日前，南(nan)方(fang)醫(yi)(yi)科大學與廣州中(zhong)醫(yi)(yi)藥大學科研人員以皮膚汗(han)(han)腺導管的內徑作為(wei)評(ping)價發汗(han)(han)強度的指標，為(wei)中(zhong)醫(yi)(yi)汗(han)(han)法研究提供了準確(que)、可行的實驗方(fang)法。
觀察發汗(han)(han)實(shi)驗的常用方法(fa)主要有(you)著色法(fa)、定量測量法(fa)、皮膚電生理方法(fa)、組(zu)織(zhi)形(xing)態學觀察法(fa)，這些(xie)方法(fa)各有(you)其優(you)缺(que)點。研究(jiu)人員在完成國(guo)家自然(ran)科(ke)學基金重點項目——“麻(ma)黃湯組(zu)方原理研究(jiu)”時，以麻(ma)黃湯為發汗(han)(han)工具(ju)藥，探索出一種評(ping)價發汗(han)(han)作用強(qiang)度(du)的新(xin)方法(fa)。
研究人員將40只小(xiao)鼠禁食不禁水8小(xiao)時，按體(ti)重(zhong)隨機分(fen)為(wei)麻(ma)黃湯3個劑量組(zu)（2克/千克、4克/千克、9克/千克）和空白對照組(zu)，以小(xiao)鼠腋(ye)窩(wo)部皮膚汗(han)(han)腺導(dao)管內徑作為(wei)發(fa)(fa)汗(han)(han)強(qiang)度指標，測量麻(ma)黃湯對小(xiao)鼠發(fa)(fa)汗(han)(han)量的(de)影響。
結果發現，麻(ma)黃(huang)(huang)湯(tang)(tang)2克(ke)/千克(ke)、4克(ke)/千克(ke)、9克(ke)/千克(ke)的(de)(de)發汗(han)(han)量分別(bie)(bie)為（0.240±0.079）克(ke)、（0.357±0.077）克(ke)、（0.556±0.082）克(ke),汗(han)(han)腺(xian)導(dao)管(guan)(guan)內(nei)徑分別(bie)(bie)為（0.783±0.155）微(wei)米、（2.235±0.273）微(wei)米、（3.298±0.318）微(wei)米,顯示皮膚汗(han)(han)腺(xian)導(dao)管(guan)(guan)內(nei)徑與小(xiao)鼠(shu)出(chu)(chu)汗(han)(han)量之(zhi)間(jian)存(cun)在(zai)正(zheng)相關關系(xi)(r=0.927)。組(zu)(zu)織切片觀(guan)察顯示，對(dui)照(zhao)組(zu)(zu)30分鐘(zhong)(zhong)時(shi)照(zhao)片可見正(zheng)常腺(xian)體，腺(xian)體成(cheng)小(xiao)管(guan)(guan)狀分布，汗(han)(han)管(guan)(guan)不擴張(zhang)，腺(xian)上皮排列(lie)致密，未見分泌現象；麻(ma)黃(huang)(huang)湯(tang)(tang)9克(ke)/千克(ke)組(zu)(zu)30分鐘(zhong)(zhong)時(shi)小(xiao)鼠(shu)腋(ye)窩皮膚汗(han)(han)腺(xian)導(dao)管(guan)(guan)擴張(zhang)，腺(xian)體擴張(zhang)，腺(xian)上皮胞漿豐富，分泌旺盛，出(chu)(chu)現核下空泡，個別(bie)(bie)腺(xian)體可見分泌物。研究(jiu)人員(yuan)指出(chu)(chu)，在(zai)麻(ma)黃(huang)(huang)湯(tang)(tang)對(dui)小(xiao)鼠(shu)腋(ye)窩部(bu)皮膚汗(han)(han)腺(xian)導(dao)管(guan)(guan)內(nei)徑的(de)(de)影(ying)響中(zhong)可以看出(chu)(chu)，麻(ma)黃(huang)(huang)湯(tang)(tang)三(san)(san)個劑量組(zu)(zu)均有顯著性差異，麻(ma)黃(huang)(huang)湯(tang)(tang)三(san)(san)劑量組(zu)(zu)之(zhi)間(jian)兩(liang)兩(liang)比較(jiao)也均有顯著性差異，說明(ming)麻(ma)黃(huang)(huang)湯(tang)(tang)對(dui)小(xiao)鼠(shu)腋(ye)窩部(bu)皮膚汗(han)(han)腺(xian)導(dao)管(guan)(guan)具有擴張(zhang)作用，且呈(cheng)量效關系(xi)。
