健康(kang)(kang)管(guan)理(li)理(li)念(nian)進入中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)已(yi)有十幾年，但(dan)在兒童(tong)健康(kang)(kang)管(guan)理(li)方面卻(que)幾乎(hu)一片空白。教育要從娃娃抓起，健康(kang)(kang)意識的(de)培養同樣如(ru)此。兒童(tong)期(qi)是預防(fang)慢性疾病(bing)的(de)關鍵時期(qi)，只有從小(xiao)培養起健康(kang)(kang)管(guan)理(li)觀念(nian)，才(cai)能把預防(fang)疾病(bing)的(de)關口前移(yi)。近日(ri)，有“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)兒童(tong)健康(kang)(kang)管(guan)理(li)第一人”之稱的(de)兒科醫生段淵在接(jie)受記者專訪時指出，兒童(tong)健康(kang)(kang)管(guan)理(li)應該(gai)成為一項國(guo)(guo)家(jia)戰(zhan)略。
記(ji)者：請問兒童健康管理主要包括什么(me)？
段(duan)淵：兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)健(jian)(jian)康(kang)(kang)管(guan)(guan)理是(shi)指，由兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)健(jian)(jian)康(kang)(kang)管(guan)(guan)理專家(jia)(jia)(jia)(jia)領銜，兒(er)(er)(er)科專家(jia)(jia)(jia)(jia)、兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)保健(jian)(jian)專家(jia)(jia)(jia)(jia)、兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)心(xin)理學專家(jia)(jia)(jia)(jia)、兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)專家(jia)(jia)(jia)(jia)共同參(can)與，與兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)、家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)、幼(you)兒(er)(er)(er)園、學校(xiao)和(he)(he)社(she)會(hui)互動，通過對兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)體(ti)(ti)(ti)格、神(shen)(shen)經(jing)精神(shen)(shen)發(fa)育(yu)(yu)(yu)、生(sheng)活方(fang)式(shi)、行為(wei)習慣(guan)、心(xin)理狀況等的(de)(de)(de)調查(cha)和(he)(he)監管(guan)(guan)，及時發(fa)現并針對兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)亞(ya)健(jian)(jian)康(kang)(kang)、不良生(sheng)活和(he)(he)行為(wei)習慣(guan)，提出個性(xing)化、全(quan)方(fang)位的(de)(de)(de)兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)健(jian)(jian)康(kang)(kang)計劃。其(qi)主要包括3方(fang)面內容：體(ti)(ti)(ti)格發(fa)育(yu)(yu)(yu)管(guan)(guan)理、慢病(bing)亞(ya)健(jian)(jian)康(kang)(kang)管(guan)(guan)理、兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)早期發(fa)展(zhan)(zhan)管(guan)(guan)理。首先，孩子(zi)的(de)(de)(de)每(mei)一天都在發(fa)生(sheng)變(bian)化，因此，體(ti)(ti)(ti)格發(fa)育(yu)(yu)(yu)管(guan)(guan)理是(shi)最基礎的(de)(de)(de)。家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)可(ke)以在家(jia)(jia)(jia)(jia)給孩子(zi)繪制(zhi)生(sheng)長(chang)(chang)曲(qu)線(xian)(xian)（其(qi)中包括頭圍(wei)曲(qu)線(xian)(xian)、體(ti)(ti)(ti)重(zhong)曲(qu)線(xian)(xian)、身高曲(qu)線(xian)(xian)和(he)(he)bmi曲(qu)線(xian)(xian)）；定期參(can)加健(jian)(jian)康(kang)(kang)體(ti)(ti)(ti)檢，將飲食、排便、活動、睡眠等情況詳細記錄(lu)在孩子(zi)的(de)(de)(de)個人(ren)檔案中。其(qi)次，成年人(ren)的(de)(de)(de)很(hen)多慢性(xing)病(bing)都是(shi)從兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)發(fa)展(zhan)(zhan)來的(de)(de)(de)，比如30%~40%的(de)(de)(de)兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)肥胖(pang)會(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)為(wei)成人(ren)肥胖(pang)，至少30%的(de)(de)(de)成人(ren)哮喘從兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)開始。最后，許多家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)非(fei)常重(zhong)視(shi)早期教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，但(dan)早教(jiao)必須跟兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)神(shen)(shen)經(jing)心(xin)理發(fa)展(zhan)(zhan)特點(dian)（整體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)智力、心(xin)理、社(she)會(hui)適應(ying)力等）相適應(ying)，否則可(ke)能(neng)揠苗助長(chang)(chang)。
記者：為什么(me)要(yao)把(ba)兒童健(jian)康管理(li)提(ti)到國家戰略層面(mian)？
段淵：第一(yi)，當今社會(hui)(hui)環(huan)境非(fei)常復雜，大(da)(da)氣污(wu)染、水(shui)污(wu)染等，首(shou)先(xian)影(ying)響(xiang)到的(de)就是(shi)(shi)兒(er)(er)(er)(er)童。第二，生活水(shui)平大(da)(da)為提(ti)高，各種洋快餐進入(ru)中國，營養不良的(de)孩子(zi)(zi)越(yue)來(lai)越(yue)少，小胖(pang)子(zi)(zi)卻(que)越(yue)來(lai)越(yue)多。第三，各類育(yu)兒(er)(er)(er)(er)資訊讓家(jia)長無(wu)所適從，誤(wu)區很多，容(rong)易走進死(si)胡同，影(ying)響(xiang)孩子(zi)(zi)的(de)心理(li)(li)發展。兒(er)(er)(er)(er)童健(jian)康管理(li)(li)是(shi)(shi)一(yi)個巨大(da)(da)的(de)工(gong)程，不是(shi)(shi)一(yi)個人(ren)能(neng)夠完成，需(xu)要動員(yuan)社會(hui)(hui)好多力量。孩子(zi)(zi)是(shi)(shi)祖國的(de)未(wei)來(lai)，從國家(jia)戰(zhan)略層面(mian)加強兒(er)(er)(er)(er)童健(jian)康管理(li)(li)，關乎我國未(wei)來(lai)整體的(de)人(ren)口素質。因(yin)此(ci)，國家(jia)必須扭(niu)轉重(zhong)治療、輕(qing)預防的(de)現狀(zhuang)，重(zhong)視兒(er)(er)(er)(er)童健(jian)康管理(li)(li)事業的(de)發展。
記者(zhe)：我(wo)國兒童的健(jian)康狀(zhuang)況目前如(ru)何？
段淵：我的(de)(de)老師(shi)、北京(jing)兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)醫(yi)院(yuan)名(ming)譽院(yuan)長胡亞美(mei)院(yuan)士早在2006年(nian)就提出(chu)“要發展兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)現(xian)(xian)代(dai)病(bing)的(de)(de)診(zhen)斷與(yu)治療(liao)”。可時至今日，兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)健(jian)康(kang)狀況(kuang)不容樂觀。《中國兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)少(shao)年(nian)營養與(yu)健(jian)康(kang)狀況(kuang)藍(lan)皮(pi)書》指出(chu)，我國15~17歲少(shao)年(nian)中，有64.1%的(de)(de)人出(chu)現(xian)(xian)代(dai)謝綜合(he)(he)征。世界衛生(sheng)組(zu)織兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)衛生(sheng)合(he)(he)作(zuo)中心報(bao)告顯示，中國15個(ge)城市里(li)，0~6歲兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)平均鉛(qian)中毒率達(da)10.45%。北京(jing)一(yi)項抽測結果顯示，中小學(xue)生(sheng)視力不良檢出(chu)率超過60%，肥胖和超重(zhong)兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)占(zhan)46%。北京(jing)兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)醫(yi)院(yuan)2006年(nian)冬(dong)季調查發現(xian)(xian)，70%的(de)(de)患兒(er)(er)(er)(er)為上呼吸道感染，其中大部分(fen)與(yu)生(sheng)活方式(shi)、飲(yin)食行為習慣等有關。不良生(sheng)活習慣（如高熱量(liang)飲(yin)食、偏(pian)食、盲目過度進(jin)補等）造成的(de)(de)微量(liang)元(yuan)素缺乏、性早熟、兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)高血壓等慢性病(bing)，應試教育帶來(lai)的(de)(de)心理(li)壓力，各(ge)種化學(xue)工業污(wu)染、環(huan)境(jing)污(wu)染帶來(lai)的(de)(de)兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)哮喘、鉛(qian)中毒和腫瘤等，嚴重(zhong)威(wei)脅兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)健(jian)康(kang)。與(yu)嚴峻的(de)(de)現(xian)(xian)狀形成鮮明對比的(de)(de)是，兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)健(jian)康(kang)管理(li)“雷聲大，雨點小”，醫(yi)院(yuan)兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)保健(jian)科室嚴重(zhong)萎縮，尤其在一(yi)些基層醫(yi)院(yuan)，兒(er)(er)(er)(er)保科的(de)(de)作(zuo)用僅(jin)限于打(da)預防針和測量(liang)身高體重(zhong)。
