用中西醫結合來治療疾病是我國醫學界的特色，一些患者也喜歡中西藥“雙管齊下”。當然，中西藥“雙管齊下”之利在于：
1．增強療效。在中西醫基礎理論的指導下，把中醫的辨癥和西醫的辨病相結合，取長補短，充分發揮各自的優勢，又相互彌補其不足之處，將中、西醫藥融為一體，合理聯用，往往取得比單用中藥或單用西藥更好的療效，特別是在治療一些疑難病癥時，更能顯示出其獨特的優勢。
2．減緩西藥的不良反應。中藥與西藥聯用能減緩西藥引起的各種不良反應，例如：補中益氣丸能減輕消除炎痛造成的胃黏膜損傷，促進胃蛋白質合成，加強胃黏膜的保護與修復。有些腫瘤患者常常需要放療或者化療，可是化療藥物在抑制癌細胞的同時，也會給機體帶來損傷，諸如骨髓抑制、消化道反應、肝腎功能失常等。此時，若同時使用中藥可扶正，提高機體免疫力，既能防止化療對上述臟器的損害，又可增強機體防御系統抑制癌細胞的能力。
當然，合理的聯合用藥固然能起到事半功倍的作用，然而并非所有的“雙管齊下”都會達到增效減“毒”的目的，如果應用不當可產生一系列弊端，輕者降低療效，重者導致藥源性疾病：
1．形成難溶性物質，影響吸收、降低療效。中藥石膏、珍珠母、磁石中均含有金屬離子，若與卡那霉素、新霉素等抗生素聯合應用會形成不溶性的鹽類和絡合物而影響其吸收；中成藥丹參片不宜與胃舒平合用，丹參能與胃舒平中的氫氧化鋁形成不溶性絡合物，不易被胃腸道吸收，降低療效。
2．產生有毒化合物，危害健康。健腦丸、紫雪丹、安宮牛黃丸等含朱砂的中成藥，不宜與還原性西藥如硫酸亞鐵、含溴的必嗽平、含碘的碘化鉀等西藥同服，否則會產生溴化汞、碘化汞等有毒汞鹽沉淀，引起赤痢樣大便，導致藥源性腸炎。
3．酸堿中和，影響療效。含有酸性成分的中成藥如保和丸、烏梅丸、山楂丸不能和堿性西藥如氨茶堿、蘇打片、胃舒平合用，因各自成分中的酸性和堿性中和，會使療效下降。
4．藥物之間產生抵抗效應。甘草或鹿茸均有含糖皮質激素樣物質，會使血糖上升，所以當它們與降血糖的西藥合用時，會抵消或降低降血糖藥物的降糖作用。
5．加快藥物代謝，降低療效。風濕酒、國公酒等各種藥酒均含乙醇，若與安乃近、痢特靈、苯巴比妥等西藥同用，乙醇會增強肝臟藥酶活性，使西藥在體內代謝加快，從而降低療效。
當然，不合理的中西藥“雙管齊下”引起的弊端遠不止這些，因此建議喜歡“雙管齊下”的患者一定要在醫生的指導下合理應用，切不可盲目自行中西藥合用，否則不但不能提高療效，反而會減弱其療效，甚至可能引起不良反應，增加毒副作用。
預防流行性感冒可以服一些具有抗病毒作用的中成藥，如抗病毒口服液或?板藍根顆粒。
抗病毒口服液：清熱祛濕,涼血解毒。用于風熱感冒,溫病發熱及上呼吸道感染，流感、腮腺炎等病毒感染疾患。?
