“語文(wen)為王”的時代，孩(hai)子(zi)怎么(me)能少(shao)走彎路，快速拿高分 “答案是(shi)寫好作文(wen)！”
語文(wen)考(kao)試中，閱讀+作文(wen)的(de)分數占比高達50%以上(shang)，啃下(xia)這(zhe)兩大塊，孩子語文(wen)成績一定不差！
但很多(duo)家長反映：輔導孩子語文(wen)時，最難的還是作(zuo)文(wen)。
““基礎(chu)知識難度(du)不大(da)(da)(da)，閱讀理(li)解也有(you)答(da)案可(ke)以參考，可(ke)是(shi)(shi)作文(wen)沒有(you)答(da)案！知道孩子作文(wen)有(you)問題，可(ke)就是(shi)(shi)不知道怎么輔導...”輔導語(yu)文(wen)難，不知道如何(he)下手，是(shi)(shi)大(da)(da)(da)部(bu)分家長面臨的最大(da)(da)(da)難題！
方(fang)法(fa)不對，努力(li)都是白費！
專攻作文20年的曾曦(xi)老師(shi)教學中發(fa)現，大多數孩子在寫作時都經歷過這些(xie)頭痛時刻(ke)：
開頭沒思路(lu)下不(bu)(bu)了(le)筆；內容(rong)流(liu)水賬寫(xie)不(bu)(bu)出亮(liang)點；抓不(bu)(bu)住(zhu)重點得不(bu)(bu)到分數......
而且年級越(yue)高，孩子對寫作越(yue)沒有興趣，作文的拉分現(xian)象則更明顯！
“孩子多讀多背多寫了，為什么還是(shi)(shi)寫不好作文 ”這是(shi)(shi)不少家長的困惑。
曾(ceng)曦老師指出：孩子(zi)作文寫(xie)不好，根本(ben)原因(yin)是方法(fa)不對(dui)！
別人的好文章，摘抄的只是詞句，但(dan)是寫作時的心境和感情(qing)抄不來；
多讀(du)多背，但孩子缺乏自己(ji)的素(su)材，肚子里(li)沒詞兒當然寫不出好詞句；
多寫多改(gai)效果(guo)不大，是因為(wei)孩子在寫作上(shang)還沒有(you)真(zhen)正(zheng)“開竅”！
科學方法，孩(hai)子(zi)分分鐘開(kai)竅！
教孩(hai)子寫好作文，其實可以試試這個公式：
這是(shi)曾曦老師總(zong)結多年教學(xue)經驗(yan)，提煉出的科學(xue)寫作(zuo)方(fang)法“一教三激發(fa)”。
四個(ge)要素，只有寫(xie)作技法，是(shi)靠教學的。興趣、材料和個(ge)性，都是(shi)孩子本身就有的，家長和老師把它們激發出來(lai)就可(ke)以了。
但是，畢竟家(jia)長(chang)不(bu)(bu)專(zhuan)業(ye)，有時候，家(jia)長(chang)和老師(shi)不(bu)(bu)管怎么(me)“激發”，孩子就是“不(bu)(bu)上道兒”。所以，必須選(xuan)專(zhuan)業(ye)的老師(shi)。
高途(tu)課堂特(te)邀有著20年作文教學經驗(yan)的曾曦老師，推出【作文精品訓練營(ying)】，尤其(qi)適合(he)3到6年級孩子！
你(ni)(ni)永遠(yuan)無法想(xiang)象(xiang)，當孩子的(de)想(xiang)象(xiang)力被(bei)激(ji)活的(de)時候，他會帶給你(ni)(ni)怎樣的(de)驚(jing)喜！
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注：1-2年級、7-8年級不(bu)是曾曦老(lao)師上(shang)課，但進群后可免費上(shang)語文、數學、英語0元課程(開課時間(jian)周(zhou)三或周(zhou)五），還會不(bu)定時分享各類學習(xi)資料...
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課堂1小(xiao)時，效果看得見
曾(ceng)曦(xi)老師課上用(yong)故事+寫作技巧(qiao)的(de)方式，巧(qiao)妙地(di)激發孩子的(de)寫作興趣。
不(bu)用摘(zhai)抄，不(bu)用背誦名句，孩子就能(neng)輕松寫好詞句！
比如用“沒收”造句，孩子以(yi)前這樣寫的：
“媽媽沒收了我的零食。”
“老師沒收(shou)了我的手機”
聽完曾(ceng)曦老師講(jiang)的作文寫法(fa)之一“四(si)變閱讀(du)法(fa)”后，孩(hai)子換了一個新(xin)視角看“沒收”：
光陰沒收了我的青春
星月沒收了(le)夜晚(wan)的黑暗
熱鬧的夜市沒收(shou)了夜晚(wan)的寂靜
媽(ma)媽(ma)做(zuo)的美味沒收了我的饑餓
科學的寫(xie)作(zuo)(zuo)方法，幫(bang)孩(hai)子(zi)打開了(le)寫(xie)作(zuo)(zuo)思維，提升了(le)孩(hai)子(zi)的寫(xie)作(zuo)(zuo)興趣和(he)自信！在訓(xun)練營第一(yi)次(ci)練習中，有些孩(hai)子(zi)就(jiu)已經能寫(xie)出令人驚艷的詞句：
時針(zhen)向前(qian)走，是流逝(shi)的歲月(yue)，
時針向后走，是無(wu)限的希望。
時針(zhen)向前(qian)走，是迷惘、懷念、贊嘆的史詩，
時針向后走，是堅(jian)定、希翼、亙古的時光。
清風負責(ze)吹干我(wo)(wo)的淚，落葉負責(ze)掃走我(wo)(wo)的悲傷。月光負責(ze)照亮前面(mian)的黑暗，微風負責(ze)我(wo)(wo)的清涼，然后我(wo)(wo)進入甜美的夢鄉。本期(qi)訓練營內容覆(fu)蓋詞句、段(duan)落、篇章、考試(shi)技巧(qiao)等多個塊面(mian)，1-8年級的孩(hai)子(zi)全部適(shi)用，趕緊加入課程(cheng)，和孩(hai)子(zi)一(yi)起(qi)見(jian)證成(cheng)長！
1-2年級(ji)：主要(yao)培養孩(hai)子的(de)寫作興趣(qu)，從小不(bu)怕作文，樂于(yu)動筆；
3-6年級：培(pei)養(yang)興趣(qu)同時(shi)提升孩子(zi)的(de)寫(xie)作(zuo)能力，為初高中(zhong)打(da)下良好寫(xie)作(zuo)基礎；
7-8年級：重點在于掌握(wo)科學(xue)的寫作技巧，讓孩子(zi)不(bu)怕寫，寫得好！
這門(men)課中孩(hai)子(zi)將(jiang)收(shou)獲 科學作文(wen)寫法：幫孩(hai)子(zi)避開“寫不好、不會寫”的(de)(de)誤區(qu)，提升孩(hai)子(zi)的(de)(de)寫作興趣。
雙(shuang)師陪(pei)伴學習：全國(guo)一(yi)(yi)線老師直播+1對1批改課后(hou)練習，每一(yi)(yi)個孩(hai)子都能得到專業、詳細的學習反(fan)饋。
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第1篇：第一節語文課
在今天，我將翻開人生的嶄新一頁，步入初中的學習生活。今天，我迎來了我初中的第一節語文課，它是那么的有趣，那么的記憶猶深。
隨著上課鈴的打響，我們回到了座位，等待著新語文的到來。片刻，一位約莫40歲的女老師抱著教科書邁著輕盈的步子走進了教師。我仔仔細細的打量了她一番，她披著長發，臉色看起來不太好。身穿一條有著牡丹花的裙子，腳上穿的是一雙橘色的高跟鞋。這個老師，就是我們的語文老師。她沒有自我介紹，而是直接進入正題。說實話，我不太喜歡這個老師。
她首先給我們提了她的要求。我一邊抄一邊想：“啊？怎么那么多要求的。真煩死了。”語文老師在黑板上寫完黑板以后，把粉筆一丟，走上講臺，掃視了一下全班。她了當的說：“我是你們的語文老師，要與你們相處三年，希望我們能好好相處。今天我們要講的是如何寫作文。首先我問一下，同學們在寫作中，有什么困難。”
