秘，我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡這個地方。

　　中藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)房很小，成(cheng)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)和草藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)被一(yi)(yi)(yi)條走道隔(ge)在(zai)(zai)兩邊。通(tong)常草藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)調配要花費(fei)更長(chang)的(de)(de)(de)時間，而(er)(er)(er)且不面向患(huan)(huan)者。劃價(jia)，收費(fei)集中在(zai)(zai)前房。實習在(zai)(zai)記草藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)名和位置的(de)(de)(de)要求(qiu)下開始。從老師抓一(yi)(yi)(yi)副藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)而(er)(er)(er)我稱出一(yi)(yi)(yi)味藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)無奈到單(dan)獨完成(cheng)一(yi)(yi)(yi)張處方(fang)的(de)(de)(de)從容(rong)，我得到了太多東西。沒有(you)人(ren)體會到取錯藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)尷(gan)尬(ga)，而(er)(er)(er)我有(you)，車前子要布包另(ling)煎，而(er)(er)(er)我頭次取藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)卻與別的(de)(de)(de)飲(yin)片混到一(yi)(yi)(yi)起，一(yi)(yi)(yi)次很大的(de)(de)(de)麻煩(fan)。我想告訴人(ren)們其實調劑不是簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)取藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)，從劃價(jia)，繳(jiao)費(fei)，到稱取，核對(dui)，發藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)，這是一(yi)(yi)(yi)個(ge)系統(tong)，一(yi)(yi)(yi)個(ge)流程(cheng)，交到患(huan)(huan)者手中的(de)(de)(de)每付(fu)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)是整個(ge)中藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)調劑室所有(you)人(ren)共同勞(lao)動(dong)的(de)(de)(de)結果。

　　在(zai)這工作的(de)(de)(de)兩(liang)周，我開(kai)始明(ming)白了團(tuan)隊協作的(de)(de)(de)優勢和必要，學會與人配(pei)合，學會條理(li)分明(ming)不慌不忙工作的(de)(de)(de)態度，牢記(ji)并(bing)嚴格執行流程的(de)(de)(de)各個環節。也是在(zai)這，我受到了教育，開(kai)始關注細(xi)(xi)節，想干好并(bing)達到熟練(lian)必須發現細(xi)(xi)節，刻意練(lian)習(xi)，從拿(na)戥子的(de)(de)(de)手(shou)勢，姿(zi)態開(kai)始，到撐開(kai)藥袋并(bing)將藥倒入時兩(liang)手(shou)的(de)(de)(de)配(pei)合，都需要認真用(yong)心(xin)去學。學會觀察，細(xi)(xi)心(xin)從容，這就是我學到的(de)(de)(de)。

　　在(zai)(zai)實習(xi)期間，我(wo)嚴格遵(zun)守該(gai)院的(de)(de)(de)(de)(de)勞動紀律和一切(qie)工作(zuo)管理制(zhi)度，自(zi)覺(jue)以醫(yi)學生(sheng)規范(fan)嚴格要求約束自(zi)己，不畏酷暑(shu)，認真工作(zuo)，基(ji)本做到(dao)了(le)無差錯(cuo)事故(gu)，并(bing)在(zai)(zai)上下班(ban)之(zhi)余主動為到(dao)醫(yi)院就診(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)患(huan)者義務解(jie)答關于科(ke)室位置就診(zhen)(zhen)步驟等方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)問答，積(ji)極(ji)(ji)維護了(le)藥學院的(de)(de)(de)(de)(de)良好(hao)形象(xiang)；并(bing)且理論聯系實際(ji)，不怕出錯(cuo)、虛心(xin)請教(jiao)，同(tong)帶教(jiao)老(lao)師共同(tong)商量(liang)處方(fang)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)問題，進行(xing)處方(fang)分(fen)析，大(da)大(da)擴展了(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)知識面，豐(feng)富了(le)思維方(fang)法，切(qie)實體會(hui)到(dao)了(le)實習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)真正意義；不僅如(ru)此，我(wo)們(men)更(geng)是(shi)認真規范(fan)操作(zuo)技術、熟練(lian)應用在(zai)(zai)平常實驗課(ke)中(zhong)學到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)方(fang)法和流程，積(ji)極(ji)(ji)同(tong)帶教(jiao)老(lao)師相配合(he)，盡量(liang)完善日常實習(xi)工作(zuo)，給(gei)各(ge)帶教(jiao)老(lao)師留下了(le)深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)印象(xiang)，并(bing)通(tong)過實習(xi)筆記的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式記錄自(zi)己在(zai)(zai)工作(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)點(dian)(dian)點(dian)(dian)心(xin)得(de)，由于我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)主動積(ji)極(ji)(ji)，勤快認真以及良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)患(huan)溝通(tong)能力，各(ge)科(ke)室給(gei)予的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)評。

　　通過(guo)實習，我(wo)對(dui)中(zhong)(zhong)西(xi)藥房的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)有了(le)進一步的(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)，進一步了(le)解了(le)藥庫和(he)制(zhi)劑室的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任(ren)務(wu)，在實習過(guo)程中(zhong)(zhong)我(wo)們以踏實的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風，勤奮好學的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)態度，虛心向上的(de)(de)(de)(de)學習精(jing)神得(de)到了(le)帶教老師的(de)(de)(de)(de)一致(zhi)好評。實習是步入社會前的(de)(de)(de)(de)預演，實習中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)苦與(yu)樂都嘗盡后發現自(zi)己長大了(le)。今后將步入社會參(can)加工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，從九江學院走(zou)出的(de)(de)(de)(de)我(wo)將牢記“勤求博采，厚德濟生”的(de)(de)(de)(de)校訓，肩負起中(zhong)(zhong)藥學工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)者的(de)(de)(de)(de)使命和(he)責任(ren)。工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)對(dui)得(de)起職業，做事對(dui)得(de)起國家。

　　作(zuo)為(wei)一個(ge)醫學(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，在(zai)醫院實(shi)習(xi)(xi)半年的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)踐性教學(xue)(xue)(xue)環節(jie)中(zhong)非常重要的(de)(de)(de)一個(ge)組成部分。通過實(shi)習(xi)(xi)不僅可(ke)以使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)將所學(xue)(xue)(xue)基礎理論知識(shi)和(he)專業知識(shi)與生(sheng)(sheng)(sheng)產實(shi)際(ji)結(jie)合起來，而且更重要的(de)(de)(de)是社會(hui)(hui)實(shi)習(xi)(xi)使(shi)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)認(ren)(ren)識(shi)自(zi)我(wo)、完善自(zi)我(wo)與認(ren)(ren)識(shi)社會(hui)(hui)、服(fu)務社會(hui)(hui)之(zhi)間的(de)(de)(de)關系是密(mi)不可(ke)分的(de)(de)(de)，也(ye)是相輔相成的(de)(de)(de)。樹木要成材，不是在(zai)溫室，而是在(zai)肥沃的(de)(de)(de)土壤(rang)上吸收(shou)天地(di)日月(yue)精華，經受風霜雨雪考驗。大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)要成才，不應只是在(zai)大學(xue)(xue)(xue)這座象(xiang)牙(ya)塔里(li)“風聲，雨聲，讀(du)書(shu)聲，聲聲入(ru)耳(er)”，而應在(zai)社會(hui)(hui)這個(ge)廣闊天地(di)里(li)自(zi)我(wo)歷練，作(zuo)到“家事(shi)(shi)(shi)，國事(shi)(shi)(shi)，天下事(shi)(shi)(shi)，事(shi)(shi)(shi)事(shi)(shi)(shi)關心”，真(zhen)正在(zai)認(ren)(ren)識(shi)自(zi)我(wo)、完善自(zi)我(wo)、認(ren)(ren)識(shi)社會(hui)(hui)、服(fu)務社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)社會(hui)(hui)實(shi)踐中(zhong)成長為(wei)社會(hui)(hui)英(ying)才。

　　此外，作(zuo)為一(yi)名(ming)藥(yao)學(xue)(xue)(xue)專業的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生，在參觀學(xue)(xue)(xue)習中，我深刻感覺到理論知識和具體的(de)(de)(de)(de)生產實(shi)踐(jian)之(zhi)間還(huan)是有很大的(de)(de)(de)(de)差距。這就要求我們在將(jiang)來的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習生活中要更加注意將(jiang)書(shu)本(ben)內容(rong)和實(shi)際應用(yong)結合起來，為以后(hou)的(de)(de)(de)(de)就業做(zuo)好真正的(de)(de)(de)(de)準(zhun)備。

　　中(zhong)藥學畢業實習(xi)總結 篇5　　上學期(qi)期(qi)末，在藥學院(yuan)的(de)幾位(wei)領導和老師的(de)帶領下，我們中(zhong)藥專業的(de)同學進行了(le)為期(qi)一周的(de)參觀(guan)實習(xi)、主(zhu)要(yao)是(shi)對藥用(yong)植物(wu)和動物(wu)的(de)種植，飼養及加(jia)工(gong)進行了(le)實地了(le)解，親自(zi)采集制作(zuo)植物(wu)標本(ben)，同時還參觀(guan)了(le)一家藥廠和成都中(zhong)醫藥大(da)學的(de)博(bo)物(wu)館、在這(zhe)次活動中(zhong)我學到了(le)許多課本(ben)上不能(neng)學到的(de)知識和經驗，讓我受益匪淺、同時也(ye)發現了(le)自(zi)己(ji)知識和能(neng)力上的(de)不足。

　　在(zai)峨眉山，聽有經驗的(de)老師介紹有很(hen)(hen)多藥(yao)用植(zhi)物都是很(hen)(hen)有研究和開(kai)發價(jia)值(zhi)的(de)、但以(yi)我(wo)們現有的(de)知(zhi)(zhi)識和眼光很(hen)(hen)難發現真正具(ju)研究和開(kai)發價(jia)值(zhi)的(de)藥(yao)材，因此(ci)在(zai)以(yi)后的(de)學習(xi)和工作中(zhong)更要(yao)注(zhu)重(zhong)從基層學起，干起，拓展知(zhi)(zhi)識面，不要(yao)局限在(zai)課(ke)本知(zhi)(zhi)識應(ying)多與外界交(jiao)流、實習(xi)剛開(kai)始我(wo)就意識到無論做什(shen)么吃苦耐(nai)勞，勤學多問，善于發現問題的(de)重(zhong)要(yao)性。

　　離開(kai)峨眉山，我們又(you)來到(dao)綿陽的(de)(de)(de)一家中藥飲片廠，在觀看操(cao)作人(ren)員(yuan)操(cao)作機(ji)器設備的(de)(de)(de)同時(shi)，技術人(ren)員(yuan)向我們介(jie)紹(shao)了藥材(cai)加工(gong)的(de)(de)(de)工(gong)藝過程(cheng)以及中藥飲片的(de)(de)(de)正確儲(chu)存方法(fa)，并參觀了中藥庫房(fang)，認識到(dao)正確儲(chu)存藥材(cai)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)性、從(cong)中我發(fa)現(xian)專業(ye)知識固然重(zhong)(zhong)要(yao)，但具(ju)體在工(gong)作中，積累的(de)(de)(de)經驗(yan)也是很重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)、因此在將來實(shi)習時(shi)，要(yao)善(shan)于(yu)觀察并多向有經驗(yan)的(de)(de)(de)老師請教(jiao)。