記者(zhe)：國外兒童(tong)健康管(guan)理是什么情(qing)況？
段淵：美國、德(de)國、瑞典、日本等(deng)發(fa)達國家(jia)早已將兒童發(fa)展戰略列入國家(jia)財政預算。舉(ju)個例子(zi)，在國外(wai)，許多家(jia)長(chang)從孩(hai)子(zi)0歲起就為他建(jian)立健康檔案，有(you)條(tiao)件(jian)的(de)(de)家(jia)庭每年都(dou)會(hui)為孩(hai)子(zi)做(zuo)一次全(quan)面檢(jian)查并(bing)記錄在檔。而在我國，一般是孩(hai)子(zi)入學(xue)或升學(xue)前(qian)才做(zuo)個簡單的(de)(de)體(ti)檢(jian)，有(you)些疾病往(wang)往(wang)不能及(ji)時發(fa)現(xian)，錯過預防(fang)和(he)治療的(de)(de)最(zui)佳時機。
記者：就我國目前情況來看，兒童健康管理應(ying)該從哪(na)些方面(mian)入手和加強？
段淵(yuan)：在這里，我有(you)3個呼吁。第(di)一，兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)科(ke)行業(ye)協會應(ying)該有(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)童健(jian)康(kang)管理(li)分會，全國(guo)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)科(ke)醫(yi)學(xue)(xue)教(jiao)育(yu)(yu)機構(gou)應(ying)該設立兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)童健(jian)康(kang)管理(li)專(zhuan)業(ye)。同時，兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)科(ke)醫(yi)學(xue)(xue)工作者要懂(dong)得教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)，教(jiao)育(yu)(yu)工作者要懂(dong)得兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)科(ke)醫(yi)學(xue)(xue)。第(di)二，家長(chang)和學(xue)(xue)校要了解(jie)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)童的(de)健(jian)康(kang)狀態、管理(li)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)童健(jian)康(kang)、改善兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)童的(de)飲(yin)食和生(sheng)活習慣(guan)。第(di)三，建成(cheng)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)童健(jian)康(kang)管理(li)的(de)社區工作模型，將(jiang)全國(guo)的(de)婦(fu)幼保健(jian)院(yuan)與(yu)社區、學(xue)(xue)校聯系(xi)起來，并(bing)與(yu)每一個有(you)孩子的(de)家庭(ting)對(dui)接。國(guo)家要成(cheng)立兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)童健(jian)康(kang)管理(li)委員會，讓(rang)婦(fu)幼保健(jian)院(yuan)成(cheng)為兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)童健(jian)康(kang)管理(li)中心，小(xiao)病(bing)(bing)(bing)和未病(bing)(bing)(bing)在基層(ceng)防治，大病(bing)(bing)(bing)在大醫(yi)院(yuan)治療。
記者(zhe)：父母應該(gai)怎樣對孩子的健康進行管理？
段淵：可(ke)憐天(tian)下父(fu)母(mu)心，中國(guo)家(jia)長(chang)對孩(hai)子的重視程度非常高，但資訊不(bu)(bu)對稱讓他們很苦惱。比(bi)如有(you)些(xie)孩(hai)子一到冬天(tian)就三天(tian)兩頭地感(gan)冒發(fa)(fa)燒，家(jia)長(chang)并不(bu)(bu)知道，這可(ke)能與免疫(yi)力(li)下降有(you)關，而(er)根源可(ke)能與膳食結構不(bu)(bu)合理(li)有(you)關系。因此，我(wo)想提醒父(fu)母(mu)，不(bu)(bu)要(yao)盲信(xin)網絡上的各(ge)種育兒(er)資訊，而(er)要(yao)相(xiang)信(xin)醫生。有(you)條(tiao)件(jian)的家(jia)庭，可(ke)以加(jia)入當(dang)地的兒(er)童健康管理(li)中心，讓專家(jia)根據(ju)自家(jia)孩(hai)子的發(fa)(fa)展周(zhou)期及特點制定(ding)健康方案，定(ding)期接受神經精神發(fa)(fa)育測評(ping)(ping)、營養評(ping)(ping)估(gu)咨(zi)詢指導、體(ti)格發(fa)(fa)育指導、心理(li)行為測評(ping)(ping)等服務。
從0歲管到21歲
在(zai)美國，兒(er)童健康管(guan)理是從產前開始(shi)的(de)，一直持(chi)續(xu)到青春期結(jie)束。具體來說，兒(er)童健康管(guan)理項目服務對(dui)象(xiang)是0～21歲人群，內容(rong)包括四大(da)部分：疾病(bing)(bing)危險因素的(de)識別(bie)、預防免疫、疾病(bing)(bing)篩查及健康教育。
從母親一(yi)懷(huai)孕，政府就會為其做個(ge)人(ren)保健(jian)(jian)計(ji)劃(hua)(hua)，孩(hai)(hai)子(zi)出生(sheng)(sheng)后(hou)，父(fu)母會收到一(yi)個(ge)“兒(er)童健(jian)(jian)康計(ji)劃(hua)(hua)表”，即不管孩(hai)(hai)子(zi)是(shi)否生(sheng)(sheng)病，家長都必須在(zai)規定的(de)(de)時間帶(dai)孩(hai)(hai)子(zi)去進行詳細的(de)(de)體檢。通常兒(er)科(ke)醫生(sheng)(sheng)會向父(fu)母詢問(wen)一(yi)些孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)“生(sheng)(sheng)活習慣”（如睡眠、體育鍛煉(lian)、看電視、個(ge)人(ren)衛生(sheng)(sheng)等），然后(hou)根據這些情況，有針對性(xing)地指(zhi)出孩(hai)(hai)子(zi)存在(zai)的(de)(de)問(wen)題(ti)，提出建議(yi)。
在美(mei)國全民性“健(jian)康公民”管理計(ji)劃中，有107個指標與青(qing)少(shao)年相(xiang)關。而且(qie)不同的部門或組織也根據自己的實際情(qing)況，出臺具(ju)體的健(jian)康目(mu)(mu)標，如“健(jian)康學(xue)生”項目(mu)(mu)就號(hao)召學(xue)校(xiao)(xiao)和家(jia)長為(wei)中小(xiao)學(xue)生的身體健(jian)康努力。如今美(mei)國的學(xue)生健(jian)身體育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)已成(cheng)為(wei)世(shi)界學(xue)校(xiao)(xiao)體育(yu)(yu)課程教(jiao)育(yu)(yu)的主要發展模式。
兒童(tong)健康教育宣傳活(huo)動總(zong)結（通用5篇(pian)）
一(yi)次精彩紛呈(cheng)的活(huo)動結束了，相(xiang)信你會(hui)有不少的收(shou)獲吧，這時候寫一(yi)份(fen)活(huo)動總結就很重要了。那么如何把活(huo)動總結做到重點突出(chu)呢？下(xia)面是(shi)我為大(da)家(jia)收(shou)集的兒童健康(kang)教育(yu)宣傳活(huo)動總結（通用5篇），僅供參考(kao)，歡迎大(da)家(jia)閱(yue)讀。
兒童健(jian)康教育宣傳活動總結(jie)1 在這一個學(xue)期里，我園(yuan)的(de)各(ge)項(xiang)工作(zuo)又取得了(le)優異的(de)成績，衛生保健(jian)也做了(le)很多(duo)工作(zuo)，完成了(le)很多(duo)任務(wu)，各(ge)位(wei)保健(jian)老師(shi)都能嚴格、認真、規范地(di)做好了(le)各(ge)項(xiang)衛生保健(jian)工作(zuo)，使各(ge)項(xiang)工作(zuo)都得到(dao)順利(li)完成，多(duo)次(ci)受到(dao)園(yuan)領導和(he)上級主管(guan)部門(men)的(de)表揚(yang)。下面將本學(xue)期工作(zuo)進行簡單小結(jie)：
一、嚴格執行《衛生保健合格標準》，認真細致做好日常保健工作。
(一(yi))認真做好晨檢和(he)全日觀察(cha)工作
1、認真做好每一天(tian)的晨檢(jian)(jian)工作。每位晨檢(jian)(jian)老師都能用最親切(qie)的話語，最熱情的態度，仔細檢(jian)(jian)查每一位幼兒，發現有(you)異常狀況(kuang)及(ji)時處理，如(ru)有(you)發熱、皮疹(zhen)、眼睛紅腫等，我們都能取得家長(chang)配合，帶(dai)幼兒到醫院檢(jian)(jian)查治療(liao)，等病情確診了再進班級。
2、認(ren)真做(zuo)好(hao)(hao)患病(bing)幼兒(er)的(de)觀察護(hu)理(li)工作。每一(yi)天中午進(jin)班仔細觀察幼兒(er)，照顧每位患病(bing)幼兒(er)吃藥。發(fa)現有病(bing)情變化的(de)幼兒(er)，能(neng)及時與家長聯系(xi)，并(bing)作好(hao)(hao)適當的(de)護(hu)理(li)工作，幫忙測量體溫、服藥等，并(bing)及時做(zuo)好(hao)(hao)相(xiang)關的(de)狀況記錄。出(chu)現意外的(de)損傷事故也都能(neng)及時做(zuo)好(hao)(hao)處理(li)。
3、及時(shi)做好(hao)各項登記統計工作。認真仔細(xi)地填寫好(hao)每一份表(biao)格。
(二)按要求做好(hao)飲食管(guan)理工作
1、每(mei)周(zhou)按時(shi)制訂帶量食譜，食譜每(mei)次都能及時(shi)公布。
2、每(mei)月做好營(ying)(ying)養(yang)分析(xi)，全面了解幼兒(er)的營(ying)(ying)養(yang)攝入(ru)狀況，并根據分析(xi)結果及時補充調整食(shi)譜。為了滿足(zu)維(wei)生(sheng)素的需要，增加玉米、麥(mai)片、山芋、南瓜、小米等粗糧;多吃蔬菜、水果，保證(zheng)蔬菜水果的攝入(ru)量(liang)，保證(zheng)了幼兒(er)對維(wei)生(sheng)素C的需求，本學(xue)期幼兒(er)的營(ying)(ying)養(yang)攝入(ru)基(ji)本達標。