全班50個同學除了我外，異口同聲的回答“選材”。其實我覺得選材沒什么難的，而是開始結尾，還有的是結構。沒辦法咯，我的聲音被這49份聲音淹沒了，只能裝作也是被選材困擾的同學。
語文老師激情地揮動著手臂，說的津津有味，我們在下面聽的也津津有味。她的聲音時而像吹響的號角，雄渾有力；時而像流淌的河水，輕快清脆……她的神情，時而緊縮眉頭，時而笑容滿溢，時而面無表情，時而滿帶疑惑。
這堂課在下課鈴聲中被迫結束，語文老師向我們點了點頭，笑了笑，便離開了教師。但是，卻留下了帶不走的深情。( 萬景文學 www.wan-jing.com )
初一:安雨辰丶
--600字
第2篇：開學的第一節語文課
今天是我升入初中正式開學的第一天，第四節是語文課。
我們班的語文老師姓譚，是個和藹可親的老師。我本來就喜歡上語文課，再加上她那有趣的課堂，更加深了我對語文的喜愛。
譚老師的課堂不同于其他老師的課堂。我印象中語文老師的課堂都是：一位嚴肅端莊的語文老師走上講臺做一個自我介紹，然后嚴肅地問學生“大家有沒有預習這本書啊？”接著開始講課。
而譚老師先讓我們談談對“語文”這個詞的理解，然后又讓我們猜想一些名人是用什么語言巧妙地化解了一些挖苦或是嘲諷；又給我們講述了神奇的甲骨文與漢字之間的聯系；最后為我們朗讀了一首小詩，那首小詩寫得很優美、很豪邁，每個文字都是一幅亮麗的圖畫。
今天的第一節語文課，雖然我沒有學課文，但是我有了更大的收獲，這個收獲不單單體現在我學到的知識，而且還增加了我對語文、語文老師的喜愛！
六年級:新夢圓
--350字
第3篇：第一節語文課
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，六年的小學生后結束了。我們又迎來了一個新的學年——初一。昨天，我們上了第一節語文課，那節課讓我非常難忘。
那節課我們并沒有學習課文，而是和老師一塊會兒聊了聊語文。首先，我們就“趣”字來聊了聊。
“同學們，我們首先來講一講語文的樂趣吧！”老師提問了。“我覺得漢字的字形很有趣。”有同學發言了，“好，那么請幾位同學寫一寫‘急躁’和‘干燥’的‘燥’字吧！”過了一會兒，老師又問：“大家看這兩個‘燥’字有什么不同呢？”“部首不一樣”大家異口同聲的回答道。“對，這就是古代造字的妙處，那誰知道為什么部首會不一樣呢，不錯，這就是根據自已來定的，根據字的不同意思來定不同的字，所以說漢字很有趣。那么大家有沒有關于漢字而鬧的笑話呢？”問題一出大家都思考了起來：有的同學托著下巴，眼睛望得出神；有的同學翻翻書、抿抿嘴……
后來，老師給我們講了一個“白字法官”的故事。這個故事特別有趣，講了一個白字法官因連錯囚犯名字而鬧得一個笑話，把我們逗得哈哈大笑。但我想，這不就是沒有學好語文而鬧出的笑話嗎？這可見，語文的學習對我們多么重要啊。
然后，老師讓我們講講語文的意義。于是，大家七嘴八舌的討論起來：“我覺得學好語文，可以讓我們的知識面更廣、更豐富。”“我覺得學好語文可以使我們跟外界交流更通暢、方便。”“我覺得學好語文也可以提高個人修養與綜合素質。”……大家討論的熱火朝天，匯報也精彩至極。我們真正領悟到了語文的魅力，體會到了語文的樂趣。
語文是一抹清香四溢的綠茶，讓人神清氣爽；語文是一座色彩繽紛的花園，使人流連忘返；語文是一塊甜蜜至極的蛋糕，令人回味無窮……
第一節語文課只是最初的起點，以后的文學大道要靠我們自己去走。讓我們共同在語文的大海里遨游吧。
初一:李晶
--750字
第4篇：小學第一節英語課
這學期，我升上了三年級，開始學英語了！
這個星期二，終于迎來了小學第一節英語課。“丁零零----”預備鈴響了，大家紛紛進了教室。這節課是英語課，大家都在期待英語老師的到來。我目不轉睛地盯著窗外，想看看英語老師是什么樣的。過了一小會兒，一個瘦瘦的、戴著一副眼鏡、穿著裙子的老師向我們班走來。“耶”大家歡呼起來，英語老師終于來了。英語老師先自我介紹：“我姓江，大家可以叫我江老師，也可以叫我MissJiang。”
Miss Jiang先讓我們認識9個人物，分別是中國學生Wuyifan和Chenjie；外國學生Sarah、Mike和John；粗心大意的大熊Zoom、聰明活潑的小松鼠Zip；還有兩位老師Miss White和Mr Jones。Miss Jiang說：“這些人物會在課本里出現。”MissJiang專心地講課，同學們認真地聽講。
“丁零零----”，下課了。同學們意猶未盡地向老師說：“再見，Miss Jiang！”我們期待下一節英語課快點到來。
三年級:趙元亨
--450字
第5篇：2010開學第一課作文
今年是《開學第一課》的第三年，主題為“我的夢，中國的夢”。夢想是今年的關鍵詞。在策劃《開學第一課》過程當中，我們所感受到重大的事件就是在上海舉辦的世博會。在世博會各種報道當中有一篇寫的是100年前的事情。100年前有一位叫陸士諤的文人，他有一個夢想，在100年以后在上海浦東和浦西之間會架起一座大橋，在浦東這樣的地方會建起很多的高樓大廈，舉辦萬國博覽會。他身邊人說他是癡人說夢，但是歷史作了他最好的見證。一個擁有夢想的民族，一個不斷仰望星空的民族，才可能是擁有未來的民族，所以我們把今年的主題定為“我的夢，中國夢”。在長城腳下上了四節課，希望傳遞給孩子們這樣一個理念：每個人都可以成為夢想家、人生的每一個階段都需要夢想的指引，夢想需要堅持和探索，同時每個人的夢想匯集起來就可能成為國家的夢想、中國的夢想。
李連杰作為講課老師，他說我們每個人都有兩只手，一只手托舉的是自己的夢想、個人的夢想，另一只手托舉起來的是民族的夢想、國家的夢想。如果兩只手能夠共同托舉夢想的話，那么我們每個人的夢想就能夠匯聚成我們中國的夢想。這句話就可以代表我們節目的立意。
--500字
第6篇：[2013開學第一課觀后感]開學第一課《乘著夢想的翅膀》觀后感
夢想是一種不竭的動力，讓我不斷燃燒內心的小宇宙，激發對美好生生不息的渴望，這種力量讓我不懼怕風雨，無畏風險，不斷前進。
有夢就有動力，女航天員王亞平老師講述了她的航天夢想，靠著不懈的努力，成為我國女航天員，并首次在太空授課，我還清晰不誤的記得王亞平老師鼓勵的話語：夢想就像宇宙中的星辰，看似遙不可及，但只要努力，一定觸摸得到。有了夢想就有了動力，這樣的夢想讓萬亞平老師有了如此的成就。
最美舞者廖智老師，在2008年5月12日的地震中失去了孩子和雙腿，在困難的蹉跎下，在疼痛的折磨中，她選擇了堅持，堅持讓他忍受痛苦，穿上假肢站立行走，一個月后重新開始跳舞，廖智老師讓我們知道，有夢就要堅持！
知名鋼琴家郎朗，15歲就出國學鋼琴，當時是替補，演出機會自然渺小，但他堅持不懈的努力使他得到參加芝加哥交響樂團世紀演出機會，從而一舉得名。還有黑龍江省的單親媽媽鄭亞波，為自閉癥兒子開發智力，八年堅持看視頻自學鋼琴，然后手把手教給兒子，如今不會說話的小威彈多首中外名曲，還能聊天唱歌。
夢境里，我有一雙夢幻的翅膀，流連飛舞，那閃動著彩虹的翅膀，莫羨慕一片隨風飄動的羽毛，在天邊的世界里漂泊，飛揚起信念的種子，是夢想的新起點。愿你我成為夢想的主人，在碧落之上搏擊風雨！在碧海之上揚帆破浪！
初三:易歡
--500字
第7篇：一堂可憐的語文課
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了。
又是語文課，暈死了。聽說今天老師要我們把第25課的5首古詩倍出來。嗚嗚這次我想我是死定了，我特別笨，可能會背不出來。
時間一分一秒的過去了，我緊張地丁著課本看。嘿嘿終于5分鐘過去了，我把第一首詩背里出來。太好了，繼續……
嗚嗚，第二首詩好像特別多，怎么辦，我傻傻地看著書本，然后拼命地讀著。又過了10幾分鐘我又背出了第二首詩，哈哈哈，有點得意忘形了。然后看了時間、離下課還有20分鐘，我已經浪費了很多時間，但是還有3首古詩沒有背。突然間老師說：“沒有背完5首詩的人，要留堂。”聽日我腳都軟了，因為我肯定不能做到的，怎么辦？我越來越緊張，時間一分一秒地過去。又過了10幾分鐘，我才把第三首古詩背了出來，眼看就要放學了，我急死了。再看看其他同學大多數都背出來了，只有我笨笨的。