　　在(zai)綿陽(yang)的(de)(de)三臺縣的(de)(de)麥冬生(sheng)產(chan)基地，我(wo)(wo)們了解了麥冬的(de)(de)種(zhong)植(zhi)，加工，銷售情(qing)況，麥冬作為一(yi)味(wei)中醫常用藥(yao)材(cai)逐(zhu)漸向(xiang)保健(jian)品方向(xiang)擴展，其巨大的(de)(de)市(shi)場潛力給我(wo)(wo)們中藥(yao)學工作者提供了發揮空間(jian)、在(zai)江油(you)，附(fu)子的(de)(de)種(zhong)植(zhi)，加工，銷售情(qing)況使我(wo)(wo)對中藥(yao)材(cai)的(de)(de)種(zhong)植(zhi)又有了更深的(de)(de)認識、附(fu)子除廣泛用于中醫臨床治療外，還用于人(ren)們的(de)(de)飲食、作為藥(yao)膳已被人(ren)們接受并喜愛、它使人(ren)們享受美食的(de)(de)同時身(shen)體健(jian)康(kang)，因此(ci)附(fu)子廣闊的(de)(de)市(shi)場前(qian)景(jing)也是很值的(de)(de)我(wo)(wo)們倍加關注、在(zai)都江堰(yan)的(de)(de)梅(mei)花(hua)鹿(lu)基地，老(lao)師給我(wo)(wo)們介紹了梅(mei)花(hua)鹿(lu)和熊的(de)(de)飼(si)養以及鹿(lu)角，熊膽的(de)(de)取得過程，還參觀了他(ta)們的(de)(de)產(chan)品交易市(shi)場。

　　最后一(yi)(yi)站是成(cheng)都(dou)，先參觀成(cheng)都(dou)中(zhong)醫(yi)藥(yao)大學的(de)(de)博(bo)物(wu)館了(le)(le)解(jie)了(le)(le)不少古文化知識認識了(le)(le)許多中(zhong)藥(yao)材(cai)、然后來到荷(he)花(hua)池中(zhong)藥(yao)市場，接觸到藥(yao)材(cai)作(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)種(zhong)商品在市場上的(de)(de)銷售(shou)情況、中(zhong)藥(yao)材(cai)的(de)(de)最終作(zuo)(zuo)用(yong)是治療疾病保(bao)養身(shen)體(ti)，但(dan)要達(da)到這一(yi)(yi)目的(de)(de)都(dou)要經(jing)過市場運作(zuo)(zuo)，在市場中(zhong)產(chan)生經(jing)濟效益，也只有產(chan)生了(le)(le)經(jing)濟效益才能促進和推動(dong)中(zhong)藥(yao)事業的(de)(de)進一(yi)(yi)步(bu)發展(zhan)、因此(ci)對于(yu)市場的(de)(de)了(le)(le)解(jie)是我們在學習專業之余更應加(jia)強的(de)(de)。

　　6天的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)雖(sui)然短暫，但我(wo)到的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西卻不(bu)少(shao)，學好(hao)專(zhuan)業知(zhi)識(shi)是很重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)，但到工作地點實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，學習(xi)并(bing)積累經驗(yan)(yan)更為(wei)重要(yao)、了解(jie)專(zhuan)業是必需的(de)(de)(de)(de)(de)，但加(jia)強專(zhuan)業外的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)種知(zhi)識(shi)，技能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)，認識(shi)社(she)會也(ye)是不(bu)可乎視的(de)(de)(de)(de)(de)、擇業要(yao)根據自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)特點和社(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)'需要(yao)選擇，作一(yi)個(ge)適應社(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)綜合性(xing)人(ren)才(cai)是我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)目標、這次實(shi)(shi)(shi)習(xi)看到的(de)(de)(de)(de)(de)和領(ling)(ling)悟(wu)到的(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)讓我(wo)收獲頗(po)豐，為(wei)以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)和工作奠(dian)定了基礎積累了經驗(yan)(yan)、在(zai)取(qu)得不(bu)少(shao)收獲的(de)(de)(de)(de)(de)同時我(wo)也(ye)真(zhen)誠的(de)(de)(de)(de)(de)感謝(xie)各(ge)位領(ling)(ling)導和老(lao)師為(wei)我(wo)們(men)精心(xin)(xin)安排的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)切，感謝(xie)他們(men)一(yi)直以(yi)來(lai)給(gei)予我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)關心(xin)(xin)和照顧以(yi)及(ji)對我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)付出(chu)、在(zai)炎(yan)熱(re)的(de)(de)(de)(de)(de)七(qi)月(yue)不(bu)辭辛(xin)苦陪同我(wo)們(men)一(yi)起(qi)實(shi)(shi)(shi)習(xi)，并(bing)在(zai)實(shi)(shi)(shi)習(xi)過程中給(gei)予我(wo)們(men)巨大的(de)(de)(de)(de)(de)幫助。

　　中(zhong)藥(yao)學畢(bi)業實習總結(jie) 篇6　　不知不覺(jue)已經(jing)在附一實習結(jie)束，這(zhe)也(ye)是(shi)我(wo)(wo)在大學四年來，第一次真正的(de)上臨(lin)床，對(dui)于我(wo)(wo)來說，一切都是(shi)那么新鮮，離開了(le)枯糙的(de)書本，面(mian)對(dui)著的(de)是(shi)活生生的(de)病人(ren)，而我(wo)(wo)也(ye)充當了(le)一回冒牌的(de)醫生。 在我(wo)(wo)們(men)下科之前經(jing)過簡(jian)單的(de)培訓(xun)(xun)，可是(shi)這(zhe)些培訓(xun)(xun)對(dui)于我(wo)(wo)們(men)從來都沒有接(jie)觸過臨(lin)床工作的(de)我(wo)(wo)們(men)，是(shi)遠遠不夠(gou)的(de)，我(wo)(wo)們(men)還需要(yao)適應和學習很多東西。我(wo)(wo)把在中(zhong)醫內科學習的(de)心得總結(jie)如下：

　　1、繼承創新(xin)(xin)文(wen)明務實。校訓短短的八(ba)個字(zi)，就是出入校門前(qian)永(yong)遠的記憶，所需繼承的太多太多，前(qian)輩(bei)(bei)們的精(jing)(jing)神，乃重中之重，而(er)后才是思維方式，最后才是藥房等(deng)(deng)等(deng)(deng)，創新(xin)(xin)，思維方式與藥劑的創新(xin)(xin)，文(wen)明，謙而(er)有理(li)，務實，踏(ta)踏(ta)實實，無論(lun)做哪一行，哪一業，做好(hao)腳下(xia)，我(wo)覺(jue)得(de)這八(ba)個字(zi)不光(guang)是運用在學習(xi)醫學，在各行各業中，都應(ying)該有這種精(jing)(jing)神，前(qian)輩(bei)(bei)們一步步辛勤(qin)的走(zou)下(xia)的路(lu)，我(wo)們應(ying)該走(zou)的更加輝(hui)煌。如(ru)此一來，這大學，也算得(de)上并(bing)未白上了。

　　2、醫(yi)人(ren)(ren)(ren)醫(yi)心(xin)(xin)。現(xian)如今太多病(bing)從(cong)心(xin)(xin)起，我們只能醫(yi)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)軀殼，醫(yi)人(ren)(ren)(ren)心(xin)(xin)，卻是(shi)(shi)另一項浩瀚渺茫的(de)(de)工(gong)程，在這(zhe)段時間(jian)的(de)(de)學習(xi)中，我不斷的(de)(de)在思考(kao)這(zhe)一問題，如何醫(yi)人(ren)(ren)(ren)心(xin)(xin)？以佛(fo)心(xin)(xin)觀(guan)人(ren)(ren)(ren)，人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)為(wei)佛(fo)，以魔(mo)心(xin)(xin)觀(guan)人(ren)(ren)(ren)，人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)為(wei)魔(mo)，花開生兩面，佛(fo)魔(mo)一念間(jian)。世(shi)事洞明皆(jie)學問，人(ren)(ren)(ren)情練達(da)即文章。最終的(de)(de)答案，是(shi)(shi)以自(zi)性悟本真。自(zi)己要做一個榜樣(yang)，不是(shi)(shi)時代(dai)，歷史的(de)(de)榜樣(yang)，而(er)是(shi)(shi)自(zi)己的(de)(de)榜樣(yang)，做好(hao)自(zi)己，自(zi)然(ran)會(hui)有人(ren)(ren)(ren)來拜訪你，你由著他拜訪，給他提點，解惑(huo)，自(zi)然(ran)能夠醫(yi)人(ren)(ren)(ren)心(xin)(xin)結，路還很長，無論是(shi)(shi)否從(cong)醫(yi)，應有一顆醫(yi)者(zhe)之心(xin)(xin)。

　　3、目(mu)(mu)標(biao)。在(zai)醫院實(shi)(shi)習的(de)同學很(hen)多(duo)(duo)，有(you)很(hen)多(duo)(duo)同學都(dou)有(you)考(kao)研的(de)打算，這就(jiu)意(yi)味著我(wo)們要(yao)好好的(de)安排好自(zi)己(ji)的(de)時間，對于我(wo)來(lai)說，是(shi)把實(shi)(shi)習放在(zai)首位(wei)的(de)，畢(bi)竟只有(you)那(nei)么(me)一次，時間是(shi)那(nei)么(me)的(de)珍貴，豈能(neng)浪費，正因為這樣我(wo)下(xia)(xia)定(ding)決心(xin)一定(ding)在(zai)實(shi)(shi)習期(qi)間好好鍛煉自(zi)己(ji)，無(wu)論自(zi)己(ji)今后是(shi)否從醫，都(dou)要(yao)在(zai)學習的(de)道路上打下(xia)(xia)堅實(shi)(shi)的(de)基(ji)礎，以(yi)應(ying)對日后生活中(zhong)出(chu)現的(de)各(ge)(ge)種(zhong)困難。在(zai)實(shi)(shi)習期(qi)間訂(ding)個目(mu)(mu)標(biao)很(hen)重要(yao)，沒有(you)目(mu)(mu)標(biao)，我(wo)們就(jiu)沒有(you)進取的(de)方向，而(er)我(wo)的(de)目(mu)(mu)標(biao)是(shi)：在(zai)實(shi)(shi)習過程(cheng)中(zhong)培養自(zi)己(ji)臨(lin)床思(si)維、掌(zhang)握臨(lin)床常見病、多(duo)(duo)發病的(de)診療、掌(zhang)握各(ge)(ge)項臨(lin)床操作技術(shu)、掌(zhang)握各(ge)(ge)項急診的(de)處理(li)，能(neng)中(zhong)西(xi)醫結(jie)合(he)治療一些雜病。定(ding)下(xia)(xia)目(mu)(mu)標(biao)之(zhi)后，就(jiu)向著目(mu)(mu)標(biao)努力，有(you)目(mu)(mu)標(biao)的(de)做事(shi)情比毫無(wu)目(mu)(mu)的(de)可以(yi)取得事(shi)半功倍的(de)效(xiao)果。