研(yan)究(jiu)人員(yuan)指出，從功能與(yu)(yu)形態(tai)變化的(de)(de)角度(du)探討小(xiao)鼠(shu)腋窩部(bu)皮膚(fu)(fu)汗(han)(han)腺導(dao)管(guan)(guan)的(de)(de)內(nei)徑與(yu)(yu)麻黃(huang)湯發汗(han)(han)量(liang)的(de)(de)關系，符合發汗(han)(han)的(de)(de)生理變化，即(ji)功能改(gai)變，組織形態(tai)也隨(sui)著發生變化。如(ru)果(guo)(guo)出現(xian)發汗(han)(han)，皮膚(fu)(fu)汗(han)(han)腺導(dao)管(guan)(guan)就會擴(kuo)張，并且擴(kuo)張的(de)(de)程度(du)與(yu)(yu)發汗(han)(han)量(liang)之(zhi)間存在正相關。研(yan)究(jiu)人員(yuan)認為(wei)(wei)，以皮膚(fu)(fu)汗(han)(han)腺導(dao)管(guan)(guan)的(de)(de)內(nei)徑作為(wei)(wei)評價發汗(han)(han)強度(du)的(de)(de)指標，外(wai)界影響因素少，結果(guo)(guo)可靠、簡單、直觀，可為(wei)(wei)中醫汗(han)(han)法研(yan)究(jiu)提供(gong)準(zhun)確、可行(xing)的(de)(de)實驗(yan)方(fang)法。
（一(yi)）簡化科(ke)(ke)研項(xiang)目(mu)申(shen)報(bao)和過程(cheng)管(guan)理。聚焦國家重(zhong)大戰略任(ren)務，優化中央(yang)財政科(ke)(ke)技計劃(hua)(hua)項(xiang)目(mu)形(xing)成機制，合理確定項(xiang)目(mu)數(shu)量。加(jia)快(kuai)完善(shan)國家科(ke)(ke)技管(guan)理信息系(xi)統，2018年底(di)前(qian)(qian)要將(jiang)中央(yang)財政科(ke)(ke)技計劃(hua)(hua)（專項(xiang)、基(ji)金等）項(xiang)目(mu)全部納入。逐步實行(xing)國家科(ke)(ke)技計劃(hua)(hua)年度指南定期發布制度，并將(jiang)指南提前(qian)(qian)在網上公示，加(jia)強項(xiang)目(mu)查(cha)重(zhong)、避免重(zhong)復申(shen)報(bao)，增加(jia)科(ke)(ke)研人員申(shen)報(bao)準備時間；精簡科(ke)(ke)研項(xiang)目(mu)申(shen)報(bao)要求(qiu)，減(jian)少不必(bi)要的(de)申(shen)報(bao)材料。針對關(guan)鍵節(jie)點實行(xing)“里(li)程(cheng)碑(bei)”式管(guan)理，減(jian)少科(ke)(ke)研項(xiang)目(mu)實施周期內(nei)的(de)各類(lei)評估、檢查(cha)、抽(chou)查(cha)、審計等活動；自(zi)由探索類(lei)基(ji)礎研究項(xiang)目(mu)和實施周期三年以下的(de)項(xiang)目(mu)以承擔單(dan)位自(zi)我管(guan)理為(wei)主，一(yi)般(ban)不開展過程(cheng)檢查(cha)。
（二）合并財務(wu)驗(yan)收和技(ji)術(shu)驗(yan)收。由項目(mu)管理專業機構嚴格依據任務(wu)書在(zai)項目(mu)實施(shi)期末進行(xing)一(yi)次性(xing)綜合績效評價，不(bu)再分別開展單獨(du)的財務(wu)驗(yan)收和技(ji)術(shu)驗(yan)收，項目(mu)承擔單位自主選擇具有資(zi)質的第三方中介機構進行(xing)結題財務(wu)審計，利(li)用好單位內外部審計結果(guo)。
（三(san)）推行“材料(liao)一次報(bao)(bao)送(song)”制度。整合科技(ji)管(guan)(guan)(guan)理(li)各項工(gong)作和計劃管(guan)(guan)(guan)理(li)的(de)材料(liao)報(bao)(bao)送(song)相關環節(jie)，實(shi)現一表(biao)(biao)多用(yong)。國家科技(ji)管(guan)(guan)(guan)理(li)信息系統按權(quan)限向項目(mu)承(cheng)擔單(dan)位(wei)(wei)、項目(mu)管(guan)(guan)(guan)理(li)專(zhuan)業機構、行業主管(guan)(guan)(guan)部門等(deng)相關主體(ti)開(kai)放，加強數據共享，凡是國家科技(ji)管(guan)(guan)(guan)理(li)信息系統已有(you)的(de)材料(liao)或已要求提供(gong)過(guo)(guo)的(de)材料(liao)，不(bu)得(de)要求重復提供(gong)。