板藍根顆粒：清熱解毒，涼血利咽。用于肺胃熱盛所致的咽喉腫痛、口咽干燥；急性扁桃體炎
見上述證候者日常應多鍛煉身體，增強身體抵抗力。
擴展資料：
病毒性感冒感冒，習慣上分為病毒性感冒和細菌性感冒。或者普通感冒和流行性感冒。病毒性感冒有：普通感冒、流行性感冒和病毒性咽炎等。細菌性感冒有：細菌性咽扁桃體炎。其主要不同是致病因素不同，病毒性感冒是由于病毒所致，而細菌性感冒是由于細菌所致。
感冒來臨時及時吃藥。很多學生在感冒初期，感覺到了打噴嚏、鼻塞、鼻流清涕、咽癢不適以及惡寒、惡風等癥狀，但是并沒有太當回事，或許因為時間緊張無暇顧及，或許認為可以自己扛過去，殊不知，這樣不僅對自己的病情不利，增加患嚴重并發癥的風險，還會引起各種傳染。
因此，當感冒來臨時，一定要及時用藥，最好是服用一些含抗病毒成份的感冒藥，比如說感康復方氨酚烷胺片，也就是眾所周知的吳太感康。
其內含有鹽酸金剛烷胺，能顯著預防和治療病毒感染，與其它成分協同作用下，可有效緩解普通感冒及流行性感冒引起的發熱、頭痛、四肢觸痛、打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、咽喉痛等癥狀，成人量一次1片，一日2次，性價比非常高。
參考資料：病毒性感冒_
妄想癥和強迫癥的分析
岳醫生醫師
quot;你好 強迫癥病因：目前病因尚不明確但有大量研究表明焦慮癥與遺傳因素、個性特點、不良事件、應激因素等均有關系尤其與患者的個性特點緊密相關比如：過分追求完美、猶豫不決、謹小慎微、固執等具備這些不良個性特征容易患強迫癥 強迫癥治療：不對抗：不對抗的意思是""順其自然"".""順其自然""不是癥狀出現后放任自流無所作為而是按照正確的方向去行動和努力堅持正常的學習與生活做自己應該做的事 意見：①早發現早治療；②藥物治療可以緩解絕大部分癥狀抗精神病藥物治療應作為首選的治療措施藥物治療應作為治療中重要的組成部分；③治療時需足量、足療程并積極進行全病程治療；④精神分裂癥治療是長期治療藥物選擇考慮癥狀、副反應、個體耐受性同時考慮經濟承受能力和可獲得性；⑤藥物的劑量應個體化并隨不同的治療階段進行調整；⑥患者會面臨心理和社會問題是疾病表現的一部分也是病后的心理應激反應通常要進行心理社會的干預；⑦家庭對患者的治療、康復起著非常重要的作用家屬需要了解疾病知識支持患者治療幫助選擇正確的治療途徑；⑧精神分裂癥治療是長期治療患者和家屬一定要掌握疾病的自我管理技能防止反復發作維持病情的長期穩定；⑨患
潘醫生醫師
您好，出現強迫癥的表現建議您可以盡快到中醫醫院來進行治療，并且在生活中也需要您通過下面的方法來進行自我克服。
1、治療強迫癥要不理它。為什么很多強迫癥患者與其斗爭多年，卻一直無法戰勝它呢?原因就是不能做到“順其自然”。其實，強迫癥就像拍皮球一樣，皮球跳動代表著病態思維。那么，怎樣才能使球靜止下來，即癥狀消失呢?答案就是停止拍球，球自然會靜止下來。對待強迫癥也是如此，患者只有忽視它的存在，癥狀才會慢慢消失。強迫癥患者可以多參加一些或外活動或是認真的做些別的事情，轉移注意力，不去想它，自然而然也就忽視“它”的存在了。
2、治療強迫癥要不怕它。很多人總“怕”強迫癥的出現。其實，這在正常人身上偶爾也會出現的，只不過當事人不在意罷了。而強迫癥患者由于怕這種思維的出現，于是，越怕就越會出現，越出現就越緊張，并不斷把這種意識強化和鞏固下來。究其原因，是個性缺陷在作祟。強迫癥患者首先要改變思路，即大家都有過這些思維，我也有，我和大家一樣正常。這樣一來，就能逐步建立自信心。有此依靠，就能在強迫癥這只“紙老虎”面前站得住，和它進行戰斗，并
熊醫生醫師
強迫思維—obsessional thoughts 指以刻板的形式不隨意地反復闖入個人腦海的觀念、表象或沖動。常令人不愉快，病人經常徒勞地努力加以抵制。盡管如此，病人仍將其認作是自己的思想。有時則是猶豫不決或無休止地在兩種選擇之間權衡，伴有不能對瑣細但必要的日常小事做決定，包括強迫性思維反芻，它與抑郁有著密切的聯系。