激死了，快哭了。很緊張。鈴鈴鈴鈴，糟糕、下課了，嗚嗚。我要留堂了。可憐的我遇上嚴厲的語文老師。我還是乖乖地留堂倍背書了。過了20幾分鐘，我終于把剩下的2首古詩背完，哈哈，心里有說不出的激動。因為我終于可以放學回家了，嘿嘿。
這堂語文課真是夠可憐的了。謝天謝地我背完了詩，哈哈。
高要市南岸鎮初級中學初三:談碧影
--500字
第8篇：一堂有意義的語文課
語文課，我們每天都在上，但要挑幾堂有意義的語文課，那就是寥寥無幾了。所以我只好從課外的語文課中選一堂了。
記得那一次上課，郝老師剛說完上課就笑瞇瞇地在黑板上寫下兩個大字“練習”，全班同學都沸騰了，認為是大顯身手的好機會。我想：憑我平時讀過的書，拿個名次絕對是張飛吃豆芽――小菜一碟！
老師剛抄下一道題，教室里立刻鴉雀無聲，只有沙沙的聲音，同學們用“武器”攻擊這些“堡壘”，有的不會只好“跳”過去。我很快做完了題，一數只有一道不會做，我興高采烈在交了上去，老師掃射了一遍，會做的全對。同學們沒有全會的，我與另一個同學并列第一。
下面是搶答題，同學們有的張開了“血盆大口”；有的則胸有成竹端坐著；有的則手忙腳亂的補充“能源”？我屬于第二類人。老師剛報出題目，有的就“怒吼”出答案，唯恐老師“接收”不到；有的則在那兒苦思冥想，做一臉“苦瓜狀”；有的則在翻書？這次，我搶答了三道，排名第二。
然后是歇后語與成語的比賽，我均以絕對優勢取得第一與第二。這次上課，我共上光榮榜六次，所以，這次擂主非我莫屬啦！
這堂課真令人難忘！你愿意講給我聽你們有意義的一堂語文課嗎？請致電0351-7110
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第9篇：一堂別開生面的語文課
今天，一堂別開生面的語文課深深地刻在我的腦海中，永生難忘。
“叮鈴鈴……”上課了，我就像抱了只兔子，忐忑不安地走進教室。沒過一會兒，教室里就擠個水泄不通，一看這陣勢，我想今天這堂課可來頭不小。“第一環節是幾道加分題，一組人回答，對了加十分。”宋老師面帶微笑，清脆而響亮地公布了規則。可我呢？盡管端端正正的坐著，可腦子里還是一片空白。怎么辦？怎么辦？我小聲地嘀咕著。一會兒就輪到我們了，茫茫然中，我也跟著其他同學一起念起了古詩。第一關過后，接下來的挑戰居然是輪背古詩！輪背！這個詞對于我說實在是太恐怖了！“第五組！”一個聲音剛出，我的心立馬提了起來。開始背了！我不停地給自己打氣，可似乎沒什么用。只見坐在我身邊的人流利地背了起來，幸好，這首詩下一句我背的滾瓜爛熟，但又生怕忘記，我趕緊站了起來，說：“潤物細無聲！”話音剛落，心里就像擺脫了什么似的，一下子輕松很多，眉愁一下子舒展開來了。我開心極了，當別的組背不出來時，我沾沾自喜。
幾關過后，我們披荊斬棘，途中也算是有驚無險，盡管最后我們沒奪冠軍，但還是收獲很多。240分，這個分數不算糟糕，但這堂別開生面的語文課卻使我終生受益！
六年級:楊婷
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第10篇：我的第二節音樂課
“終于學完了這首歌了，喉嚨快干死了！”“是呀，是呀！”想知道這首歌是什么嗎？我偏不告訴你。如果你用我的同學——尹文卓的絕技“死纏爛打法”，我才會告訴你這首歌叫——童年。呀，說漏了。既然你知道了，我也不妨告訴你：
我們班的同學竟是些體育課迷和音樂課迷，我嗎，就屬于音樂課迷。
這學期比較緊，所以根本沒有音樂課和體育課，幸好這學期醒來的老師比較仁慈。所以一星期至少上一節體育或一節音樂。
當然，今天就有一節音樂課，老師先叫了一首英語歌叫——“letyuorkietfly－high”。歌詞就別說了。
同學們都不想學這首歌，非讓老師把童年的最后一段教完。老師先讓同學們把這首英語歌先學會，再教童年。同學們好不容易把這首英語歌學會了，誰知道童年最后一段的第三句超級難，就因為這一句話，搞得同學們都不喜歡這首歌了。
還有些同學讓我這個班長對老師說教“不分手的戀愛”呢！
河南商丘睢縣城郊鄉李莊小學五年級:孟紫晴
--500字
第11篇：《開學第一課》觀后感
自從我看了《開學第一課》后，我知道了，愛是由親情/友情和愛情等多種元素組成的。
一個叫馬鵬飛的14歲男孩，在他不到一歲的時候，父母就離去了，只剩下了奶奶相依為命。不久，他的奶奶患了糖尿病，被迫退休，退休金每月只有二百元。每天的開支和醫藥費然他們的生活苦不堪言，于是，馬鵬飛的奶奶就開始減少藥量，后來的日子漸漸有了些好轉。直到四年后，又一場噩耗降臨了，鵬飛的奶奶由于長時間不治療，舊病復發，使得雙眼失明。這時只有5歲的馬鵬飛承擔起養家的責任。從此，做飯，干家務，讀書，陪奶奶散步，喂奶奶吃飯吃藥等都成了他每天都要做的事。一干就干了9年，9年來，他每天都是如此，沒一天松懈過，而且他的學習成績還很優秀，這就是愛的力量，愛的承擔，愛的責任。馬鵬飛是一個自強自信的男孩，他把對奶奶的愛轉化為腳踏實地的行動，承擔了所有的痛苦和憂愁，從而把快樂帶給了奶奶。
楊利偉叔叔說過，他最大的動力來源于偉大的祖國。多少年來，中國人民都為祖國的強盛奮斗不息并取得許許多多的榮耀，那是因為他們都有一個共同的心聲：我愛我的祖國。我認為，愛來自于偉大的祖國，榮耀的背后是付出與奉獻。少年強則中國強，我影霸對祖國的愛轉化為行動，是祖國更加繁榮富強。
南關小學六年級:張東祥
--500字
第12篇：開學第一課觀后感
今天老師帶領我們全班同學看了2011年的《開學第一課》。這次的主題是“幸福在哪里”。相信大家對幸福都有不同的理解吧，那你們找到幸福了嗎？也許它就在你的身邊，等著你去爭取呢！我覺得當一個幸福的人不一定要家財萬貫，不一定要學富五車，但一定要懂得與人分享自己的快樂。讓我印象深刻的是一位叫劉浩的男生。他今年才10歲，而且是一個盲人，但他彈奏的鋼琴曲卻非常動聽。而且還獲得了國際的鋼琴比賽中的第三名。可是你知道嗎？在這優美的琴聲背后，付出了多少辛酸的代價啊！
他從四歲開始練電子琴，7歲開始練鋼琴，因為對鋼琴非常的熱愛，他的母親帶著200元錢把兒子帶到北京找鋼琴老師。因為窮，他們母子倆有時只能吃白米飯；因為窮，他們在北京租的房子冬天沒暖氣；因為窮，7歲的劉浩只能在琴行里偷偷地練琴。雖有生活很坎坷，但是他們母子倆都沒有放棄，依舊在尋找鋼琴老師。最后在一家北京的愛心組織的幫助下，劉浩上了一所盲童學校，并得以繼續學習鋼琴。
劉(liu)(liu)浩說過，他(ta)以(yi)后要(yao)彈鋼琴給媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)聽(ting)，給老(lao)師聽(ting)，給所(suo)有幫助過他(ta)的(de)(de)人聽(ting)，他(ta)要(yao)把他(ta)的(de)(de)快(kuai)樂與別人分享。我想這應該就是(shi)劉(liu)(liu)浩想要(yao)的(de)(de)幸(xing)福吧！幸(xing)福不(bu)是(shi)傾盆(pen)大(da)雨，而是(shi)細(xi)水長流，只有慢慢體會幸(xing)福真諦(di)，才會真正的(de)(de)幸(xing)福！
無論在學習、工作或是(shi)生活中，大(da)家(jia)一定都接觸過作文吧，作文是(shi)一種言(yan)語(yu)活動，具(ju)有高度的綜(zong)合性(xing)和(he)創(chuang)造性(xing)。寫起作文來就(jiu)毫無頭緒？以下是(shi)我為大(da)家(jia)收(shou)集的六(liu)年級敘事作文9篇(pian)，歡迎閱讀與(yu)收(shou)藏。
六年級敘事(shi)作文 篇1 10月30日上午，我們(men)六年級來到(dao)婺州公(gong)園秋游。
