兒童不(bu)管是(shi)身體還是(shi)心(xin)靈，都處于發育(yu)未(wei)成(cheng)(cheng)熟時(shi)期，這(zhe)時(shi)候孩(hai)子們(men)的健康，尤其(qi)(qi)需要(yao)家(jia)長(chang)(chang)們(men)的照顧。但是(shi)話又說回(hui)來，有(you)哪個家(jia)長(chang)(chang)不(bu)希望自己(ji)孩(hai)子好。只是(shi)，大多數家(jia)長(chang)(chang)都是(shi)第一(yi)次(ci)養育(yu)孩(hai)子，所以難免會有(you)很多不(bu)懂的地方。中醫養生學(xue)認(ren)為(wei)，兒童成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)發育(yu)，要(yao)講究(jiu)“順其(qi)(qi)自然”。究(jiu)竟(jing)如何才(cai)是(shi)“順其(qi)(qi)自然”，接著往(wang)下看(kan)。
古代親子教育精髓：
中醫自古就對兒童的健康問題有所研究，早在《黃帝內經(jing)》中，就有對孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)“七不(bu)(bu)(bu)(bu)責(ze)”的(de)(de)(de)說法，告誡家長不(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)隨便(bian)批(pi)(pi)(pi)評(ping)(ping)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)。“七不(bu)(bu)(bu)(bu)責(ze)”講，不(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)在睡覺(jue)的(de)(de)(de)時候批(pi)(pi)(pi)評(ping)(ping)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，那(nei)樣會讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)睡不(bu)(bu)(bu)(bu)好、做惡夢；不(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)當眾(zhong)批(pi)(pi)(pi)評(ping)(ping)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，以免(mian)(mian)傷害(hai)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)尊(zun)嚴；孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)生病、或者悲傷的(de)(de)(de)時候，不(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)批(pi)(pi)(pi)評(ping)(ping)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，那(nei)樣會加重孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)悲痛；孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)已經(jing)后悔，就不(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)批(pi)(pi)(pi)評(ping)(ping)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，這樣能(neng)給孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)重新開始(shi)的(de)(de)(de)力(li)量；飲(yin)食的(de)(de)(de)時候不(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)批(pi)(pi)(pi)評(ping)(ping)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，以免(mian)(mian)傷胃傷脾；孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)快樂的(de)(de)(de)時候不(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)批(pi)(pi)(pi)評(ping)(ping)，以免(mian)(mian)傷心、傷經(jing)脈(mo)。
兒(er)童保(bao)健的(de)幾(ji)個(ge)方面(mian)：
衣不宜穿得太暖。
父母害怕(pa)孩子凍(dong)著、感冒(mao)，就讓(rang)孩子盡量多(duo)(duo)穿一些衣(yi)服(fu)，特別是(shi)在冬天的(de)(de)時候，孩子們總是(shi)會(hui)(hui)“被”穿得(de)圓滾滾。要知道，穿得(de)太暖(nuan)(nuan)，并不(bu)是(shi)健康的(de)(de)最佳途徑。中(zhong)醫認為，不(bu)管是(shi)夏(xia)天還是(shi)冬天，都不(bu)應該穿得(de)太多(duo)(duo)、太暖(nuan)(nuan)。身體太熱會(hui)(hui)引(yin)起出(chu)汗，出(chu)汗多(duo)(duo)了，就會(hui)(hui)引(yin)起感冒(mao)。
食不宜過飽。
同樣是處(chu)于(yu)擔心，大多數父母都希望孩子(zi)們(men)都吃點，以便(bian)長(chang)出強壯(zhuang)的體格。中醫養生學(xue)認為“食不在于(yu)多”，而應該更講究“精”。俗(su)話(hua)說，“飯吃七(qi)分飽(bao)”，也就是說，吃飯只要吃到七(qi)分飽(bao)、差不多，就行了。吃得太多的話(hua)，腸胃(wei)(wei)被撐得鼓鼓的，會(hui)破壞腸胃(wei)(wei)，也不利于(yu)消化。
回到“順其自(zi)然”這個話題。
孩(hai)(hai)子的(de)成長(chang)(chang)如何才是(shi)“自然”的(de)呢？我們講，發(fa)(fa)揮他的(de)天(tian)性就是(shi)順應(ying)自然。孩(hai)(hai)子天(tian)性好動(dong)、好玩(wan)，所以，雖然要有一定的(de)約束，但(dan)也不(bu)要讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)子長(chang)(chang)時(shi)間待在家里，在學(xue)習(xi)上，也不(bu)要讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)子有太多的(de)壓力，經常讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)子去玩(wan)，去戶外運動(dong)等，這可大大促進孩(hai)(hai)子健康發(fa)(fa)育。
閱讀《好媽媽勝過好老師》
【作者】尹建莉
【進度】第245-288頁
【摘要】
1.兒童并非整天無憂無慮，他們經常會有自己的心思和困惑，甚至痛苦和悲傷。家長要善于觀察孩子，從細節中發現問題，以循循善誘的方式引導孩子說出來，并以恰當的方式幫忙解決。
2.不要以成人的知識嘲笑孩子的無知，不要以成人業已成熟的思維方式批評孩子想法的幼稚可笑。每一種和兒童相處的細節都是一場德行教育，也是一場心理健康輔導。
3.吃是人的一種天性，它怎么可能需要費那么大力氣去讓孩子張嘴呢？在吃飯的問題上，同孩子逗狠逗犟，父母沒有不敗的。如何讓孩子有正常的食欲？這其實非常簡單，就是順其自然。
4.孩子的睡眠完全可以和大人的正常活動，做到兩不干擾，一個略有噪音的環境，還有利于養成孩子睡覺，不怕打擾的好習慣。
5.教育應該培養孩子的習慣，而工作不應該追求表面的整齊和迎合某些消極癖好。
6.孩子成長中會遇到很多問題，家長不可能為孩子營造出每一種理想的生長條件。培養孩子適應環境的能力，就等于為他提供了能隨身攜帶的好環境。
7.不要讓孩子有“怕” 。不怕小動物等，人生“無怕”，也是一種難得的境界，這需要從童年開始，從具體的小事上開始。
8.孩子不自覺的形成原因，有多方面它多半反映了家庭中有積淀已久的教育問題，最主要的就是遇到什么事情時，家長在處理方式上充滿強權作風，不注意體貼孩子的情緒、面子、能力、愿望等，多是采用直接告知的方式來教導或批評孩子。