定義
強迫思維即某種聯想、觀念、回憶或疑慮等頑固地反復出現，難以控制。
（一）強迫聯想：反復聯想一系列不幸事件會發生，雖明知不可能，卻不能克制，并激起情緒緊張和恐懼。
（二）強迫回憶：反復回憶曾經做過的無關緊要的事，雖明知無任何意義，卻不能克制，非反復回憶不可。特例；大腦反復出現歌聲，歌聲甚至可以調節，可以隨外界的歌聲而改變，影響注意力，精神狀態。
（三）強迫疑慮：對自己的行動是否正確，產生不必要的疑慮，要反復核實。如出門后疑慮門窗是否確實關好，反復數次回去檢查。不然則感焦慮不安。
（四）強迫性窮思竭慮：對自然現象或日常生活中的事件進行反復思考，明知毫無意義，卻不能克制，如反復思考：“房子為什么朝南而不朝北。”
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夏醫生醫師
強迫觀念(obsessiveidea)或強迫思維，指在患者腦中反復出現的某一概念或相同內容的思維，明知沒有必要，但又無法擺脫。思維內容障礙之一。思維內容障礙，主要表現為思維內容的荒誕，包括妄想、超價值觀念和強迫觀念。另外，國內臨床醫學專家將強迫癥的表現分為強迫觀念和強迫意向和行為兩大部分，所以強迫觀念也屬于醫學上的強迫癥。
強迫思維概念
強迫性思維可表現為某些想法，反復回憶(強迫性回憶)、反復思索無意義的問題(強迫性窮思竭慮)、腦中總是出現一些對立的思想(強迫性對立思維)、反復對高層建筑物的層數進行計數（強迫性計數）、總是懷疑自己的行動是否正確(強迫性懷疑)。
強迫性思維常伴有強迫動作，它與強制性思維不同，前者明確是自己的思想，反復出現，內容重復；后者體驗到思維是異己的。
強迫觀念的分類
強迫懷疑
患者對自己言行的'正確性反復產生懷疑；明知毫無必要，但又不能擺脫。例如，出門時懷疑門窗是否關好了；雖然檢查了一遍、二遍、三遍……還是不放心。又如寄信時懷疑信中是否簽上了自己的名字，信封是否寫錯了地?
楊醫生醫師
quot;您好出現強迫癥的表現建議您可以通過中醫的先進技術來進行治療并且在生活中還應該采用下面的方法做到克服心理的強迫癥狀
行為治療：在對于強迫癥的認識上行為治療分為兩個基本的流派第一種觀點認為具有強迫癥的人是借助于各種行為和儀式動作來緩解焦慮稱為""驅力降低模型"" 依照這個模型治療者主要集中于通過激發可以減少焦慮的情境來消除不適當行為與儀式動作第二種觀點是基于操作模型而建立的強調對強迫行為的后果進行調節因此在這個模型中大量運用懲罰和示范學習
心理動力學的治療：心理動力學派的治療強調通過頓悟、改變情緒經驗以及強化自我的方法去分析和解釋各種心理現象之間的矛盾沖突以此達到治療的目的在治療的過程中大量地運用闡釋、移情分析、自我聯想以及自我重建技術
暴露療法的技術在過去的幾十年中被許多人重視和運用尤其是把患者逐漸暴露于各種無論是想象的還是現實的焦慮情境中效果都很好由于暴露持續時間的長短主要依據是否讓兒童青少年消除焦慮和回復寧靜為準因此采用這種方法的治療時間要比較長一些大約在2小時左右&quo
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王醫生醫師
您好，這種情況建議您盡快到中醫醫院來進行治療，這樣不僅可以避免西藥的副作用危害，還可以防止病情復發的癥狀出現。精神疾病的致病根源是神經遞質分泌紊亂而導致的大腦細胞受損，中醫現代化治療的治療根本就是在于雙管齊下，控制調節神經遞質的動態平衡，同時，營養大腦神經細胞，修復受損腦細胞，從根源上徹底的治愈精神疾病，打破了復發——再治療——再復發的惡性循環。
另外，在生活中也可以通過下面的方法來自我治療，從心理克服強迫的癥狀：