自己(ji)各(ge)自擺(bai)好(hao)桌布吃(chi)過零食后(hou)，就開始四處游玩。不遠處，一個叔(shu)叔(shu)帶著(zhu)一只小狗從江邊(bian)走(zou)過，同(tong)學(xue)們不由分說便(bian)朝(chao)小狗跑去。每一棵樹和每一塊石頭都(dou)被我們甩在后(hou)頭。
小狗可(ke)愛極了，一(yi)雙灰溜溜的(de)(de)的(de)(de)大(da)眼睛，身(shen)上的(de)(de)蓬(peng)松(song)的(de)(de)毛(mao)摸去是(shi)油一(yi)般的(de)(de)滑。但是(shi)它自(zi)己可(ke)不(bu)同意我們摸，如果一(yi)摸，它就會發(fa)怒。我心想：一(yi)只多么可(ke)愛又高(gao)傲的(de)(de)小狗啊！
叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)說它吃(chi)的(de)(de)是狗(gou)糧(liang)。他拿出一(yi)(yi)袋花(hua)生米似(si)的(de)(de)東西，我(wo)湊上去聞了(le)(le)聞，哈！蠻(man)香的(de)(de)嘛(ma)！還是牛(niu)肉(rou)做的(de)(de)，吃(chi)的(de)(de)可真高級。正等(deng)它吃(chi)得(de)津津有味的(de)(de)時候，我(wo)爭取(qu)機會摸了(le)(le)它幾下。同班同學(xue)喂了(le)(le)它一(yi)(yi)根香腸。嘿！這小(xiao)家伙要了(le)(le)香腸丟了(le)(le)狗(gou)糧(liang)。嘻(xi)(xi)嘻(xi)(xi)嘻(xi)(xi)！還真有趣。
江上正有一(yi)位(wei)叔叔正在(zai)釣(diao)(diao)魚(yu)呢！我走過去(qu)，突然感覺一(yi)陣眩(xuan)暈。睜開眼一(yi)看(kan)，來到了姜太公(gong)(gong)身邊。他正在(zai)釣(diao)(diao)魚(yu)呢！怎么魚(yu)竿(gan)兒上沒(mei)有魚(yu)鉤(gou)啊(a)！一(yi)句歇后語浮現在(zai)我腦子里：“姜太公(gong)(gong)釣(diao)(diao)魚(yu)——愿者上鉤(gou)。”正當我反映過來時(shi)，才發現我還站在(zai)江邊，站在(zai)這位(wei)叔叔的身旁(pang)。
兩位無事(shi)可做的同學，正躺(tang)在大石(shi)頭上(shang)睡(shui)覺(jue)呢(ni)！可是她(ta)們又沒睡(shui)。她(ta)們大睜著眼睛，睡(shui)姿可真夠滑稽(ji)的：頭順著石(shi)頭往下(xia)降，身體跟著往下(xia)滑。頓時，兩位睡(shui)不去(qu)了，站起來。我走過去(qu)，跟她(ta)們說說笑笑，別提多開心(xin)了。
順著(zhu)時間的(de)推(tui)移，我們來到沈約(yue)雕(diao)像前(qian)，大家(jia)(jia)都戀(lian)戀(lian)不舍地(di)告別回(hui)家(jia)(jia)了(le)。我的(de)心(xin)里愉快地(di)想：希(xi)望(wang)下次大家(jia)(jia)還能體驗一次有趣而(er)快樂的(de)秋游。
六年級(ji)敘事作(zuo)文 篇2 一(yi)天，希末要(yao)把一(yi)份郵件(jian)給希佩得(de)小姐，無(wu)意(yi)中發(fa)現她家的門開著。希末很奇怪，大膽地走了(le)進去，發(fa)現家中一(yi)片(pian)狼藉。希末一(yi)邊(bian)走一(yi)邊(bian)問：“有(you)人(ren)嗎？”無(wu)人(ren)回應。
希(xi)(xi)(xi)(xi)末(mo)想希(xi)(xi)(xi)(xi)佩(pei)得(de)小姐出門會將管(guan)家(jia)留在(zai)(zai)家(jia)里(li)，莫大的(de)房子怎么沒人呢？他不(bu)(bu)知不(bu)(bu)覺(jue)地走進了希(xi)(xi)(xi)(xi)佩(pei)得(de)小姐的(de)房間，卻發現走廊有很多紅(hong)色(se)的(de)腳(jiao)印，而(er)走廊的(de)窗戶也是(shi)開著的(de)。在(zai)(zai)希(xi)(xi)(xi)(xi)末(mo)去(qu)開門時，他被嚇了一跳：簡直是(shi)太可怕了！管(guan)家(jia)末(mo)里(li)被釘在(zai)(zai)了小姐床旁的(de)墻(qiang)上(shang)！地上(shang)血流成河，墻(qiang)上(shang)滿(man)是(shi)血跡。希(xi)(xi)(xi)(xi)末(mo)定了定神，又看到了末(mo)里(li)的(de)胸口插著一把鋒利的(de)尖刀！希(xi)(xi)(xi)(xi)末(mo)趕緊撥打了報(bao)警電話。
轉瞬，有(you)“神(shen)探(tan)小子”之稱的(de)(de)愛(ai)里希(xi)和妹妹愛(ai)美(mei)斯(si)、里克(ke)警長和其助手笑笑及警員們來到(dao)了(le)現場。愛(ai)里希(xi)向希(xi)末(mo)(mo)(mo)詳細了(le)解(jie)了(le)案發情況：我走(zou)(zou)到(dao)二樓，看到(dao)了(le)地(di)板上(shang)有(you)紅色的(de)(de)腳印，窗戶也(ye)是(shi)開著(zhu)(zhu)的(de)(de)，愛(ai)里希(xi)聽完(wan)希(xi)末(mo)(mo)(mo)的(de)(de)匯報，對里克(ke)說：“警長，我和愛(ai)美(mei)絲(si)到(dao)樓上(shang)看看。”說完(wan)，愛(ai)里希(xi)就(jiu)被希(xi)末(mo)(mo)(mo)就(jiu)帶(dai)著(zhu)(zhu)上(shang)樓。走(zou)(zou)著(zhu)(zhu)走(zou)(zou)著(zhu)(zhu)希(xi)末(mo)(mo)(mo)突然(ran)停下來，對愛(ai)里希(xi)說：“果然(ran)是(shi)這事。”他們在走(zou)(zou)廊看到(dao)了(le)大大小小的(de)(de)腳印，從(cong)窗戶往(wang)下看，有(you)明顯的(de)(de)急剎車的(de)(de)痕(hen)跡。希(xi)末(mo)(mo)(mo)又(you)將(jiang)兩人(ren)領(ling)到(dao)希(xi)佩得(de)小姐(jie)的(de)(de)臥室(shi)，說：“這就(jiu)是(shi)管家被殺死的(de)(de)房間。”，他把門推開后果然(ran)有(you)一人(ren)被釘在墻(qiang)上(shang)，旁邊有(you)被打翻的(de)(de)檸檬汁。