　　4、適(shi)應。醫院(yuan)的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)和課堂學習(xi)(xi)不同，剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)實(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)同學可能很深有(you)(you)體會(hui)(hui)，沒有(you)(you)課室，沒有(you)(you)教材，沒有(you)(you)作業(ye)，沒有(you)(you)考試。我(wo)剛(gang)(gang)開始也暈(yun)了(le)(le)(le)，感覺自己太(tai)(tai)多東(dong)西不會(hui)(hui)了(le)(le)(le)，又有(you)(you)太(tai)(tai)多的(de)(de)(de)活兒(er)等著(zhu)我(wo)們(men)去做了(le)(le)(le)。我(wo)認為(wei)：邊(bian)干(gan)邊(bian)學，干(gan)就是(shi)(shi)學。既然在臨(lin)床(chuang)學習(xi)(xi)就是(shi)(shi)應該是(shi)(shi)“實(shi)(shi)踐第一(yi)(yi)”，它意味著(zhu)你(ni)要去干(gan)有(you)(you)關診斷、搶救、觀察(cha)、治療(liao)一(yi)(yi)切大(da)大(da)小小的(de)(de)(de)事情，在科里絕大(da)多數時間是(shi)(shi)在干(gan)活，而不是(shi)(shi)在看(kan)(kan)(kan)(kan)書(shu)，這就需(xu)要我(wo)們(men)去適(shi)應在臨(lin)床(chuang)上的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)方式，并不是(shi)(shi)像有(you)(you)些同學說的(de)(de)(de)一(yi)(yi)樣，在病房工(gong)(gong)作又忙又累，啥(sha)都學不到，其實(shi)(shi)這是(shi)(shi)方法(fa)不得(de)當(dang)。我(wo)的(de)(de)(de)適(shi)應方法(fa)是(shi)(shi)，看(kan)(kan)(kan)(kan)書(shu)結(jie)合臨(lin)床(chuang)，上班(ban)看(kan)(kan)(kan)(kan)病，下(xia)班(ban)看(kan)(kan)(kan)(kan)書(shu)；比(bi)如(ru)來了(le)(le)(le)一(yi)(yi)個類風濕關節炎(yan)的(de)(de)(de)患者，我(wo)會(hui)(hui)先把類風濕關節炎(yan)這章(zhang)看(kan)(kan)(kan)(kan)一(yi)(yi)遍(bian)，掌握其診療(liao)規范標準，然后再觀察(cha)類風濕關節炎(yan)病人的(de)(de)(de)情況(kuang)，對(dui)照書(shu)本，書(shu)本—實(shi)(shi)踐—書(shu)本—再實(shi)(shi)踐。事先看(kan)(kan)(kan)(kan)書(shu)可以指(zhi)導你(ni)的(de)(de)(de)臨(lin)床(chuang)實(shi)(shi)踐，事后看(kan)(kan)(kan)(kan)書(shu)可以對(dui)你(ni)的(de)(de)(de)臨(lin)床(chuang)實(shi)(shi)踐予以校正、補充和深化。對(dui)于我(wo)們(men)這些初出校門(men)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)生，在學校里看(kan)(kan)(kan)(kan)書(shu)是(shi)(shi)為(wei)了(le)(le)(le)學習(xi)(xi)，而在臨(lin)床(chuang)工(gong)(gong)作中看(kan)(kan)(kan)(kan)書(shu)則是(shi)(shi)為(wei)了(le)(le)(le)實(shi)(shi)踐。

　　5、注重細節。在病(bing)房里工作，不但要(yao)記(ji)住病(bing)人的(de)(de)主要(yao)癥狀、體征(zheng)和(he)輔助檢查(cha)(cha)，而且要(yao)記(ji)住治療(liao)的(de)(de)具體方(fang)法和(he)全(quan)部細節：藥(yao)名、劑(ji)(ji)型、劑(ji)(ji)量、給(gei)藥(yao)途徑和(he)給(gei)藥(yao)方(fang)法等等，這(zhe)就需要(yao)我們注重細節。我們得經常(chang)去查(cha)(cha)房，和(he)患(huan)者交流，了解患(huan)者病(bing)情變(bian)化情況(kuang)，了解患(huan)者的(de)(de)既(ji)往史、藥(yao)物過(guo)敏史等等。給(gei)血壓(ya)高的(de)(de)患(huan)者量血壓(ya)，給(gei)糖尿病(bing)患(huan)者制定膳食方(fang)案，給(gei)有損傷的(de)(de)患(huan)者包扎換(huan)藥(yao)等等。

　　6、培養思(si)(si)(si)維。在(zai)(zai)臨(lin)床(chuang)工(gong)作，我(wo)覺得(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)培養嚴謹的(de)(de)(de)臨(lin)床(chuang)思(si)(si)(si)維，這點也是(shi)我(wo)有(you)(you)所欠缺(que)的(de)(de)(de)，臨(lin)床(chuang)思(si)(si)(si)維是(shi)臨(lin)床(chuang)醫生接觸病人(ren)后形成初步臨(lin)床(chuang)診斷和制定合理治療方(fang)案的(de)(de)(de)基本(ben)(ben)思(si)(si)(si)維形式，是(shi)臨(lin)床(chuang)醫生的(de)(de)(de)基本(ben)(ben)功。要(yao)(yao)(yao)(yao)培養嚴謹的(de)(de)(de)臨(lin)床(chuang)思(si)(si)(si)維，就要(yao)(yao)(yao)(yao)求實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)醫生詳細正確(que)的(de)(de)(de)詢問病史和體(ti)格檢(jian)查，盡(jin)量掌握病人(ren)所有(you)(you)疾病的(de)(de)(de)相(xiang)關(guan)信(xin)息是(shi)進(jin)行正確(que)臨(lin)床(chuang)思(si)(si)(si)維的(de)(de)(de)關(guan)鍵(jian)，盡(jin)管現(xian)在(zai)(zai)先進(jin)檢(jian)查設備很多，但是(shi)輔(fu)助檢(jian)查只能取到輔(fu)助診斷，印證結果的(de)(de)(de)作用，只有(you)(you)詳細的(de)(de)(de)病史和可(ke)靠的(de)(de)(de)體(ti)征才是(shi)對(dui)疾病推理性(xing)分析的(de)(de)(de)客觀(guan)依(yi)據。此外，還(huan)要(yao)(yao)(yao)(yao)建(jian)立嚴密的(de)(de)(de)邏輯思(si)(si)(si)考，在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)過程(cheng)中，我(wo)們實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)生要(yao)(yao)(yao)(yao)善于思(si)(si)(si)考，勤于思(si)(si)(si)辨，但切(qie)忌(ji)不(bu)科學，不(bu)嚴謹的(de)(de)(de)“聯(lian)想”，應對(dui)病人(ren)信(xin)息進(jin)行選擇性(xing)編碼，結合病人(ren)主(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)表現(xian)及其相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)背景因(yin)素，將(jiang)各個方(fang)面的(de)(de)(de)“癥狀”整合起來思(si)(si)(si)考，抓住問題的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)質，有(you)(you)限度地尋找相(xiang)關(guan)理論來解(jie)釋，而最終獲得(de)正確(que)的(de)(de)(de)診斷和治療方(fang)案。

;

中醫工作藥(yao)工作總結優秀8篇(pian)

中醫工作藥工作總結篇1

時(shi)光荏(ren)苒，為(wei)期六(liu)個(ge)月(yue)的實(shi)習(xi)(xi)生活(huo)轉(zhuan)眼(yan)已經結束。實(shi)習(xi)(xi)是(shi)我們將(jiang)(jiang)理(li)論轉(zhuan)化為(wei)能(neng)力，邁向臨(lin)床的第(di)一(yi)步，我將(jiang)(jiang)受益匪淺(qian)并終生受益，下面(mian)是(shi)我對本(ben)次實(shi)習(xi)(xi)期間的表現(xian)進行實(shi)習(xi)(xi)自我鑒定：

20_年1月份按云南省(sheng)中(zhong)醫(yi)醫(yi)院和(he)學校的(de)要求和(he)規(gui)定，我(wo)分(fen)別到(dao)了(le)兒科(ke)(ke)、脾胃科(ke)(ke)、急診(zhen)科(ke)(ke)、中(zhong)藥房、外(wai)科(ke)(ke)、婦科(ke)(ke)、腫瘤科(ke)(ke)、針灸科(ke)(ke)等8個(ge)科(ke)(ke)室學習，在實習期間我(wo)嚴(yan)格(ge)遵守醫(yi)院及(ji)各(ge)(ge)科(ke)(ke)室的(de)各(ge)(ge)項 規(gui)章(zhang)制度(du) ，尊(zun)敬師(shi)長，嚴(yan)格(ge)律己，做(zuo)到(dao)了(le)不(bu)遲到(dao)、不(bu)早退、不(bu)擅自離工作崗位。對病(bing)人細心照顧，和(he)藹可(ke)親，努力(li)將理(li)論知(zhi)識結(jie)(jie)合臨(lin)床，在帶教老(lao)師(shi)的(de)指導下，我(wo)熟練掌握(wo)了(le)住(zhu)院病(bing)歷、病(bing)程記(ji)錄、會診(zhen)記(ji)錄、出(chu)院記(ji)錄等醫(yi)療文件(jian)的(de)書寫及(ji)常(chang)(chang)見(jian)化驗(yan)(yan)的(de)正常(chang)(chang)值和(he)臨(lin)床意義;對臨(lin)床各(ge)(ge)科(ke)(ke)室的(de)常(chang)(chang)見(jian)、多發(fa)病(bing)能(neng)進行初步(bu)診(zhen)斷和(he)處(chu)理(li)。對各(ge)(ge)類危、重、急病(bing)人的(de)緊(jin)急處(chu)理(li)較熟悉。在實習過(guo)程中(zhong)我(wo)不(bu)斷總結(jie)(jie)學習方(fang)法(fa)和(he)臨(lin)床經驗(yan)(yan)，努力(li)培(pei)養自己獨(du)立(li)(li)思考、獨(du)立(li)(li)解決問題的(de)能(neng)力(li)。對中(zhong)醫(yi)理(li)法(fa)方(fang)藥有更深(shen)刻的(de)認(ren)識，培(pei)養了(le)濃(nong)厚(hou)的(de).興趣。

感謝云南省中(zhong)醫(yi)(yi)醫(yi)(yi)院培養我(wo)們(men)，我(wo)將(jiang)牢記院訓(xun)：“厚(hou)德濟世，博古(gu)求新(xin)”。深(shen)知性命相托的(de)重要，深(shen)受省中(zhong)濃(nong)厚(hou)的(de)中(zhong)醫(yi)(yi)氛圍的(de)熏陶，我(wo)更加熱(re)愛中(zhong)醫(yi)(yi)，我(wo)將(jiang)以(yi)更積極熱(re)情的(de)態度投身中(zhong)醫(yi)(yi)藥事業， 我(wo)將(jiang)用醫(yi)(yi)德和(he)醫(yi)(yi)術(shu)丈量(liang)自己，詮釋人(ren)生。愿做杏林一棵樹，捧出(chu)心香，造(zao)福(fu)天下。

誠摯請(qing)求(qiu)學(xue)校和醫院(yuan)領(ling)導給我(wo)提(ti)出寶貴的(de)批評建議，糾(jiu)正存在(zai)的(de)錯誤彌補不(bu)足(zu)，幫助我(wo)成為一名優秀(xiu)的(de)醫務(wu)工作者(zhe)。

中醫工作藥工作總結篇2

轉眼，__上半年(nian)過去了(le)(le)。我(wo)來到醫(yi)院工(gong)作(zuo)已(yi)有3年(nian)多了(le)(le)，在(zai)護士(shi)長(chang)及(ji)科主任的(de)正確領導下(xia)，在(zai)科室同事的(de)密切(qie)配合和(he)支(zhi)持下(xia)，我(wo)本著(zhu)“以病(bing)人(ren)為中(zhong)心”的(de)臨床服(fu)務(wu)理念(nian)，發揚救(jiu)死(si)扶傷的(de)革命精(jing)神，踏踏實實做好護理工(gong)作(zuo)，認真地完成了(le)(le)上半年(nian)的(de)工(gong)作(zuo)任務(wu)，并且(qie)在(zai)個人(ren)思想政治素質(zhi)和(he)業務(wu)工(gong)作(zuo)能(neng)力都(dou)取得了(le)(le)一定的(de)進步。