(三)嚴格(ge)做好體(ti)檢及評價工作
1、按時進行體(ti)(ti)檢，測量體(ti)(ti)重、身(shen)高(gao)、視力，并(bing)及時做好各項評價統計分析工作，本學(xue)期(qi)平均(jun)身(shen)高(gao)均(jun)值(zhi)以上72.7%，體(ti)(ti)重均(jun)值(zhi)以上70.9%，貼(tie)合幼兒生長發(fa)育的標準(zhun)。
2、配合兒保(bao)所做好齲齒(chi)的檢查矯(jiao)治工作，本(ben)學(xue)期我園(yuan)幼兒的齲齒(chi)發生率為37.6%，還需(xu)要大家共同努力，做好防齲宣傳工作。
3、執行“雙回(hui)執”制度，每(mei)月(yue)做好(hao)通知工作，收好(hao)回(hui)執，作好(hao)登記和(he)統計(ji)工作。在(zai)領導的(de)重視和(he)教師(shi)認真負責的(de)努力下(xia)，我園(yuan)的(de)幼兒體檢回(hui)執回(hui)收率到達98.9%。
(四)培養幼(you)(you)兒(er)良好的(de)生(sheng)活(huo)衛生(sheng)習(xi)慣堅持每一(yi)天到班內巡視，了解幼(you)(you)兒(er)的(de)進(jin)食狀況、進(jin)餐(can)習(xi)慣以衛生(sheng)習(xi)慣，發現問(wen)題(ti)及時配(pei)合教(jiao)師做好教(jiao)育指導(dao)工(gong)作。如(ru)：隨時提(ti)醒幼(you)(you)兒(er)按正確程序洗(xi)手、注意(yi)進(jin)餐(can)速度，注意(yi)養成(cheng)良好的(de)衛生(sheng)習(xi)慣;注意(yi)提(ti)醒幼(you)(you)兒(er)根據天氣(qi)狀況穿脫衣(yi)服等(deng)。
(五)做好健(jian)康教育(yu)工作
1、認真貫徹(che)執行《幼兒園衛生保(bao)健合格標準》，制定幼兒園健康教(jiao)育(yu)制度，并(bing)認真落實。期初有計(ji)劃(hua)，期末有總結。
2、開(kai)展了多種形式的(de)(de)(de)健康(kang)(kang)教(jiao)育(yu)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)活動(dong)，利(li)用幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)網站、宣(xuan)傳(chuan)(chuan)板(ban)報進行(xing)(xing)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)教(jiao)育(yu)。在(zai)(zai)我(wo)們幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)，園(yuan)(yuan)(yuan)外的(de)(de)(de)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)欄一向是倍受家(jia)長(chang)關注的(de)(de)(de)，有每(mei)個班的(de)(de)(de)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)陣地(di)，有每(mei)個級部(bu)的(de)(de)(de)保健宣(xuan)傳(chuan)(chuan)欄，要求各(ge)(ge)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)欄每(mei)月更換1-2次宣(xuan)傳(chuan)(chuan)資料，根據(ju)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)年齡特點(dian)設(she)計宣(xuan)教(jiao)資料，圖文并茂，通俗易懂，為家(jia)長(chang)甚至(zhi)周圍社區的(de)(de)(de)居民帶給豐富的(de)(de)(de)衛(wei)生常(chang)識和(he)育(yu)兒(er)(er)知(zhi)(zhi)識。在(zai)(zai)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)內，我(wo)們還利(li)用走道、樓梯旁的(de)(de)(de)墻(qiang)面，張貼了一些具(ju)體(ti)的(de)(de)(de)指導方法(fa)和(he)育(yu)兒(er)(er)心得(de)，使各(ge)(ge)位家(jia)長(chang)能接收到豐富的(de)(de)(de)育(yu)兒(er)(er)經驗，也讓我(wo)們的(de)(de)(de)健康(kang)(kang)知(zhi)(zhi)識教(jiao)育(yu)在(zai)(zai)日常(chang)生活中潛移默化地(di)不斷進行(xing)(xing)。
3、根(gen)據幼(you)兒生長發(fa)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)特(te)點，加強健(jian)康(kang)(kang)教(jiao)育(yu)(yu)，增(zeng)加幼(you)兒的(de)(de)(de)健(jian)康(kang)(kang)活動(dong)資料(liao)，從而更(geng)好地鍛煉幼(you)兒的(de)(de)(de)體格、培養幼(you)兒養成良好的(de)(de)(de)行為衛生習(xi)慣和健(jian)康(kang)(kang)的(de)(de)(de)生理(li)(li)心理(li)(li)。每(mei)個(ge)月(yue)，我們要求(qiu)教(jiao)師(shi)按照幼(you)兒年齡(ling)特(te)點，設計本班的(de)(de)(de)健(jian)康(kang)(kang)教(jiao)育(yu)(yu)活動(dong)，并由保健(jian)部門統(tong)一整理(li)(li)，構成幼(you)兒園各年齡(ling)段(duan)的(de)(de)(de)健(jian)康(kang)(kang)教(jiao)育(yu)(yu)活動(dong)方案(an)，在全園推(tui)廣。
4、進一步加強教師(shi)和(he)家長(chang)的(de)健(jian)康知識(shi)培訓，利用家長(chang)會的(de)機會，配合小腳印活動等，分別(bie)對教師(shi)和(he)家長(chang)進行(xing)健(jian)康知識(shi)宣教，介(jie)紹一些幼(you)兒(er)衛生、營養、預防疾病方(fang)(fang)面的(de)知識(shi)，傳授一些常見疾病的(de)處理方(fang)(fang)法，以提(ti)高教師(shi)、家長(chang)的(de)衛生保健(jian)知識(shi)水平和(he)育兒(er)潛力。
(六)加強體弱兒、肥胖兒的管理
1、根(gen)據每季度(du)幼兒(er)(er)身(shen)高、體(ti)重分析(xi)評價狀況，進行體(ti)弱(ruo)兒(er)(er)篩選。發(fa)現一(yi)個建檔一(yi)個，并向家長(chang)發(fa)放個案調查表，了解幼兒(er)(er)的飲食、運動、生活習慣等狀況，本學期，納入體(ti)弱(ruo)兒(er)(er)管(guan)理的幼兒(er)(er)有(you)：肥胖幼兒(er)(er)79人，輕度(du)貧血4人，生長(chang)遲緩營養(yang)不良共7人。
2、做好家長工作，隨時進(jin)行衛生(sheng)知識(shi)營養(yang)知識(shi)的宣傳(chuan)。與(yu)幼(you)兒(er)家長加強信(xin)息溝通，透過交談、宣傳(chuan)欄、家校通信(xin)息平(ping)臺、幼(you)兒(er)園網(wang)站等(deng)手段，更多的了解到幼(you)兒(er)平(ping)時在家的狀況，也對家長提出一些幼(you)兒(er)教(jiao)育(yu)和養(yang)成良好生(sheng)活(huo)衛生(sheng)習慣的推薦。
3、加強幼(you)(you)兒(er)在園的(de)飲食(shi)管(guan)(guan)理(li)，我們要求保(bao)育員按照管(guan)(guan)理(li)細則做好幼(you)(you)兒(er)的(de)飲食(shi)管(guan)(guan)理(li)，耐心對待幼(you)(you)兒(er)，給予肥胖幼(you)(you)兒(er)先喝湯，再吃(chi)飯，增加飽(bao)腹感，適當(dang)減(jian)少米飯攝入量(liang)。
4、加強(qiang)幼兒的(de)營(ying)養衛生知識教育，培(pei)養他們(men)不挑食的(de)習(xi)慣，告訴他們(men)進餐的(de)速度要適中，吃得太快或(huo)太慢對身體都是不利的(de)等(deng)等(deng)。
5、每(mei)月為肥(fei)胖兒(er)、營養不良幼(you)兒(er)測量身高體重，為肥(fei)胖幼(you)兒(er)測量血壓(ya)，發現異常及時和家長溝通，進行進一步的檢查和治(zhi)療。
二、按照《衛生保健合格標準》要求，確保保育員工作的質量。
1、組織(zhi)保育(yu)員(yuan)的業務理(li)論(lun)學習和技能操作(zuo)訓練，學期末，還組織(zhi)全體保育(yu)員(yuan)撰寫(xie)了保育(yu)工作(zuo)的經驗(yan)總結并進行交流，使大家從(cong)理(li)論(lun)上得到(dao)了學習鍛(duan)煉的機會，寫(xie)作(zuo)水(shui)平也得到(dao)較大的提高。
2、醫生(sheng)(sheng)能(neng)堅持每一天(tian)巡視、檢查(cha)各(ge)班的衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)消毒工作，督促保育(yu)員按(an)要求做好衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)消毒工作，并(bing)及(ji)時(shi)進(jin)行登記(ji)，每周組織(zhi)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)檢查(cha)評比，及(ji)時(shi)反饋檢查(cha)狀況，每月進(jin)行考核。級(ji)部醫生(sheng)(sheng)還能(neng)隨時(shi)做好指(zhi)導、督促工作，發現(xian)問題(ti)及(ji)時(shi)指(zhi)出，督促保育(yu)員及(ji)時(shi)改(gai)善(shan)。
3、本(ben)學(xue)期，繼續做好傳(chuan)染(ran)病(bing)的(de)(de)防(fang)治工作(zuo)，我們能(neng)根據傳(chuan)染(ran)病(bing)流行(xing)季(ji)節(jie)的(de)(de)要求(qiu)，制訂了詳細的(de)(de)消毒要求(qiu)，嚴格督(du)促(cu)保(bao)育員加大消毒工作(zuo)的(de)(de)力(li)度，并(bing)及時作(zuo)好記錄(lu)。本(ben)學(xue)期無傳(chuan)染(ran)病(bing)發生。
4、提醒保(bao)(bao)(bao)育員按時做(zuo)好(hao)幼兒床(chuang)上用(yong)品(pin)的(de)洗曬消毒和換季工作(zuo)，根據氣(qi)候變化增減蓋被，保(bao)(bao)(bao)證了良好(hao)的(de)睡眠(mian)環(huan)境(jing)。本學期，在園領導的(de)大力支持(chi)下，給予保(bao)(bao)(bao)育員老師每月半(ban)天的(de)時間來做(zuo)好(hao)床(chuang)上用(yong)品(pin)的(de)衛生消毒工作(zuo)，使床(chuang)上用(yong)品(pin)的(de)衛生消毒質量得到了有效保(bao)(bao)(bao)證。
5、每周巡視檢查各班幼(you)兒的午睡(shui)狀況，提醒保育員做(zuo)好(hao)幼(you)兒午睡(shui)的照(zhao)看工作，每月統計入睡(shui)率并(bing)進行(xing)考核。
