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等邊三角形

槐米 2023-07-20 02:42:23

中午,一位學生家長到班上給她女兒送飯。我正好來教室,那女生看見了,拉著她母親的手急急從后門往外走。很顯然,她不想她母親和我說話。

那是一個看起來憔悴的女人,年齡可能在四十歲到五十歲之間,穿著一身樸素的衣服,手里抱著一個飯盒,用一層一層的布包裹著。是怕飯菜冷了吧 可是,暮春的天氣很暖和,她可以不必這樣費心的。

我沒有做聲,看著她們離開。心里想,這個年紀的孩子很敏感,她總有自己的想法。

過了一小會,那女人在教室前門又出現。她看了我一眼,表明她知道了我是老師。我從她眼里看出了某種被抑制的渴望,她舌頭底下似乎壓著想說的話。

我對她笑了笑,招呼:“你好!你是xxx的媽媽嗎 ”

她眼里滑過一絲羞怯,接著漾起了笑意,吶吶地說,是,我是。

她朝我走過來。

她的眼睛很大,明亮,照亮了那張粗糙的方方正正的臉;粗粗的頭發挽在后面用一根皮筋隨便扎著,一絲一絲的白發伏在上面;個子不高,灰色的外套有點大,是那種過時的裁剪,已經很舊,不過整齊、干凈。

我對她說了她女兒的學習情況:七年級學習認真,八年級上學期逐漸松懈,學習成績開始下滑,這學期她學習更放松了……

我知道,此時,那個女孩一定躲在門口,緊張地偷看她的母親,捕捉她和我說的每一句話。也許,她很氣惱,惱她的母親,也惱我這個老師,在她背后使壞。我故意說得很大聲,教室里沒有別人。

我曾經找過這個女孩,不止三次。我們做出談心的樣子——面對面,在一個偏僻的拐角,她站著,我也站著。談心 很快我意識到這不過是我的一廂情愿罷了。她很少說話,低著頭,偶爾抬起來,卻躲閃著我的眼睛。我的面前是一條深不可見的溝,無法跨過去。我對自己的失敗很沮喪。說實在的,有時候教師積累多年的教育方法,在學生的眼里不過是一眼看穿的小伎倆,他們有的是各種方式應對。就像這樣,低著頭,裝出恭順,不得已偶爾應答一句,一塊綿密厚實的網擋住了所有——交流 窺探 真誠 虛假 幫助 多管閑事 ——他們給成人的定義是什么 誰知道!

那位母親臉上的焦慮一點點在加重,我停住。她低聲說:“她不讓我管她,我一管,她就和我對著干…… ”我不止一次聽過家長這樣抱怨。能安慰她什么呢 說孩子畢竟是孩子,讓著點!還是說孩子正在叛逆期,以后會好的

她的話斷斷續續,不知所措的表情,委屈,無奈……

我不知道是不是孩子都有叛逆期,至少在我那個年代,似乎不曾有過,抑或是不那么明顯。記憶里,我們的父母說教和棍棒并用,我們的老師可以義正辭嚴地揍學生,我們為肚皮空空發愁,希望卻不曾減少。

如今,我們這一代人做了父母,不愿意孩子受自己受過的苦,不甘心孩子呆在自己掙扎的階層,竭盡全力給他們最好的生活,把自己的期望加諸孩子身上。能說他們有什么錯嗎 不能。我自己也是這樣做的。受過十幾年教育的我,做了幾十年教育工作的我,對著孩子,很多時候不是一樣的無奈、沮喪嗎 眼前的女人,可能連字也不識幾個,她又如何能明白:當年父母教育自己的那一套如今卻不起作用了呢

對著門口,我喊那個女孩的名字。她遲疑著、不情愿地走進來,很生氣地瞪了她母親一眼,女人低下頭,有些理虧。

我一時不知道該說些什么。

批評女孩 我的批評能改變她對母親的態度 不見得,也許會更糟。

我,女孩,那位母親,一時間無語,我們站成一個等邊三角形。

女人抬起頭,這一次看了看女兒,像是下定了決心,怯怯道:“她罵我是神經病,不要管她……”

我轉向女孩:“你不能這樣說自己的母親……”

女孩的臉開始漲紅,嘴唇動了動,想要說什么,又沒說,只是惶恐地看著她。

女人盯著我的眼睛,似乎得到了鼓舞,“我是得過…..精……神……病……我現在好了。我一直吃藥,好久沒犯了,真的!”

她求證似地看著我 ,我趕緊點頭。

“……老師,我想教她好,真的!真的!我說的話沒錯吧 怎么她……”

我又趕緊點頭。

女孩的臉漲成豬肝色,惶恐變成了羞臊——她該是想喝斥母親別說,可是我在,她沒敢。

女孩仰著臉,一動不動,那兩滴飽滿的眼淚,終于沒落下。

我的心忽然疼了。

如果我在女孩這個年紀,如果我有一個得過精神病的母親,我也會害怕別人知道吧

如果我的母親在別人面前說她得過精神病,如果這個人是我的老師,我也會為自己為母親羞臊吧

安慰了那位母親后,我將女孩拉到身邊,輕嘆道:唉,你的感受我理解,可是我們無法選擇自己的父母啊!