1、制想法
制想法是用震驚術打斷強迫觀念、強迫情緒和強迫意向的自控方式。例如用一個定時鬧鐘，讓它每3分鐘響一次，鐘響時大聲說“停!”予以驅除。多次做到后，便依次改用正常聲音、微弱聲音直至僅在內心說“停!”來驅除強迫觀念等強迫癥狀。
2、注意勞逸結合
在日常生活中，被強迫癥的癥狀所干擾，所以也可以通過勞逸結合的方法，適當的自我放松，多參加一些戶外活動，鍛煉身體、放松身心，減少精神壓力和緊張焦慮情緒，也可以在緊張工作之余，學會自我放松的方法，試著用深
謝醫生醫師
你好！
強迫癥病因：強迫癥狀一般包括：①強迫觀念 患者反復思考一些想法，比如懷疑、回憶、窮思竭慮等；②強迫行為 患者反復做一些沒有必要的行為，如反復檢查、反復洗手、反復計數以及儀式性動作等等。
強迫癥治療：①尊重、理解、接納、關心、支持、幫助患者；②正確認識疾病，支持患者積極治療、盡早治療和長期維持治療，以達到長期的病情穩定；③促使他們積極參加社會性活動，以期減少或防止發生殘疾。
意見：不怕：對于強迫癥患者，其癥狀僅僅只是一種表象的東西，真正在后面起作用的是他們的不良個性和思維方式。強迫癥患者的首要任務，是其個性的重新塑造，改變自己的不良人格結構，樹立起自信，培養良好的心理素質，形成積極、樂觀、無畏、果敢的思維方式，而絕不是一心一意地企圖立刻消除癥狀情況比較嚴重你去最好本地的醫院找個專家治療，來上海可以來。
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楊醫生醫師
妄想和強迫癥是兩種完全不同的心理疾病，所以我們要首先從心理學的角度對你所說的被害妄想和強迫癥加以區分：對于被害妄想的內容，你相信嗎？你在什么情況下會出現這種妄想？
你的敘述，容易讓人有這樣一種懷疑：你患上了強迫癥，而癥狀表現之一就是你會無限放大某個真實的具體刺激所產生的連鎖反應的后果，比如，你在開車的時候，會想到自己把老人給撞倒了，老人因此殘廢甚至死亡了，進而你需要承擔肇事責任，被逮捕、判刑、坐牢，失去了家庭，失去了自由的生活，失去了人生的意義……。如果是這樣，那么，你這不屬于被害妄想，而是強迫思維在作怪。所以我們需要首先界定清楚，你現在到底是妄想，還是強迫癥，不然沒有辦法矯治的。
高醫生醫師
問題分析：一般來說，被害妄想和關系妄想是精神分裂癥的主要妄想形式。被害妄想主要特點是預期到有某種對自己生命安全構成威脅的事情發生，而關系妄想主要集中體現在身邊發生的許多事情，其實與自己毫無關聯，但是自己卻認為與自己有關。強迫癥是屬于神經癥的范疇，而被害妄想一般都是精神障礙的其中一些癥狀。強迫癥是一種疾病，而被害妄想是一種癥狀，而不是一種疾病。
意見建議：一般強迫癥的強迫性思維是屬我的，內容不荒誕，有自制力與批評能力，患者力圖控制，對癥狀焦慮與痛苦；而精神分裂癥妄想的強制性思維，一般來自外界，內容荒誕，對癥狀無批評能力，不加控制，也無明顯的焦慮和痛苦。
茹醫生醫師
您好，妄想癥又稱妄想性障礙，是一種精神病學診斷，指“抱有一個或多個非怪誕性的妄想，同時不存在任何其他精神病癥狀”。妄想癥患者沒有精神分裂癥病史，也沒有明顯的幻視產生。但視具體種類的不同，可能出現觸覺性和嗅覺性幻覺。盡管有這些幻覺，妄想性失調者通常官能健全，且不會由此引發奇異怪誕的行為。
首先需建立良好的治療關系，透過給予病人支持來改變某些行為。此外，病人要避免過度的壓力，在壓力情境下常會影響妄想強度，針對個案情形教導適當的適應技巧，或者配合認知行為治療，可以減少個案對壓力的不當反應。如果病人同意，應鼓勵其家人一同參與治療計劃，對治療進度有幫助。wj
陳醫生醫師
你好！正如你自己分析的，由于你知道自己將一件很平常的事想成了對自己非常不利的事，所以證明你的自知力是完整的，你是清醒的，因此不符合妄想的基本癥狀；盡管你覺得與迫害妄想的癥狀相像，但也不用擔心自己是迫害妄想。