三、按標準嚴格管理食堂，保證師生伙食質量。
1、組(zu)織食(shi)(shi)(shi)堂(tang)人員學習(xi)食(shi)(shi)(shi)堂(tang)工作(zuo)的'相關制度以及常規物(wu)品消(xiao)毒方法和(he)要(yao)求(qiu)，詳細學習(xi)了食(shi)(shi)(shi)堂(tang)工作(zuo)的量化(hua)評(ping)分表，學習(xi)了學校食(shi)(shi)(shi)品衛生安全(quan)管理要(yao)求(qiu)。組(zu)織了食(shi)(shi)(shi)堂(tang)人員業(ye)務知識考核。
2、加強(qiang)食堂(tang)人員管理(li)，制訂(ding)了詳細的崗位(wei)職責，使食堂(tang)人員明確(que)職責，分(fen)工(gong)合作，將每一(yi)天的工(gong)作按時高效地完成。
3、要(yao)求食堂人員和總務人員嚴格按照食譜采購，保證食品的數量、質量，并及時做(zuo)好進貨單(dan)位的索(suo)證工作。
4、鼓(gu)勵食(shi)堂(tang)人(ren)員在(zai)實踐中不斷摸索，規范(fan)操作(zuo)，進(jin)一(yi)步(bu)提高(gao)烹飪(ren)水(shui)平，本(ben)學期師生普遍(bian)反(fan)應(ying)對(dui)伙(huo)食(shi)質量表示滿意(yi)，同時幼兒的進(jin)食(shi)量也(ye)得到了(le)保證。
5、隨時(shi)提醒食堂(tang)人員(yuan)做(zuo)好個人衛(wei)生、環境(jing)衛(wei)生和保管區的(de)衛(wei)生，發現問題及(ji)時(shi)指出(chu)，及(ji)時(shi)改善(shan)，使食堂(tang)內外經常持續衛(wei)生整潔，比如輪胎區和知音坊都能經常性地(di)持續整潔，在各級領導的(de)檢查(cha)中(zhong)，食堂(tang)的(de)衛(wei)生狀況都得到了(le)大家的(de)認可。
6、每月做(zuo)好了食(shi)堂(tang)人(ren)員(yuan)的考核工(gong)作，獎優罰(fa)劣，提高了大家的工(gong)作用(yong)心性。
四、順利完成各項建立工作。
本學期，總部(bu)、分部(bu)的(de)(de)衛生保健特級(ji)復評(ping)(ping)順利進行××的(de)(de)A級(ji)食堂驗收圓滿完(wan)成(cheng)。衛生保健作為幼兒園工(gong)作的(de)(de)重要部(bu)分，在各項檢查(cha)評(ping)(ping)比中都(dou)要得到體現，我們能用心配合幼兒園各部(bu)門，收集資料，做好臺(tai)帳，贏得了檢查(cha)組(zu)領導的(de)(de)好評(ping)(ping)。
兒(er)(er)童(tong)健(jian)康(kang)(kang)(kang)教育(yu)(yu)宣傳活動總結2 抓好幼(you)兒(er)(er)園(yuan)的(de)健(jian)康(kang)(kang)(kang)教育(yu)(yu)是根(gen)本上解(jie)決不(bu)良衛生行為(wei)問題的(de)戰略舉措。通過幼(you)兒(er)(er)園(yuan)健(jian)康(kang)(kang)(kang)保健(jian)衛生教育(yu)(yu)，是增強幼(you)兒(er)(er)健(jian)康(kang)(kang)(kang)觀念，培養健(jian)康(kang)(kang)(kang)習慣和(he)建(jian)立健(jian)康(kang)(kang)(kang)行為(wei)的(de)最有效手(shou)段。結合幼(you)兒(er)(er)園(yuan)健(jian)康(kang)(kang)(kang)教育(yu)(yu)開展情況(kuang)總結如(ru)下(xia)。
一、健全組織，提高認識幼兒園健康教育遵循"預防為主，嚴堵源頭為重"的原則。
成立以園長為(wei)組(zu)(zu)長、副(fu)園長為(wei)副(fu)組(zu)(zu)長，各班(ban)班(ban)長、醫務人(ren)員為(wei)成員的(de)健康(kang)教(jiao)育領導(dao)小組(zu)(zu)。使幼(you)兒(er)園對健康(kang)教(jiao)育責任(ren)到(dao)人(ren)，落實(shi)到(dao)位(wei)，切實(shi)有效地開展健康(kang)教(jiao)育工作。充分發揮幼(you)兒(er)園健康(kang)教(jiao)育管理組(zu)(zu)織，即幼(you)兒(er)園領導(dao)、醫務室與班(ban)主(zhu)任(ren)、家長委員會的(de)三級(ji)管理網絡體系，組(zu)(zu)織學習教(jiao)育部、市(shi)教(jiao)育局下達的(de)有關貫(guan)徹、落實(shi)幼(you)兒(er)園衛生健康(kang)教(jiao)育等文件，進行動員宣傳教(jiao)育。
二、制訂計劃根據教育部和衛生部幼兒園健康教育要達到的提高幼兒健康促進相關知識的知曉率。
培養幼(you)(you)兒健(jian)康的生活方式;增強自我保護意識和能(neng)力。改(gai)善(shan)幼(you)(you)兒的健(jian)康從(cong)而提高幼(you)(you)兒的生活能(neng)力;改(gai)善(shan)體質和精神健(jian)康。
三、把健康教育融入到生活中按照幼兒園健康教育基本要求，將健康教育納入幼兒園教學計劃，提高健康教育的效果。
通過常規教(jiao)育、講解故事等形(xing)式(shi)，將有關知識滲透(tou)到生活的點(dian)點(dian)滴(di)滴(di)，使健(jian)康教(jiao)育工作做到制度(du)化(hua)、經常化(hua)、教(jiao)育形(xing)式(shi)的多(duo)樣化(hua)，反復強調(diao)、不斷(duan)滲透(tou)、貫穿整(zheng)個(ge)學年，確保健(jian)康教(jiao)育工作計劃貫徹、落實、有效。
四、把健康教育融入到班級活動結合幼兒園的實際，針對孩子的年齡的特點，把健康教育以活動課的形式展開教育活動。
利用多(duo)媒體、電視、家長園地等廣泛開(kai)展(zhan)衛(wei)(wei)生知識，幼兒(er)期生理(li)衛(wei)(wei)生保健(jian)、禽流(liu)感等流(liu)行(xing)(xing)性疾病(bing)的(de)(de)(de)預防知識宣(xuan)傳(chuan)。并根據季節進(jin)行(xing)(xing)呼(hu)吸(xi)道傳(chuan)染病(bing)、腸道傳(chuan)染病(bing)、飲食衛(wei)(wei)生、營養(yang)衛(wei)(wei)生等宣(xuan)傳(chuan)教(jiao)(jiao)育(yu)推進(jin)素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)重要組(zu)成部分，必須和幼兒(er)園的(de)(de)(de)各項(xiang)工(gong)作完整的(de)(de)(de)結合在一(yi)起。健(jian)康教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作是(shi)一(yi)個(ge)長期的(de)(de)(de)過(guo)程，是(shi)和幼兒(er)園面向全(quan)體，全(quan)面發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)培養(yang)目標(biao)一(yi)致(zhi)的(de)(de)(de)。通(tong)過(guo)實(shi)踐，我(wo)們認識到(dao)(dao)師生對常(chang)見疾病(bing)預防基本知識的(de)(de)(de)知曉率有(you)了很大的(de)(de)(de)提(ti)高(gao)。幼兒(er)園的(de)(de)(de)政策、制度及教(jiao)(jiao)師對健(jian)康教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)認識也有(you)了很大進(jin)步(bu)。幼兒(er)的(de)(de)(de)日常(chang)衛(wei)(wei)生行(xing)(xing)為如不隨(sui)地吐痰、不亂扔廢紙、經(jing)常(chang)洗手等不健(jian)康的(de)(de)(de)生活行(xing)(xing)為方式已幼顯著成效。我(wo)們已確保健(jian)康教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作貫徹執行(xing)(xing)并落到(dao)(dao)實(shi)處。
兒(er)(er)(er)童健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)教(jiao)育宣傳活動總(zong)結3 健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)既是(shi)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)身(shen)心(xin)和諧發展的(de)(de)結果(guo)，也是(shi)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)身(shen)心(xin)充分發展的(de)(de)前提(ti);健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)是(shi)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)幸(xing)福(fu)之源;離開健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)就不(bu)可(ke)(ke)能(neng)近盡情游(you)戲，也不(bu)能(neng)專心(xin)學習，甚至(zhi)無(wu)(wu)法正(zheng)常生(sheng)活;幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)時(shi)(shi)代的(de)(de)健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)不(bu)僅僅能(neng)夠帶給幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)期的(de)(de)生(sheng)命質量，而且為(wei)一生(sheng)的(de)(de)健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)贏得了時(shi)(shi)間。因此，我(wo)認(ren)為(wei)健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)教(jiao)育要充分思考(kao)到(dao)本班孩子(zi)的(de)(de)年齡特點和個別(bie)差異，無(wu)(wu)論是(shi)進行幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)教(jiao)育還是(shi)試圖改(gai)善幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)周圍環境(jing)、都要依據幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)身(shen)心(xin)發展的(de)(de)特點，否(fou)則不(bu)僅僅不(bu)能(neng)促進健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)，而且可(ke)(ke)能(neng)有(you)損健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)。
本學期我們中班組在(zai)教(jiao)育活動中把促進幼(you)兒身(shen)心健康成長當成首要(yao)任(ren)務。促進幼(you)兒身(shen)心健康發展既是幼(you)兒教(jiao)育的根(gen)本目的也是幼(you)兒健康教(jiao)育的終極目標(biao)，《綱要(yao)》中對幼(you)兒健康發展提出幾點(dian)：