這(zhe)(zhe)是希(xi)(xi)(xi)末對(dui)(dui)愛(ai)(ai)里(li)希(xi)(xi)(xi)說(shuo)他還(huan)有事(shi)，就匆匆離開(kai)了(le)。艾(ai)美(mei)絲(si)奇怪的(de)(de)對(dui)(dui)愛(ai)(ai)里(li)希(xi)(xi)(xi)問(wen)道(dao)“哥，為什么(me)握(wo)著(zhu)一張(zhang)紙(zhi)呢？”愛(ai)(ai)里(li)希(xi)(xi)(xi)把紙(zhi)巾(jin)從末里(li)的(de)(de)手里(li)拽了(le)出來(lai)，他也在思考著(zhu)這(zhe)(zhe)張(zhang)紙(zhi)的(de)(de)用(yong)途，沒準(zhun)這(zhe)(zhe)就是這(zhe)(zhe)件事(shi)情的(de)(de)突破口(kou)。他仔(zi)細的(de)(de)看(kan)著(zhu)這(zhe)(zhe)張(zhang)沒有任何印記的(de)(de)紙(zhi)巾(jin)。突然有股檸檬汁的(de)(de)味道(dao)散發出來(lai)。憑著(zhu)警探的(de)(de)直(zhi)覺，還(huan)未等愛(ai)(ai)里(li)希(xi)(xi)(xi)說(shuo)話，愛(ai)(ai)美(mei)絲(si)就搶過(guo)了(le)紙(zhi)巾(jin)，仔(zi)細地(di)聞著(zhu)：“哥，這(zhe)(zhe)紙(zhi)巾(jin)上有檸檬味。”愛(ai)(ai)里(li)希(xi)(xi)(xi)聞著(zhu)紙(zhi)巾(jin)，又看(kan)了(le)看(kan)地(di)上的(de)(de)檸檬汁，茅塞頓開(kai)。他沉著(zhu)地(di)對(dui)(dui)愛(ai)(ai)美(mei)絲(si)說(shuo)：“你去弄一個打(da)火(huo)機來(lai)，告訴(su)警長我找到線索了(le)。對(dui)(dui)了(le)，再讓笑(xiao)笑(xiao)姐姐也上來(lai)。”
過了一(yi)(yi)會，愛里(li)希(xi)對眾人(ren)說殺管家的(de)(de)(de)人(ren)是(shi)瘸子。身(shen)高大約(yue)一(yi)(yi)米八(ba)七左右，汽車(che)的(de)(de)(de)尾(wei)號(hao)是(shi)41。果然，人(ren)們在這(zhe)幢別墅旁邊發現了尾(wei)號(hao)是(shi)“41”的(de)(de)(de)這(zhe)輛(liang)黑色(se)轎車(che)。據(ju)調查這(zhe)是(shi)一(yi)(yi)個門牌號(hao)的(de)(de)(de)301的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個叫梅森的(de)(de)(de)人(ren)開(kai)的(de)(de)(de)。
警長(chang)帶(dai)著(zhu)警員將301緊緊包圍住，破門而入，抓住了梅(mei)森。
據梅(mei)森交(jiao)代，自己(ji)將家里的(de)錢(qian)全(quan)都輸(shu)光了(le)，聽朋友說希佩(pei)得家很有錢(qian)，就(jiu)(jiu)殺(sha)人(ren)劫財。但(dan)他一直覺(jue)得做事很隱(yin)秘，不會有任何破綻會懷(huai)疑到自己(ji)頭上，所以就(jiu)(jiu)沒逃跑。但(dan)他萬萬沒想(xiang)到案子會進展的(de)這(zhe)樣(yang)快。，他不明白(bai)他們這(zhe)些警察為什么真么快就(jiu)(jiu)破了(le)案呢！
愛里(li)希告訴(su)他說：“很簡單。”我來還原事情的經(jing)過。
正當末(mo)里(li)管家在希佩得小姐的房間打(da)掃(sao)的時候，他(ta)忽然(ran)聽到窗(chuang)外有急剎車的聲音。便(bian)向(xiang)窗(chuang)外望去，只看到車的尾號“41”。而希佩得的車尾數是“81”。竊(qie)賊蒙著面上了樓，不想(xiang)和(he)管家撞了個正著，他(ta)們廝打(da)起來。梅(mei)森惱羞成怒(nu)，抽出隨身攜帶的尖刀，把末(mo)里(li)打(da)昏(hun)并定在了墻上。然(ran)后(hou)跑到二樓走廊打(da)開窗(chuang)戶(hu)跳了出去，所以樓下的草和(he)花被(bei)壓斷了一(yi)片，但是在驚(jing)慌之余你沒有想(xiang)到沾滿血的鞋子(zi)引出了一(yi)串腳(jiao)印(yin)，而且一(yi)深一(yi)淺，說明你是瘸(que)子(zi)。但是末(mo)里(li)醒來后(hou)打(da)翻了用來裝檸檬汁(zhi)的杯子(zi)，用手(shou)指沾了檸檬汁(zhi)寫(xie)出了你的車尾號。
愛(ai)里希(xi)斜(xie)了(le)(le)一(yi)(yi)眼梅森(sen)，他已經(jing)在瑟瑟發抖了(le)(le)。又繼續說(shuo)道，把末里釘在墻(qiang)上一(yi)(yi)米七的(de)(de)位(wei)置，剛好說(shuo)明(ming)此人是(shi)一(yi)(yi)個(ge)個(ge)頭大約在一(yi)(yi)米八七的(de)(de)大個(ge)子。之后愛(ai)里希(xi)拿出了(le)(le)打火機將(jiang)紙(zhi)巾輕輕一(yi)(yi)燎，之上出現(xian)了(le)(le)明(ming)顯的(de)(de)印記(ji)：41。愛(ai)里希(xi)老(lao)練的(de)(de)笑了(le)(le)笑：那是(shi)因為檸檬汁的(de)(de)燃點比紙(zhi)巾低(di)，用火輕烤，寫過字的(de)(de)地方就會變(bian)成灰。
從此神(shen)探小子的(de)稱號越(yue)來越(yue)響(xiang)亮(liang)了。
六(liu)年級敘(xu)事作(zuo)文 篇3 在(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)心(xin)中(zhong)，有很多令我(wo)(wo)敬(jing)佩的(de)(de)人(ren)。有老師、有同學、有警察……其中(zhong)，最令我(wo)(wo)敬(jing)佩的(de)(de)是我(wo)(wo)們街(jie)的(de)(de)一(yi)位(wei)清(qing)潔(jie)工阿(a)姨。無論是嚴寒(han)酷暑，還(huan)是狂風暴雨，我(wo)(wo)總(zong)是能看見清(qing)潔(jie)工阿(a)姨的(de)(de)身影。她(ta)(ta)總(zong)是彎著(zhu)腰，手里拿著(zhu)掃(sao)帚不(bu)停地在(zai)我(wo)(wo)們街(jie)里掃(sao)著(zhu)。每次看到這(zhe)情景，我(wo)(wo)就會對她(ta)(ta)產生一(yi)種(zhong)敬(jing)意。說(shuo)實話，至今我(wo)(wo)連她(ta)(ta)叫什么名字都不(bu)知道。
而令我(wo)(wo)(wo)印象最深的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次是(shi)(shi)(shi)去年(nian)(nian)(nian)暑假的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)天傍(bang)晚。因為停(ting)電，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)和(he)(he)爸(ba)爸(ba)到(dao)樓底(di)下(xia)乘涼(liang)。來到(dao)樓下(xia)，我(wo)(wo)(wo)看見很多(duo)(duo)人(ren)也在(zai)乘涼(liang)。有(you)(you)的(de)人(ren)在(zai)搖(yao)扇子(zi)(zi)；有(you)(you)的(de)人(ren)在(zai)吃(chi)冰棍；還(huan)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些人(ren)在(zai)遛彎(wan)兒(er)……忽然(ran)我(wo)(wo)(wo)的(de)目(mu)光落在(zai)了(le)長(chang)椅(yi)上(shang)(shang)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)對年(nian)(nian)(nian)輕人(ren)的(de)身(shen)上(shang)(shang)，這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)男一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)女正坐(zuo)在(zai)椅(yi)子(zi)(zi)上(shang)(shang)邊(bian)愜意(yi)吃(chi)邊(bian)閑(xian)聊(liao)，女青年(nian)(nian)(nian)低(di)著(zhu)(zhu)頭(tou)，在(zai)削(xue)梨，長(chang)長(chang)的(de)梨皮掉在(zai)了(le)干凈地上(shang)(shang)。