9.從控制幼兒期培養孩子閱讀的習慣，也是防止他患上電視癮的好辦法。
10.從家長的角度來看，放手讓孩子自己去做事，與其說是鍛煉孩子，不如說更是在考驗自己。放手不是冒險，而是讓孩子通過種種實踐機會，鍛煉膽量和能力，從而也能學會防范危險。
11.家長要鼓勵孩子去獨立的做一件事，首先自己不要一臉愁容和不放心，要認真評估孩子的能力和事情的可能性，如果覺得可行，就表現出對孩子的信任，表現出輕松愉快，把緊張和擔心藏在心里。
12.大人替小孩子做事，那是很容易的，哪個家長都可以做到這一點，難的是不替孩子做事。
13.凡能讓孩子獨自做的家長就不要包辦，凡能讓孩子獨自想的家長就不要急于給他出主意。在孩子面前，家長要裝得無能一些，無知一些，以便把種種機會留給孩子。
14.家長平時要對孩子進行安全教育，讓他學會照顧自己，保護自己。
反思：
1.事事無小事，事事要關心。孩子成長的每一件小事都是大事，每一件小事都要養成良好的行為習慣。如吃飯，睡覺。
2.在教育孩子成長的過程當中，除要教育孩子要往好的方面發展，遵循一些必要的原則，其他的應該要順其自然，不要揠苗助長。
3.孩子本無懼，所有害怕的事物都是家長恐嚇孩子導致的。如：不聽話就給老虎抱走，不吃飯就送給大灰狼，不睡覺就有怪物把你抓走，亂跑會被壞人抱走……抱著孩子怕黑，怕鬼，怕生人，害怕一切陌生的人和事。
4.如想培養孩子勇敢一些，首先家長要做到不懼怕一些無謂的東西。如家長看到蟑螂老鼠時也會大喊大叫，這種教育就事與愿違。
5.希望孩子做到的事情，家長也必須要做到。希望孩子少看電視多學習，家長也要少看電視多閱讀。
6.家長有所不為，孩子才能有所為。家長不要包辦孩子的一切事務，放手讓孩子自己去做，自己去解決。如吃飯、穿衣穿、鞋子，洗刷、搞衛生等。讓孩子做自己力所能及的事情，培養他們獨立自主的能力。鼓勵孩子勇于挑戰，敢于冒險。
7.多(duo)帶孩(hai)子(zi)(zi)外(wai)出(chu)游(you)玩，讓孩(hai)子(zi)(zi)增長(chang)外(wai)出(chu)的經(jing)驗，學會規劃行(xing)程，安全保護，防(fang)拐防(fang)騙等。
? ?進(jin)行(xing)早(zao)期教(jiao)育的時候，應(ying)該(gai)順應(ying)寶(bao)寶(bao)的發展規律(lv)，這樣(yang)才會(hui)(hui)保住(zhu)寶(bao)寶(bao)的天性，讓寶(bao)寶(bao)順利(li)的成長。順應(ying)寶(bao)寶(bao)的發展規律(lv)需(xu)要(yao)父母對(dui)此做出努力(li)，這樣(yang)才會(hui)(hui)幫助寶(bao)寶(bao)發展更好，也(ye)才會(hui)(hui)有效果。
一(yi)(yi)、父母(mu)不(bu)要過多(duo)地(di)干涉 ? 寶(bao)寶(bao)有(you)屬(shu)于(yu)(yu)自己(ji)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)軌(gui)跡，每一(yi)(yi)個(ge)寶(bao)寶(bao)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)情(qing)況都是(shi)不(bu)一(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)，作為(wei)父母(mu)不(bu)要過多(duo)地(di)干涉。寶(bao)寶(bao)小的(de)(de)(de)時候對于(yu)(yu)事物(wu)有(you)屬(shu)于(yu)(yu)自己(ji)的(de)(de)(de)認(ren)知，父母(mu)不(bu)能強加(jia)的(de)(de)(de)去干涉他(ta)們(men)去認(ren)識或者接觸，每一(yi)(yi)個(ge)人寶(bao)寶(bao)的(de)(de)(de)發(fa)育都不(bu)一(yi)(yi)樣。
二、不要強行給(gei)寶寶壓(ya)力 ? ? 有(you)一(yi)些父母希望自(zi)己的(de)(de)(de)孩子(zi)能(neng)夠贏(ying)在(zai)起跑(pao)線上，所以會(hui)(hui)讓寶寶很小(xiao)的(de)(de)(de)時(shi)候就接(jie)受專業的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)，其(qi)實這是(shi)在(zai)阻礙(ai)寶寶的(de)(de)(de)發展。寶寶小(xiao)會(hui)(hui)缺乏安全感，父母的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)才(cai)是(shi)最有(you)必要的(de)(de)(de)，并(bing)且在(zai)早期教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)時(shi)候不要有(you)超齡(ling)的(de)(de)(de)想法，這樣(yang)只會(hui)(hui)讓孩子(zi)失去同齡(ling)人的(de)(de)(de)快樂(le)。對于(yu)孩子(zi)而言(yan)，快樂(le)是(shi)天(tian)性，只有(you)在(zai)快樂(le)中成長才(cai)會(hui)(hui)讓他們更好的(de)(de)(de)發展，我們應該保(bao)持他的(de)(de)(de)這一(yi)份(fen)天(tian)性。
三、每個(ge)年齡段有屬(shu)于自(zi)己(ji)的規律 ? ? 寶(bao)寶(bao)在發育的時候基本(ben)會按照自(zi)己(ji)的方(fang)向發展，并(bing)且會暴露他(ta)的一些習慣，作為(wei)父(fu)母面(mian)對孩子(zi)犯錯誤的時候不(bu)要(yao)開始就是責罵(ma)，這樣會嚇壞孩子(zi)。對于孩子(zi)而言，他(ta)們不(bu)知道(dao)事物的對與錯，只會按照自(zi)己(ji)的想法進行，所以家長不(bu)要(yao)過于心急。
? ? 早期教育雖(sui)然有必要(yao)，但是不(bu)能過去的(de)干涉寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)發展，這樣不(bu)利于(yu)他們(men)的(de)成長。很多時候寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)會有自己的(de)發展軌跡，該到他們(men)懂事的(de)時候自然會明白，不(bu)要(yao)太(tai)多的(de)要(yao)求在孩子(zi)身上(shang)，這樣只會讓孩子(zi)處(chu)于(yu)高壓的(de)氛圍。
Terrible two——可(ke)怕的兩歲；
2歲不(bu)再是大(da)頭孩子了(le)，嬰兒肥也慢(man)慢(man)的消失了(le)，看起來身材比較勻稱了(le)；
2歲的(de)話(hua)算(suan)人話(hua)，別(bie)人可(ke)以聽(ting)得懂了，也(ye)聽(ting)得懂人話(hua)了，媽媽的(de)指令可(ke)以聽(ting)得懂了；
2歲對于(yu)孩子來說還是很重要的。
生長(chang)發育標準：身(shen)長(chang)：男孩子(zi)81.6--95.8厘(li)(li)米都是(shi)正(zheng)常的，最好(hao)(hao)是(shi)88厘(li)(li)米以上。女孩子(zi)：80.5--94.3厘(li)(li)米是(shi)正(zheng)常的，最好(hao)(hao)在87厘(li)(li)米長(chang)上
體重(zhong)：男孩(hai)子20斤---31斤都(dou)是正常的，但是最好(hao)在25斤左右(you)會好(hao)一些(xie)。女(nv)孩(hai)子19斤到29斤都(dou)是正常的，建議在23斤左右(you)會好(hao)一些(xie)。
而父(fu)母要(yao)(yao)記得的(de)(de)(de)是孩(hai)子的(de)(de)(de)體(ti)重(zhong)增(zeng)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)速(su)度最(zui)好不要(yao)(yao)快于身長(chang)(chang)的(de)(de)(de)增(zeng)長(chang)(chang)速(su)度，因(yin)為孩(hai)子小(xiao)時候長(chang)(chang)得高(gao)一些，看(kan)起來(lai)苗條一些，更有利于孩(hai)子以后(hou)(hou)長(chang)(chang)得高(gao)，比如身長(chang)(chang)是中上水平，體(ti)重(zhong)是中等水平看(kan)起來(lai)孩(hai)子就會瘦高(gao)型的(de)(de)(de)，孩(hai)子長(chang)(chang)大后(hou)(hou)也容易瘦高(gao)型。