如果你糾結于“本來就是很正常的事，但自己總是能把它想成對自己不利的事而恐懼”，如果你因為這種情況而苦惱或痛苦，那么可以考慮有強迫癥的傾向。
另外，你應該也不是焦慮癥，因為你有明確的焦慮刺激，而焦慮癥的評估標準之一就是沒有焦慮刺激。并且，診斷手冊中明確指出，在強迫傾向與焦慮傾向并存的情況下，應首先考慮是強迫。
張醫生醫師
錢氏中醫現代心理療法
現代心思療法：1、對精力患者實施心思治療的期間主要是在恢復期、間歇期或許疾病的緩慢期間，很少應用在急性精力妨礙期。2、患者在心思治療的一同都需求協作藥物的治療，治療精力的藥物中錢氏中醫院的錢氏通竅醒腦湯治療精力病效果顯著。3、心思治療大多選用主動、直接的指導性的治療方法。常用的心思治療方法有心思教學、支撐性治療;舉動技能包括工作、社會技能操練等;家庭治療，包括家庭教學或社區家庭干與等，精力患者的家庭治療可以降低疾病的復發率。
孫醫生醫師
心理分析：你好，根據你所說的情況，你現在心理疾病的程度比較嚴重，甚至有想死的念頭，雖然不了解具體癥狀，但還是能看到你的情緒、心理狀態是很不穩定的，建議盡快去醫院檢查就診。
心理指導：建議去醫院精神科進行檢查確診，并接受藥物治療。另外，一定要讓家人知道你現在的不穩定狀態，加強對你的照顧，以防以外發生。你現在之所以出現這些不好的情緒和想法完全是因為處在心理生病的狀態，等痊愈后就不會這樣想、這么痛苦了，所以一定要盡快治療。
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李醫生醫師
病情分析：你好，強迫癥屬于神經質。被害妄想癥屬于精神分裂癥了。兩者不是一碼事，不會病情重了就變成重型疾病了，不是一碼事。就如同肺炎和肺癌不是一碼事一樣的。
意見建議：被害妄想癥是妄想癥中最常見的一種，它是精神疾病的一個重要癥狀。主要是指患者往往處于恐懼狀態而胡亂推理和判斷，思維發生障礙，堅信自己受到迫害或傷害，病人往往會變得極度謹慎和處處防 備，還時常將相關的人納入自己妄想的世界中
夏醫生醫師
您好，出現強迫癥建議您可以到中醫醫院進行診治，并且不要在生活中盲目服用藥物來治療，不然很容易出現藥物的副作用傷害。另外，您的這種情況可以通過制想法來進行自我緩解，制想法是用震驚術打斷強迫觀念、強迫情緒和強迫意向的自控方式。例如用一個定時鬧鐘，讓它每3分鐘響一次，鐘響時大聲說“停!”予以驅除。多次做到后，便依次改用正常聲音、微弱聲音直至僅在內心說“停!”來驅除強迫觀念等強迫癥狀。
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周醫生醫師
問題分析：強迫癥表現為：強迫性思維，強迫動作，強迫性沖動，強迫性儀式，也伴有焦慮抑郁等癥狀。在少數情況下，當強迫思維的內容異常或儀式行為特別怪異，并且抵抗的程度較輕時，強迫障礙會被誤診為精神分裂癥，此時全面了解病史及癥狀可以鑒別。
意見建議：被害妄想與關系妄想都是精神分裂癥的典型癥狀，被害妄想是疑心有人陷害，關系妄想是認為周圍的一些事情都與自己有關，見別人說話都是在說他。
鄭醫生醫師
從你的描述看考慮你是焦慮癥，焦慮癥是一種具有持久性焦慮、恐懼、緊張情緒和植物神經活動障礙的腦機能失調，常伴有運動性不安和軀體不適感。發病于青壯年期，男女兩性發病率無明顯差異。
焦慮癥的病前性格大多為膽小怕事，自卑多疑，做事思前想后，猶豫不決，對新事物及新環境不能很快適應。發病原因為精神因素，如處于緊張的環境不能適應，遭遇不幸或難以承擔比較復雜而困難的工作等。
汪醫生醫師
強迫癥是一組以強迫癥狀，主要包括強迫觀念和強迫行為，為主要臨床表現的神經癥。研究表明強迫癥患者的神經-內分泌系統功能紊亂，造成神經遞質失衡，從而出現各種強迫癥狀。一旦確診強迫癥，治療上要考慮藥物治療和心理治療，雖然強迫癥的發病原因至今尚不明確，但是有研究表明患者腦內神經遞質失衡是造成其發病的重要原因，所以還是盡早治療為好。