男青年(nian)(nian)(nian)手上(shang)(shang)拿(na)(na)著(zhu)(zhu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)包瓜(gua)子(zi)(zi)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)邊(bian)慢慢地磕(ke)著(zhu)(zhu)。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)邊(bian)把(ba)瓜(gua)子(zi)(zi)殼扔得滿地都是(shi)(shi)(shi)。我(wo)(wo)(wo)想：真臟！他(ta)們怎么這(zhe)樣沒(mei)有(you)(you)道德啊！這(zhe)時(shi)那位令我(wo)(wo)(wo)敬(jing)佩的(de)清(qing)(qing)潔工(gong)阿(a)姨(yi)已經(jing)下(xia)班，她(ta)正好從(cong)這(zhe)兒(er)路過，已經(jing)脫掉了(le)往日工(gong)作(zuo)服的(de)清(qing)(qing)潔工(gong)阿(a)姨(yi)看到(dao)這(zhe)種(zhong)情(qing)景后，對那對男女說：“兩(liang)位同志，請把(ba)果皮和(he)(he)瓜(gua)子(zi)(zi)殼扔進(jin)垃(la)圾箱里(li)，要講衛生。”那對男女將阿(a)姨(yi)上(shang)(shang)下(xia)打量了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)番，臉上(shang)(shang)露(lu)出(chu)嘲(chao)諷(feng)的(de)笑容：“你(ni)爸(ba)是(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)當市長(chang)的(de)，讓你(ni)管閑(xian)事？”“別(bie)和(he)(he)她(ta)羅(luo)嗦，像她(ta)這(zhe)樣的(de)姑娘，卻(que)來干這(zhe)種(zhong)事，沒(mei)出(chu)息(xi)。”那男的(de)說。清(qing)(qing)潔工(gong)阿(a)姨(yi)聽了(le)并沒(mei)有(you)(you)生氣(qi)而是(shi)(shi)(shi)心(xin)平氣(qi)和(he)(he)的(de)說：“是(shi)(shi)(shi)的(de)，我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)掃(sao)地的(de)，這(zhe)工(gong)作(zuo)很平凡，可你(ni)們想想，如果每個人(ren)都像你(ni)們這(zhe)么做，那城市會變得多(duo)(duo)么臟！”那兩(liang)個人(ren)絲(si)毫(hao)沒(mei)有(you)(you)被阿(a)姨(yi)的(de)話感動，反而站(zhan)起身(shen)狠狠地瞪了(le)阿(a)姨(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)眼(yan)，便(bian)頭(tou)也不(bu)回(hui)(hui)地走開了(le)。阿(a)姨(yi)見了(le)搖(yao)搖(yao)頭(tou)走了(le)。我(wo)(wo)(wo)以(yi)為阿(a)姨(yi)回(hui)(hui)家了(le)。可過了(le)幾分鐘(zhong)，清(qing)(qing)潔工(gong)阿(a)姨(yi)拿(na)(na)著(zhu)(zhu)掃(sao)帚和(he)(he)簸(bo)箕又回(hui)(hui)來了(le)，只(zhi)見她(ta)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)手拿(na)(na)著(zhu)(zhu)簸(bo)箕，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)手拿(na)(na)著(zhu)(zhu)掃(sao)帚，把(ba)他(ta)們留下(xia)的(de)垃(la)圾掃(sao)得干干凈凈。
我看到那一幕(mu)后被感動了。我真想對清潔工阿姨(yi)說，我要(yao)向你學習(xi)，學習(xi)你那為(wei)人民(min)服(fu)務的(de)品質(zhi)。如果(guo)這個(ge)城市(shi)(shi)沒(mei)有(you)了你們那就(jiu)沒(mei)有(you)我們，也就(jiu)沒(mei)有(you)這個(ge)美(mei)好而(er)又美(mei)麗的(de)城市(shi)(shi)！
六年級敘(xu)事作文(wen) 篇4 唐代著名(ming)詩(shi)人(ren)李白曾經說過：天生(sheng)我材必有(you)用。只要(yao)為(wei)自己(ji)鼓掌(zhang)，敢于挑戰自我，就能(neng)戰勝自我，獲(huo)得成功。今天，我要(yao)與大(da)家分享那(nei)一段(duan)我為(wei)自己(ji)鼓掌(zhang)，并成功地成為(wei)一名(ming)合格的升(sheng)旗手的經歷。
我(wo)(wo)這個(ge)人天生(sheng)就(jiu)非常膽怯，不愛表(biao)現自(zi)己(ji)(ji)。上學(xue)(xue)期期末，六年級的(de)升(sheng)旗手就(jiu)要畢業了(le)，學(xue)(xue)校大隊部要選出(chu)新一任(ren)的(de)升(sheng)旗手。一天，體育老師對我(wo)(wo)說：“林渝(yu)鈞，你(ni)(ni)是新的(de)升(sheng)旗手的(de)候選人，放學(xue)(xue)后你(ni)(ni)留下(xia)來訓(xun)練。”聽到這個(ge)消息，我(wo)(wo)既興(xing)奮又害怕。“升(sheng)旗手”，多么(me)光(guang)榮(rong)而神圣的(de)稱號，有多少人為之向往啊(a)!可我(wo)(wo)又捫心(xin)自(zi)問：林渝(yu)鈞，你(ni)(ni)行嗎?在(zai)眾(zhong)目(mu)睽(kui)睽(kui)之下(xia)我(wo)(wo)你(ni)(ni)會順利地升(sheng)上五星紅旗嗎?萬一弄錯了(le)，鬧笑話了(le)怎么(me)辦呢?我(wo)(wo)越(yue)想越(yue)害怕，有點(dian)想打退(tui)堂鼓(gu)了(le)。回家后，媽媽開(kai)導我(wo)(wo)說：“孩子(zi)啊(a)，機會來之不易，別人能(neng)做(zuo)的(de)事你(ni)(ni)也一定能(neng)做(zuo)好。相(xiang)信自(zi)己(ji)(ji)，你(ni)(ni)能(neng)行!”聽了(le)媽媽的(de)一番話，我(wo)(wo)緊握拳頭，暗(an)(an)暗(an)(an)在(zai)心(xin)里為自(zi)己(ji)(ji)鼓(gu)掌：林渝(yu)鈞加(jia)油!