如(ru)果孩子(zi)的體(ti)重(zhong)長得快，比(bi)如(ru)說體(ti)重(zhong)上等(deng)(deng)，身長中等(deng)(deng)，看起來矮胖(pang)(pang)型的，孩子(zi)以后(hou)也(ye)是(shi)這(zhe)樣(yang)的，矮胖(pang)(pang)型的身材并(bing)不是(shi)最好的。
飲食(shi)營養：牛奶(nai)大概能為孩(hai)(hai)子(zi)(zi)提(ti)(ti)供接近一半的(de)熱(re)量(liang)，大概提(ti)(ti)供5分之2的(de)熱(re)量(liang)，每天要(yao)喝(he)500毫升的(de)奶(nai)，其他每天吃(chi)三(san)餐吃(chi)米面(mian)等，加餐可以吃(chi)一些水(shui)果，盡量(liang)少給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)吃(chi)外面(mian)的(de)點心。但是一些顆粒狀的(de)食(shi)物盡量(liang)不要(yao)給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)吃(chi)，主要(yao)怕嗆到孩(hai)(hai)子(zi)(zi)。
動(dong)作發展(zhan)：跑跑跳跳運動(dong)非常(chang)的(de)旺盛：
走路(lu)的(de)(de)姿(zi)勢(shi)已經相對比(bi)較穩當(dang)了(le)，動(dong)(dong)作熟練的(de)(de)爬上爬下，雙腳(jiao)交替上下樓梯，輕松的(de)(de)跑(pao)動(dong)(dong)，菁(jing)(jing)媽(ma)記得當(dang)于菁(jing)(jing)菁(jing)(jing)2歲已經可以(yi)自己蹬(deng)小的(de)(de)三輪車(che)四處走了(le)，而且彎腰不會摔倒。
精細動作方面也有(you)很大的進步：
可以用蠟筆畫(hua)一些橫(heng)線豎線或者圓圈，畫(hua)得不是太(tai)圓，但是已經有這(zhe)樣(yang)的概念(nian)了。
要看書(shu)時一(yi)定要自己一(yi)頁頁的翻書(shu)，甚至(zhi)很好奇(qi)的自己拿著筆寫字；
會擰(ning)上(shang)和打(da)開一些不太(tai)緊的瓶蓋，而且特別喜歡開門，家里來人一定要(yao)他開門。
語言發育方面：理(li)解不太(tai)復雜的(de)指令(ling)：準備睡覺(jue)刷牙，能(neng)記得不同物體的(de)名字。
比如(ru)菁(jing)媽當時認識一個(ge)2歲小朋友就(jiu)能認同(tong)不(bu)同(tong)的品牌車的標志：東風，本田，豐田，凌志等。
理解空間(jian)物(wu)理上的關系：里(li)面(mian)，外(wai)面(mian)，下面(mian)。
別人問他(ta)吃什么名字，可以說出自己(ji)的(de)名字，年(nian)齡。
會用(yong)，你，你們(men)，我，我們(men)等詞。
認知能力：看到蘋果(guo)會和(he)書(shu)本的蘋果(guo)對應起來，還會和(he)自己(ji)的玩具玩角色扮演。會完成簡單(dan)的四(si)塊以內的拼圖，能夠理解(jie)順序的關系(xi)。
社交(jiao)能力： 喜歡玩過家(jia)家(jia)，也開始想(xiang)跟同(tong)伴一起(qi)玩啦，兩歲的(de)孩(hai)子有了自(zi)己的(de)想(xiang)法，而且不會控制自(zi)己的(de)情緒(xu)，經常突然就開啟發脾氣模式，家(jia)長(chang)要(yao)注意(yi)：不要(yao)體罰孩(hai)子，轉(zhuan)移注意(yi)力或(huo)者是冷處理。
話題：你們家2歲的孩子是怎么樣的？還記得嗎？
兩(liang)歲(sui)寶(bao)寶(bao)的發(fa)育標(biao)準是(shi)什(shen)么(me)？這個問題看似問的簡單(dan)，其實有著豐富的內容，來(lai)看看什(shen)么(me)樣(yang)的生(sheng)長發(fa)育指標(biao)是(shi)2歲(sui)孩子的正(zheng)常(chang)情況，對(dui)家長有哪些參考意義(yi)呢？孩子2歲(sui)了究竟能做些什(shen)么(me)？
生長發育無論是速度或各個器官、系統發育順序都遵循一定的規律，首先強調兒童生長發育是連續的、有階段的過程；各系統發育不平衡；存在個體差異。受遺傳、環境等因素影響，那么2歲孩子的生長發育指標有哪些呢？
2歲(sui)孩(hai)子生長(chang)發(fa)(fa)育都有(you)哪些指標(biao)呢？ 根據《實(shi)用(yong)兒(er)(er)科學（諸福棠(tang)、胡亞美(mei)、江(jiang)載(zai)芳(fang)）》及國家(jia)衛(wei)生部(bu)《中國7歲(sui)以下兒(er)(er)童生長(chang)發(fa)(fa)育參照標(biao)準》發(fa)(fa)布的關于(yu)兒(er)(er)童各(ge)個年齡段生長(chang)發(fa)(fa)育規律，明確指出(chu)：
1、2歲兒童體格發育指標是：
頭圍： 男童45.4 51.7厘(li)米(mi)，女童44.4 50.6厘(li)米(mi)。
身長： 男童80.6 98厘米，女童79.5 96.6厘米。
體重： 男童(tong)9.74 16.51千(qian)克，女童(tong)9.32 15.76千(qian)克。
牙齒： 乳牙萌出18~20顆(ke)，孩子的(de)咀嚼能力接近成人，可以很好地吃各種食物。
2、2歲孩子的運動、語言、行為能力、心理及 情感 的發育：
大運動發育： 現在的(de)(de)孩(hai)子能(neng)夠獨(du)(du)自上下玩滑梯(ti)，能(neng)夠獨(du)(du)自跨(kua)越(yue)障礙物。孩(hai)子的(de)(de)自我意(yi)識及支配能(neng)力增強，能(neng)用自己(ji)的(de)(de)活動(dong)影響周圍環境。多數孩(hai)子會跑(pao)、能(neng)獨(du)(du)立上下樓梯(ti)，能(neng)踏(ta)小三輪車，會堆4層(ceng)積(ji)木，能(neng)單獨(du)(du)翻書頁。
精細運動發育： 用拇指和食(shi)指撿起很小的(de)物(wu)體。當接近(jin)2歲時(shi)，他(ta)的(de)身體協調能(neng)力(li)也有所改善，能(neng)夠做到比較復雜的(de) 游戲 。
語言能力： 語(yu)言能(neng)力有(you)了快速的(de)(de)發(fa)展，會發(fa)出雙(shuang)音節(jie)詞(ci)匯，且詞(ci)匯量也有(you)所(suo)增加(jia)，逐(zhu)漸(jian)能(neng)夠像成人(ren)一樣(yang)用簡單的(de)(de)語(yu)言交流(liu)，表達(da)自己(ji)的(de)(de)心愿。可以聽懂父母(mu)的(de)(de)話，能(neng)夠說出自己(ji)的(de)(de)名字(zi)。
認知能力： 能(neng)注意到(dao)一(yi)些(xie)物品的微小差別。孩(hai)子能(neng)正(zheng)確回(hui)答大人提出的一(yi)些(xie)簡(jian)(jian)單問題(ti)，能(neng)按爸爸媽(ma)媽(ma)簡(jian)(jian)單要(yao)求完成，會模仿(fang)一(yi)首兒(er)歌中的一(yi)兩句。
情感 發育： 有了(le)一(yi)定的是非觀(guan)念(nian)，知道做哪些事情會受到表揚或懲罰。觀(guan)察(cha)能力(li)提高，詞(ci)匯量(liang)不斷豐富。喜歡和(he)大(da)(da)人交流，喜歡糾正大(da)(da)人的錯誤。
社交能力： 有意(yi)模仿父(fu)母動(dong)作、神態，會向父(fu)母求助。這時(shi)候(hou)的(de)孩子自我意(yi)識加強(qiang)，也開始(shi)顯得不聽話了，對(dui)同齡的(de)孩子的(de)行為產生興趣(qu)。
2歲孩子在 育兒 方面家長需要注意些什么呢？ 1、注意飲食均衡，養成良好的飲食習慣：
幼兒時(shi)期的(de)(de)(de)孩子體格生長(chang)速度(du)減慢，但仍處在快速生長(chang)發育階段內，需(xu)要選擇(ze)合適的(de)(de)(de)食(shi)物，保證(zheng)攝入充足的(de)(de)(de)能量和(he)優質蛋白(bai)質，同時(shi)應該為寶(bao)寶(bao)提供主動進食(shi)的(de)(de)(de)方法，注(zhu)重飲食(shi)衛生，并引導寶(bao)寶(bao)養成正(zheng)確的(de)(de)(de)進食(shi)行為和(he)習慣。