(1)身體健康，在群眾生活(huo)中情緒安定、愉快。
(2)生(sheng)活、衛(wei)生(sheng)習(xi)慣(guan)良(liang)好，有基本的(de)生(sheng)活自理潛力。
(3)明(ming)白必(bi)要的安(an)全保(bao)(bao)健知識，學習保(bao)(bao)護(hu)自己(ji)。
(4)用心參(can)加(jia)體育運動，動作協調、靈(ling)活。
這(zhe)也為(wei)我們中班組的(de)健康教育活動(dong)提(ti)出了(le)明確的(de)培養目標(biao)。本學期主要(yao)做法如下:
第一樹立明確的指導思想
一(yi)個健(jian)(jian)(jian)康的(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)，既是(shi)一(yi)個身體(ti)健(jian)(jian)(jian)全(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)，也是(shi)一(yi)個“愉快(kuai)”、“主(zhu)動(dong)”、“大膽”、“自(zi)信”、“樂于(yu)交往”、“不怕困難(nan)”的(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)。《綱要》再三(san)強調讓(rang)幼(you)兒(er)(er)主(zhu)動(dong)活動(dong)，健(jian)(jian)(jian)康教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)條(tiao)件就是(shi)尊(zun)重主(zhu)體(ti)、用(yong)心(xin)、創造性(xing)(xing)地活動(dong)。幼(you)兒(er)(er)健(jian)(jian)(jian)康教(jiao)育既然將促進幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)健(jian)(jian)(jian)康作為最直接的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)，其教(jiao)育過(guo)程就不應使幼(you)兒(er)(er)感到壓抑或受(shou)到傷害，然而(er)日常生(sheng)(sheng)活中與之背道(dao)而(er)馳的(de)(de)(de)(de)(de)現象卻司空見慣，值得我們反(fan)思。因此我們十分注意在幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)日生(sheng)(sheng)活中充分發揮幼(you)兒(er)(er)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)動(dong)性(xing)(xing)和用(yong)心(xin)性(xing)(xing)，努(nu)力將幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)與必(bi)要的(de)(de)(de)(de)(de)規則相結合.幼(you)兒(er)(er)在寬松(song)的(de)(de)(de)(de)(de)環境(jing)中盡早建(jian)立起各種良好的(de)(de)(de)(de)(de)健(jian)(jian)(jian)康行為。
第二設計多樣化的健康教育形式與途徑。
幼(you)(you)兒(er)園健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)應(ying)與日(ri)常(chang)(chang)生活(huo)中的(de)(de)健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)相結合(he)(he)，群眾教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、小組活(huo)動與個(ge)別交談相結合(he)(he)。目(mu)前(qian)，幼(you)(you)兒(er)健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實踐中存(cun)在著(zhu)一些誤區，有(you)人認為幼(you)(you)兒(er)健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)就僅(jin)僅(jin)是日(ri)常(chang)(chang)生活(huo)中的(de)(de)衛生習慣培(pei)養，對于這些片(pian)面(mian)的(de)(de)認識我(wo)(wo)們(men)就應(ying)加以注意(yi)和(he)防范。我(wo)(wo)們(men)盡量多(duo)與家(jia)(jia)庭、社區密切合(he)(he)作，綜合(he)(he)利(li)用(yong)各種教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資源(yuan)，共(gong)同為幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)發展(zhan)創(chuang)造良(liang)好的(de)(de)條件。本(ben)著(zhu)尊重(zhong)、平等、合(he)(he)作的(de)(de)原(yuan)則(ze)，爭取家(jia)(jia)長的(de)(de)理解、支持(chi)、和(he)主動參(can)與，并用(yong)心支持(chi)、幫忙家(jia)(jia)長提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)潛力(li)。同時(shi)我(wo)(wo)們(men)還重(zhong)視(shi)幼(you)(you)兒(er)園課(ke)程的(de)(de)潛在影響(xiang)，環(huan)境是重(zhong)要的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資源(yuan)，因此我(wo)(wo)們(men)透過(guo)環(huan)境的(de)(de)創(chuang)設(she)和(he)利(li)用(yong)，有(you)效地(di)促進幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)發展(zhan)。在幼(you)(you)兒(er)健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實施中，我(wo)(wo)們(men)不僅(jin)僅(jin)重(zhong)視(shi)幼(you)(you)兒(er)園物質(zhi)環(huan)境的(de)(de)創(chuang)設(she)，而(er)且(qie)應(ying)重(zhong)視(shi)幼(you)(you)兒(er)園心理環(huan)境的(de)(de)創(chuang)設(she)，本(ben)著(zhu)幼(you)(you)兒(er)身理和(he)心理的(de)(de)需求，我(wo)(wo)園于本(ben)學期購(gou)置了超多(duo)的(de)(de)幼(you)(you)兒(er)可選取的(de)(de)活(huo)動器(qi)材，以此來引導、鼓勵幼(you)(you)兒(er)大(da)膽、用(yong)心地(di)參(can)與活(huo)動，同時(shi)還培(pei)養了幼(you)(you)兒(er)大(da)方友善(shan)的(de)(de)交往潛力(li)。
第三實施適宜的教育方法。
給幼兒自由選取、討論、合作的空間(jian)，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。
兒(er)童健康(kang)教(jiao)育宣傳活(huo)動總(zong)結(jie)(jie)4 幼兒(er)園健康(kang)教(jiao)育工(gong)(gong)(gong)作(zuo)總(zong)結(jie)(jie)學期已(yi)接(jie)近(jin)尾聲，我園的(de)衛(wei)生(sheng)(sheng)保健工(gong)(gong)(gong)作(zuo)在(zai)(zai)市衛(wei)生(sheng)(sheng)部門的(de)正確指(zhi)導下，在(zai)(zai)市教(jiao)育局的(de)關(guan)心和支持下，在(zai)(zai)園領導全(quan)體教(jiao)職工(gong)(gong)(gong)的(de)大(da)力支持配合，團結(jie)(jie)一致(zhi)用心工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，使我園的(de)衛(wei)生(sheng)(sheng)保健工(gong)(gong)(gong)作(zuo)有(you)了很大(da)進(jin)步。為(wei)了以后(hou)能更(geng)好(hao)地提高保健工(gong)(gong)(gong)作(zuo)質量，現將本學期工(gong)(gong)(gong)作(zuo)作(zuo)一簡單的(de)總(zong)結(jie)(jie)：
一(yi)(yi)(yi)、堅持(chi)(chi)保教并(bing)重在我(wo)園(yuan)領導的(de)(de)重視(shi)下，開(kai)學(xue)初我(wo)園(yuan)的(de)(de)衛(wei)生(sheng)(sheng)保健(jian)工作(zuo)(zuo)就納入了新的(de)(de)軌道(dao)，切實(shi)地把衛(wei)生(sheng)(sheng)保健(jian)工作(zuo)(zuo)滲透到一(yi)(yi)(yi)日保教活動(dong)中去，使(shi)我(wo)園(yuan)的(de)(de)衛(wei)生(sheng)(sheng)保健(jian)工作(zuo)(zuo)得以正(zheng)常開(kai)展(zhan)，為幼(you)(you)兒(er)(er)創設了一(yi)(yi)(yi)個安(an)全、舒適(shi)、衛(wei)生(sheng)(sheng)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活、學(xue)習(xi)、游(you)戲的(de)(de)環境(jing)，針對期初的(de)(de)衛(wei)生(sheng)(sheng)保健(jian)計劃(hua)，我(wo)園(yuan)扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)真正(zheng)做到保教并(bing)重，以"保"為籠頭(tou)開(kai)展(zhan)了一(yi)(yi)(yi)系列的(de)(de)工作(zuo)(zuo)，在一(yi)(yi)(yi)日活動(dong)環節中十分注重幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)體育(yu)(yu)鍛(duan)煉，結合季節特點(dian)開(kai)展(zhan)多(duo)種形式的(de)(de)體育(yu)(yu)活動(dong)，各班根據幼(you)(you)兒(er)(er)年齡(ling)特點(dian)每(mei)一(yi)(yi)(yi)天(tian)堅持(chi)(chi)開(kai)展(zhan)兩小時(shi)的(de)(de)體育(yu)(yu)、游(you)戲活動(dong)。每(mei)次進(jin)餐前都要(yao)進(jin)行適(shi)當的(de)(de)活動(dong)，個性是(shi)午餐后教師(shi)帶領幼(you)(you)兒(er)(er)進(jin)行20分鐘左(zuo)右的(de)(de)散步。午睡時(shi)教師(shi)堅持(chi)(chi)巡視(shi)，及時(shi)觀(guan)察幼(you)(you)兒(er)(er)有無身體不適(shi)，并(bing)給幼(you)(you)兒(er)(er)蓋好(hao)被子，照顧(gu)好(hao)幼(you)(you)兒(er)(er)午睡。午睡后教師(shi)保育(yu)(yu)員幫(bang)忙幼(you)(you)兒(er)(er)穿好(hao)衣服，梳好(hao)辮子，每(mei)一(yi)(yi)(yi)天(tian)堅持(chi)(chi)做到讓幼(you)(you)兒(er)(er)干干凈凈，整(zheng)整(zheng)齊齊，高高興興回家(jia)。
