在第15個世界精神(shen)衛生(sheng)日(ri)來臨之際，專家(jia)指出，我國中小學生(sheng)因(yin)學習(xi)壓力、教育方(fang)法不當、青春期困惑、家(jia)庭(ting)失(shi)和缺乏關愛等造成的心理問題顯(xian)著增(zeng)多(duo)。未成年人
心理健康
和(he)精神衛生問題日趨嚴重，加(jia)強未成年人心理健(jian)康教(jiao)育工作迫在(zai)眉睫。
中華兒童精神(shen)醫學(xue)學(xue)組主任委員鄭(zheng)毅9日說，在我(wo)國17歲以下的未成年人中，至少(shao)有3000萬人受到各種情緒障礙(ai)和行為問題的困擾。“我(wo)們的家長愿意(yi)為孩子提供充足的物質保障，卻忽略孩子的心(xin)理(li)健康(kang)問題。”
青少年(nian)心(xin)理健康教育網進行的(de)一項調查顯(xian)示，當在工作學習中遇到(dao)困難(nan)挫折以及(ji)心(xin)理問(wen)題時，只有10%的(de)人愿意(yi)尋(xun)求心(xin)理醫生(sheng)的(de)幫(bang)助。鄭(zheng)毅(yi)說，即使他們愿意(yi)求助于專業醫師的(de)幫(bang)助也存在困難(nan)。據衛(wei)生(sheng)部公布的(de)數據顯(xian)示，目前(qian)全國專職從事(shi)兒童精神衛(wei)生(sheng)專科(ke)的(de)醫生(sheng)不到(dao)50人，加上(shang)兼(jian)職的(de)也未達到(dao)100人。
北(bei)京大學第六醫院副院長唐宏(hong)宇介紹，北(bei)京市(shi)對精神(shen)衛生(sheng)的財政投入(ru)是(shi)每(mei)人平(ping)均1毛錢，這樣(yang)的投入(ru)來應對如此巨大的問題(ti)無(wu)異于杯水車薪。鄭(zheng)毅(yi)說，我國青少(shao)年(nian)精神(shen)衛生(sheng)專業起步(bu)較(jiao)晚，基礎薄弱，花在精神(shen)衛生(sheng)上的費用實在太少(shao)了。
專家呼吁(yu)社會(hui)各界(jie)應當高(gao)度重(zhong)視兒童(tong)(tong)、青(qing)(qing)少(shao)年心(xin)理(li)行為(wei)(wei)(wei)(wei)問(wen)題(ti)的(de)預防與(yu)干預，將(jiang)提(ti)高(gao)兒童(tong)(tong)、青(qing)(qing)少(shao)年心(xin)理(li)健(jian)(jian)康素(su)質作為(wei)(wei)(wei)(wei)一項重(zhong)要(yao)(yao)工(gong)作來抓，使兒童(tong)(tong)、青(qing)(qing)少(shao)年心(xin)理(li)行為(wei)(wei)(wei)(wei)問(wen)題(ti)得(de)到(dao)及時發現和適當處理(li)。衛生(sheng)部門要(yao)(yao)加(jia)強對學校開展青(qing)(qing)少(shao)年精神衛生(sheng)工(gong)作的(de)指導；學校要(yao)(yao)針對不同年齡段學生(sheng)的(de)特點(dian)，開展實用的(de)心(xin)理(li)健(jian)(jian)康教(jiao)育和能力訓練；各級心(xin)理(li)輔導和心(xin)理(li)咨詢(xun)人員(yuan)要(yao)(yao)提(ti)高(gao)早期發現學生(sheng)心(xin)理(li)行為(wei)(wei)(wei)(wei)異常、疏(shu)導和解決學生(sheng)心(xin)理(li)問(wen)題(ti)、指導學生(sheng)尋求(qiu)醫療幫(bang)助的(de)能力。
1．我國的精神衛生工作主要通過“政府領導、部門合作、社會參與”的工作機制，按照“預防為主、防治結合、重點干預、廣泛覆蓋、依法管理”的原則進行推進和實施。其中重點干預主要是指對我國重點人群心理行為的干預。心理行為干預的重點人群主要包括兒童和青少年、婦女、老年人、受災人群、職業人群和被監管人群。 2．針對這幾類重點人群，可分別開展相應的心理行為干預。
(1)重視兒童和青少年心理行為問題的預防和干預。加強對學校教師、班主任、校醫等的心理健康教育和精神衛生知識培訓，提高早期發現兒童和青少年心理行為問題的能力。針對不同年齡兒童和青少年的特點，開展心理健康教育(包括技能訓練)與咨詢服務，為兒童和青少年提供心理指導和幫助。
(2)加強婦女心理行為問題和精神疾病的研究與干預。加強婦女孕產期心理健康保健和常見心理行為問題的識別及處理工作，降低其產前、產后不良心理反應發生率。做好婦女更年期心理健康咨詢和指導工作。加強農村婦女心理行為問題的多學科研究，開展針對農村婦女的心理健康咨詢和危機干預服務，采取有效措施降低農村婦女精神疾病患病率。
(3)開展老年人心理健康宣傳和精神疾病干預。利用現有精神衛生資源，建立老年性癡呆干預網絡，普及老年性癡呆和抑郁等精神疾病的預防知識，開展心理健康咨詢活動并提供有效的支持和幫助，提高老年人的生活質量。