2、保證足夠的睡眠：
2歲(sui)孩子需要適應一定的生活規律(lv)(lv)，建議晚上八(ba)點至九點睡覺(jue)，午(wu)飯后，午(wu)休(xiu)1 2小時。要注意白天不能(neng)讓寶(bao)寶(bao)睡眠時間(jian)太(tai)長，并保證午(wu)睡時間(jian)，否(fou)則(ze)會影(ying)響入睡的時間(jian)，難以形(xing)成規律(lv)(lv)的睡眠習(xi)慣。
3、注意出行安全：
要在天氣(qi)好、有充足(zu)陽光的(de)(de)情況下，帶(dai)孩子(zi)進行戶(hu)(hu)外活(huo)(huo)動，增加孩子(zi)對(dui)環境、氣(qi)候的(de)(de)適(shi)應能力，提高機體免疫(yi)力，紫外線比較強(qiang)的(de)(de)時(shi)候，注(zhu)意皮(pi)膚的(de)(de)防護。冬季要注(zhu)意保暖。爭取每天戶(hu)(hu)外活(huo)(huo)動1 2次，從每次10 15分鐘開始(shi)，逐漸延長(chang)到1 2小時(shi)。
如果需(xu)要(yao)開車(che)帶(dai)孩子(zi)出行，一定(ding)要(yao)把孩子(zi)放在安全座椅上，系好安全帶(dai)。備好孩子(zi)需(xu)要(yao)的必(bi)需(xu)品、食物、水。
4、按時預防接種：
有計(ji)劃的給孩子接(jie)種疫苗，對孩子是最好的保(bao)護；一提高嬰幼兒、兒童的抗病(bing)能力，除了計(ji)劃免疫外，一些二(er)類疫苗也應該按照(zhao)程序進行(xing)必要的接(jie)種，積(ji)極保(bao)護兒童身體 健康 。
2歲的寶(bao)寶(bao)身(shen)長在87cm，體重(zhong)能(neng)達到(dao)12kg，會說簡(jian)單的句子，能(neng)清楚表達喜怒生(sheng)氣(qi)的情(qing)緒，還(huan)會玩積(ji)木，會翻書，身(shen)體 健康 無疾病(bing)，就是發育不錯的表現。具體如下：
身高（身長）： 2歲寶(bao)寶(bao)身(shen)高(gao)在(zai)89cm左右。身(shen)高(gao)估算公式：年齡（歲）x7cm+75cm
體重： 2歲寶寶體(ti)重在12kg左右(you)。體(ti)重估算(suan)公式：年齡（歲）x2kg+8kg
頭圍： 2歲寶寶的頭圍約(yue)為48cm。
牙齒： 2歲寶寶的上下單尖(jian)牙(ya)開始長出(chu)來了。
動作： 2歲的(de)(de)寶寶會(hui)跑會(hui)跳，可以雙腳同時(shi)跳了，可以自己拿著(zhu)小勺子吃飯。能撿(jian)起地(di)上的(de)(de)物品。
語言： 寶寶可以說簡(jian)單的(de)句子，2 3個字構成的(de)那種。
情緒： 寶寶會表(biao)達喜愛、害怕、生氣的(de)情(qing)緒，還能(neng)表(biao)達懂的(de)意思。
認知： 2歲的(de)可以(yi)認出豎線和橫線。此時寶(bao)寶(bao)可以(yi)疊積木玩，一般能疊6-7塊方(fang)積木，還會翻書玩。
此外，2歲的(de)寶寶不太(tai)愛(ai)認生了，比2歲內(nei)的(de)寶寶更容易與父母(mu)分(fen)開。
兩歲寶寶體格生長的速度較1歲以內寶寶緩慢，但 消化道、腎功能的發育逐漸成熟 ， 運動與語言 基本能力也開始發育， 能主動觀察、認知，進行社交活動 ！
這時的發育標準主要包括以下幾個方面： 1. 體格發育：
包括身高、體重、頭圍等(deng)，男寶寶和女寶寶的(de)生長曲線圖是(shi)不同的(de)。
如果是男寶，2歲(sui)(sui)時體重(zhong)在10.22kg-15.46kg之(zhi)間都是正常，身高在82.1cm-95.3cm之(zhi)間屬于正常范圍(wei)，2歲(sui)(sui)時頭(tou)圍(wei)約為47-49cm，2歲(sui)(sui)時胸圍(wei)約為48-50cm。
大(da)部分(fen)寶(bao)寶(bao)在3歲以內(nei)20枚乳(ru)牙可以出齊。
下(xia)附中(zhong)國0-3歲(sui)男童(tong)及女童(tong)頭圍、體重、身高的百分(fen)位標(biao)準曲線(xian)圖。
2. 運動發育：
1）大運動：2歲(sui)時可以會跑和(he)倒(dao)退走，單足站(zhan)立1-2秒(miao)，原地并足跳；
2）精(jing)細運動：2歲時(shi)可(ke)以疊6-7塊積木，一(yi)頁(ye)(ye)一(yi)頁(ye)(ye)地翻書(shu)，拿住杯子喝水，模仿畫(hua)垂直線和圓。
3. 語言發育 ：
2歲時能理解約400個字，可出現2個單詞組合的句子 ，如果寶寶熟悉某個事物時，交流中能基本按照規律組合詞語，出現短句； 詞匯增加數百個，模仿能力增加，交流中的話題增多，顯示較好的靈活性 。
寶寶在1歲(sui)半后(hou)詞(ci)匯量迅速發展(zhan)，2-3歲(sui)時增加更(geng)快，語言發育由于受(shou)生物(wu)因素和環境的(de)影響(xiang)，個體差異很大；
但 如果2歲時詞匯量少于30個，或3歲時詞匯量少于50個，或構音不清等情況就屬于語言發育遲緩。
4. 個人— 社會 能力發育 ：
2歲幼兒可初步建立自(zi)我照顧能(neng)力，如自(zi)我進食、如廁(ce)訓(xun)練；學習收(shou)拾玩具，喜(xi)歡聽故事、看圖(tu)畫和看電視，喜(xi)歡奔(ben)跑(pao)、推拉等(deng)大運動 游戲(xi) 。
5. 睡眠發育 ：
一(yi)般日間有1次小(xiao)睡(shui)，一(yi)天24小(xiao)時(shi)總睡(shui)眠時(shi)間為12-14小(xiao)時(shi)。
6. 感知覺發育：
1）視力發(fa)育：2歲時視力可以達到0.5，能(neng)區別垂(chui)直線(xian)與水平線(xian)，逐漸學會辨別紅、白、黃、綠(lv)等顏色
2）聽覺發(fa)育：對聲(sheng)(sheng)音、聲(sheng)(sheng)響(xiang)度能精確(que)區別，能區別犬吠聲(sheng)(sheng)與 汽車 喇叭聲(sheng)(sheng)等(deng)
3）皮(pi)膚感(gan)覺：可以辨別物體(ti)的屬性，如軟、硬、冷、熱等
4）味(wei)覺(jue)和(he)嗅覺(jue)：2歲(sui)時(shi)味(wei)覺(jue)和(he)嗅覺(jue)已經發育成熟(shu)，能(neng)分辨出芳香、酸味(wei)、苦味(wei)、辣味(wei)、甜(tian)味(wei)、咸味(wei)等(deng)。
1歲是寶(bao)寶(bao)人(ren)生(sheng)(sheng)中一個非常重要(yao)的(de)時間(jian)節(jie)點(dian)，1歲前，寶(bao)寶(bao)生(sheng)(sheng)長(chang)發(fa)育速度十(shi)分驚人(ren)，但(dan)也會出(chu)現(xian)大(da)大(da)小小各種問題(ti)。如果(guo)寶(bao)寶(bao)有以下這些表現(xian)，大(da)家一定要(yao)警惕起來，寶(bao)寶(bao)有可能出(chu)現(xian)了發(fa)育遲緩的(de)情況。
1.無法扶著站立
通(tong)常來說，寶寶8-9月時(shi)就(jiu)可以扶著(zhu)站(zhan)(zhan)起來了。寶寶能(neng)夠站(zhan)(zhan)立，說明他的骨(gu)骼發(fa)育(yu)和(he)小腦(nao)平衡能(neng)力發(fa)展處于正(zheng)常狀態(tai)。有(you)(you)的寶寶大運動能(neng)力發(fa)展較早，8個月時(shi)就(jiu)可以扶著(zhu)墻行走了；有(you)(you)的寶寶大運動能(neng)力發(fa)展較晚，但到(dao)了1歲時(shi)也應(ying)該可以扶著(zhu)站(zhan)(zhan)立起來。
大家(jia)要經常讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)練(lian)習(xi)扶站(zhan)，如果經過練(lian)習(xi)后，寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)依舊不能完成扶站(zhan)，就要注(zhu)意寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)骨骼發育是否正常，應帶寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)去(qu)醫院做相關檢查。