二、嚴格(ge)做好晨檢(jian)工作
1、本(ben)學期堅持嚴(yan)把(ba)晨檢(jian)關。我園嚴(yan)格按"一摸、二看、三問、四(si)查"來進(jin)行;并杜絕危險品的(de)(de)帶入，及(ji)時(shi)向家長了解幼兒(er)在(zai)家的(de)(de)健康狀(zhuang)況(kuang)，同時(shi)作為保健老(lao)師的(de)(de)我能指導保育(yu)員(yuan)做好(hao)傳(chuan)染(ran)病的(de)(de)防治工作，發(fa)現異常或(huo)傳(chuan)染(ran)病做到及(ji)時(shi)隔(ge)離與治療，并根(gen)據幼兒(er)的(de)(de)狀(zhuang)況(kuang)發(fa)放紅、黃(huang)牌標(biao)志，控(kong)制了傳(chuan)染(ran)病病菌的(de)(de)傳(chuan)播，把(ba)好(hao)了安全的(de)(de)第一關卡。
2、對患病兒我(wo)們將隨時進(jin)行觀(guan)察(cha)，做(zuo)好記(ji)(ji)錄，按時喂藥;及(ji)(ji)時了解班級幼(you)兒的(de)健(jian)康狀況、協助班級共(gong)同做(zuo)好生病幼(you)兒的(de)全日觀(guan)察(cha)記(ji)(ji)錄、發現問題及(ji)(ji)時匯報及(ji)(ji)時處理(li)，堅(jian)持晨(chen)檢(jian)與(yu)全日觀(guan)察(cha)相結合，并做(zuo)到有記(ji)(ji)錄、有分(fen)析、有措施(shi)。
3、本學期，我園(yuan)還(huan)用心配合衛生保(bao)健部門做好疾病的防(fang)治、防(fang)疫工作，并認真組織幼兒體檢(體檢率達100%)，確保(bao)幼兒健康、快(kuai)樂地成(cheng)長。
三、加(jia)強衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)消(xiao)(xiao)(xiao)毒(du)(du)(du)(du)工(gong)(gong)(gong)作消(xiao)(xiao)(xiao)毒(du)(du)(du)(du)就應(ying)是(shi)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園日常工(gong)(gong)(gong)作中的一(yi)(yi)部(bu)分，制(zhi)(zhi)定(ding)消(xiao)(xiao)(xiao)毒(du)(du)(du)(du)記錄是(shi)十分必(bi)要的。我(wo)們(men)全(quan)體教職(zhi)工(gong)(gong)(gong)利用業務學(xue)(xue)習時(shi)(shi)間學(xue)(xue)習了《××市托兒(er)(er)(er)所(suo)，幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)保(bao)(bao)(bao)(bao)健(jian)(jian)管(guan)(guan)理方法實施細則》。在(zai)學(xue)(xue)習中保(bao)(bao)(bao)(bao)育(yu)(yu)員(yuan)(yuan)(yuan)和(he)(he)老師(shi)們(men)深(shen)刻地(di)認(ren)識到(dao)：加(jia)強衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)保(bao)(bao)(bao)(bao)健(jian)(jian)管(guan)(guan)理，提高保(bao)(bao)(bao)(bao)育(yu)(yu)質(zhi)量是(shi)幼(you)(you)教工(gong)(gong)(gong)作的首要任(ren)務。因此我(wo)們(men)堅(jian)持衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)消(xiao)(xiao)(xiao)毒(du)(du)(du)(du)以及隔離(li)制(zhi)(zhi)度，對(dui)于(yu)毛巾、茶杯、玩(wan)具(ju)(ju)(ju)、被(bei)(bei)褥(ru)、圖(tu)書、空(kong)氣(qi)等進行(xing)(xing)嚴格(ge)消(xiao)(xiao)(xiao)毒(du)(du)(du)(du)，做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)一(yi)(yi)人二(er)巾一(yi)(yi)杯制(zhi)(zhi)，堅(jian)持幼(you)(you)兒(er)(er)(er)餐具(ju)(ju)(ju)每(mei)日進行(xing)(xing)消(xiao)(xiao)(xiao)毒(du)(du)(du)(du)，每(mei)次(ci)用餐前用消(xiao)(xiao)(xiao)毒(du)(du)(du)(du)水(shui)(shui)擦洗桌面(mian)，為減(jian)少常見病(bing)、多(duo)(duo)發病(bing)的發生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，每(mei)一(yi)(yi)天一(yi)(yi)早打開門窗，以保(bao)(bao)(bao)(bao)證空(kong)氣(qi)清(qing)新潔凈，并定(ding)期(qi)(qi)(qi)進行(xing)(xing)空(kong)氣(qi)消(xiao)(xiao)(xiao)毒(du)(du)(du)(du)，每(mei)周紫外線消(xiao)(xiao)(xiao)毒(du)(du)(du)(du)1-2次(ci)(時(shi)(shi)間為半小(xiao)時(shi)(shi));床單被(bei)(bei)褥(ru)做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)每(mei)月清(qing)洗一(yi)(yi)次(ci)、被(bei)(bei)褥(ru)每(mei)周曬(shai)一(yi)(yi)次(ci)、塑料玩(wan)具(ju)(ju)(ju)每(mei)周用消(xiao)(xiao)(xiao)毒(du)(du)(du)(du)水(shui)(shui)浸(jin)泡(pao)消(xiao)(xiao)(xiao)毒(du)(du)(du)(du)并日曬(shai)一(yi)(yi)次(ci)，環境衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)一(yi)(yi)周一(yi)(yi)大掃，早晚各(ge)小(xiao)掃或拖抹一(yi)(yi)次(ci);便所(suo)和(he)(he)清(qing)潔工(gong)(gong)(gong)具(ju)(ju)(ju)每(mei)周用消(xiao)(xiao)(xiao)毒(du)(du)(du)(du)水(shui)(shui)浸(jin)泡(pao)一(yi)(yi)次(ci)等。我(wo)園還建(jian)立了一(yi)(yi)整套(tao)衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)消(xiao)(xiao)(xiao)毒(du)(du)(du)(du)制(zhi)(zhi)度，并嚴格(ge)對(dui)照制(zhi)(zhi)度做(zuo)(zuo)(zuo)好各(ge)種(zhong)消(xiao)(xiao)(xiao)毒(du)(du)(du)(du)工(gong)(gong)(gong)作，做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)：餐具(ju)(ju)(ju)餐餐消(xiao)(xiao)(xiao)毒(du)(du)(du)(du)，玩(wan)具(ju)(ju)(ju)積木、各(ge)種(zhong)物品定(ding)期(qi)(qi)(qi)消(xiao)(xiao)(xiao)毒(du)(du)(du)(du)，職(zhi)責到(dao)人，職(zhi)責到(dao)班，從(cong)而大大提高了我(wo)園衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)消(xiao)(xiao)(xiao)毒(du)(du)(du)(du)工(gong)(gong)(gong)作質(zhi)量，預防和(he)(he)控制(zhi)(zhi)了傳染(ran)病(bing)的發生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，使我(wo)園幼(you)(you)兒(er)(er)(er)健(jian)(jian)康活(huo)潑(po)地(di)成長。另(ling)外，在(zai)衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)消(xiao)(xiao)(xiao)毒(du)(du)(du)(du)方面(mian)，各(ge)班的保(bao)(bao)(bao)(bao)育(yu)(yu)員(yuan)(yuan)(yuan)和(he)(he)營(ying)養(yang)(yang)員(yuan)(yuan)(yuan)對(dui)照衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)保(bao)(bao)(bao)(bao)健(jian)(jian)消(xiao)(xiao)(xiao)毒(du)(du)(du)(du)制(zhi)(zhi)度，嚴格(ge)按順(shun)序規范操作，定(ding)期(qi)(qi)(qi)對(dui)保(bao)(bao)(bao)(bao)育(yu)(yu)員(yuan)(yuan)(yuan)、營(ying)養(yang)(yang)員(yuan)(yuan)(yuan)進行(xing)(xing)業務培訓(xun);定(ding)期(qi)(qi)(qi)與(yu)不定(ding)期(qi)(qi)(qi)的對(dui)保(bao)(bao)(bao)(bao)育(yu)(yu)員(yuan)(yuan)(yuan)和(he)(he)營(ying)養(yang)(yang)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)作進行(xing)(xing)抽(chou)查，做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)與(yu)月考核掛鉤，使每(mei)位保(bao)(bao)(bao)(bao)育(yu)(yu)員(yuan)(yuan)(yuan)、營(ying)養(yang)(yang)員(yuan)(yuan)(yuan)都能規范操作。消(xiao)(xiao)(xiao)毒(du)(du)(du)(du)和(he)(he)減(jian)少疾病(bing)有(you)著密(mi)切(qie)的關系。由于(yu)我(wo)園重視了消(xiao)(xiao)(xiao)毒(du)(du)(du)(du)工(gong)(gong)(gong)作，幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的出(chu)勤率(lv)一(yi)(yi)向很高，有(you)效地(di)保(bao)(bao)(bao)(bao)證了幼(you)(you)兒(er)(er)(er)少生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)病(bing)或不生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)病(bing)。多(duo)(duo)年的工(gong)(gong)(gong)作經(jing)驗(yan)告訴我(wo)們(men)：消(xiao)(xiao)(xiao)毒(du)(du)(du)(du)是(shi)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)健(jian)(jian)康的保(bao)(bao)(bao)(bao)護(hu)傘。