項目(mu)管(guan)(guan)(guan)理(li)專(zhuan)業機構和承(cheng)擔單(dan)位(wei)(wei)要簡化報(bao)(bao)表(biao)(biao)及(ji)流程，加快建立健全學術助(zhu)理(li)和財務(wu)助(zhu)理(li)制度，允許通過(guo)(guo)購買財會等(deng)專(zhuan)業服務(wu)，把科研人員從報(bao)(bao)表(biao)(biao)、報(bao)(bao)銷等(deng)具體(ti)事務(wu)中解(jie)脫出來(lai)。
（四）賦予科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)人員(yuan)更大技(ji)術(shu)路線(xian)決(jue)策權(quan)。科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)人員(yuan)具(ju)有自主選擇和調(diao)(diao)整(zheng)技(ji)術(shu)路線(xian)的(de)(de)權(quan)利，科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)申報期(qi)間(jian)，以科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)人員(yuan)提出的(de)(de)技(ji)術(shu)路線(xian)為主進(jin)行論(lun)證，科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)實施(shi)期(qi)間(jian)，科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)人員(yuan)可(ke)以在研(yan)(yan)究(jiu)方(fang)向不變、不降低申報指標(biao)的(de)(de)前提下自主調(diao)(diao)整(zheng)研(yan)(yan)究(jiu)方(fang)案和技(ji)術(shu)路線(xian)，報項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)管理專業機(ji)構備案。科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)負(fu)責人可(ke)以根據項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)需要，按規定自主組建(jian)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)團隊(dui)，并(bing)結合項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)實施(shi)進(jin)展情況進(jin)行相(xiang)應調(diao)(diao)整(zheng)。
（五(wu)）賦予科(ke)(ke)(ke)研單(dan)(dan)(dan)位(wei)科(ke)(ke)(ke)研項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)經費(fei)(fei)管(guan)理使用自主權(quan)。直接費(fei)(fei)用中除(chu)設備(bei)費(fei)(fei)外，其他科(ke)(ke)(ke)目(mu)(mu)費(fei)(fei)用調(diao)劑(ji)權(quan)全部下(xia)放給項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)承擔(dan)單(dan)(dan)(dan)位(wei)。項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)承擔(dan)單(dan)(dan)(dan)位(wei)應完(wan)善管(guan)理制度，及時為科(ke)(ke)(ke)研人員辦(ban)(ban)理調(diao)劑(ji)手續。對于接受企業或其他社會組織(zhi)委(wei)(wei)托取(qu)(qu)得的項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)經費(fei)(fei)，納入單(dan)(dan)(dan)位(wei)財務統一管(guan)理，由項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)承擔(dan)單(dan)(dan)(dan)位(wei)按照委(wei)(wei)托方要求或合同約定管(guan)理使用。