2.兩根手指不能對捏物品
寶(bao)寶(bao)可以(yi)用兩(liang)根手指對捏物品(pin)然(ran)后把物品(pin)放進儲物盒里，反(fan)映(ying)了他的精細動作的發展(zhan)情況。如果寶(bao)寶(bao)1歲時無法完成這個動作，說明他生長發育(yu)出現了問題。
當(dang)然(ran)(ran)，寶(bao)寶(bao)要完成(cheng)這一動作，離(li)不開爸(ba)爸(ba)媽媽的幫助。剛(gang)開始(shi)時，大家可以(yi)讓寶(bao)寶(bao)用(yong)兩根手指捏著(zhu)物(wu)品放進開口較大的儲物(wu)盒中，然(ran)(ran)后慢(man)慢(man)換成(cheng)小口的儲物(wu)盒。
寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)經過多次(ci)鍛煉后還是不能做(zuo)到(dao)，大家要及時(shi)帶(dai)他去醫院做(zuo)一(yi)個(ge)生(sheng)長(chang)發(fa)育測評。發(fa)現問(wen)題及時(shi)干(gan)預(yu)，以(yi)免(mian)影響(xiang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的 健康 成(cheng)長(chang)。
3.不能跟著學發聲
無論寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)是否會講話(hua)(hua)，大家(jia)都要經(jing)常(chang)和寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)交流(liu)溝通(tong)。到了一定月(yue)齡(ling)，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)自然會跟著爸爸媽媽學說話(hua)(hua)。有(you)的寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)很早(zao)就(jiu)會說話(hua)(hua)，1歲(sui)時已(yi)經(jing)會喊家(jia)里人(ren)的稱呼了，而(er)有(you)的寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)很晚才(cai)會說話(hua)(hua)。
只要寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)能(neng)跟(gen)著(zhu)大人學發(fa)聲(sheng)，即(ji)使音節模糊，發(fa)聲(sheng)不清(qing)晰也是正常現象。如果寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)不能(neng)跟(gen)著(zhu)大人學發(fa)聲(sheng)，大家就(jiu)要警惕(ti)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)是不是出現了語言發(fa)育遲(chi)緩。
兩歲的寶寶的發育可以從 體格生長和神經心理發育判斷 。
體格生長 體重： 體重是衡量寶寶生長發育和營養的最直接的指標。2歲的寶寶體重基本在 13kg左右 。
身長： 2歲的寶寶身長約 87cm 。一般(ban)2歲(sui)以后(hou)身高每年(nian)增長(chang)6-7cm， 如(ru)果2歲(sui)以后(hou)每年(nian)身高增長(chang)低于5cm，為(wei)生長(chang)速度下(xia)降(jiang) 。
2歲是寶寶生長(chang)發育關鍵時(shi)期，這個時(shi)候基本上(shang)都以配方(fang)(fang)奶和輔食(shi)的(de)喂養方(fang)(fang)式，如果(guo)輔食(shi)吃的(de)過少、單(dan)一，很容(rong)易造成寶寶生長(chang)發育的(de)緩慢，導致體重(zhong)、身高(gao)不達標。
頭圍： 頭圍測量方法是經眉弓上緣、枕骨結節左右對稱環繞一周的長度。與顱骨的發育有關。月齡越小，頭圍的比例也越大。一般 2歲時的頭圍約48cm 。頭圍對于一些(xie)疾病的發現有(you)著(zhu)重要的作用， 因此2歲以內的頭圍更(geng)有(you)價值 。
胸圍： 主要反映肺與胸(xiong)廓的(de)生長(chang)。2歲寶寶一般(ban)在48-49cm。
前囟門： 一般寶寶6月齡左右前囟門逐漸骨化變小， 最遲不超過2歲 。寶寶前囟門(men)對于兒科(ke)醫生查體有著重要(yao)的作用。例如，甲狀腺功能減退時前囟門(men)閉合延遲。
神經心理發育 神經系統： 2歲(sui)的寶寶一(yi)些神經系(xi)統的檢查可以出現陽性(xing)體征(zheng)，但是(shi)這并不意味著病(bing)理現象。例如(ru)，2歲(sui)以下兒童巴(ba)兵斯基癥可顯示陽性(xing)。
視覺感知： 剛出生的(de)新生兒有視(shi)覺感應，月齡(ling)變大，視(shi)覺系統越來越完(wan)善。 24個(ge)月時(shi)，寶(bao)寶(bao)可區分一條線是(shi)垂直或水平 。
運動發育： 24個月的寶(bao)寶(bao)運動發(fa)育更加完善(shan)，例(li)如，會使用小(xiao)勺子吃飯(fan)，可以疊6-7塊方積(ji)木(mu)，會翻書等(deng)。
語言發育： 24月齡的(de)寶寶能簡(jian)單(dan)的(de)說句(ju)子，有時候(hou)能指出(chu)簡(jian)單(dan)的(de)人、物名和圖片(pian)。
心理活動發展： 有的家長會(hui)(hui)發現，24月(yue)齡后(hou)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)不再怕認生，很容易和家長分(fen)開。并且寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)會(hui)(hui)表達自(zi)己的喜、怒、怕、懂等。
一些常用的兒童測量測驗 寶寶體格發育可以通過簡單的測體重、身高等辦法來衡量，這個比較簡單。但是對于兒童的一些神經心理的評估需要由專業的人員及適當的測量方式。 可分篩查性測驗與診斷性測驗 。
這些方(fang)(fang)法對于兒童大動作(zuo)、細(xi)動作(zuo)、語(yu)言(yan)、精神發育(yu)、智(zhi)能(neng)、抽象等方(fang)(fang)面綜合的評估。但是 這些測試僅僅能(neng)判(pan)斷(duan)兒童神經心理發育(yu)的水平，并沒有診斷(duan)疾病的意義(yi) 。
總結 我兒子上周去疫苗站打完百白破后順帶做了個查體，雖然覺得沒有問題，但在結果出來之前還是非常忐忑 ，聽到護士說一切正常之后，懸著的心才算落地。
有了寶(bao)寶(bao)之后(hou)，家長們最關心的(de)(de)莫過(guo)于寶(bao)寶(bao)的(de)(de)發(fa)(fa)育(yu)(yu)，發(fa)(fa)育(yu)(yu)快了擔心，慢(man)了著急。兩歲寶(bao)寶(bao)的(de)(de)發(fa)(fa)育(yu)(yu)標準可以(yi)從四個方面(mian)來分(fen)析
一、兩歲寶寶的身體發育標準身高和體重是(shi)(shi)衡量寶(bao)寶(bao)是(shi)(shi)否(fou)發育正(zheng)常(chang)的重要指標(biao)，經(jing)常(chang)能看到家長(chang)在(zai)社區寶(bao)媽群里問
“我(wo)閨女(nv)比同齡孩子矮5公分，以(yi)后還能追上來嗎？”，
“我和娃他爸都不高(gao)，兒子還有機會長成大高(gao)個嗎？”
“對門鄰居家(jia)的(de)寶(bao)寶(bao)胖乎乎好可(ke)愛，我(wo)家(jia)孩子(zi)瘦得跟(gen)猴似(si)的(de)，是不是消化吸(xi)收不好啊？”
在身(shen)高(gao)方面，家長(chang)們擔(dan)心(xin)自己的(de)基因(yin)拖了(le)(le)孩子的(de)后腿，在體重方面，家長(chang)既想讓寶(bao)寶(bao)吃(chi)好，又擔(dan)心(xin)養胖了(le)(le)不利于寶(bao)寶(bao)的(de)成長(chang)發(fa)育。那(nei)么(me)，2歲(sui)孩子的(de)標準體重和身(shen)高(gao)是多少呢？