是的,誰能改變自己的出身呢 也許,我們能改變的只有自己。

她是你的母親,你無法選擇她不是。你可以選擇你要走的路,選擇成為怎樣的自己。比如,選擇做一個努力的人,等你做了母親,讓你的孩子不再為你羞臊。

你想想,是這樣嗎

女孩點了點頭。

我覺得我的話有些虛,可是又能說什么呢

想了想,我又給她講了一個身邊人的故事——

一個男孩,父親天生殘疾,母親有智障,所幸他是個健康的孩子——身體健全,智力正常。

……

像你一樣,他是不幸的,又是幸運的。他在你這個年齡,面對這樣的父母,也經歷過許多羞辱和難堪。你能理解嗎

她又點了點頭。

“……這個男孩現在三十多歲了。他一直很努力,上大學,找工作,成家,靠的都是自己。”我簡短說完這個故事,離開了沉默的女孩,留下沉思的她。

人生中,有些領悟是痛苦的。她悟,或者不悟 我們只能期待。

我朝那位母親望去,她正在緊張地注視著女兒。

這時,一個男生走進來,對女孩打了聲招呼,女孩“嗯”了一聲,好像要躲避什么,快步朝門外走。

那位母親抱起飯盒,扭過頭對我感激地一笑,跟著追出去……

什么是等邊三角形

也被稱為“正三角形” 等邊三角形的性質:(具有等腰三角形的所有性質,結合定義更特殊)1)等邊三角形的內角都相等,且為60度2)等邊三角形每條邊上的中線、高線和所對角的平分線互相重合(三線合一)3)等邊三角形是軸對稱圖形,它有三條對稱軸,對稱軸是每條邊上的中線、高線或所對角的平分線所在直線等邊三角形的判定:(首先考慮判斷三角形是等腰三角形)(1)三邊相等的三角形是等邊三角形(定義)(2)三個內角都相等的三角形是等邊三角形(3)有一個角是60度的等腰三角形是等邊三角形 理解等邊三角形的性質與判定。首先明確等邊三角形定義。三邊相等的三角形叫做等邊三角形,也稱正三角形。其次明確等邊三角形與等腰三角形的關系。等邊三角形是特殊的等腰三角形,等腰三角形不一定是等邊三角形。推論1 三個角都相等的三角形是等邊三角形推論2 有一個角等于60°的等腰三角形是等邊三角形

怎么畫等邊三角形

由一把尺畫一個標準的等邊三角形步驟:

1、沿著尺的兩側可以做出單位寬的平行線,然后隨便畫一條直線交平行線于AB。

 2、然后用平移復制定理延長AB到C,其中BC=AB。然后使用垂直定理作垂線,這樣我們就得到了直角,接下去就使用用勾股定理。

 3、使用旋轉復制定理把DC轉下去變成DE,然后連接CE,然后再用旋轉復制定理把CE轉上去變成CF,再用平移復制定理移下去變成DG。

4、然后再來一遍就能得到線段DH,然后用旋轉復制定理轉下來變成DI,三角形CIE即為等邊三角形。

擴展資料:

等邊三角形性質

(1)等邊三角形是銳角三角形,等邊三角形的內角都相等,且均為60°。

(2)等邊三角形每條邊上的中線、高線和角平分線互相重合。(三線合一)

 (3)等邊三角形是軸對稱圖形,它有三條對稱軸,對稱軸是每條邊上的中線、高線 或角的平分線所在的直線。

(4)等邊三角形重心、內心、外心、垂心重合于一點,稱為等邊三角形的中心。(四心合一)

(5)等邊三角形內任意一點到三邊的距離之和為定值。(等于其高)

(6)等邊三角形擁有等腰三角形的一切性質。(因為等邊三角形是特殊的等腰三角形)

-等邊三角形

等邊三角形又叫什么三角形

等邊三角形又叫正三角形,因為等邊三角形的三個內角都相等,它的每個角都是60°。

 等邊三角形定義 等邊三角形(又稱正三邊形),為三邊相等的三角形,其三個內角相等,均為60°,它是銳角三角形的一種。等邊三角形也是最穩定的結構。等邊三角形是特殊的等腰三角形,所以等邊三角形擁有等腰三角形的一切性質。

等邊三角形判定方法 (1)三邊相等的三角形是等邊三角形(定義)。

(2)三個內角都相等的三角形是等邊三角形。

(3)有一個內角是60度的等腰三角形是等邊三角形。

(4)兩個內角為60度的三角形是等邊三角形。

說明:可首先考慮判斷三角形是等腰三角形。

 三角形 三角形是由同一平面內不在同一直線上的三條線段‘首尾’順次連接所組成的封閉圖形,在數學、建筑學有應用。

 常見的三角形按邊分有普通三角形(三條邊都不相等),等腰三角(腰與底不等的等腰三角形、腰與底相等的等腰三角形即等邊三角形);按角分有直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形等,其中銳角三角形和鈍角三角形統稱斜三角形。

 等腰三角形 至少有兩邊相等的三角形叫做等腰三角形。等腰三角形中,相等的兩條邊稱為這個三角形的腰,另一邊叫做底邊。兩腰的夾角叫做頂角,腰和底邊的夾角叫做底角。等腰三角形中,相等的兩條邊稱為這個三角形的腰,另一邊叫做底邊。兩腰的夾角叫做頂角,腰和底邊的夾角叫做底角。等腰三角形的兩個底角度數相等(簡寫成“等邊對等角”)。

等邊三角形又叫什么三角形?

等邊三角形又叫正三角形。

等邊三角形的性質:

1、等邊三角形的三個角都相等,并且每個角都等于60°。

2、等邊三角形是軸對稱圖形,有三條對稱軸。

判定定理:有一個角是60°的等腰三角形是等邊三角形。

 說明:等邊三角形是一種特殊的三角形,容易知道等邊三角形的三條高(或三條中線、三條角平分線)都相等。

相關公式

1、面積公式

 假設等邊三角形的邊長為a,等邊三角形的高為:asin60°,由此可計算出該等邊三角形的面積為:(1/2)*a*a*sin60°=a?sin60°/2。

2、周長公式

等邊三角形周長=3x邊長(3a)。

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