高校(xiao)和科(ke)(ke)(ke)研院所要簡(jian)化科(ke)(ke)(ke)研儀器設備(bei)采購流程，對科(ke)(ke)(ke)研急需(xu)的設備(bei)和耗材，采用特(te)事特(te)辦(ban)(ban)、隨(sui)到隨(sui)辦(ban)(ban)的采購機制，可(ke)不(bu)進行(xing)招投標程序(xu)，縮(suo)短(duan)采購周期；對于獨家代(dai)理或生產(chan)的儀器設備(bei)，按程序(xu)確定采取(qu)(qu)單(dan)(dan)(dan)一來源采購等(deng)方式(shi)增強采購靈活性(xing)和便利(li)性(xing)。
（六(liu)）避(bi)免(mian)重復(fu)多頭(tou)檢(jian)(jian)查(cha)。科(ke)技部(bu)、財(cai)政部(bu)要會(hui)同相關部(bu)門加強科(ke)研(yan)項目(mu)監(jian)(jian)督(du)檢(jian)(jian)查(cha)工作統籌(chou)，制(zhi)定統一(yi)(yi)的年(nian)度監(jian)(jian)督(du)檢(jian)(jian)查(cha)計劃，在相對(dui)集中時間開展(zhan)聯合檢(jian)(jian)查(cha)，避(bi)免(mian)在同一(yi)(yi)年(nian)度對(dui)同一(yi)(yi)項目(mu)重復(fu)檢(jian)(jian)查(cha)、多頭(tou)檢(jian)(jian)查(cha)。探索實(shi)行“雙隨機、一(yi)(yi)公(gong)開”檢(jian)(jian)查(cha)方式，充分利用大(da)數據等信息技術提高監(jian)(jian)督(du)檢(jian)(jian)查(cha)效率，實(shi)行監(jian)(jian)督(du)檢(jian)(jian)查(cha)結果信息共享和互認，最大(da)限度降低(di)對(dui)科(ke)研(yan)活(huo)動的干擾。
關于科研，哪一個表述是錯誤的（D）。
A、科(ke)(ke)研所(suo)需的(de)經費(fei)日益(yi)(yi)增長，科(ke)(ke)研資源分配的(de)競(jing)爭越來越激(ji)烈。B、由于(yu)科(ke)(ke)研經費(fei)和(he)科(ke)(ke)研資源的(de)問題，科(ke)(ke)研人員為爭取持(chi)續(xu)支持(chi)而力求獲(huo)得(de)令資助者(zhe)滿(man)意的(de)成果。C、在(zai)大(da)科(ke)(ke)學時代，科(ke)(ke)研不(bu)再是一種(zhong)完全(quan)無私利的(de)活(huo)動(dong)(dong)，難以(yi)絕(jue)對保(bao)持(chi)客觀性和(he)無偏見(jian)性。D、科(ke)(ke)研活(huo)動(dong)(dong)涉(she)及的(de)利益(yi)(yi)關(guan)系(xi)日益(yi)(yi)復雜，為了獲(huo)得(de)潛(qian)在(zai)的(de)巨大(da)經濟利益(yi)(yi)，科(ke)(ke)研人員不(bu)必恪守(shou)科(ke)(ke)學研究的(de)客觀性等誠信規范。
如何做科研
1、定義問題和(he)研究(jiu)
科學研(yan)(yan)(yan)究(jiu)過程(cheng)的第(di)一步涉及(ji)到(dao)(dao)確(que)定問(wen)題(ti)并(bing)進行研(yan)(yan)(yan)究(jiu)。首先，通過選(xuan)擇一個與研(yan)(yan)(yan)究(jiu)主題(ti)相關的寬(kuan)泛的話題(ti)來提出(chu)問(wen)題(ti)。科研(yan)(yan)(yan)工作者研(yan)(yan)(yan)究(jiu)這個問(wen)題(ti)是(shi)為了(le)(le)確(que)定它是(shi)否已(yi)經得到(dao)(dao)了(le)(le)解答，如果得到(dao)(dao)了(le)(le)，那么(me)其他研(yan)(yan)(yan)究(jiu)者的結(jie)論是(shi)怎樣的、已(yi)經進行了(le)(le)哪些與這一問(wen)題(ti)相關的實驗。
研(yan)(yan)究涉及到(dao)閱讀其他研(yan)(yan)究者發表的(de)(de)學(xue)術文章，互聯(lian)網上(shang)的(de)(de)研(yan)(yan)究數據庫和期刊官網往往可以(yi)提供這些(xie)資源。在研(yan)(yan)究過程(cheng)中(zhong)，科研(yan)(yan)工(gong)作者需要將廣(guang)泛的(de)(de)研(yan)(yan)究主(zhu)題聚焦在關于某個問題的(de)(de)特定研(yan)(yan)究上(shang)。