一、政治思想方面

堅持(chi)以病人為(wei)(wei)中(zhong)心(xin)，以質量為(wei)(wei)核心(xin)的(de)(de)護理(li)(li)服務(wu)(wu)理(li)(li)念適應新的(de)(de)護理(li)(li)模(mo)式，社會(hui)發展的(de)(de)新形(xing)勢，積極參加一切政治活動，以服務(wu)(wu)病人奉(feng)獻社會(hui)為(wei)(wei)宗(zong)旨，以病人滿意為(wei)(wei)標準，全(quan)心(xin)全(quan)意為(wei)(wei)病人服務(wu)(wu)。

二、業務方面

在(zai)這半年里本人(ren)能自覺遵守醫(yi)院的(de)各(ge)項規章(zhang)制度，服從科(ke)室(shi)領導(dao)的(de)各(ge)項安排，認(ren)真(zhen)(zhen)履行自己(ji)的(de)崗位職責(ze)，完成各(ge)項護(hu)理(li)操作，學會認(ren)真(zhen)(zhen)對(dui)待(dai)每一(yi)件事情，在(zai)用(yong)心的(de)同時更能細心的(de)幫(bang)助(zhu)病(bing)人(ren)解(jie)決每一(yi)件事情，認(ren)真(zhen)(zhen)接待(dai)每一(yi)位病(bing)人(ren)，把(ba)每一(yi)位病(bing)人(ren)都當成自己(ji)的(de)朋友，親人(ren)。認(ren)真(zhen)(zhen)做(zuo)好醫(yi)療文書的(de)書寫工作，認(ren)真(zhen)(zhen)學習科(ke)室(shi)文件書寫規范，認(ren)真(zhen)(zhen)書寫一(yi)般護(hu)理(li)記(ji)錄(lu)，危重護(hu)理(li)記(ji)錄(lu)及搶救(jiu)記(ji)錄(lu)，對(dui)于自己(ji)的(de)工作，嚴(yan)格要求自己(ji)，三(san)查(cha)七對(dui)，牢(lao)記(ji)三(san)基。

三、增強法律意識

認(ren)真學習《護(hu)士條例(li)》及其它(ta)法(fa)律法(fa)規，積極參于醫院(yuan)組織的(de)學習班。意(yi)識(shi)到，社會主義(yi)市場經濟體(ti)制(zhi)的(de)建(jian)立，法(fa)律制(zhi)度(du)日益(yi)完善，人民群眾法(fa)制(zhi)觀念不斷(duan)增(zeng)強，依(yi)法(fa)辦事、依(yi)法(fa)維護(hu)自身的(de)合法(fa)權益(yi)已成為人們(men)的(de)共識(shi)，現代護(hu)理質量觀念是(shi)全方位、全過程的(de)讓病人滿(man)意(yi)，這(zhe)是(shi)人們(men)對護(hu)理服務提出更高、更新的(de)需(xu)求，因而要豐富法(fa)律知識(shi)，增(zeng)強安全保護(hu)意(yi)識(shi)，懂法(fa)、用法(fa)，依(yi)法(fa)保護(hu)自己。

在這(zhe)3年多的(de)(de)護(hu)(hu)理(li)工作中，我的(de)(de)體會是(shi)“三(san)分治療，七分護(hu)(hu)理(li)”，于是(shi)我越來越能夠感(gan)覺出(chu)護(hu)(hu)理(li)工作的(de)(de)重要(yao)性。曾(ceng)經有(you)人(ren)說(shuo)過：“拉(la)開人(ren)生(sheng)(sheng)帷幕的(de)(de)人(ren)是(shi)護(hu)(hu)士，拉(la)上人(ren)生(sheng)(sheng)帷幕的(de)(de)人(ren)也(ye)是(shi)護(hu)(hu)士。”是(shi)啊，在人(ren)的(de)(de)一生(sheng)(sheng)當中有(you)誰(shui)會不(bu)需要(yao)護(hu)(hu)士的(de)(de)細致關心和悉心照顧呢?“護(hu)(hu)理(li)工作是(shi)一門精細的(de)(de)藝術”。

“護(hu)士要(yao)有一(yi)(yi)(yi)顆同情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)，要(yao)有一(yi)(yi)(yi)雙愿意工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手。”我會(hui)用我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛心(xin)耐(nai)心(xin)，細心(xin)和責任(ren)心(xin)解除病人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)病痛，用無私的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)奉獻支撐起(qi)無力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)，重新揚(yang)起(qi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風帆，讓痛苦(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臉上重綻笑顏(yan)，讓一(yi)(yi)(yi)個(ge)個(ge)家庭(ting)都重現歡(huan)聲笑語。在(zai)今(jin)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)中(zhong)一(yi)(yi)(yi)定努力(li)(li)提高自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術(shu)，提高微(wei)笑服務，把每一(yi)(yi)(yi)位(wei)病人(ren)(ren)都當成自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋友，親人(ren)(ren)，經常換位(wei)思考別人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)難處，端(duan)正工作(zuo)態(tai)度，我希(xi)望通(tong)過自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)(li)獲(huo)得病員廣泛好評的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)，也得到各(ge)級領(ling)導(dao)、護(hu)士長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認可。

我(wo)覺得護(hu)理(li)事業是一(yi)項崇高而神圣的(de)(de)(de)(de)事業，我(wo)為自己是護(hu)士隊伍中的(de)(de)(de)(de)一(yi)員(yuan)而自豪，在(zai)下半年的(de)(de)(de)(de)工作中，我(wo)將(jiang)加倍努力，為人類的(de)(de)(de)(de)護(hu)理(li)事業做出自己應有的(de)(de)(de)(de)貢獻(xian)。

中醫工作藥工作總結篇3

光陰似(si)箭!一(yi)晃(huang)眼(yan)，從我(wo)加入人(ren)民(min)醫(yi)院――救死扶傷的(de)(de)(de)(de)護(hu)士，工作(zuo)已有一(yi)年(nian)多了。在過(guo)去一(yi)年(nian)里(li)，在院領(ling)導(dao)、科主任及(ji)護(hu)士長的(de)(de)(de)(de)正確領(ling)導(dao)下，我(wo)認(ren)真學(xue)習馬列主義(yi)、鄧小平思(si)想、鄧小平理論和“三個代表(biao)”的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要思(si)想。堅持“以病(bing)人(ren)為中(zhong)心”的(de)(de)(de)(de)臨床服務(wu)理念，發揚救死扶傷的(de)(de)(de)(de)革(ge)命(ming)人(ren)道主義(yi)精神，并認(ren)真嚴謹(jin)的(de)(de)(de)(de)態度和用心的(de)(de)(de)(de)熱情投身于學(xue)習和工作(zuo)中(zhong)，雖然(ran)有成功的(de)(de)(de)(de)淚水，也有失敗的(de)(de)(de)(de)辛酸，但(dan)是日益激烈的(de)(de)(de)(de)社(she)會竟爭(zheng)也使(shi)我(wo)充分地(di)認(ren)識到(dao)成為一(yi)名德(de)智體全面發展的(de)(de)(de)(de)國優國標護(hu)士的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要性。在踏(ta)實(shi)地(di)學(xue)習與醫(yi)療(liao)護(hu)理工作(zuo)中(zhong)，獲得(de)廣泛(fan)病(bing)員(yuan)好評的(de)(de)(de)(de)同(tong)時，也得(de)到(dao)各級領(ling)導(dao)、護(hu)士長的(de)(de)(de)(de)認(ren)可。順利(li)完成了20__年(nian)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)任務(wu)。其具體工作(zuo)總結如下：

一、思想道德、政治品(pin)質方面：

能夠認(ren)真貫(guan)徹黨的(de)(de)基本(ben)路線方針政(zheng)策，透(tou)過報(bao)紙(zhi)、雜(za)志、書籍用(yong)心(xin)學習(xi)政(zheng)治理(li)論;遵(zun)紀(ji)守(shou)法，認(ren)真學習(xi)法律知識;愛崗敬業(ye)(ye)，具有強(qiang)烈的(de)(de)職責感和(he)事業(ye)(ye)心(xin)，用(yong)心(xin)主(zhu)動認(ren)真的(de)(de)學習(xi)護士專業(ye)(ye)知識，工作態度端正，認(ren)真負責，樹立了正確的(de)(de)人(ren)生觀和(he)價(jia)值(zhi)觀。在(zai)醫(yi)療護理(li)實踐(jian)過程(cheng)中，服從命(ming)令(ling)，聽眾指揮。能嚴格遵(zun)守(shou)醫(yi)院的(de)(de)各(ge)項(xiang)規章(zhang)制度的(de)(de)，遵(zun)守(shou)醫(yi)德規范，規范操作。能用(yong)心(xin)參加醫(yi)院和(he)科室組(zu)織(zhi)的(de)(de)各(ge)項(xiang)活動并能尊敬領導，團結同事。

二、專(zhuan)業知識、工作(zuo)潛力方面：

我(wo)(wo)(wo)本著(zhu)“把工(gong)(gong)作(zuo)做(zuo)的(de)(de)(de)更好(hao)(hao)”這(zhe)樣(yang)一個(ge)目(mu)標，開(kai)拓(tuo)創新意識，用心(xin)(xin)圓滿的(de)(de)(de)完成了(le)以(yi)下本職工(gong)(gong)作(zuo)：協助(zhu)護士長做(zuo)好(hao)(hao)病(bing)(bing)(bing)房的(de)(de)(de)管理(li)工(gong)(gong)作(zuo)及醫(yi)療(liao)文書的(de)(de)(de)整理(li)工(gong)(gong)作(zuo)。認(ren)真(zhen)接待每一位病(bing)(bing)(bing)人(ren)，把每一位病(bing)(bing)(bing)人(ren)都當成自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)朋友，親人(ren)，經常換位思考別人(ren)的(de)(de)(de)苦處。認(ren)真(zhen)做(zuo)好(hao)(hao)醫(yi)療(liao)文書的(de)(de)(de)書寫工(gong)(gong)作(zuo)，醫(yi)療(liao)文書的(de)(de)(de)書寫需要認(ren)真(zhen)負責，態(tai)度端正(zheng)、頭(tou)腦(nao)清晰。我(wo)(wo)(wo)課件(jian)下載認(ren)真(zhen)學習科室文件(jian)書寫規范，認(ren)真(zhen)書寫一般護理(li)記(ji)(ji)錄(lu)，危重護理(li)記(ji)(ji)錄(lu)及搶救(jiu)記(ji)(ji)錄(lu)。遵守規章制度，牢記(ji)(ji)三基(基礎(chu)理(li)論(lun)、基本知(zhi)識和基本技能(neng))三嚴(嚴肅(su)的(de)(de)(de)態(tai)度、嚴格的(de)(de)(de)要求(qiu)、嚴密的(de)(de)(de)方法(fa))。護理(li)部為了(le)提高每位護士的(de)(de)(de)理(li)論(lun)和操(cao)作(zuo)水平，每月進行理(li)論(lun)及操(cao)作(zuo)考試，對于(yu)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)要高要求(qiu)嚴標準。工(gong)(gong)作(zuo)態(tai)度要端正(zheng)，“醫(yi)者父(fu)母心(xin)(xin)”，本人(ren)以(yi)千(qian)方百計解除病(bing)(bing)(bing)人(ren)的(de)(de)(de)疾苦為己任(ren)。我(wo)(wo)(wo)期望(wang)所有(you)的(de)(de)(de)患者都能(neng)盡(jin)快的(de)(de)(de)康(kang)復，于(yu)是(shi)每次當我(wo)(wo)(wo)進入病(bing)(bing)(bing)房時，我(wo)(wo)(wo)都利用有(you)限的(de)(de)(de)時間不遺余力的(de)(de)(de)鼓勵他們，耐心(xin)(xin)的(de)(de)(de)幫(bang)他們了(le)解疾病(bing)(bing)(bing)、建立戰(zhan)勝(sheng)疾病(bing)(bing)(bing)的(de)(de)(de)信心(xin)(xin)，當看到病(bing)(bing)(bing)人(ren)康(kang)復時，覺得是(shi)十分(fen)幸(xing)福(fu)的(de)(de)(de)事情。