2009年衛(wei)生(sheng)部公(gong)布了《中國7歲以(yi)下兒童生(sheng)長發(fa)育參(can)(can)照標準(zhun)》，然后參(can)(can)考孩子的發(fa)育情(qing)況(kuang)，2歲孩子的標準(zhun)體(ti)重和身高在下面的范圍(wei)內都算正常。
2歲女童身高：83.8cm~90.7cm之間，體重：10.7kg~13.31kg之間
2歲男童身高：85.1cm~92.1cm之間，體重：11.24~14.01kg之間
上(shang)面(mian)的(de)(de)(de)數(shu)據也不絕對，受(shou)遺傳(chuan)和(he)環境、營(ying)養(yang)等因素的(de)(de)(de)影(ying)響，只要不是差距過(guo)大(da)，家長大(da)可不必擔(dan)心。大(da)量數(shu)據表明，身高(gao)受(shou)遺傳(chuan)因素的(de)(de)(de)影(ying)響占70%，所以身高(gao)不高(gao)的(de)(de)(de)父母(mu)也不要灰心，多在(zai)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)運(yun)動、營(ying)養(yang)等方面(mian)努力(li)，養(yang)出(chu)“大(da)高(gao)個”的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)也并非不可能。
二、兩歲寶寶的語言能力語(yu)言(yan)是人(ren)與人(ren)之間最好的(de)溝通方式，在孩(hai)童時(shi)間的(de)語(yu)言(yan)能力，對孩(hai)子未來的(de)發(fa)展具有非(fei)常重要的(de)幫(bang)助。
育兒 專家一般將寶寶的語言發展分成三個階段
1歲以前 ，寶寶在0 3個月時會發出一些簡單的音節， 5 7個月 時能發出咿咿呀呀的聲音，發育早的能喊出ma-ma-等聲音，但并不是單指媽媽； 12個月左右 ，一(yi)般會喊(han)“媽媽，爸(ba)爸(ba)”，能理解家長(chang)說的一(yi)些簡單的語言。
1 2歲是寶寶語言高速發展期。 在(zai)這個階(jie)段，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)詞匯量(liang)不斷增加，并能(neng)逐漸地與大人進(jin)行交流，會用(yong)簡單的(de)(de)語言表達自(zi)己的(de)(de)需求。
到2歲時 ，三(san)成(cheng)以上的寶寶能(neng)說(shuo)短的句子，例(li)如“媽(ma)媽(ma)我要(yao)(yao)喝(he)(he)水，我想(xiang)和爸爸出去玩”等(deng)等(deng)，語言理解(jie)能(neng)力也突飛猛進，基本的日常需要(yao)(yao)都能(neng)用(yong)語言向家長表達，要(yao)(yao)喝(he)(he)水，要(yao)(yao)睡覺(jue)覺(jue)，要(yao)(yao)吃飯等(deng)。
如果寶寶在2歲之后還遲遲不肯張口說話 ，在醫學上就算是 “語言發育遲緩” 了，大(da)部分寶(bao)寶(bao)是因為父母(mu)忙(mang)于(yu)工作，和(he)寶(bao)寶(bao)的交流過少，導致(zhi)孩子沒有學習(xi)和(he)開口的機會。出(chu)現這(zhe)種情況(kuang)，家(jia)長(chang)們多抽時間陪伴寶(bao)寶(bao)，多和(he)寶(bao)寶(bao)說話，問題很快就能解(jie)決。
當然(ran)，如果寶寶出現語言(yan)發育遲緩(huan)的話，應該先去(qu)醫(yi)院排(pai)除(chu)“生理”方面的原因。
三、兩歲寶寶的運動能力寶寶的運(yun)動能力包括(kuo)“大動作(zuo)”和“精細化動作(zuo)”。
先說“大動作” ，“一抬(tai)頭、二舉(ju)胸、三翻、六坐、八爬、周(zhou)會(hui)走(zou)。”有(you)孩子(zi)的人都知道這(zhe)(zhe)(zhe)句(ju)順口溜，這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)說(shuo)的就(jiu)是寶(bao)寶(bao)的”大動作。多數寶(bao)寶(bao)在1歲(sui)之后(hou)就(jiu)能(neng)學(xue)會(hui)走(zou)路，但這(zhe)(zhe)(zhe)時走(zou)得并(bing)不穩，在上下臺階的時候還需要爸媽的幫助(zhu)。
在寶寶18個(ge)月的時候就能(neng)走得(de)非常溜了，能(neng)自(zi)己(ji)慢(man)慢(man)地(di)爬樓梯(ti)，也能(neng)和小朋友一起玩耍。
在2周(zhou)歲的(de)時(shi)候，大部分寶寶都學(xue)會(hui)了(le)跑(pao)和跳，能(neng)自己上下(xia)樓梯，單腳也(ye)(ye)能(neng)站2秒(miao)以上，老人們買(mai)的(de)三輪(lun)車這時(shi)候也(ye)(ye)可以上場了(le)。
再說“精細化動作”， 精細化動(dong)作(zuo)主要是指(zhi)通過(guo)手(shou)(shou)掌和手(shou)(shou)指(zhi)做出來的動(dong)作(zuo)，有抓(zhua)、握、伸、屈、托、扭、擰、撕等20多種(zhong)動(dong)作(zuo)。
手是大(da)腦的(de)延伸，多讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)進行精細動作(zuo)，可(ke)以起到鍛煉寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)大(da)腦的(de)作(zuo)用。1歲多的(de)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)一般就能(neng)完成塞(sai)、摳(kou)、揉、撕(si)、捏(nie)等(deng)動作(zuo)，也能(neng)搭簡單(dan)的(de)積木。
2歲的寶寶則可以完成更復雜和精細的動作，例如自己穿衣服，扣扣子等。
四、兩歲寶寶的 情感 發育正常(chang)來(lai)說(shuo)，2歲(sui)之前，媽媽是寶(bao)寶(bao)最(zui)依戀的(de)人，但在2歲(sui)之后(hou)，寶(bao)寶(bao)也開始親近其他接觸多的(de)親人，比如爸爸、爺爺奶奶、姥爺姥姥等。
在2歲之后，寶寶的 情感 也愈加豐富， 對家人的(de)情緒也更加敏感，有時候(hou)我兒子(zi)做錯事的(de)時候(hou)，我扳(ban)著臉(lian)正準備教育他，小家伙看見臉(lian)色不(bu)好，就(jiu)擠眉(mei)弄眼的(de)做怪動作(zuo)，我很多次被逗的(de)憋不(bu)住笑，讓他躲過了懲罰。
五、兩歲寶寶的認知發育 寶寶的認知發育也非常重要 ，隨著年齡的(de)(de)增長(chang)，寶(bao)寶(bao)的(de)(de)記憶理解(jie)能力越來越強，抽(chou)象思維能力也(ye)得(de)到提升，這使得(de)2歲寶(bao)寶(bao)的(de)(de)認知能力有了質的(de)(de)飛躍。
2歲的寶寶不止能分清顏色，記住和區分各種動物水果，還能對見到的物品進行配對。例如茶壺和茶杯放在一起，積木和塔羅牌放在兩個收納盒里。
寶寶在2歲的時候能理解數量相關的詞語，能從1數到10，不過真正的算數還要等一段時間才會。
以(yi)上是我通(tong)過各種 育(yu)兒 書籍(ji)和視頻(pin)整理出來的(de)2歲寶(bao)寶(bao)的(de)發(fa)育(yu)標準，其實，我對(dui)寶(bao)寶(bao)的(de)成長發(fa)育(yu)一直秉承著“順其自然”的(de)態(tai)度(du)，偶爾的(de)落后并不會(hui)過于(yu)計較。
歡迎各位寶媽分享自家寶寶的成長情況，交流經驗，一起成長！
兩(liang)歲寶寶的發(fa)育標(biao)準是什么呢(ni)？ 1、兩(liang)歲的孩子大動作已經(jing)很發(fa)達了(le)，已經(jing)學會(hui)自己走路(lu)，上下(xia)樓(lou)梯，攀(pan)巖(yan)，踮起腳尖，踢球(qiu)和(he)跑步(bu)。
2、他(ta)的(de)(de)語言能(neng)力正在提(ti)高(gao)，他(ta)的(de)(de)理(li)解(jie)能(neng)力遠遠好(hao)于他(ta)的(de)(de)口(kou)頭(tou)表達能(neng)力。寶寶兩歲的(de)(de)時(shi)候，已經可以使用短語和句子。能(neng)夠理(li)解(jie)和聽懂兩步指導(dao)，比如(ru)“站起來(lai)，然后(hou)走過(guo)來(lai)。”