2、假設
假設(she)是一(yi)(yi)個(ge)簡明、清晰(xi)的(de)(de)陳(chen)述(shu)，其(qi)中(zhong)應(ying)包含(han)你的(de)(de)科學(xue)研究的(de)(de)主(zhu)要思(si)想或目的(de)(de)。一(yi)(yi)個(ge)假設(she)必(bi)須是可檢(jian)驗或可證偽的(de)(de)，這(zhe)意味著必(bi)須有一(yi)(yi)種(zhong)方法來檢(jian)驗這(zhe)個(ge)假設(she)，并(bing)且可以根據檢(jian)查(cha)相(xiang)應(ying)數據來證實或否決它(ta)。
設(she)立假設(she)需要(yao)你定義你正在研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)變量（例(li)如(ru)，你正在研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)對象或研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)內容），你需要(yao)清楚地解釋它們并(bing)解釋你的(de)(de)立場。在列出(chu)假設(she)時，科(ke)研(yan)(yan)工(gong)作者(zhe)們要(yao)么對所研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)變量做(zuo)出(chu)具體的(de)(de)因(yin)果關系陳述，要(yao)么就這些變量之間的(de)(de)關系做(zuo)出(chu)一(yi)般(ban)性陳述。
3、設計實驗
設計科學(xue)的(de)實(shi)(shi)驗(yan)涉及到你準備如(ru)何收集到所需的(de)數(shu)據。通(tong)常，研(yan)(yan)(yan)究(jiu)對象的(de)性質會(hui)影(ying)響(xiang)科學(xue)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)的(de)開(kai)展方(fang)式。例如(ru)，研(yan)(yan)(yan)究(jiu)人們的(de)態度自然需要進行問卷調查。在設計實(shi)(shi)驗(yan)時，科研(yan)(yan)(yan)工作者們會(hui)從獲(huo)取的(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)樣本中提(ti)取實(shi)(shi)驗(yan)數(shu)據、實(shi)(shi)驗(yan)時間、現有的(de)控制(zhi)變量以及開(kai)展研(yan)(yan)(yan)究(jiu)所需的(de)其他研(yan)(yan)(yan)究(jiu)措(cuo)施(shi)。
4、收集數據
數據(ju)收集涉及(ji)到開展你所(suo)設計(ji)(ji)的實(shi)(shi)驗(yan)(yan)。在此過程中，科(ke)研工作(zuo)者記(ji)錄數據(ju)并完(wan)成進行(xing)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)所(suo)需(xu)的各項任務。換(huan)句話(hua)說，科(ke)研工作(zuo)者將前往特定研究地點進行(xing)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)，例(li)如實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室或其他環(huan)(huan)境。進行(xing)設計(ji)(ji)的實(shi)(shi)驗(yan)(yan)所(suo)需(xu)要完(wan)成的任務因研究類型而異。例(li)如，一些(xie)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)需(xu)要有志(zhi)愿者參與、在自(zi)然環(huan)(huan)境中進行(xing)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)觀察或有些(xie)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)是研究某種動物。
5、分析數據