三、在(zai)態度、學習方面(mian)：

嚴(yan)格要求(qiu)自(zi)(zi)己，憑著對成(cheng)為一(yi)名國(guo)優國(guo)標白衣天(tian)使的(de)(de)目標和知識(shi)的(de)(de)強烈追(zhui)求(qiu)，刻苦鉆研(yan)，勤奮好學，態度端正，目標明(ming)確(que)，基(ji)本上牢固的(de)(de)掌握了(le)一(yi)些專業知識(shi)和技能，作(zuo)到了(le)理論聯系實際;除了(le)專業知識(shi)的(de)(de)學習(xi)外(wai)，還注意(yi)各方面知識(shi)的(de)(de)擴展，廣泛的(de)(de)涉獵其他學科的(de)(de)知識(shi)，從而提(ti)高了(le)自(zi)(zi)身的(de)(de)思想(xiang)文(wen)化素質(zhi)。

四、在生活方面：

養成了良(liang)(liang)好的生(sheng)活習(xi)慣，生(sheng)活充實而有(you)條理，有(you)嚴謹的生(sheng)活態(tai)度和(he)良(liang)(liang)好的生(sheng)活態(tai)度和(he)生(sheng)活作風(feng)，為(wei)人熱(re)情大方，誠(cheng)實守(shou)信，樂于助人，擁有(you)自己(ji)的良(liang)(liang)好出事原則，能與同事們和(he)睦(mu)相處;用(yong)心參(can)加各(ge)項課外活動，從而不斷的豐富自己(ji)的閱(yue)歷。

今后的目標：

我決心進一步(bu)振奮(fen)精神(shen)，加強(qiang)個(ge)人世界(jie)觀的(de)改造，努力克服(fu)自己(ji)存在的(de)問(wen)題(ti)，做到：

(1)扎實抓好理論學習，持續政治上的堅定性(xing)。

(2)在院領(ling)導(dao)、科主任(ren)的(de)關心和指導(dao)下，順利完成醫療(liao)護理工作(zuo)任(ren)務，認真履行(xing)職責，愛崗敬(jing)業。

(3)以(yi)科室為家(jia)，工(gong)作用心主(zhu)動，對待病(bing)員熱(re)情、耐(nai)心，滿足(zu)病(bing)人的需(xu)求。

護(hu)理工作(zuo)是平凡的(de)工作(zuo)，然而(er)，我們卻(que)用(yong)真誠的(de)愛去撫平病人心(xin)靈的(de)創傷(shang)，用(yong)火(huo)一樣(yang)的(de)熱情去點(dian)燃患者戰勝疾病的(de)勇氣。

人總是(shi)在不(bu)斷成(cheng)熟與長大(da)，如果說昨日的自己還(huan)有(you)(you)那(nei)么些浮躁那(nei)么些飄搖，那(nei)這天(tian)的自己則(ze)更(geng)(geng)(geng)加成(cheng)熟更(geng)(geng)(geng)加穩健，對護(hu)理工作也有(you)(you)了嶄新的詮釋，更(geng)(geng)(geng)加明白自己的職責(ze)和重擔，也能(neng)更(geng)(geng)(geng)好更(geng)(geng)(geng)用心地為(wei)每一個(ge)病(bing)人服(fu)務(wu)。只(zhi)是(shi)在這樣(yang)的過程中(zhong)，病(bing)人雖然(ran)比天(tian)大(da)，但他(ta)們(men)(men)不(bu)是(shi)上(shang)帝!而我(wo)(wo)們(men)(men)的工作也不(bu)是(shi)單純的服(fu)務(wu)行業。護(hu)士同樣(yang)有(you)(you)她們(men)(men)的尊嚴!我(wo)(wo)們(men)(men)能(neng)夠流汗(han)能(neng)夠流血(xue)，但我(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)要(yao)流淚!我(wo)(wo)們(men)(men)卑微(wei)但決不(bu)卑賤!在上(shang)帝面前，我(wo)(wo)們(men)(men)每個(ge)人都是(shi)平等的!

在過去(qu)(qu)的(de)半年(nian)中，我(wo)感(gan)謝(xie)每一位和(he)(he)我(wo)共(gong)(gong)事(shi)的(de)同(tong)事(shi)。感(gan)謝(xie)你(ni)們的(de)善待，感(gan)謝(xie)和(he)(he)你(ni)們有(you)這(zhe)樣相(xiang)逢相(xiang)知相(xiang)處的(de)緣分，感(gan)謝(xie)你(ni)們的(de)善良和(he)(he)完美，感(gan)謝(xie)你(ni)們讓我(wo)生(sheng)活在這(zhe)樣一個溫暖的(de)大(da)家庭!期望來年(nian)，我(wo)們仍(reng)然能夠榮辱與共(gong)(gong)，共(gong)(gong)同(tong)感(gan)覺感(gan)受生(sheng)命(ming)和(he)(he)生(sheng)活的(de)完美美麗，共(gong)(gong)同(tong)去(qu)(qu)創造(zao)一個更(geng)加燦爛的(de)未來!

中醫工作藥工作總結篇4

光陰(yin)似箭(jian)，20_年是我到院的第(di)二(er)年，如(ru)今(jin)已經接近了尾(wei)聲。一(yi)年來(lai)，我認(ren)真(zhen)履行(xing)本質(zhi)工(gong)作(zuo)，腳踏實地，兢兢業業工(gong)作(zuo)，以下我將(jiang)對這(zhe)一(yi)年來(lai)的工(gong)作(zuo)情況做(zuo)一(yi)個總結(jie)：

一、在執業道德方面

本人作(zuo)為一(yi)名醫務(wu)人員(yuan)，恪守行(xing)醫準則，在臨床工作(zuo)中熱忱服務(wu)患者。堅定正確(que)的政治(zhi)方向，堅持共產黨的領導，忠(zhong)于(yu)社(she)會主(zhu)義醫療事業，遵守醫院(yuan)規章制度。

二、在業務水平方面

作為年(nian)輕的(de)醫(yi)(yi)師，業(ye)務上有待于提高，因此在臨床工作中(zhong)認(ren)真虛心(xin)向上級(ji)醫(yi)(yi)師請教，在病房中(zhong)認(ren)真管理(li)床位病人，及(ji)時(shi)(shi)觀察(cha)，及(ji)時(shi)(shi)調整(zheng)用藥等，學(xue)會(hui)在實踐中(zhong)提高自己。注重平時(shi)(shi)的(de)業(ye)務學(xue)習，積極主(zhu)動去參(can)加(jia)并通(tong)過(guo)了(le)全國職業(ye)醫(yi)(yi)師考試，按時(shi)(shi)參(can)加(jia)衛生局、醫(yi)(yi)院(yuan)組織的(de)各項學(xue)習活動，保持(chi)知識(shi)的(de)持(chi)久更新。

三、在科室崗位方面

去年(nian)在手足口(kou)病(bing)暴發時，我主動要求到(dao)手足口(kou)一(yi)線病(bing)房工作(zuo)(zuo)，并圓滿完成(cheng)任務。今年(nian)入冬以來(lai)，兒科病(bing)人增多，在工作(zuo)(zuo)量繁重情況(kuang)下，我加班加點，使更多患兒康復出(chu)院。在平時工作(zuo)(zuo)中，積極配合主任工作(zuo)(zuo)，及時完成(cheng)主任及領導下達任務。作(zuo)(zuo)為一(yi)名(ming)年(nian)輕醫(yi)(yi)師(shi)，將來(lai)的道路還很(hen)漫長，我將在自己的崗位上(shang)對待臨床工作(zuo)(zuo)兢(jing)兢(jing)業業、恪盡(jin)職守，努(nu)力做好(hao)一(yi)名(ming)合格的兒科醫(yi)(yi)師(shi)。

四、進深學習方面

培(pei)訓使我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)執(zhi)業素(su)質(zhi)有(you)了提(ti)高，使我們(men)(men)能(neng)夠(gou)快(kuai)速成長為一名有(you)修養，有(you)素(su)質(zhi)，有(you)能(neng)力，有(you)水(shui)平的(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)師(shi)奠定了良好的(de)(de)(de)(de)(de)基礎，也幫助(zhu)我們(men)(men)在平凡的(de)(de)(de)(de)(de)工作中發(fa)現專業的(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)值(zhi)(zhi)和(he)自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)值(zhi)(zhi)。常言(yan)道(dao)：三(san)分(fen)治療(liao)，七分(fen)護理(li)。作為一名臨床醫(yi)師(shi)，我們(men)(men)與(yu)病人(ren)接觸(chu)最密切，應該給予病人(ren)親(qin)人(ren)般的(de)(de)(de)(de)(de)關懷，時(shi)刻了解他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要，滿(man)足他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)，要用我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)心去幫助(zhu)每一個(ge)患(huan)者。這(zhe)不(bu)僅能(neng)提(ti)高醫(yi)院的(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)療(liao)水(shui)平，同時(shi)給患(huan)者增(zeng)加(jia)戰(zhan)勝(sheng)疾病的(de)(de)(de)(de)(de)信心。常言(yan)道(dao)：沒有(you)規(gui)矩，不(bu)成方圓。規(gui)章制度與(yu)規(gui)程，規(gui)范我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)行為，促進了人(ren)員的(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)。作為醫(yi)師(shi)一定要細心，有(you)愛(ai)心、耐心、責任心，這(zhe)樣才能(neng)提(ti)高自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)專業技(ji)術(shu)水(shui)平，要更好的(de)(de)(de)(de)(de)服務于(yu)患(huan)者。

總之，我在這(zhe)一年的(de)工作(zuo)(zuo)當中，進步(bu)很大，不(bu)(bu)僅僅在業務上，還(huan)是在待人接物上，都(dou)能有較好的(de)表(biao)現;在這(zhe)一年中，不(bu)(bu)足也很多，在醫患溝通(tong)上、臨床操作(zuo)(zuo)上、兒童預防保健上等都(dou)有許多不(bu)(bu)足，這(zhe)些都(dou)是我今后工作(zuo)(zuo)中發奮完善和提高(gao)的(de)重點。

中醫工作藥工作總結篇5

本人在(zai)兒科(ke)實(shi)習期間，遵守醫院及(ji)科(ke)室(shi)(shi)各項規章制度，尊敬老(lao)師(shi)，團結同(tong)學，關(guan)心病人，不遲(chi)到早退(tui)。在(zai)帶教老(lao)師(shi)的(de)(de)悉(xi)心指導下(xia)能完(wan)成生命體征的(de)(de)測量，新生兒的(de)(de)各項生活護理，以及(ji)新生兒培養箱(xiang)，藍光箱(xiang)，心電監(jian)護儀(yi)的(de)(de)使用。希望(wang)在(zai)接下(xia)的(de)(de)科(ke)室(shi)(shi)能更完(wan)善自(zi)己(ji)，提高自(zi)己(ji)。

常(chang)說(shuo)護(hu)理工作又苦又累，這話的(de)確不假，但是也會帶來很(hen)多(duo)快樂，你只有親身投入(ru)其中才會對它有深深的(de)體(ti)會。在兒科(ke)的(de)護(hu)理當中，每個(ge)患兒都(dou)牽動(dong)著我(wo)們(men)的(de)心，碰到(dao)大(da)一些(xie)的(de)孩子(zi)，心里護(hu)理是很(hen)重要的(de)，剛入(ru)院(yuan)的(de)孩子(zi)，只要我(wo)們(men)進入(ru)到(dao)病房(fang)他們(men)就開始(shi)哭。我(wo)們(men)想辦法和他們(men)成為好朋友，得到(dao)他們(men)的(de)信任，才能讓他們(men)配(pei)合治療(liao)。