接下(xia)來的(de)(de)(de)幾天，我(wo)(wo)(wo)幾乎天天放學(xue)(xue)都留下(xia)來訓練，我(wo)(wo)(wo)站在(zai)升(sheng)(sheng)旗(qi)(qi)臺上練習升(sheng)(sheng)降旗(qi)(qi)，臺下(xia)的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)唱著國(guo)歌(ge)。可是，看似(si)簡單(dan)的(de)(de)(de)動作，做(zuo)起來可一(yi)點也不簡單(dan)。有(you)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)我(wo)(wo)(wo)掌握(wo)不好速度，國(guo)歌(ge)唱完了，旗(qi)(qi)還沒(mei)升(sheng)(sheng)到。有(you)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)國(guo)歌(ge)沒(mei)唱完，旗(qi)(qi)老早就升(sheng)(sheng)到頂了。咳，我(wo)(wo)(wo)真佩服天安門(men)前(qian)的(de)(de)(de)升(sheng)(sheng)旗(qi)(qi)手(shou)戰士，他們(men)的(de)(de)(de)動作是那么嫻熟，那么優美。俗話說：熟能生巧。我(wo)(wo)(wo)想(xiang)只要(yao)我(wo)(wo)(wo)用心(xin)練，我(wo)(wo)(wo)也會像升(sheng)(sheng)旗(qi)(qi)手(shou)戰士一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)。 每(mei)(mei)當(dang)我(wo)(wo)(wo)覺得腰酸(suan)背疼時(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)咬(yao)咬(yao)牙;每(mei)(mei)當(dang)我(wo)(wo)(wo)感到脖(bo)子仰得僵硬時(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)挺住(zhu)了;每(mei)(mei)當(dang)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)腳站得發麻時(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)忍住(zhu)了。此(ci)時(shi)(shi)此(ci)刻，我(wo)(wo)(wo)又默默地為自己鼓掌：林渝(yu)鈞加油!
功(gong)夫不(bu)(bu)負有心(xin)人(ren)，經(jing)過多次(ci)訓練，我(wo)(wo)終于能掌(zhang)握好速度(du)了(le)(le)。令人(ren)緊張的(de)(de)星期一終于到(dao)來(lai)了(le)(le)，我(wo)(wo)披著(zhu)綬帶，“光榮升(sheng)(sheng)旗(qi)(qi)(qi)手(shou)(shou)”五個金色的(de)(de)大字在(zai)(zai)陽光上異樣耀眼(yan)奪目。我(wo)(wo)神(shen)采(cai)奕(yi)奕(yi)地(di)站在(zai)(zai)升(sheng)(sheng)旗(qi)(qi)(qi)臺上，抬頭挺胸，可(ke)我(wo)(wo)的(de)(de)腳在(zai)(zai)微(wei)微(wei)發顫(zhan)。出操完畢后，莊嚴的(de)(de)升(sheng)(sheng)旗(qi)(qi)(qi)儀(yi)式開始(shi)了(le)(le)，全(quan)場肅靜，同(tong)學老師都(dou)在(zai)(zai)檢驗著(zhu)新一任的(de)(de)升(sheng)(sheng)旗(qi)(qi)(qi)護旗(qi)(qi)(qi)手(shou)(shou)。我(wo)(wo)感覺一千多雙(shuang)眼(yan)睛都(dou)在(zai)(zai)看著(zhu)我(wo)(wo)，真(zhen)想找(zhao)個地(di)洞躲一躲。我(wo)(wo)偷偷地(di)摸摸手(shou)(shou)心(xin)，啊，手(shou)(shou)心(xin)全(quan)是汗了(le)(le)。我(wo)(wo)又(you)一次(ci)為自己鼓(gu)(gu)掌(zhang)：關鍵時(shi)刻到(dao)了(le)(le)，你(ni)得好好表(biao)現自己!此時(shi)，國(guo)歌奏(zou)響了(le)(le)，我(wo)(wo)邊唱國(guo)歌邊拉繩子，隨著(zhu)國(guo)歌聲(sheng)，國(guo)旗(qi)(qi)(qi)徐徐上升(sheng)(sheng)，當唱到(dao)“前進(jin)，前進(jin)!”五星紅旗(qi)(qi)(qi)剛好到(dao)達旗(qi)(qi)(qi)桿頂部(bu)，然后我(wo)(wo)順利(li)地(di)捆(kun)綁好繩子。此時(shi)，心(xin)里懸著(zhu)的(de)(de)石頭終于落(luo)地(di)了(le)(le)。臺下，我(wo)(wo)的(de)(de)老師同(tong)學們都(dou)在(zai)(zai)為我(wo)(wo)喝彩。我(wo)(wo)又(you)一次(ci)為自己鼓(gu)(gu)掌(zhang)：林渝鈞，你(ni)真(zhen)了(le)(le)不(bu)(bu)起，你(ni)是光榮的(de)(de)升(sheng)(sheng)旗(qi)(qi)(qi)手(shou)(shou)了(le)(le)!
同學們(men)，這(zhe)次難(nan)忘的經歷讓我明白了，在生活中，只要多為自己(ji)鼓掌，勇敢地面對生活中的困難(nan)和(he)挑戰，就會(hui)獲得成功的。我也相信，我們(men)都行。
六(liu)年級敘事作文 篇5 關愛如雨中(zhong)(zhong)的(de)一把傘，為我(wo)(wo)們(men)遮擋大雨；關愛如黑暗中(zhong)(zhong)的(de)燈，為我(wo)(wo)們(men)照亮道路；關愛如風雪中(zhong)(zhong)的(de)火，給我(wo)(wo)們(men)溫暖(nuan)。其實愛就在身邊，讓我(wo)(wo)來給你講一下我(wo)(wo)的(de)故事吧！
記得有一件事發生(sheng)在(zai)我五年(nian)級的(de)時候，那一天(tian)，媽媽在(zai)哄我那哭鬧的(de)妹(mei)(mei)妹(mei)(mei)睡(shui)覺(jue)，沒有辦(ban)法送我上學(xue)，只好(hao)讓我走(zou)著去。出(chu)門(men)時天(tian)空(kong)上晴朗又溫暖，誰也不(bu)知道是誰惹著了(le)天(tian)空(kong)爺爺，讓他生(sheng)氣了(le)，天(tian)上就如一只巨大(da)的(de)黑手掩住了(le)天(tian)，開始下(xia)起(qi)了(le)傾盆(pen)大(da)雨。我無可奈何，只好(hao)找一個地方躲一躲雨，等雨小了(le)一點再出(chu)發去上學(xue)。可天(tian)就像一個不(bu)聽話的(de)孩(hai)子，怎么也不(bu)肯把雨放(fang)小，眼看上學(xue)就要遲到了(le)，我十萬火急(ji)，只好(hao)冒著雨去上學(xue)。
走了(le)大約一分鐘，突(tu)然隱隱約約的(de)(de)(de)聽見(jian)后面(mian)有聲音，我(wo)回(hui)頭(tou)一看(kan)，看(kan)見(jian)了(le)一個大約30多歲的(de)(de)(de)叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)在向我(wo)狂奔(ben)而來(lai)。他戴(dai)著一副眼鏡，身(shen)體瘦(shou)瘦(shou)的(de)(de)(de)。到(dao)了(le)我(wo)身(shen)邊的(de)(de)(de)`時候，他和(he)藹可親的(de)(de)(de)問：“小朋友，你(ni)(ni)是(shi)要去上學(xue)么？”我(wo)看(kan)了(le)看(kan)他那柔和(he)的(de)(de)(de)眼睛，心想：這位(wei)好心的(de)(de)(de)叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)會不會是(shi)來(lai)幫助我(wo)的(de)(de)(de)呢？我(wo)開心的(de)(de)(de)點了(le)點頭(tou)。那位(wei)叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)笑(xiao)(xiao)了(le)笑(xiao)(xiao)說(shuo)：“來(lai)，站傘(san)里來(lai)，你(ni)(ni)是(shi)哪個學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)？我(wo)把你(ni)(ni)送過去。”我(wo)微笑(xiao)(xiao)著說(shuo)：“我(wo)是(shi)七小的(de)(de)(de)，謝(xie)謝(xie)您叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)。”叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)搖了(le)搖頭(tou)說(shuo)：“不用(yong)客氣。”于是(shi)就把我(wo)護送到(dao)了(le)學(xue)校(xiao)，我(wo)感到(dao)很溫暖。