為科學(xue)研究過程(cheng)分(fen)析數(shu)據(ju)(ju)涉及到將原(yuan)始數(shu)據(ju)(ju)匯總并進行(xing)所需的統(tong)計分(fen)析。統(tong)計分(fen)析可(ke)以(yi)幫助你更好(hao)地理(li)解(jie)數(shu)據(ju)(ju)并判斷(duan)是否在當前實(shi)驗(yan)條件下(xia)出現了(le)顯著(zhu)結果。實(shi)驗(yan)數(shu)據(ju)(ju)的統(tong)計分(fen)析使用描(miao)述統(tong)計和(he)推斷(duan)統(tong)計兩種(zhong)措施。描(miao)述統(tong)計描(miao)述了(le)收集的數(shu)據(ju)(ju)和(he)樣本，例如樣本平均值或平均值，以(yi)及告訴你數(shu)據(ju)(ju)分(fen)布的標準偏差。推斷(duan)統(tong)計涉及開展顯著(zhu)性(xing)檢驗(yan)，以(yi)確(que)認(ren)或者推翻原(yuan)始假設(she)。
6、得出結論
分析實驗(yan)(yan)數據(ju)后，科(ke)研工作(zuo)者需要檢查數據(ju)并(bing)根據(ju)發現得出(chu)結(jie)論。他需要將實驗(yan)(yan)結(jie)果(guo)與原始假(jia)設和(he)其他前人(ren)得出(chu)的(de)結(jie)論進行比較(jiao)。在得出(chu)結(jie)論時(shi)，科(ke)學家(jia)解(jie)釋(shi)了實驗(yan)(yan)結(jie)果(guo)的(de)科(ke)學意義以(yi)及應用潛力，并(bing)為該研究領域未來的(de)研究結(jie)果(guo)提供借鑒意義。
考研成績剛剛揭曉了，一部分學弟學妹們要踏入研究生階段了。作為在科研上沒有多少建樹的小白，還是忍不住想分享一點關于科研的認識，畢竟曾經也搞過科研，雖沒有多少成功的經驗，但是教訓還是有的。
搞科研和賣雞蛋一樣，只是一個工種，只要方法得當，人人都可以搞，這一點是首先要明確的。
沒有做科研之前，在我的心目中，搞科研就是那種不食人間煙火，高大上的玩意，當真正接觸到之后，發現其實沒什么高深的，掌握套路，就能出一些成果，用來畢業和撐門面就足夠了。
下面，結合自己的體會和前人的認識，總結了幾點，希望對即將踏上科研路的師弟師妹們有點小幫助。
當遇到一個從未做過的課題，能夠快速進入狀態，擔當起主要負責人，能夠在項目討論的時候，提出建設性的意見，得到導師的認可，而不是跟在師姐師兄后面打醬油，這是很重要的。
（1）閱讀學位論文，建立基本概念
面對新的課題，查閱學位論文，是最快的入門方式，我一般是先看碩士學位論文，因為碩士學位論文對于基本概念寫的比較清楚和詳細，等掌握了基本概念之后，再看幾篇博士學位論文，選擇博士學位論文，要選擇和自己課題方向接近的論文，博士論文是對某一個問題深入和全面的研究，通過研讀相關博士論文，就能領會和掌握課題中遇到的難點和研究現狀。
（2）查閱綜述性的文章，對問題進行全面的調研。
當通過對學位論文的閱讀，已經掌握了基本的概念，也對研究的課題有了大概的了解之后，就可以針對一些具體問題，展開更為深入和全面的研究，這個時候，最好能找到關于具體問題的綜述性的文章。
一篇好的綜述性文章，對于整個學科的發展有著舉足輕重的意義，因為敢發表綜述性文章的基本都是該學科的大牛。但是，現在論文魚目混雜，一些剛剛入門的研究生也發表綜述性的文章，一定要看作者簡介，仔細甄別。綜述性的文章會對某一具體問題的研究歷程做全面的評述，并且會指出今后的研究方向，為后面的研究者指明道路。
綜述性的文章，還有一個可以利用的地方，就是獲取文獻，綜述性的文章一般都會引用大量的文獻，通過一篇綜述性的文章，就可以找出許多篇的文章，然后再通過文獻追蹤，就能獲取大量的關于該問題的研究論文，十分有用。
（3）閱讀最新的研究論文，關注學科TOP期刊
當基本概念和調研都完成之后，就可以關注最新的研究論文，現在學術論文泛濫，建議從學科的TOP期刊開始檢索，這并不是說普通期刊就沒有好文章，也并不是說TOP期刊里面就沒有水文章，只是相對而言。閱讀最新的研究論文后，就要整理這些論文的創新點，通過對TOP期刊頂尖論文的關注，就能站在巨人的肩膀上，對課題有了高屋建瓴的認知。
學術論文是科研人員的硬通貨，有幾篇牛論文，走哪里都自帶光環，而且論文又是科研人員科研成果的呈現形式，也是衡量一個科研人員水平的重要標準。所以，快速高效發表學術論文是科研人員的必備技能。
（1）做完一個小實驗，立刻處理數據寫論文
我帶過的師弟師妹，做完一組小實驗后，總是習慣于等，等著將所有的實驗都做完后，再處理數據，再寫論文。我本人感覺這一點特別不好，一個小實驗做完，就應該立刻處理數據進行總結，很多時候，一個小實驗就能說明一個問題，而這個問題就夠寫一篇論文。而且寫作的時候，還能給后面的實驗提供新的思路。