在兒(er)科(ke)，沒(mei)有過硬的(de)(de)(de)穿刺技術是(shi)不行的(de)(de)(de)，"一針見血(xue)"在兒(er)科(ke)更(geng)顯突出(chu)，尤為重要(yao)，因(yin)為患兒(er)都是(shi)爸(ba)媽(ma)(ma)的(de)(de)(de)心頭肉，打在兒(er)身上(shang)痛在爸(ba)媽(ma)(ma)身上(shang)嘛!因(yin)此我(wo)們勤(qin)學苦練(lian)，多(duo)(duo)總(zong)結多(duo)(duo)摸(mo)索，"熟能(neng)生巧"的(de)(de)(de)道理(li)(li)也(ye)在這里(li)得以體現。我(wo)們下苦工夫(fu)，多(duo)(duo)學多(duo)(duo)看多(duo)(duo)練(lian)，頭皮穿刺也(ye)是(shi)容易一次成(cheng)功的(de)(de)(de)，而能(neng)做到(dao)"一針見血(xue)"在兒(er)科(ke)干護理(li)(li)工作也(ye)容易多(duo)(duo)了(le)，輕松多(duo)(duo)了(le)。

今后，我(wo)會繼續(xu)以"熱情、求實(shi)、盡(jin)職(zhi)"的(de)作(zuo)風，持著(zhu)主動求學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)態度，積極各(ge)科室的(de)老師(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，秉著(zhu)"健(jian)康所系性命相(xiang)托"的(de)信念(nian)，孜(zi)孜(zi)不倦地吸收醫(yi)學(xue)(xue)知識為日后的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)、工作(zuo)打下堅實(shi)的(de)基礎。不斷追求，不斷學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，不斷創新(xin)，努力(li)發展(zhan)自我(wo)，完善自我(wo)，超(chao)越自我(wo)是(shi)我(wo)崇(chong)尚的(de)理念(nian)。

中醫工作藥工作總結篇6

在(zai)本(ben)年度的(de)工作中，我(wo)們婦產科(ke)在(zai)院領(ling)導班子及上級主管部(bu)門的(de)領(ling)導和支持下，圓(yuan)滿完(wan)成(cheng)醫院交給的(de)各項任務，并始終本(ben)著“一(yi)切以病(bing)人為中心”的(de)原則(ze)，科(ke)內(nei)全體同(tong)志積極(ji)努力(li)、密切配合，認真負責(ze)地完(wan)成(cheng)了各項診療(liao)工作及同(tong)其他(ta)科(ke)室的(de)會診和治療(liao)任務，得到了院領(ling)導的(de)肯定和廣(guang)大患者的(de)信任并贊揚。

一年來， 我們注重強(qiang)(qiang)化科室職工隊伍思想(xiang)建設(she)，進(jin)一步(bu)增(zeng)強(qiang)(qiang)服(fu)務理念，不斷改(gai)善(shan)服(fu)務態(tai)度，讓(rang)病人得(de)到(dao)滿意，醫生要(yao)把病看(kan)好(hao)(hao)，還(huan)要(yao)搞(gao)好(hao)(hao)醫患關系，把更多的(de)病人留下來。注重加強(qiang)(qiang)科室內(nei)部管理學(xue)習，加強(qiang)(qiang)三基訓練，打好(hao)(hao)基本功(gong)，科內(nei)今年又迎(ying)來兩位進(jin)修(xiu)回來的(de)新(xin)同志，進(jin)一步(bu)壯大(da)了(le)科室的(de)隊伍，爭強(qiang)(qiang)了(le)力量，我們充(chong)分發(fa)揮中(zhong)醫中(zhong)藥的(de)獨特(te)治(zhi)療(liao)特(te)點，結合我院(yuan)實際，深(shen)入廣泛宣傳及(ji)配(pei)合應(ying)用(yong)大(da)型醫療(liao)設(she)備(bei)以及(ji)開(kai)展(zhan)(zhan)的(de)新(xin)項目等輔助檢查手段(duan)，提高治(zhi)療(liao)效果也為醫院(yuan)的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)起到(dao)推動作用(yong)。

今年(nian)積極學習(xi)衛生法(fa)律、法(fa)規嚴(yan)格執(zhi)行操(cao)作規程 確保(bao)醫(yi)(yi)療安(an)全(quan)，提(ti)高病人(ren)(ren)滿意度(du)，把(ba)醫(yi)(yi)療安(an)全(quan)意識(shi)貫徹(che)始終，把(ba)醫(yi)(yi)療護理規章制度(du)、法(fa)規條例落實到每(mei)一(yi)個環節。全(quan)年(nian)就(jiu)診(zhen)人(ren)(ren)數突(tu)破5000人(ren)(ren)次，采(cai)用中(zhong)西醫(yi)(yi)結合治療，并根據患者病情配合針灸、理療等手段，在(zai)治療方面取得了滿意的療效。又在(zai)很(hen)大程度(du)上(shang)提(ti)高了科室(shi)的知名(ming)度(du)，使婦產科工作更上(shang)一(yi)層樓。

回顧 20xx年(nian)，我(wo)們有成績(ji)也(ye)存(cun)在不足。20xx年(nian)我(wo)院(yuan)(yuan)爭取(qu)創建“二(er)甲”醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)工(gong)作將(jiang)全面展(zhan)開，是(shi)穩定(ding)、鞏固(gu)、發(fa)展(zhan)和(he)(he)壯大的(de)關鍵一年(nian)，也(ye)為我(wo)們提(ti)供了一個(ge)有利的(de)發(fa)展(zhan)環境(jing)，我(wo)院(yuan)(yuan)婦(fu)產(chan)科距離“二(er)甲”中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)科室標準還存(cun)在一定(ding)的(de)差距，我(wo)們感到(dao)了困難和(he)(he)壓力，但也(ye)充滿希望(wang)和(he)(he)期(qi)待，我(wo)科全體人員(yuan)將(jiang)不辜負(fu)領(ling)導對我(wo)們的(de)期(qi)望(wang)，以巨大的(de)熱情和(he)(he)信(xin)心(xin)投入到(dao)工(gong)作中(zhong)去，為我(wo)們中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)科和(he)(he)醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)的(de)發(fa)展(zhan)做(zuo)出力所(suo)能及的(de)貢獻。

中醫工作藥工作總結篇7

一、中醫藥工作基本情況

（一）科室(shi)設置(zhi)及人(ren)員配備、診療(liao)情況

1、中(zhong)醫科門診：中(zhong)醫醫師2人。

2、進一步(bu)完善(shan)了中醫(yi)門診工作。

3、設有專(zhuan)門(men)(men)中醫(yi)科，并(bing)有專(zhuan)門(men)(men)的門(men)(men)診登記。

（二）中藥房建設

加強了中(zhong)藥(yao)房(fang)(fang)工(gong)作，完(wan)善(shan)了各項規(gui)章(zhang)制度，把好藥(yao)品質量關，提高中(zhong)藥(yao)調劑水平，設立并進一(yi)步規(gui)范了中(zhong)藥(yao)及成(cheng)藥(yao)庫(ku)房(fang)(fang)。常用中(zhong)藥(yao)飲片品種(zhong)(zhong)(zhong)達300種(zhong)(zhong)(zhong)以(yi)上，中(zhong)成(cheng)藥(yao)達到100種(zhong)(zhong)(zhong)，并根據(ju)需求(qiu)，不斷擴(kuo)大中(zhong)藥(yao)品種(zhong)(zhong)(zhong)。

（三）人員培訓

1.每季度派出(chu)1名中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥人員到市中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)院(yuan)或者是太(tai)原市中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)院(yuan)進修學習，不斷提高了(le)中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥理論及臨床技能。

2、開(kai)展了中醫特色治療和康復。

3.對(dui)(dui)村衛生所的(de)鄉醫(yi)每月培(pei)訓一次中醫(yi)藥技術，并制(zhi)定相應的(de)機制(zhi)，對(dui)(dui)來(lai)學習的(de)學員免(mian)費(fei)食(shi)宿，并且對(dui)(dui)培(pei)訓內容進(jin)行(xing)了(le)考(kao)試，經過考(kao)試，80%以(yi)(yi)上的(de)鄉醫(yi)可以(yi)(yi)掌握基本(ben)的(de)中醫(yi)知識(shi)，可以(yi)(yi)為(wei)轄區(qu)的(de)居民提供簡單的(de)中醫(yi)藥服務。

二、對(dui)中醫藥工(gong)作采(cai)取(qu)的主要措施

（一）我(wo)院對中醫藥工(gong)高度重視，成(cheng)立了中醫藥工(gong)作領導(dao)小組。

（二）采取(qu)了派送中(zhong)醫藥專業技術人員到上(shang)級醫院(yuan)進(jin)行進(jin)修(xiu)學習，進(jin)一步提高了我院(yuan)中(zhong)西(xi)醫結合科目水平。

（三）在(zai)中藥(yao)(yao)(yao)飲(yin)片(pian)的(de)(de)管(guan)理(li)工作方面，科學擬定購藥(yao)(yao)(yao)計劃(hua)、嚴(yan)格(ge)從正規渠道購入(ru)中藥(yao)(yao)(yao)飲(yin)片(pian)、在(zai)藥(yao)(yao)(yao)品入(ru)庫時嚴(yan)把質量關、加強庫存中藥(yao)(yao)(yao)飲(yin)片(pian)的(de)(de)管(guan)理(li)，確保向患者銷售合格(ge)的(de)(de)、無霉變、質量上(shang)乘(cheng)的(de)(de)中藥(yao)(yao)(yao)飲(yin)片(pian)，保障用藥(yao)(yao)(yao)安(an)全。

三、經驗與體會

我(wo)院的(de)(de)中(zhong)醫(yi)藥工(gong)作(zuo)的(de)(de)經(jing)驗與(yu)體會(hui)是：在繼承祖國傳統醫(yi)學(xue)精髓的(de)(de)同時，結合自身(shen)實際，不斷利用有(you)限的(de)(de)衛(wei)生資源進行創新，使得我(wo)院中(zhong)醫(yi)藥工(gong)作(zuo)在不斷探索中(zhong)取得進步。

四、存在問題及原因分析

（一(yi)）中醫藥工作(zuo)硬件(jian)設(she)施薄弱，財政投入力度不足，在規劃項目中未把中醫藥硬件(jian)設(she)施建設(she)納入長期規劃。

（二）中醫藥(yao)類(lei)人才匱乏、從事中醫藥(yao)工作人員(yuan)不能及時(shi)(shi)補員(yuan)。學歷層次過低，未及時(shi)(shi)補充中醫類(lei)、中西醫結合類(lei)高學歷專業技術人才。

五、下一步工作設(she)想(xiang)及意見建議

（一）不(bu)斷加大中醫藥硬件設施建設力(li)度。積極爭取支持，增加資金投入，引(yin)進(jin)設備，使(shi)中醫科成為我院又一特色科室、新的業務(wu)收(shou)入增長(chang)點。

（二）加(jia)強對高層次中(zhong)醫(yi)(yi)藥專(zhuan)業技術(shu)人才的引進力(li)度，及(ji)時補充(chong)新鮮血液。積極(ji)爭取市(shi)政(zheng)府、市(shi)衛生(sheng)局及(ji)市(shi)勞動人事部門(men)的支持，補充(chong)中(zhong)醫(yi)(yi)專(zhuan)科人才。徹底扭轉我院中(zhong)醫(yi)(yi)藥專(zhuan)業技術(shu)人員學歷(li)層次過低的局面。