3、能夠(gou)識別(bie)形(xing)狀和顏色。可以(yi)用(yong)四個以(yi)上的積木搭積木，扔球。喜歡(huan)拿著筆到處亂(luan)畫(hua)。
4、有(you)了自(zi)(zi)主性，希望自(zi)(zi)己(ji)穿衣(yi)服(fu)脫衣(yi)服(fu)，每(mei)次(ci)吃飯的(de)時候總想自(zi)(zi)己(ji)來，自(zi)(zi)己(ji)洗手和洗臉(lian)。
5、開始會模仿(fang)，可以(yi)打電話或(huo)者(zhe)作出(chu)開車的(de)動作。
有愛(ai)的(de)父母都(dou)會分(fen)享這篇文章，讓更多的(de)人受益。
“可怕的2歲”是對父母的一次挑戰，孩子的生長發育的速度相比之前會有所放緩，但是在智力、社交和 情感 上會一次一次給你帶來驚訝。
兩歲的孩子最大的特點就是語言能力的突飛猛進， 一個“小話癆”會讓你覺得孩子像一個“真正的人”了， 另一方面他也會把 “不” 放在口(kou)邊，一邊討好你(ni)，依賴你(ni)，一邊著急(ji)宣布自己(ji)要“獨立(li)”了。
發育(yu)的(de)標準不僅(jin)是(shi)用頭圍、身高(gao)、體重來衡量了，其實是(shi)一個綜合指標這包括了孩子的(de)動作發育(yu)、語言、認知、社交等(deng)多方面的(de)因素。
生長指標
2歲(sui)的男(nan)寶，平均身(shen)高88.5cm，體(ti)重為12.54kg。
2歲的女寶，平均身高為87.2cm，體重(zhong)為11.92kg
受父母遺傳和具體養育情況影響，每個孩子可能的生長情況不一樣，但只要是在正常的生長曲線范圍內都是可以的，父母不必過多擔心。
2歲的孩(hai)子看(kan)起來身(shen)體(ti)開始抽條(tiao)，臉(lian)看(kan)起也不是圓(yuan)嘟嘟的了，整體(ti)看(kan)起來非常苗條(tiao)，上下肢(zhi)的比(bi)例看(kan)起來更合理。
另外，由于2歲后孩子的生長發育較之前開始有所放緩，所以孩子的食量可能會比父母期望的小，不過不必擔心，孩子也不需要那么多熱量了， 父母只需要提供多種豐富營養的食物，至于吃多少，讓孩子自己決定吧。
動作發育 2歲的(de)孩子(zi)的(de)精(jing)力是無窮的(de)，注(zhu)意(yi)力卻是短暫的(de)，非(fei)常樂意(yi)與跑(pao)來跑(pao)去，很(hen)難有一段安靜的(de)時刻。
2歲的孩子不管是走路，還是跑步的姿勢越來越跟大人一樣了，對于身體的控制也越發精準，可以轉彎，可以倒退行走， 總之父母必須隨時保持警惕，把孩子的安全放在第一位。
語(yu)言發(fa)育 2歲的孩(hai)子能夠理解大(da)人(ren)所(suo)說(shuo)的大(da)部分內(nei)容(rong)，詞匯量也在擴充，能夠準(zhun)確(que)表達(da)出50個以上(shang)的詞匯。
孩(hai)子的語(yu)(yu)言發(fa)育(yu)受(shou)限制家庭環境，父母(mu)只有在(zai)孩(hai)子面前說(shuo)的更多(duo)，用更多(duo)新的詞語(yu)(yu)說(shuo)給(gei)孩(hai)子聽，孩(hai)子的語(yu)(yu)言發(fa)育(yu)才(cai)能(neng)加速。
認(ren)知發(fa)育(yu) 2歲(sui)的(de)(de)(de)孩子(zi)會(hui)跟自己的(de)(de)(de)玩(wan)(wan)(wan)具(ju)或(huo)者其他人玩(wan)(wan)(wan)角色(se)扮演(yan) 游戲(xi) ，會(hui)根據物體的(de)(de)(de)形狀或(huo)顏色(se)進(jin)行分類，可以玩(wan)(wan)(wan)一(yi)些簡單的(de)(de)(de)拼圖 游戲(xi) ，明白數字的(de)(de)(de)具(ju)體含義。
社交能力 總體來說2歲的孩子完全是以自我為中心的，還不太會去考慮其他人的感受。 最常見的就是不(bu)愿意(yi)與他人分享(xiang)玩具，也很(hen)少與其他孩(hai)子互動(dong)，一副完全我行我素的樣子。
父母可以(yi)(yi)引導孩子(zi)進行分享，但(dan)不可以(yi)(yi)強(qiang)迫(po)孩子(zi)，可以(yi)(yi)讓(rang)孩子(zi)跟2~3個(ge)孩子(zi)一起玩耍，必須(xu)在場做好監督(du)，避免出現孩子(zi)打(da)人或者其他情況。
2歲的孩子是非常容易發脾氣的，父母只需掌握以下幾招即可
1. 孩(hai)子(zi)情緒激動，小宇宙要爆(bao)發時，試著將孩(hai)子(zi)的精力和注意力轉移到新的 游(you)戲 上。
2. 如果已經來不及或者轉移失(shi)敗，父(fu)母不要(yao)打罵，不要(yao)責備，等他鬧完。
3. 如果是在公共場合，父母可以直接抱起孩子回家或者找個安(an)靜安(an)全的(de)地方(fang)。
4. 不能體罰，如(ru)果家長體罰這個年(nian)齡(ling)段(duan)的(de)孩子(zi)，他會(hui)(hui)認為只要(yao)有事沒(mei)有順著他來，他就會(hui)(hui)用(yong)暴力方式來處理。
5. 如果(guo)孩(hai)子(zi)打人或者咬人了，父母不(bu)能置之不(bu)理，要(yao)明確告知(zhi)孩(hai)子(zi)行(xing)為是(shi)錯誤(wu)，并(bing)且適當給予(yu)一定的(de)“懲罰(fa)”（不(bu)是(shi)體罰(fa)），讓他明白剛才做的(de)行(xing)為是(shi)不(bu)對(dui)的(de)，要(yao)掌(zhang)握教(jiao)育(yu)的(de)及時性，讓孩(hai)子(zi)把錯誤(wu)行(xing)為導致的(de)后果(guo)聯系起來(lai)。
總結，2歲孩子的生活技能比幾個月前相比，有了很大提高，飲食上也越來越成人化，父母也會輕松不少。孩子的運動技能提高的非常顯著，語言能力也有明顯的進步，雖然有“可怕的2歲”的說法，但是2歲孩子的性格總體是溫和善良的，珍惜和孩子相處的每一天，因為他很快就要長大進入新的小 社會 了--幼兒園了。
寫(xie)在前(qian)面(mian)的話：寶寶的發(fa)育標(biao)準并沒有一(yi)個(ge)(ge)(ge)準確值(zhi)，都只是(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)大概值(zhi)，寶寶過(guo)(guo)早(zao)或(huo)過(guo)(guo)晚于這個(ge)(ge)(ge)標(biao)準都是(shi)正常的。
以下我把寶寶的發育標準分為兩個方面來說。
一，身(shen)體(ti)(ti)發(fa)育標準網上(shang)有很多關于寶寶身(shen)高體(ti)(ti)重發(fa)育標準的(de)表格圖片(pian)，看得人眼花繚亂(luan)，但其實周歲以上(shang)寶寶的(de)身(shen)高體(ti)(ti)重標準是可以通過公式來計(ji)算的(de)。
身高發育計算(suan)公(gong)式：年齡乘以6加上77厘米(mi)
體(ti)重發(fa)育(yu)計算公式：年齡乘以2加上8千克
即兩歲(sui)寶寶的身高發(fa)(fa)育標(biao)準為(wei)89厘米，體(ti)重發(fa)(fa)育標(biao)準為(wei)12千克。
另(ling)外，由于寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)身高(gao)體(ti)重還與遺傳(chuan)、運動(dong)、營養(yang)和睡(shui)眠等因素有關(guan)，所以，只要寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)身高(gao)體(ti)重在正常范圍之內就行。
二，智力(li)發育(yu)標準（以下(xia)僅為參考） 1，語言能力(li)
兩歲的(de)(de)寶(bao)寶(bao)這時(shi)已經(jing)能夠說出很多簡(jian)(jian)單的(de)(de)句(ju)子了，并可以通過這些句(ju)子與父母進行簡(jian)(jian)單的(de)(de)交流，而且兩歲的(de)(de)寶(bao)寶(bao)好奇心越(yue)來越(yue)強，會慢慢得開始向家(jia)長提問為什么。
2，運動能力
兩歲的寶寶已經(jing)具(ju)備良好(hao)的平(ping)衡能力，會(hui)跑，會(hui)跳，會(hui)上(shang)下樓梯(ti)等；甚至有些寶寶還會(hui)洗臉洗腳，系扣子等。
3，認知能力