四、均衡(heng)合(he)理安(an)排幼(you)(you)兒(er)膳(shan)食(shi)(shi)我園本著衛生(sheng)(sheng)、安(an)全(quan)、富有營(ying)(ying)養利于消化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)總(zong)要求(qiu)，每(mei)周認(ren)真(zhen)為(wei)幼(you)(you)兒(er)制(zhi)(zhi)定帶量(liang)食(shi)(shi)譜(pu)，做到品種多樣(yang)，搭(da)配合(he)理并(bing)保證(zheng)按量(liang)供給。對一些別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好食(shi)(shi)譜(pu)，用心(xin)采(cai)納。采(cai)購(gou)中，我們抱著對孩子(zi)極端負責的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)，采(cai)購(gou)食(shi)(shi)品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)質(zhi)量(liang)與供應(ying)商(shang)簽訂安(an)全(quan)職責書，強調帶給的(de)(de)(de)(de)(de)(de)菜務必(bi)新(xin)鮮、無毒，嚴把食(shi)(shi)品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)驗(yan)收關。為(wei)了提(ti)高(gao)伙(huo)食(shi)(shi)質(zhi)量(liang)，我們在菜肴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)搭(da)配、烹飪(ren)上(shang)下(xia)功(gong)夫，組織廚(chu)房人員學習嘗試新(xin)菜肴、新(xin)點心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)，保證(zheng)幼(you)(you)兒(er)吃飽吃好，讓家長放(fang)心(xin)。一向以來，我園從未發生(sheng)(sheng)過一齊食(shi)(shi)物中毒現象。每(mei)月(yue)我還及(ji)時(shi)認(ren)真(zhen)做出營(ying)(ying)養分(fen)析，透(tou)過營(ying)(ying)養分(fen)析及(ji)結(jie)(jie)合(he)召開膳(shan)委會(hui)，討論改善措(cuo)施(shi)，廣泛聽取教師、廚(chu)房人員、家長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意見和推薦，適(shi)當調整(zheng)幼(you)(you)兒(er)食(shi)(shi)譜(pu)，保證(zheng)幼(you)(you)兒(er)各類營(ying)(ying)養素攝取更加(jia)均衡(heng)合(he)理。同時(shi)我們還將每(mei)周食(shi)(shi)譜(pu)向家長公(gong)布(bu)(bu)，讓家長了解自己(ji)孩子(zi)在園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)用餐狀況，增加(jia)幼(you)(you)兒(er)伙(huo)食(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)透(tou)明(ming)度(du)。幼(you)(you)兒(er)伙(huo)食(shi)(shi)帳專(zhuan)人負責，與教師伙(huo)食(shi)(shi)嚴格(ge)分(fen)開，每(mei)月(yue)向家長公(gong)布(bu)(bu)幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)伙(huo)食(shi)(shi)盈(ying)虧狀況，自覺(jue)讓家長監督。另外，我們還進(jin)一步做好餐前(qian)餐后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理工(gong)作(zuo)(zuo)，培養幼(you)(you)兒(er)養成良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)餐習慣(guan)：進(jin)餐前(qian)，我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師會(hui)結(jie)(jie)合(he)當天(tian)菜肴進(jin)行(xing)營(ying)(ying)養小(xiao)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育，減(jian)少(shao)幼(you)(you)兒(er)偏食(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)產生(sheng)(sheng);進(jin)餐時(shi)，要求(qiu)幼(you)(you)兒(er)持續安(an)靜，有必(bi)須次(ci)序，小(xiao)腿放(fang)在桌(zhuo)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)下(xia)面(mian)等(deng)等(deng);進(jin)餐后，要求(qiu)寶寶能進(jin)行(xing)自己(ji)桌(zhuo)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)清潔整(zheng)理工(gong)作(zuo)(zuo)，碗筷輕輕放(fang);并(bing)且(qie)培養幼(you)(you)兒(er)飯后漱口、擦(ca)嘴等(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好習慣(guan)。
五、加強幼(you)兒(er)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)在幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)一日生(sheng)活(huo)中，我(wo)們在做(zuo)好各(ge)(ge)種(zhong)衛生(sheng)保(bao)(bao)(bao)健(jian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)同(tong)時，我(wo)園(yuan)(yuan)十分(fen)重視安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)，建立(li)了(le)相應的(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)制度(du)，保(bao)(bao)(bao)教(jiao)(jiao)人(ren)員透(tou)過各(ge)(ge)種(zhong)途徑對(dui)幼(you)兒(er)進(jin)行安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)衛生(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)，增強幼(you)兒(er)的(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)意(yi)識。為了(le)扎實有效地抓好安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，我(wo)園(yuan)(yuan)成(cheng)立(li)了(le)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)領導小組(zu)，每(mei)周進(jin)行安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)檢查，若發現問題及(ji)時向領導匯報，并做(zuo)妥善處理，記錄在冊，杜絕了(le)各(ge)(ge)種(zhong)不安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)因素。室(shi)內(nei)外(wai)環境及(ji)大型玩(wan)具定(ding)期進(jin)行維(wei)修保(bao)(bao)(bao)養，確保(bao)(bao)(bao)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan);各(ge)(ge)班的(de)(de)消毒藥品(pin)有專人(ren)保(bao)(bao)(bao)管，存放(fang)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)，標志醒目等。本學期無(wu)一例安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)事故發生(sheng)。六、加強家(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)聯系(xi)為了(le)讓家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)用(yong)心配(pei)合學校做(zuo)好衛生(sheng)保(bao)(bao)(bao)健(jian)及(ji)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，我(wo)園(yuan)(yuan)透(tou)過告家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)書、家(jia)(jia)(jia)訪、講座、活(huo)動觀摩、問卷調查等形式開展一系(xi)列的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)活(huo)動，加強家(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，使家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)掌握科學的(de)(de)育(yu)兒(er)知識及(ji)常用(yong)衛生(sheng)保(bao)(bao)(bao)健(jian)知識，并曉(xiao)之(zhi)以理，動之(zhi)以情，讓每(mei)位家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)懂得幼(you)兒(er)衛生(sheng)保(bao)(bao)(bao)健(jian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)重要性，從而能用(yong)心配(pei)合幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)做(zuo)好衛生(sheng)保(bao)(bao)(bao)健(jian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。回顧這一學期的(de)(de)保(bao)(bao)(bao)健(jian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，全(quan)(quan)園(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)職工(gong)(gong)也付出(chu)了(le)艱辛的(de)(de)勞(lao)動，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)得到了(le)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)肯(ken)定(ding)與贊揚。當然我(wo)們會一如既往(wang)地開展好幼(you)兒(er)的(de)(de)保(bao)(bao)(bao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。我(wo)們堅信(xin)沒有，只有更好!