中醫工作藥工作總結篇8

回眸過去的工作、學習、生(sheng)活(huo)既辛苦、忙(mang)碌，又讓人感到充實(shi)和自豪。現將(jiang)任職(zhi)以(yi)來的工作情況總結

晉(jin)升為主(zhu)治(zhi)醫師是獨立開(kai)展(zhan)工作(zuo)的(de)(de)開(kai)始，為迅速提高(gao)自己的(de)(de)診療(liao)技術，前兩年本人一直在急(ji)(ji)(ji)診科(ke)工作(zuo)，急(ji)(ji)(ji)診工作(zuo)的(de)(de)鍛(duan)煉使(shi)我迅速提高(gao)對急(ji)(ji)(ji)危重病(bing)的(de)(de)認識和(he)搶救(jiu)水平，能熟練(lian)處理好急(ji)(ji)(ji)性(xing)左心衰、急(ji)(ji)(ji)性(xing)冠脈綜合癥(zheng)(zheng)、支氣管哮(xiao)喘發作(zuo)、高(gao)血(xue)壓急(ji)(ji)(ji)癥(zheng)(zheng)、癲癇大發作(zuo)、上消(xiao)化道大出血(xue)、大咯血(xue)等內(nei)科(ke)急(ji)(ji)(ji)癥(zheng)(zheng)；同時能熟練(lian)地進(jin)行心肺腦(nao)復蘇的(de)(de)搶救(jiu)。

在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，本(ben)人(ren)深切的(de)(de)(de)認識到一個(ge)合(he)格(ge)的(de)(de)(de)內科醫(yi)(yi)生應具備的(de)(de)(de)素(su)質和條件。努力提(ti)高(gao)自身的(de)(de)(de)業(ye)務水平(ping)，不斷(duan)加(jia)強業(ye)務理(li)論學(xue)(xue)習，閱讀大(da)量醫(yi)(yi)學(xue)(xue)雜志(zhi)及(ji)書(shu)刊，堅持寫(xie)讀書(shu)心(xin)得和綜述，踴躍參加(jia)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)專業(ye)網(wang)絡，經常參加(jia)各(ge)(ge)種(zhong)學(xue)(xue)術會議，從而開闊了(le)視野，擴大(da)了(le)知識面。及(ji)時應用新的(de)(de)(de)理(li)論技術指導業(ye)務工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，能熟(shu)練掌握內科各(ge)(ge)系統的(de)(de)(de)常見病(bing)(bing)、多發(fa)病(bing)(bing)及(ji)的(de)(de)(de)診治(zhi)技術，同時也(ye)能處理(li)各(ge)(ge)系統的(de)(de)(de)常見病(bing)(bing)及(ji)各(ge)(ge)種(zhong)急危重癥及(ji)疑難病(bing)(bing)癥如(ru)心(xin)臟(zang)驟停、藥物中毒、昏(hun)迷等等，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中嚴格(ge)執行各(ge)(ge)種(zhong)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)制(zhi)度、診療常規和操作(zuo)(zuo)規程(cheng)(cheng)在程(cheng)(cheng)度上避(bi)免了(le)誤診差錯事故的(de)(de)(de)發(fa)生。我的(de)(de)(de)信念是盡自己努力做好本(ben)職工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，解除病(bing)(bing)人(ren)痛疾。臨床工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)離不開科研，同時我也(ye)希望自己有所創(chuang)新，并

展(zhan)了以(yi)腦(nao)(nao)卒(zu)中(zhong)(zhong)(zhong)為主(zhu)題(ti)的(de)系(xi)列研(yan)究，針對腦(nao)(nao)卒(zu)中(zhong)(zhong)(zhong)發(fa)病(bing)(bing)后(hou)肢體癱(tan)瘓后(hou)遺癥多，且(qie)發(fa)病(bing)(bing)年齡(ling)高，治(zhi)(zhi)(zhi)愈率低，申(shen)報了《強(qiang)制性(xing)運(yun)動(dong)(dong)(dong)療法(fa)(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)療腦(nao)(nao)卒(zu)中(zhong)(zhong)(zhong)偏(pian)癱(tan)的(de)臨(lin)(lin)床(chuang)應用》課題(ti)，提(ti)出使(shi)用強(qiang)制性(xing)運(yun)動(dong)(dong)(dong)療法(fa)(fa)加強(qiang)肢體康(kang)復(fu)，在(zai)(zai)康(kang)復(fu)治(zhi)(zhi)(zhi)療中(zhong)(zhong)(zhong)發(fa)現(xian)強(qiang)制性(xing)運(yun)動(dong)(dong)(dong)治(zhi)(zhi)(zhi)療對上(shang)肢運(yun)動(dong)(dong)(dong)功能恢(hui)復(fu)療效較(jiao)好(hao)，但(dan)(dan)對下(xia)肢功能恢(hui)復(fu)與(yu)一般康(kang)復(fu)治(zhi)(zhi)(zhi)療區別不大，故(gu)又(you)提(ti)出《腦(nao)(nao)卒(zu)中(zhong)(zhong)(zhong)下(xia)肢偏(pian)癱(tan)病(bing)(bing)人踏(ta)車運(yun)動(dong)(dong)(dong)療法(fa)(fa)臨(lin)(lin)床(chuang)分析(xi)》的(de)相關研(yan)究，采用踏(ta)車運(yun)動(dong)(dong)(dong)治(zhi)(zhi)(zhi)療患側下(xia)肢，并且(qie)取(qu)(qu)得較(jiao)好(hao)療效，經(jing)過(guo)一年多的(de)努力(li)攻關，最終完成(cheng)課題(ti)，在(zai)(zai)臨(lin)(lin)床(chuang)推(tui)廣中(zhong)(zhong)(zhong)使(shi)我深深體會到醫(yi)學(xue)研(yan)究的(de)艱辛，雖然我的(de)課題(ti)已取(qu)(qu)得階段性(xing)結果，但(dan)(dan)治(zhi)(zhi)(zhi)療腦(nao)(nao)卒(zu)中(zhong)(zhong)(zhong)是一項長期工(gong)作，希望在(zai)(zai)今后(hou)的(de)工(gong)作中(zhong)(zhong)(zhong)有建樹。

自任職以(yi)來非常(chang)注重人(ren)才的(de)培養，積極開展對下級(ji)醫師(shi)的(de)指導工作，培訓下級(ji)醫師(shi)進行各種(zhong)常(chang)用內(nei)科操作，規(gui)范三級(ji)查訪制度，提高下級(ji)醫師(shi)對常(chang)見(jian)病、多(duo)發(fa)病的(de)診治水平，多(duo)次組(zu)織院內(nei)講座(zuo)，規(gui)范各種(zhong)常(chang)規(gui)操作技能，真正(zheng)發(fa)揮了業務骨干作用。

希望自己能通過這次(ci)晉升(sheng)評審(shen)，使自己的(de)業務工(gong)作更(geng)上一層(ceng)樓(lou)，做一個(ge)優秀的(de)內科(ke)醫(yi)生(sheng)。

為什(shen)么(me)要讓學生理解和認同中醫藥文化？

讓學(xue)生理解和(he)認同中醫藥(yao)文化

——中醫藥(yao)文化振興發展的新(xin)使命新(xin)課題

由(you)創新人才教(jiao)育研究會(hui)、中(zhong)國(guo)婦幼保健協(xie)會(hui)主(zhu)辦的“中(zhong)醫(yi)(yi)文(wen)化(hua)進(jin)(jin)校園校長研討會(hui)”2月14日在京(jing)舉(ju)行，中(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)文(wen)化(hua)進(jin)(jin)校園再次引(yin)起人們(men)關注。推進(jin)(jin)中(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)文(wen)化(hua)進(jin)(jin)校園，能夠讓學生(sheng)充分了解認同中(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)文(wen)化(hua)，讓這門國(guo)粹贏得廣泛的受眾基(ji)礎(chu)，對(dui)于促進(jin)(jin)我國(guo)中(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)文(wen)化(hua)振興具有長遠意義。在實施過程中(zhong)，如何(he)創新方式方法，讓中(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)文(wen)化(hua)精髓對(dui)學生(sheng)產生(sheng)有益影響？為此，記者走進(jin)(jin)研討會(hui)，走進(jin)(jin)學校，聆聽專(zhuan)家學者、師生(sheng)的真知灼見(jian)和(he)實踐感(gan)悟。

“如(ru)果用(yong)一(yi)個(ge)詞形容中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)，你會選(xuan)擇哪個(ge)詞？”在中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)人民大學(xue)附屬中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)課程的(de)(de)(de)開課問(wen)卷中(zhong)(zhong)(zhong)，班主任(ren)孫京菊老(lao)師如(ru)此提問(wen)。“同(tong)(tong)學(xue)們(men)選(xuan)用(yong)了濟世(shi)、玄學(xue)、養生、調和(he)、傳統、復雜(za)……這些(xie)詞表達了他們(men)對中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)的(de)(de)(de)理解。”在課程中(zhong)(zhong)(zhong)，如(ru)何用(yong)中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)治療感冒、長痘、頭疼、失眠、過(guo)敏性鼻炎、腳氣、體寒(han)、近視等成為(wei)同(tong)(tong)學(xue)們(men)提出(chu)最多(duo)的(de)(de)(de)問(wen)題。從疑問(wen)到樂(le)趣，兩(liang)個(ge)學(xue)期(qi)下(xia)來，學(xue)生們(men)懂得了很多(duo)中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)知識(shi)，學(xue)會了一(yi)些(xie)實用(yong)的(de)(de)(de)保(bao)健方法(fa)，甚至有同(tong)(tong)學(xue)自發組(zu)織拍攝了中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)紀錄片《盛世(shi)的(de)(de)(de)岐黃》，表達自己(ji)對中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)的(de)(de)(de)理解和(he)關注。

隨著對健康生活方(fang)式(shi)的追求(qiu)，人們對傳統(tong)文(wen)化(hua)的認識、思考也趨(qu)于理性。中(zhong)(zhong)醫(yi)藥(yao)文(wen)化(hua)蘊含(han)的思維模式(shi)、認知(zhi)方(fang)式(shi)、價值(zhi)取向(xiang)越來越得到(dao)社會大眾(zhong)(zhong)的理解、認同和接受，民眾(zhong)(zhong)對中(zhong)(zhong)醫(yi)藥(yao)知(zhi)識和文(wen)化(hua)產品的需(xu)求(qiu)日漸增強。“把(ba)中(zhong)(zhong)醫(yi)藥(yao)引進中(zhong)(zhong)小學校(xiao)園(yuan)是一(yi)種(zhong)必然趨(qu)勢，也是教育(yu)工(gong)作(zuo)者(zhe)面臨的一(yi)個(ge)新(xin)使命、新(xin)課題。”中(zhong)(zhong)央文(wen)史研(yan)究館館員、創新(xin)人才教育(yu)研(yan)究會會長劉彭芝(zhi)堅定地說(shuo)。

安徽(hui)省合肥市一家(jia)中(zhong)醫館，小(xiao)學(xue)生在學(xue)習嘗試給中(zhong)藥材(cai)稱重。陳三(san)虎攝/光(guang)明圖片(pian)

“這是一件(jian)功在當代、利(li)在千秋的大事”