所以，我建議，做完一組實驗后，就要立刻動手處理實驗結果，看能不能寫出一篇論文，如果足夠說明一個問題，就立刻動筆寫。
（2）不管論文好不好，先寫完再說
想要發表論文，停留在想的階段是沒有任何用的。我就遇到過一個師弟，做完實驗后就整天看文獻，或者悶頭思考，一個月過后，他還沒有動筆寫一個字，我就問他，論文初稿還沒寫出來？他說沒有想好怎么寫。
我就讓他立刻開始寫，別想那么多，寫到什么地方，遇到具體的問題再解決問題，不要一直干想，這樣干想，可能永遠也寫不出一篇論文。因為只有真正進入寫論文的過程中，才會發現真正的困難，那個時候，再去想如何解決，才是最有效的。
（3）定位期刊，立即投稿，被拒稿了繼續投！
從寫論文到發表論文的過程中，我經歷過一個特別有意思的心里過程，那就是自己剛剛完成的一篇論文，越看越好，感覺絕對能投SCI，愛不釋手，可是過了兩天之后，再看的時候，就感覺自己的論文寫得一般般，再過一周之后，就感覺自己的論文如同一堆狗屎，沒有任何價值。
所以，我建議，如果寫完一篇論文，就立即找合適的期刊，立即投稿，不要讓它在手里停太久的時間，不然的話，隨著時間的延長，你就會發現你的論文越看越不順眼，最后就懶得投稿了。
被拒稿了，也不要灰心，沒被拒稿的人肯定沒搞過科研，拒稿是常態，要冷靜對待，拒稿了，根據審稿意見修改后，換一個期刊繼續投，要對自己的論文有信心，總會找到一個發表的地方。
學術簡歷，就是自己的學術名片，也是找工作簡歷的重要組成部分，經過幾年的研究生學習，最后得到一個漂亮的，高大上的學術簡歷可以說是整個研究生階段的奮斗目標，也是最終的結果，所以構建自己的學術簡歷十分重要。
（1）有量有質
評判一個人的學術水平，目前采用的方法就是看論文，專利，專著，獲獎，主持的基金項目等。
首先，要保證一定的數量，論文和專利這些東西，越多越好，實驗室有個師兄第一作者SCI論文十幾篇，這十幾篇SCI中，還有一篇1區的TOP期刊，我這個學科要發表一篇SCI比較困難，能夠發表1區的SCI就更難了。但是這個師兄有十幾篇SCI，還有一篇高水平的論文，所以師兄的學術簡歷就特別有分量。
質量和數量要并重，在有數量的前提下，一定要保證質量，如果暫時發表不出高影響因子的論文，就可以先發表一些普通的期刊，等積累了經驗，并且在研究領域有了更多的積淀之后，就可以嘗試發表高水平的學術論文了。
（2）論文、專利、基金項目、獲獎……全面開花
一個高逼格的學術簡歷，一定是要全面開花的，你看那些院士，每一個人的簡介上，都是那么的耀眼，各種論文，專利，基金項目，著作，獎勵……所以在研究生階段，要有意識地讓自己的科研成果全面開花，有機會申請專利就申請專利，有機會參加學術會議就不要錯過，盡最大的可能讓自己的學術簡歷豐富起來，全面開花。
（3）形成自己的學術尖刀
什么叫(jiao)學術(shu)尖刀，就是(shi)在某(mou)一(yi)個研(yan)究領域(yu)，你(ni)(ni)已經站在了你(ni)(ni)們學校，甚至(zhi)國內同(tong)行(xing)的前茅，或(huo)者達到(dao)了國際同(tong)行(xing)的前茅，有自己代表性的研(yan)究成果和自己獨到(dao)的見解，這(zhe)就是(shi)你(ni)(ni)的學術(shu)尖刀。在這(zhe)個問題上，你(ni)(ni)就是(shi)本領域(yu)的專家和權(quan)威，能夠(gou)做(zuo)到(dao)這(zhe)一(yi)點(dian)，你(ni)(ni)的研(yan)究生也就十分有收獲了。
英盛觀察在申請基金、選擇導師、合作者和招聘科研人員等多個方面都需要判斷科研人員的學術水平。在我看來，評價科研人員學術水平的金指標是對社會貢獻的大小，除了個別純理論的研究。但是對社會的貢獻有時候需要很久才能顯示出來，而且有時社會效益評價的主觀性很強。在社會效益顯示出來之前，評價科研人員的學術水平從高到低有四種層次的方法。本文僅涉及自然科學領域，社會科學領域可能不同。另外本文所說僅為一般情況，特例也不少見。例如袁隆平的論文可能不太好，但我認為他是中國無數不多的世界一流的科學家，因為他的研究為社會創作了巨大的財富。
第一種方法是同行評議。直接看他發表的文章，根據自己的學識判斷其學術價值，這是最準確最可靠的方法。但是要能對別人的文章進行判斷需要兩個前提條件：一是要求自己和作者是同行，最好是小同行;二是自己的學術水平和作者相比更高，最好是高一個等級，至少是相當，無論如何不能差太遠。只有這樣，自己才有能力對別人的文章進行評價。你比被評價者水平高的越多，評價就越準確。這也是期刊選擇審稿人的依據，所以能被著名期刊選為審稿人、編輯本身就是對其學術水平的認可。對于基礎知識尚有欠缺，對選題的重要性、新穎性一無所知的本科生和外行，或知之不多的研究生而言，是無法對一篇文獻做出準確的判斷的。如果自己不具備評價別人文章的能力，也可以參考別的專家對該文章的同行評價的意見的。同行評價，即使是本領域的權威的評價也不是絕對正確的，只能說是正確的概率很大。愛因斯坦的相對論剛提出來的時候，據說全世界只有三個人能看懂。那么如果用同行評價的方法去評價愛因斯坦，如果請的不是那看的懂的三個人，結果可能就是愛因斯坦的理論是胡扯。為什么?因為他們的水平遠不及愛因斯坦。當然愛因斯坦只有一個，如果你不認為自己是愛因斯坦，對于權威的否定，至少要清楚大部分情況下他們是正確的。