兒(er)童健(jian)(jian)康(kang)教育宣傳活動總結(jie)5 大多(duo)數家(jia)庭(ting)都是獨生子(zi)女，所(suo)以父母對(dui)孩(hai)子(zi)都是百依百順，從而(er)形(xing)成(cheng)了孩(hai)子(zi)飯來張口，衣來伸手的(de)習慣。那么，對(dui)于幼兒(er)園的(de)孩(hai)子(zi)來說(shuo)，必須從小(xiao)做起(qi)，養成(cheng)他們良好的(de)生活習慣，懂得自(zi)己的(de)事情自(zi)己做，還要加強自(zi)我保健(jian)(jian)的(de)能力，提(ti)高身(shen)(shen)心(xin)健(jian)(jian)康(kang)水(shui)平。教師為他們提(ti)供良好的(de)保育和教育則(ze)有利于幼兒(er)形(xing)成(cheng)有益終身(shen)(shen)的(de)健(jian)(jian)康(kang)行(xing)為方式。
首先(xian)：在(zai)幼(you)兒(er)健(jian)(jian)康(kang)教育(yu)(yu)的過程中(zhong)，必須(xu)豐富(fu)幼(you)兒(er)的健(jian)(jian)康(kang)知識，教給幼(you)兒(er)促進(jin)和(he)(he)保持健(jian)(jian)康(kang)的方法(fa)行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)，從(cong)而使(shi)幼(you)兒(er)養成良(liang)好(hao)的生活習(xi)慣(guan)，衛生習(xi)慣(guan)和(he)(he)體(ti)育(yu)(yu)鍛煉習(xi)慣(guan)。可以用豐富(fu)的知識、動(dong)作和(he)(he)行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)練習(xi)、講(jiang)解示范、體(ti)育(yu)(yu)游戲，訓練行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)，培(pei)養習(xi)慣(guan)等方式進(jin)行(xing)(xing)。其次：在(zai)幼(you)兒(er)健(jian)(jian)康(kang)教育(yu)(yu)的過程中(zhong)，要發(fa)揮健(jian)(jian)康(kang)教育(yu)(yu)的各種功能。例如：結合日常生活進(jin)行(xing)(xing)并與其他學(xue)科(ke)結合進(jin)行(xing)(xing)最后：在(zai)培(pei)養幼(you)兒(er)健(jian)(jian)康(kang)行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)過程中(zhong)，要集體(ti)與個(ge)別(bie)教育(yu)(yu)相結合。先(xian)針對(dui)(dui)群體(ti)進(jin)行(xing)(xing)教育(yu)(yu)，改變整(zheng)個(ge)群體(ti)的行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)衛生習(xi)慣(guan)，來影(ying)響個(ge)體(ti)行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)的形成，“大家都這(zhe)樣，我也要這(zhe)樣”。再(zai)針對(dui)(dui)個(ge)別(bie)特殊(shu)幼(you)兒(er)多(duo)提(ti)醒、多(duo)關(guan)心、多(duo)指(zhi)導，使(shi)整(zheng)體(ti)幼(you)兒(er)獲得較全面的健(jian)(jian)康(kang)教育(yu)(yu)。
本年度，在老師(shi)不(bu)(bu)斷地提醒下，幼(you)兒大(da)(da)致上養成(cheng)了良好的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)衛生(sheng)(sheng)習慣。在身體(ti)發(fa)展方面(mian)：通過戶(hu)外體(ti)育區域活(huo)動(dong)、遠足(zu)活(huo)動(dong)、戶(hu)外體(ti)育游戲(xi)促進幼(you)兒大(da)(da)肌肉發(fa)展達到(dao)肌體(ti)的(de)有(you)效鍛煉：幼(you)兒能較協調地走(zou)，跑、跳(tiao)，屬于中等(deng)水平的(de)約(yue)有(you)70%，學會(hui)(hui)了一(yi)個跟著一(yi)個走(zou)成(cheng)圓圈，學會(hui)(hui)了做模(mo)仿操等(deng)。小肌肉動(dong)作方面(mian)，多數幼(you)兒小肌肉發(fa)展不(bu)(bu)夠(gou)靈(ling)活(huo)，表現為有(you)的(de)幼(you)兒不(bu)(bu)會(hui)(hui)系(xi)紐扣(kou)，還有(you)的(de)幼(you)兒串珠(zhu)、撕紙等(deng)不(bu)(bu)夠(gou)靈(ling)活(huo)自如等(deng)。
在(zai)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)保(bao)健方(fang)面(mian)，通過成人(ren)對幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)精心(xin)(xin)保(bao)育和向(xiang)幼(you)(you)兒(er)(er)進(jin)行(xing)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)保(bao)健教育，提高幼(you)(you)兒(er)(er)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)保(bao)護(hu)意(yi)識，從而使(shi)(shi)幼(you)(you)兒(er)(er)適(shi)應外(wai)界變(bian)化和抵御疾(ji)病能(neng)(neng)力(li)(li)(li)的(de)增(zeng)(zeng)強(qiang)。但(dan)游戲中，自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)保(bao)護(hu)意(yi)識不強(qiang);季節(jie)變(bian)化，不懂得自(zi)(zi)行(xing)增(zeng)(zeng)減衣。在(zai)生活(huo)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)方(fang)面(mian)，幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)服務能(neng)(neng)力(li)(li)(li)普遍較(jiao)低。穿衣、整理床上(shang)用品較(jiao)為困難，飯(fan)后漱口、擦嘴的(de)常規有時(shi)仍需老師不斷地提醒。在(zai)心(xin)(xin)理健康方(fang)面(mian)，通過創設寬松和諧平等民主的(de)班級(ji)氛圍(wei)，開(kai)設各種游戲區域活(huo)動(dong)培養幼(you)(you)兒(er)(er)活(huo)潑開(kai)朗的(de)性(xing)格，增(zeng)(zeng)強(qiang)自(zi)(zi)信(xin)心(xin)(xin)，促進(jin)交(jiao)往(wang)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)的(de)發展，使(shi)(shi)幼(you)(you)兒(er)(er)形成良(liang)好的(de)個(ge)性(xing)。
;
身體健康(kang)(kang)很重要，那應如何對(dui)身體進行健康(kang)(kang)管(guan)理?
1.對于身體健康的管理要有一個良好的作息時間，定期參加體育活動，保持身體健康。多運動，平時多做有氧運動。同時，不要暴飲暴食或經常抽煙喝酒。跑步、騎車等戶外運動有助于放松身心，提高身體活力，改善生理機能。保證睡眠，睡眠與每個人的身體息息相關健康。專家研究認為，睡眠應該占人一生時間的三分之一左右。平時要多喝水，保證一天有足夠的水，可以讓身體保持活力，為身體補充能量，用水滋養身體的很多器官。
2.擁有健康(kang)的(de)身(shen)材是(shi)每個人的(de)目標。要(yao)(yao)保持(chi)(chi)身(shen)體(ti)(ti)(ti)健康(kang)，除了身(shen)體(ti)(ti)(ti)健康(kang)，還要(yao)(yao)注(zhu)(zhu)意(yi)心(xin)(xin)理健康(kang)。平時(shi)要(yao)(yao)注(zhu)(zhu)意(yi)養(yang)成良(liang)好(hao)的(de)生活(huo)飲食習慣，不(bu)(bu)飲酒，科學(xue)合理飲食，保持(chi)(chi)身(shen)體(ti)(ti)(ti)正常(chang)的(de)營養(yang)供給(gei)(gei)，同時(shi)不(bu)(bu)要(yao)(yao)暴飲暴食，注(zhu)(zhu)意(yi)養(yang)成良(liang)好(hao)的(de)飲食習慣；注(zhu)(zhu)意(yi)參加體(ti)(ti)(ti)育鍛煉。有效(xiao)的(de)鍛煉可以提(ti)高身(shen)體(ti)(ti)(ti)素質。日常(chang)工作生活(huo)中不(bu)(bu)要(yao)(yao)熬(ao)夜太累。注(zhu)(zhu)意(yi)休息和勞逸結(jie)合。不(bu)(bu)要(yao)(yao)有太大的(de)心(xin)(xin)理壓(ya)(ya)力，學(xue)會(hui)適當的(de)給(gei)(gei)自己(ji)釋(shi)放壓(ya)(ya)力，及時(shi)調整心(xin)(xin)態(tai)，保持(chi)(chi)積極的(de)心(xin)(xin)情。
3.合(he)理(li)的(de)(de)飲食(shi)對你的(de)(de)健(jian)康有益。建議葷素搭(da)配(pei)，低鹽低油(you)(you)，三餐定時定量。可以適當增加優質蛋白質、新(xin)鮮(xian)水果、蔬菜(cai)等的(de)(de)攝(she)入。并忌(ji)暴(bao)飲暴(bao)食(shi)，少吃辛辣、腌(a)制(zhi)、油(you)(you)炸、油(you)(you)膩、生冷食(shi)物等。作(zuo)息規律，合(he)理(li)安排自己的(de)(de)工作(zuo)時間，避免熬夜，保(bao)(bao)證充足的(de)(de)睡眠(mian)，提高(gao)睡眠(mian)質量。睡前避免喝咖啡、濃(nong)茶等飲料(liao)，睡前避免劇烈運動(dong)，避免晝(zhou)夜顛倒(dao)睡眠(mian)。身體的(de)(de)健(jian)康離不(bu)(bu)開飲食(shi)，飲食(shi)習(xi)慣(guan)在日(ri)常生活中很重要。所(suo)以不(bu)(bu)能挑食(shi)，要均衡的(de)(de)吃。不(bu)(bu)要吃太油(you)(you)的(de)(de)食(shi)物。心(xin)理(li)上要保(bao)(bao)持(chi)積極樂觀(guan)的(de)(de)狀態，有利于身體的(de)(de)健(jian)康，不(bu)(bu)良情緒可能會引起身體疾病。
本文地址://n85e38t.cn/jiankang/299928.html.
聲明： 我(wo)們致(zhi)力于保護作者版權，注重分享(xiang)，被刊用(yong)文章因無法核實真實出處(chu)，未能及時與(yu)作者取得聯系(xi)，或(huo)有版權異議(yi)的，請(qing)聯系(xi)管(guan)理(li)員(yuan)，我(wo)們會立即處(chu)理(li)，本站部分文字與(yu)圖片資源來(lai)自于網絡，轉載是出于傳遞更(geng)多信息之(zhi)目的,若有來(lai)源標注錯誤(wu)或(huo)侵(qin)犯了您的合法權益，請(qing)立即通知我(wo)們(管(guan)理(li)員(yuan)郵箱：)，情況屬實，我(wo)們會第一時間予(yu)以(yi)刪除，并(bing)同時向您表示歉意,謝謝!