“不(bu)必說碧綠的(de)菜(cai)畦(qi)，光滑(hua)的(de)石井欄(lan)，高(gao)大的(de)皂莢樹，紫(zi)紅的(de)桑葚；也不(bu)必說鳴蟬在樹葉里(li)長吟，肥胖(pang)的(de)黃(huang)蜂伏(fu)在菜(cai)花(hua)上，輕(qing)捷的(de)叫天子（云雀(que)）忽然從草(cao)間直竄向云霄里(li)去了……”談(tan)起(qi)魯(lu)迅先生的(de)《從百草(cao)園到三味書屋》，中國工程(cheng)院(yuan)院(yuan)士、中國中醫科學(xue)院(yuan)副院(yuan)長黃(huang)璐琦有另一種理(li)解——這一段(duan)文字里(li)出現了多味中藥(yao)。

“小小的例子可(ke)以看出(chu)，中醫藥文化(hua)早已不露痕跡(ji)地出(chu)現在(zai)我們(men)(men)的校園，我們(men)(men)的課(ke)堂，我們(men)(men)的教(jiao)材里(li)，只是未被發現。”黃璐琦院士笑著(zhu)對(dui)記者說。

創新人(ren)才教(jiao)(jiao)育研(yan)(yan)究會會長劉(liu)彭芝(zhi)是(shi)這(zhe)次“中(zhong)(zhong)醫(yi)文化(hua)進校(xiao)園(yuan)校(xiao)長研(yan)(yan)討會”的發起者，她(ta)說(shuo)，“作為教(jiao)(jiao)育工作者，我們理應在學生(sheng)心中(zhong)(zhong)植入(ru)中(zhong)(zhong)醫(yi)藥這(zhe)樣的文化(hua)基(ji)因，激發、喚醒他們的民(min)族文化(hua)自(zi)覺與自(zi)信。”就在今年(nian)1月份，劉(liu)彭芝(zhi)在北京市(shi)第十四屆(jie)人(ren)民(min)代表(biao)大(da)會第五(wu)次會議上提交(jiao)了一份議案，建(jian)議在北京市(shi)中(zhong)(zhong)小(xiao)學校(xiao)、幼兒園(yuan)普及推廣中(zhong)(zhong)醫(yi)藥基(ji)礎知(zhi)識，并(bing)提議推拿等中(zhong)(zhong)醫(yi)養生(sheng)保(bao)健技術進學校(xiao)、進課(ke)堂、進教(jiao)(jiao)材。

劉彭芝表(biao)示，讓中醫藥(yao)進校園，主(zhu)要目標(biao)不是培養出多(duo)少個(ge)中醫藥(yao)名家，而是發(fa)揮(hui)中醫藥(yao)文化在教書育人中的獨特作用(yong)。

福建(jian)中(zhong)醫藥大(da)學學生在校內中(zhong)醫館(guan)調(diao)配中(zhong)藥。新華社發

“中(zhong)醫(yi)(yi)文(wen)(wen)化(hua)與(yu)中(zhong)華(hua)傳統文(wen)(wen)化(hua)深度契合(he)，反映(ying)出(chu)中(zhong)華(hua)文(wen)(wen)化(hua)在把握人與(yu)自然關系上的智慧，也讓中(zhong)醫(yi)(yi)超越(yue)一般的經驗(yan)科(ke)學(xue)(xue)，具(ju)有人文(wen)(wen)關懷(huai)的文(wen)(wen)化(hua)屬性和多元價值(zhi)，是(shi)一種與(yu)文(wen)(wen)化(hua)緊密相融的醫(yi)(yi)學(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)體系。”原衛生部部長張文(wen)(wen)康認為，開展中(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)文(wen)(wen)化(hua)進(jin)校園活動，不僅是(shi)應用中(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)養(yang)生保健的現實需(xu)要(yao)，更(geng)是(shi)傳承(cheng)、發展、創新中(zhong)醫(yi)(yi)科(ke)學(xue)(xue)的戰(zhan)略(lve)性需(xu)求。“讓中(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)文(wen)(wen)化(hua)進(jin)校園，是(shi)一件功在當代、利在千秋的大事(shi)。”黃璐琦院(yuan)士說(shuo)。

“在孩子們心中埋一顆信(xin)任中醫的種子”

中(zhong)醫(yi)(yi)藥文化(hua)傳承是一個由來(lai)已久的話題，但(dan)讓中(zhong)醫(yi)(yi)藥文化(hua)進(jin)校(xiao)園(yuan)還是一件新(xin)事。

2012年，北(bei)京全面啟(qi)動了“中醫文化(hua)進校(xiao)園”活動，是最(zui)早推進中醫藥(yao)文化(hua)進校(xiao)園的城市之一。

“我們提出，要把北(bei)(bei)京打造成全國中(zhong)(zhong)醫藥的文化(hua)中(zhong)(zhong)心，這(zhe)(zhe)可不光是(shi)我們有(you)多少中(zhong)(zhong)醫專家，有(you)多少中(zhong)(zhong)醫院(yuan)，有(you)多少博(bo)物館，關鍵是(shi)得有(you)文化(hua)，尤其是(shi)讓孩子們具(ju)備這(zhe)(zhe)種(zhong)文化(hua)。”在多年的工作中(zhong)(zhong)，北(bei)(bei)京市衛(wei)生計(ji)生委黨委委員、北(bei)(bei)京市中(zhong)(zhong)醫管理局(ju)局(ju)長屠志(zhi)濤深(shen)有(you)感觸。

北(bei)京(jing)市中(zhong)(zhong)醫研究所副(fu)所長(chang)李(li)萍希望：“在孩子們(men)心(xin)中(zhong)(zhong)埋(mai)一顆信任中(zhong)(zhong)醫的(de)種子。”從史(shi)家學(xue)(xue)校的(de)中(zhong)(zhong)藥(yao)(yao)體驗課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)、育(yu)才學(xue)(xue)校的(de)神農本草課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)、北(bei)京(jing)小學(xue)(xue)的(de)四季課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)……李(li)萍認識(shi)到，中(zhong)(zhong)醫藥(yao)(yao)文化(hua)要與教學(xue)(xue)體系緊密相連，它是一門綜合(he)性的(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，是跨學(xue)(xue)科的(de)，需要由語文、數(shu)學(xue)(xue)、生物、勞動(dong)等多門課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)綜合(he)形成(cheng)。

西南(nan)大學附中(zhong)學生在實驗室開展中(zhong)醫藥(yao)專項《薏苡種(zhong)質資源材料組培(pei)快繁研究》。資料圖片

比如育才(cai)學校開設(she)的(de)“敬先農，愛本(ben)草”系列(lie)課程，分年(nian)級(ji)進行(xing)內(nei)容遞進的(de)授課：二(er)年(nian)級(ji)由“京(jing)藥”開始(shi)，種植常用中藥，建(jian)立校園(yuan)“盆栽(zai)百草園(yuan)”；三年(nian)級(ji)在種植“京(jing)藥”的(de)同時，記錄本(ben)草的(de)生長過程，四(si)年(nian)級(ji)學習(xi)代茶飲功效、配方及制作工藝，五年(nian)級(ji)通過參觀(guan)學習(xi)，掌握(wo)桑的(de)生長規律、藥用價值(zhi)及桑蠶文化。

北京(jing)中(zhong)醫(yi)藥大學(xue)(xue)校(xiao)長徐安龍(long)認為，倡導(dao)中(zhong)醫(yi)藥文化進(jin)校(xiao)園(yuan)，也不能盲目躍進(jin)，必須要(yao)遵守嚴謹、科(ke)學(xue)(xue)的(de)精神，不能把中(zhong)醫(yi)講(jiang)成(cheng)一(yi)個玄之又玄的(de)東(dong)西，它是一(yi)門(men)實踐科(ke)學(xue)(xue)，不能夸大中(zhong)醫(yi)藥治愈疾(ji)病的(de)療效，要(yao)言(yan)之有物(wu)、言(yan)之有據，切勿(wu)把成(cheng)功個案當(dang)作放之四海(hai)而皆準的(de)經驗。

國(guo)家衛(wei)生(sheng)計生(sheng)委副主任、國(guo)家中(zhong)醫(yi)藥管理(li)局局長(chang)王國(guo)強認(ren)為，“可以(yi)在(zai)學(xue)生(sheng)當中(zhong)開展中(zhong)醫(yi)藥知識(shi)大賽，如《黃帝內(nei)經》知識(shi)大賽、《本(ben)草綱目》知識(shi)大賽等，既可以(yi)學(xue)習(xi)先賢對(dui)疾病和健康的認(ren)識(shi)，又(you)能體會其中(zhong)的哲學(xue)思(si)維、古漢語知識(shi)。”

與此同(tong)(tong)時，大(da)(da)(da)學(xue)(xue)與中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)的(de)合作在(zai)加(jia)深、加(jia)強。在(zai)“中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)文化(hua)進校(xiao)園校(xiao)長研(yan)討(tao)會”上，中(zhong)(zhong)國(guo)人民大(da)(da)(da)學(xue)(xue)附屬中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)聯合學(xue)(xue)校(xiao)總校(xiao)與北(bei)京中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥大(da)(da)(da)學(xue)(xue)、東北(bei)育(yu)才(cai)教(jiao)育(yu)集(ji)(ji)團與遼寧中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥大(da)(da)(da)學(xue)(xue)分別簽署了合作協議。東北(bei)育(yu)才(cai)教(jiao)育(yu)集(ji)(ji)團校(xiao)長高琛表示(shi)，將圍(wei)繞中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥文化(hua)核(he)心價值觀(guan)豐富拓展國(guo)家課程(cheng)，把中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥知識滲透其(qi)中(zhong)(zhong)；同(tong)(tong)時，將開(kai)設選修課程(cheng)，把中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥文化(hua)中(zhong)(zhong)的(de)生(sheng)(sheng)命觀(guan)、健康觀(guan)、疾病(bing)觀(guan)、治療觀(guan)、養生(sheng)(sheng)觀(guan)等內容(rong)編制為校(xiao)本課程(cheng)。“中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥大(da)(da)(da)學(xue)(xue)、高校(xiao)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)院要加(jia)強對中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥文化(hua)進校(xiao)園的(de)支持，并(bing)在(zai)培養師資力量(liang)、合作編寫教(jiao)材、共同(tong)(tong)舉(ju)辦活動等方面提供好服(fu)務(wu)。我(wo)希望(wang)經過幾年的(de)努力，中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能夠自覺認同(tong)(tong)和(he)熱(re)愛中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥文化(hua)。”徐安龍這(zhe)樣暢想(xiang)。

本文地址://n85e38t.cn/zhongyizatan/69110.html.

聲明： 我(wo)(wo)們(men)致力于(yu)保護作者(zhe)(zhe)版權(quan)(quan)，注重分享，被刊用文章因無法(fa)核實真實出(chu)處，未能及時(shi)與作者(zhe)(zhe)取(qu)得聯系，或有版權(quan)(quan)異議的，請聯系管理(li)員(yuan)(yuan)，我(wo)(wo)們(men)會立即處理(li)，本站部分文字與圖片資源來自(zi)于(yu)網絡，轉載是出(chu)于(yu)傳遞更多信(xin)息之目(mu)的,若(ruo)有來源標注錯(cuo)誤(wu)或侵犯了您(nin)的合(he)法(fa)權(quan)(quan)益，請立即通(tong)知我(wo)(wo)們(men)(管理(li)員(yuan)(yuan)郵箱：)，情(qing)況屬實，我(wo)(wo)們(men)會第一(yi)時(shi)間予以刪除，并同時(shi)向您(nin)表示歉意,謝謝!

上一篇: 重視中醫術(shu)語(yu)的規范化

下一篇: 專(zhuan)業會診：中醫(yi)人才是(shi)否西(xi)化嚴重