趙醫生醫師
強迫癥的癥狀表現為不自主的呈現某種想法，某件事或某句話，強迫自己計數和對做過的事進行重復檢查，容易受某些欲望或意向糾纏而產生沖動。強迫癥患者總是情緒緊張、煩惱、焦慮不安甚至頭昏眼花，還會受到記憶力下降和身體衰竭的影響。如果強迫癥已經嚴重影響到身體健康和日常生活，患者要考慮接受專業的治療。
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劉醫生醫師
妄想癥是精神疾病的一個主要癥狀,妄想癥有關系妄想,被害妄想,影響妄想,夸大妄想,罪惡妄想,被竊妄想等.從你的描述看你還有強迫癥,就是強迫自己想不該想的事情,建議采用中草藥調理,該藥沒有毒副作用,沒有抗藥性,沒有依賴性.并且是治療時間短,見效快（快的7天一個療程就可以痊愈）,治愈后不復發.;
生活中父母們常常利用物質獎勵的方式，激勵孩子用心學習或是完成任務。
。 由于物質獎勵會為父母帶來明顯的實效性，父母們樂此不疲地利用著物質獎勵的方式，但事實上物質獎勵看似見效快，但對孩子而言卻是弊大于利。女兒媛媛在剛剛進入幼兒園進行校園體驗時，老師們總會拿出一些貼心的小文具或是小禮物，作為孩子們表現優異的獎賞。當拿到小禮物后，孩子通常都會很高興地與我分享。最初了解到孩子的喜悅后，作為父母，不知不覺就將物質獎勵的方式在家庭中予以實行。當女兒進入小學后，開始正式的校園生活，女兒逐漸開始利用父母的心態開始同我討價還價。“如果我考到滿分，你要給我買禮物。”剛開始迫于對孩子成績的重視女兒的要求，皆被默許。但隨著時光的流逝，獎勵似乎成了女兒學習的動力，當學習沒有了任何獎勵時，女兒甚至會放棄學習。物質獎勵看似可以幫助父母更好的激勵孩子，但作為教育方式，物質獎勵卻會使得孩子失去進取心，甚至開始利用物質獎勵同父母討價還價。不少家長都選擇用物質的方式來獎勵孩子認真學習，耐心聽話，似乎物質獎勵是一種完美的教育方式，但事實上長期利用物質獎勵來激勵孩子，只會為孩子造成人生隱患。
一、 長期使用物質獎勵只會為孩子帶來隱患
1. 改變了孩子的學習目的，破壞了孩子實事求是的精神對于孩子而言，學習的根本動力是來源于對知識的渴望和實事求是的學習態度。當物質獎勵作為自己孩子學習的誘餌時，孩子對待學習的態度就開始逐漸發生改變，學習成為一件充滿功利性的任務，孩子開始缺乏實事求是的精神，把學習當作是完成任務的手段。父母長期使用物質獎勵的方式，只會使孩子對待學習的態度愈加功利，甚至好高騖遠，不切實際。
2. 使得家長開始被孩子利用失去主動權長期利用物質獎勵的方式，激勵孩子完成任務或是努力學習，只會讓父母在物質獎勵的過程中逐漸失去主動權。父母利用獎勵的方式激勵孩子努力學習、認真聽話，最終卻有可能變成孩子利用父母的愿望來要挾父母，以獎勵的方式完成任務。最終父母會在孩子的要挾之下逐漸失去主動權，甚至被孩子利用。
3. 物質獎勵只會使孩子愈加功利，甚至是更加貪婪年幼的孩子總會對生活中的新鮮事物充滿好奇心，全新的電子產品，甚至是從未擁有過的游戲裝備，都會吸引孩子的注意力。而當父母利用物質獎勵的方式來要求孩子完成某些任務時，孩子可能會形成錯誤的金錢觀念，認為一切東西都可以通過金錢來得以實現。而孩子的欲望也會在父母的獎勵之下逐漸膨脹，甚至誤入歧途。學習與做家務作為孩子的本職任務，原本無需任何獎勵。但大多數的父母為了督促孩子盡可能完成缺乏興趣的任務，選擇用物質的方式來激勵孩子。時間長了，孩子會將原本屬于自身的任務看作是完成物質獎勵的要求。事實上在教育孩子的過程中，父母應當慎重地使用物質獎勵的方式。
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