兩歲(sui)的寶寶能(neng)夠完整地說出人的身體(ti)的各個結(jie)構，還能(neng)對物(wu)體(ti)的各種(zhong)品類進行區分，甚(shen)至可以注意(yi)到(dao)一些(xie)物(wu)品的微(wei)小之(zhi)處。
4，社交能力
兩歲的寶寶可以準確得模仿出大人的動作和表情，知道哪些行為會受到父母鼓勵，哪些行為會受到批評。而且越來越喜歡和同齡的孩子一起玩。
最(zui)后要(yao)說的(de)(de)(de)(de)是(shi)， 不要(yao)拿自己的(de)(de)(de)(de)孩子和別(bie)人家的(de)(de)(de)(de)孩子做對(dui)比，因為每個(ge)(ge)孩子之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)體差異是(shi)很大的(de)(de)(de)(de)，別(bie)人家的(de)(de)(de)(de)孩子也不是(shi)標準，所(suo)以寶寶的(de)(de)(de)(de)發育只要(yao)在正(zheng)常范圍之(zhi)內，家長就不必過于擔(dan)心。
祝寶(bao)寶(bao) 健康 快樂。
想(xiang)讓孩子成才，就要(yao)尊重他們的興趣，學習力與好(hao)奇心緊密相(xiang)連
對孩子的(de)教育要(yao)全(quan)面地(di)發展(zhan)和培養，如果(guo)是他(ta)們感(gan)興趣的(de)事(shi)情，家長要(yao)盡(jin)可(ke)能地(di)鼓(gu)勵和支持孩子 探索 。
不要(yao)(yao)反對那(nei)些對孩子成長有益(yi)的(de)事情，不要(yao)(yao)因為想要(yao)(yao)讓他們達到什么樣的(de)目標而勸他們放棄自己(ji)喜歡的(de)事情。
更不要(yao)限制(zhi)(zhi)(zhi)孩(hai)子(zi)各方面(mian)的(de)發展意愿，每(mei)個人都有自己要(yao)走的(de)路，孩(hai)子(zi)的(de)未來是(shi)有無(wu)限可能的(de)，如果(guo)家長只是(shi)按照自己的(de)想(xiang)法去塑造(zao)孩(hai)子(zi)，勢(shi)必要(yao)控制(zhi)(zhi)(zhi)和限制(zhi)(zhi)(zhi)他們的(de)部分行動。
現在(zai)很多家長都不(bu)希望孩子(zi)輸在(zai)起跑(pao)線上，按照自己(ji)的想法去(qu)塑造孩子(zi)，給(gei)他(ta)們(men)報各種(zhong)孩子(zi)根本就不(bu)感(gan)興趣的輔導班，過早(zao)地就為(wei)他(ta)們(men)定(ding)好了未(wei)來。
僅僅依靠自己的想法和愛好對孩子進行培養，從長遠角度來說對孩子其實是一種傷害，因為在一個人小的時候是最能夠知道自己真正喜歡的是什么，但如果家長過度地控制孩子，就會讓他們對自己了解不夠，從而對未來感到迷茫。
家(jia)長小時(shi)候喜(xi)歡藝(yi)術(shu)，就(jiu)強迫孩(hai)子(zi)現在開始學習(xi)藝(yi)術(shu)相關(guan)的課(ke)程，家(jia)長不(bu)會(hui)彈鋼琴，就(jiu)想(xiang)要讓孩(hai)子(zi)成為鋼琴藝(yi)術(shu)家(jia)。并不(bu)考(kao)慮孩(hai)子(zi)的感受，覺得這(zhe)樣對(dui)孩(hai)子(zi)的未來有(you)幫(bang)助(zhu)，就(jiu)硬是強迫孩(hai)子(zi)去(qu)學習(xi)。
然而(er)孩子更多(duo)地感受到的(de)是(shi)反感，可能會(hui)(hui)壓制自己的(de)潛能，如果(guo)從(cong)小(xiao)就(jiu)帶著痛苦的(de)心情去學習，那將來也不會(hui)(hui)有非常大的(de)成就(jiu)。
如果自(zi)發自(zi)愿地根據自(zi)己(ji)的(de)興趣進行 探(tan)索 ，孩子可能會(hui)(hui)學(xue)到更多知識，并且(qie)對這些會(hui)(hui)印象更深刻(ke)。孩子的(de)興趣和愛好(hao)要結合(he)自(zi)己(ji)喜歡的(de)事(shi)情(qing)才(cai)能將其更加深入地學(xue)得(de)更好(hao)。
孩子可以學(xue)習藝術，但(dan)最好是在自己(ji)感(gan)興趣的基礎之(zhi)上，其(qi)實在他們年紀小的時候，對很(hen)多(duo)事情都(dou)是有興趣的。
家長要(yao)做的(de)就(jiu)是順其自然，讓孩子能(neng)夠按(an)照自己感(gan)興(xing)趣的(de)去發展就(jiu)好。這應該是一個很自然的(de)過(guo)程，而不是強迫與(yu)被迫。
尊重孩子小時候的愛好，對他們的想象力和創造力都是很有利的，但如果家長的目的性太強，想要讓孩子達到什么目標，就可能讓興趣變了味道。
培養全(quan)面(mian)(mian)的(de)人(ren)(ren)才不(bu)一定是(shi)面(mian)(mian)面(mian)(mian)俱到的(de)，每個人(ren)(ren)都有自己擅長和感興趣的(de)，家長只要能夠將孩子感興趣的(de)事情給(gei)他們機(ji)會去學習和發展(zhan)就可以了。
一般來(lai)說(shuo)孩子(zi)從小都是充滿自信的，就算面對失(shi)敗和困難(nan)，他們也很少會氣餒，喜歡不斷嘗試直到成功。
有(you)的(de)(de)時(shi)候即(ji)使結(jie)果在大人(ren)看(kan)來顯(xian)而易見(jian)是失敗的(de)(de)，但(dan)是孩子還是愿意不斷嘗試。他(ta)們享(xiang)受(shou)過程，并且樂(le)在其中。
父母可以在(zai)他們做事情的(de)過程中提供一些(xie)幫助，從而讓孩子(zi)變(bian)得更容易(yi)成功(gong)，獲取(qu)經驗和(he)知識。
在培養(yang)興趣(qu)和(he)學(xue)習技能(neng)上(shang)，家(jia)長做(zuo)得更(geng)多的(de)是輔(fu)助(zhu)而不(bu)是主導，更(geng)不(bu)能(neng)罔顧孩子的(de)意愿，強迫(po)他們(men)去做(zuo)不(bu)喜歡(huan)做(zuo)的(de)事(shi)(shi)情，不(bu)要讓孩子在毫無希(xi)望的(de)事(shi)(shi)情上(shang)浪費時(shi)間。
如果遇到困難和問題，家長就可以趁著(zhu)這(zhe)(zhe)個機會讓孩(hai)子(zi)學習(xi)，這(zhe)(zhe)樣才能讓孩(hai)子(zi)盡(jin)快(kuai)成熟(shu)起來(lai)。
要讓孩(hai)子(zi)知道遇到(dao)困難(nan)(nan)的(de)時候，需要的(de)是迎難(nan)(nan)而上的(de)信心(xin)和勇氣(qi)，而不是退(tui)縮(suo)或(huo)者逃避。再嘗(chang)試很多次(ci)還是不能成功的(de)話，放棄也是可以(yi)的(de)，這樣做才(cai)是智慧的(de)體現(xian)。
好奇心(xin)是(shi)孩子學習(xi)的源泉，時刻保護好他們(men)與(yu)生俱來的 探索 欲，才(cai)是(shi)培(pei)養一個優秀孩子的關鍵。
年(nian)齡越小他們(men)對世(shi)間(jian)萬物(wu)的(de)(de)興趣(qu)就(jiu)越多，孩子的(de)(de)很多學習(xi)問題，都與學習(xi)力(li)有關(guan)，家長往往忽(hu)視(shi)的(de)(de)就(jiu)是好奇心(xin)與學習(xi)力(li)的(de)(de)關(guan)系。
不要讓家長無意間的做法吞噬孩子的好奇心。比如當孩子看了百科全書，對書里面的昆蟲感興趣的時候，家長卻以不衛生，臟為理由，不讓孩子觸碰那些昆蟲，甚至不會主動帶著孩子去大自然中觀察。
有(you)時(shi)候家長(chang)的(de)敷衍(yan)，只(zhi)是為了讓孩子盡快忘記這件事情，因(yin)為自己沒(mei)有(you)時(shi)間陪孩子找昆蟲，更不愿意養蟲子。
很多時(shi)候孩(hai)子(zi)的興趣和積(ji)極性就是這樣不知不覺被(bei)父母磨滅了。
當孩子對新(xin)鮮事物的(de)好(hao)奇心一點(dian)點(dian)降低(di)，那么他就會在學(xue)習上因為沒有好(hao)奇心而失去(qu)投入度，很多學(xue)習的(de)問題(ti)就是(shi)這(zhe)樣接踵而至。
兒童教(jiao)育，要讓孩(hai)子自己(ji)找到學習的(de)興趣和目標，這樣(yang)才能(neng)持續(xu)不斷地激發孩(hai)子的(de)好奇心，從而讓他們更好地學習和進步。
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