(4)加強救災工作中的精神衛生救援。加快制訂災后精神衛生救援預案，從組織、人員和措施上提供保障，降低災后精神疾病患病率。積極開展重大災害后受災人群心理干預和心理應急救援工作，評估受災人群的精神衛生需求。確定災后心理衛生干預的重點人群，提供電話咨詢、門診治療等危機干預服務。
(5)開展(zhan)職(zhi)(zhi)業人(ren)(ren)群(qun)和(he)被監(jian)管人(ren)(ren)群(qun)的(de)(de)精神衛(wei)生(sheng)(sheng)工作。針對(dui)不(bu)同地區、不(bu)同職(zhi)(zhi)業人(ren)(ren)群(qun)的(de)(de)具體情況制訂適(shi)宜(yi)計(ji)劃，疏導和(he)緩解職(zhi)(zhi)工因工作、家庭生(sheng)(sheng)活等帶來的(de)(de)壓力。把被監(jian)管人(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)精神衛(wei)生(sheng)(sheng)工作納入本地區精神衛(wei)生(sheng)(sheng)工作計(ji)劃，加(jia)強(qiang)對(dui)公安機(ji)關(guan)監(jian)管民警及(ji)監(jian)獄、勞教部門民警和(he)醫護人(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)精神衛(wei)生(sheng)(sheng)知識培訓(xun)。根據被監(jian)管人(ren)(ren)員(yuan)精神衛(wei)生(sheng)(sheng)流行病學特點，開展(zhan)心理治(zhi)療和(he)心理矯正工作。
也許許多成(cheng)年(nian)人會說青(qing)少年(nian)沒(mei)有(you)(you)經濟壓力的困擾(rao)，又沒(mei)有(you)(you)就業壓力的煩惱，為什么會出現心理健康情狀(zhuang)況，無(wu)非是無(wu)病呻吟、傷春(chun)溫悲秋(qiu)罷了。
然(ran)而我國目前的(de)青少(shao)年心理(li)狀況(kuang)令人堪憂，全(quan)國政協(xie)委員更是(shi)呼吁(yu)全(quan)社會要(yao)重視青少(shao)年的(de)心理(li)健康狀況(kuang)，青少(shao)年確實存在(zai)多方面的(de)問(wen)題。
首先，青少年的學業壓力過重。
相信每個人(ren)在上(shang)學期間都(dou)會感受到(dao)學業(ye)的(de)壓(ya)力，無論是過(guo)早的(de)上(shang)學時間，還(huan)是在學校一天(tian)里的(de)疲(pi)倦，更多的(de)人(ren)回到(dao)家中(zhong)還(huan)要寫作業(ye)至深夜、周末還(huan)有(you)補習班等著(zhu)自己，一到(dao)考試(shi)的(de)時候就會有(you)老師開家長會，對學生進行嚴厲的(de)批評和教育。
種種的(de)學(xue)業(ye)壓(ya)力壓(ya)得年輕的(de)孩子喘不過氣來，更讓(rang)這(zhe)些孩子承擔(dan)了(le)不屬于這(zhe)個年齡的(de)過大壓(ya)力，很多情(qing)況下孩子會(hui)出現自卑的(de)性格，甚至(zhi)會(hui)出現抑(yi)郁等(deng)情(qing)況。
其次，校園暴力在學校內屢有發生。
也許是現在的(de)孩子太(tai)過早熟(shu)的(de)情(qing)況(kuang)，他(ta)們(men)經常(chang)用暴力來對待他(ta)人、欺(qi)負比自己(ji)弱小(xiao)的(de)同學，在校(xiao)園(yuan)(yuan)內，校(xiao)園(yuan)(yuan)暴力已經成為了非常(chang)正常(chang)的(de)事情(qing)，這(zhe)一(yi)點實在是讓(rang)人感到恐慌。
無論是施暴者(zhe)還是受害者(zhe)，他們都(dou)會形(xing)成不同程度的心理(li)負面影響，更會產生一系列的心理(li)問(wen)題，嚴(yan)重(zhong)者(zhe)就會轉變為性格的扭曲和(he)三觀的歪曲。
另外，社會中的種種消極因素通過教師、家長、網絡傳遞給青少年。
我們都認為校園是社會上的一方凈土，在這里根(gen)本(ben)沒有任何壓力和(he)困擾，然而隨著(zhu)科技的(de)進(jin)步和(he)社會的(de)發展，種種消極因(yin)素通(tong)過各方面傳遞給青少年，讓這些孩(hai)子根(gen)本(ben)無法(fa)承受。
許(xu)多孩子通過(guo)玩手(shou)機而被奇奇怪怪的三(san)觀害了一生(sheng)，更(geng)有人甚(shen)至經歷過(guo)被教唆自殘、自殺，父(fu)母(mu)和家長也經常(chang)把負(fu)面情(qing)緒(xu)傳播(bo)給孩子。
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