第二種方法，是看SCI論文的被引次數。這個雖然麻煩點，但是是比較可靠的，所以我們應該掌握SCI數據庫的基本檢索方法，尤其是查找某個作者發表了哪些SCI收錄的論文及被引用了多少次的方法。具體的來說，進入SCI數據庫(WOS), 這是它的主頁網址：/WOS_GeneralSearch_input.do?product=WOS&search_mode=GeneralSearch&SID=4CKgOAf843Jpb6joALn&preferencesSaved= 在主頁正中可以看到一個“author finder”，單擊，進入作者查找頁面，然后在第一個方框里面輸入作者的姓(中國人為漢語拼音)，例如檢索王曉東的，則姓為：Wang， 第二個方框輸入名的首字母X，第三個方框輸入D，如果是單名就不需要輸入第三個方框了。然后點擊next，確認作者姓名的縮寫，next，選擇研究的領域，生物醫學方向一般選擇“LIFE SCIENCES & BIOMEDICINE”，next，選擇作者單位，完成即可。在查找到的結果頁面，點擊右上角的“創建引文報告”(英文界面是create citation report)，即可看到如下的頁面：
其中最左側的柱形圖顯示的是每年發表了多少篇SCI論文，右邊的柱形圖顯示的是每年有多少次被引用。右側的文字說明，Results found：76，表示一共有76篇SCI論文;Sum of times cited 18618表示總被引次數為18618;此外還可以看到h指數，篇均被引次數等統計指標。此外，由于有些人通過大量不適當的自引來提高指標，可以通過點擊右側“view without self-citations”查看去除自引后被引次數有多少。
一般的教授是什么水平呢?我查過一個博導，被引次數九十幾次，估計國內教授差不多就是幾十到一百多次吧!做的好的，例如國外一流大學的助理教授，一般是五六百多次，正教授，一般是幾千次。據說國內院士是一千次左右，但我沒有查過。我查的不多，樣本量太少，數據不一定準確，有興趣的可以自己查查。
用被引次數來評價也有不足之處，例如不同的領域之間不能簡單相比，熱門領域自然會比冷門被引次數多，此外還要注意看h指數，篇均被引次數，他引次數等。
要想查全查準并不容易，主要是用于WOS數據庫采用的是姓名的縮寫，所以重名的很多。解決的方法是根據作者的簡歷選取合適的單位，但是如果同一單位也有重名者，或者作者發表的文章采用了不同的姓名縮寫就難以查全查準了。還有有時中國人并不以正常的姓名縮寫的形式發表論文，所以最好通過作者本人提供的reference查看作者姓名的具體縮寫形式。
第三種方法就是看發表論文的檔次。SCI論文用的是國內常說的影響因子，即看期刊的影響因子有多高，國內非SCI收錄的期刊一般也有檔次，例如中華牌、中國牌、核心期刊、省級期刊等。一般而言，發表在低影響因子期刊上的論文質量不如高影響因子上的，但是并非全部如此。例如，發表在IF2.5的一篇論著，如果被引次數是25，而發表在IF5.0的一篇論文被引只有4次，那么應該前者水平要高。事實上有很多諾獎獲得者的獲獎代表作不是發表在nature、science、cell這些頂級期刊，而是發表在影響因子相對不是很高的期刊上的。這就是為什么被引次數比期刊影響因子更能準確判斷學術水平的原因。當然影響因子也有優點：簡單。要查一個作者發表的所有論文被引次數一共有多少，是需要一定時間的，尤其是先要確定作者之前一共在哪些單位呆過，不然就容易漏查。查找期刊影響因子的網址如下：.cn/sci-if/
第四種方法，也是最不可靠的方法，就是看發表論文是數量。由于以前的科研評價體制只重數量不重質量，結果造成了大量的低水平的論文發表，這些論文無論是影響因子還是被引次數都很低，很多是把一篇論文拆開為幾篇發表，或者重復發表。所以，那些宣傳“發表了XX篇論文”的說法其實是難以真實的反應作者的學術水平的。
嚴格的來說，后(hou)三種(zhong)(zhong)方法尤其是(shi)最后(hou)兩種(zhong)(zhong)方法都是(shi)外行所用(yong)的方法。但(dan)是(shi)大部分情況(kuang)下(xia)內行并不多，所以也會(hui)常(chang)用(yong)到，而且第二(er)種(zhong)(zhong)方法相(xiang)對來說還是(shi)比(bi)較可靠的。
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