讓我(wo)們(men)把愛的(de)種子傳(chuan)遞下去(qu)吧，讓我(wo)們(men)像這位叔叔一(yi)(yi)(yi)樣，關愛身邊的(de)每一(yi)(yi)(yi)個人。告(gao)訴你(ni)們(men)一(yi)(yi)(yi)個秘密哦！只要關愛別人，你(ni)將會得(de)到(dao)金錢買不到(dao)的(de)東西——愛。
六年級敘(xu)事(shi)作文 篇6 今天(tian)是星期(qi)天(tian)，爸(ba)爸(ba)、媽媽不在家，說要到晚上(shang)6點(dian)才回來(lai)。我決心(xin)抓住這個機會鍛煉一下自己(ji)。
一(yi)(yi)(yi)(yi)早，睡(shui)眼(yan)朦朧的(de)(de)(de)(de)我(wo)拖著(zhu)“沉重”的(de)(de)(de)(de)步伐(fa)“戀(lian)戀(lian)不(bu)舍”的(de)(de)(de)(de)離開了臥(wo)室。一(yi)(yi)(yi)(yi)眼(yan)便看(kan)(kan)見了大廳中的(de)(de)(de)(de)戰場：地上(shang)(shang)(shang)鋪(pu)上(shang)(shang)(shang)了一(yi)(yi)(yi)(yi)層“黑地毯”，桌子(zi)(zi)上(shang)(shang)(shang)煙(yan)灰和煙(yan)到處是，煙(yan)灰缸幾乎是烏黑的(de)(de)(de)(de)。桌子(zi)(zi)上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)紙牌到處是。桌子(zi)(zi)旁(pang)的(de)(de)(de)(de)沙(sha)發上(shang)(shang)(shang)枕(zhen)頭到處。再看(kan)(kan)一(yi)(yi)(yi)(yi)下餐(can)(can)桌：昨天的(de)(de)(de)(de)食(shi)物還放在上(shang)(shang)(shang)面，一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)個(ge)碗，一(yi)(yi)(yi)(yi)雙(shuang)雙(shuang)筷子(zi)(zi)沒有規(gui)矩的(de)(de)(de)(de)亂(luan)放著(zhu)，東一(yi)(yi)(yi)(yi)只(zhi)西一(yi)(yi)(yi)(yi)只(zhi)，餐(can)(can)桌上(shang)(shang)(shang)還有許多食(shi)物掉(diao)在桌子(zi)(zi)上(shang)(shang)(shang)。然后(hou)看(kan)(kan)向門口(kou)，門口(kou)的(de)(de)(de)(de)拖鞋(xie)左(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)只(zhi)，右一(yi)(yi)(yi)(yi)只(zhi)，亂(luan)的(de)(de)(de)(de)讓人(ren)心煩。
嘆(tan)了(le)一(yi)口氣(qi)，便簡單的收拾了(le)一(yi)下自己，再將衣服袖子挽起。先(xian)倒一(yi)杯水，再平均(jun)在各(ge)處(chu)灑些水，然(ran)后拿出(chu)拖(tuo)把從后往前拖(tuo)，不(bu)(bu)一(yi)會兒(er)，就(jiu)覺得腰酸背(bei)痛，“唉~~，真是讓(rang)我這(zhe)(zhe)個‘老(lao)人’難過啊！”呵(he)呵(he)，我被我這(zhe)(zhe)話語(yu)給弄笑了(le)，之前的抑郁少(shao)了(le)不(bu)(bu)少(shao)，心情自然(ran)好了(le)許多，這(zhe)(zhe)是又(you)想(xiang)起了(le)我說的：要鍛煉自己。不(bu)(bu)知哪兒(er)又(you)來了(le)力氣(qi)，又(you)繼(ji)續(xu)拖(tuo)地。拖(tuo)好了(le)地，再將客廳、餐桌和(he)門前收拾了(le)一(yi)下，便準(zhun)備洗衣服了(le)。
先拿出一(yi)(yi)個(ge)大(da)概直徑是0.5米的(de)盆(pen)，再將衣服一(yi)(yi)股腦的(de)全倒(dao)進去，再接(jie)一(yi)(yi)半的(de)水。然后倒(dao)一(yi)(yi)些天藍色的(de)洗衣液(ye)。不(bu)一(yi)(yi)會兒(er)，盆(pen)中市(shi)白茫茫的(de)一(yi)(yi)片，時不(bu)時的(de)有幾個(ge)透明(ming)泡(pao)泡(pao)就慢騰騰的(de)飛了出來……
事兒都干完了。腰酸背痛的我懶(lan)懶(lan)的躺(tang)在(zai)床上(shang)。閉目休息，不過多(duo)時(shi)，便進入了夢(meng)鄉……
“文欣，家(jia)里(li)都是(shi)你打掃的嗎？你真(zhen)是(shi)太棒(bang)了。”我慢(man)(man)慢(man)(man)悠(you)悠(you)的醒來，睜(zheng)開眼就看見(jian)了媽媽那張欣喜若(ruo)狂的臉。
“對(dui)呀(ya)，這么樣？還可(ke)以吧。我(wo)們家(jia)的‘小郡主’沒有咯。”
“恩，很不錯了。”媽媽一只手輕輕地抬起，溫柔的(de)(de)(de)撫摸我(wo)的(de)(de)(de)頭。一珠淚(lei)水(shui)慢慢的(de)(de)(de)滑下媽媽的(de)(de)(de)臉頰，輕輕的(de)(de)(de)落(luo)入我(wo)的(de)(de)(de)口中。此時，我(wo)感到心中甜(tian)甜(tian)的(de)(de)(de)。
這就是(shi)“小郡主”改行(xing)計。
六年級(ji)敘事作文 篇7 現代社會是科技發達，交通便捷的(de)(de)社會。隨著人們生活(huo)水平的(de)(de)不斷提高，汽(qi)車(che)漸漸地進入了千家(jia)萬(wan)戶(hu)，給人們的(de)(de)出行(xing)帶(dai)來了很多的(de)(de)方(fang)便。但同時也造成了交通堵塞，環境污(wu)染(ran)等問(wen)題(ti)。于是，我產(chan)生了創造出新型(xing)汽(qi)車(che)的(de)(de)想法(fa)。
這種(zhong)汽(qi)車外形很奇特。雖然它(ta)(ta)的(de)大小與(yu)普(pu)通(tong)汽(qi)車差不多，但它(ta)(ta)的(de)功能(neng)卻是普(pu)通(tong)汽(qi)車無法比(bi)的(de)。它(ta)(ta)可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)上天(tian)入地。汽(qi)車上有(you)各種(zhong)各樣的(de)按鈕，功能(neng)一(yi)目了然，使用(yong)非(fei)常方便。遇到(dao)堵車的(de)情況，你只要(yao)按下飛行按鈕，汽(qi)車頂上的(de)螺旋(xuan)槳就(jiu)(jiu)(jiu)會慢慢地自(zi)(zi)動(dong)打(da)開(kai)飛起來了，從空中過(guo)去；當你想(xiang)潛(qian)水(shui)的(de)時候，你可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)按下潛(qian)水(shui)按鈕，汽(qi)車就(jiu)(jiu)(jiu)可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)變成潛(qian)水(shui)艇，帶你去海(hai)底世(shi)界自(zi)(zi)由地遨游(you)。下水(shui)的(de)時候，它(ta)(ta)可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)打(da)開(kai)自(zi)(zi)動(dong)防御保護系統，防止受到(dao)海(hai)底生物(wu)的(de)攻擊。它(ta)(ta)還有(you)一(yi)個非(fei)常特殊的(de)功能(neng)，就(jiu)(jiu)(jiu)是可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)探(tan)測(ce)到(dao)地下礦產(chan)資(zi)源，當測(ce)到(dao)礦產(chan)資(zi)源時它(ta)(ta)就(jiu)(jiu)(jiu)會自(zi)(zi)動(dong)報警提醒人們，以(yi)便開(kai)發利用(yong)。
汽(qi)車里有dvd，電視，游戲機，電腦，還有按摩(mo)椅，床以(yi)及各種生活娛樂用品。當(dang)你開車感到疲勞時，你可(ke)以(yi)打開自動(dong)駕駛(shi)模式，設定好目的(de)地，汽(qi)車就(jiu)會自動(dong)駕駛(shi)將你安(an)全帶到。而(er)你則可(ke)以(yi)躺(tang)在按摩(mo)椅上(shang)按摩(mo)或者到床上(shang)舒(shu)舒(shu)服服地睡上(shang)一覺了。
你(ni)不(bu)用擔(dan)心這(zhe)樣的(de)汽車會耗油(you)多，污染空氣，因為(wei)它不(bu)用汽油(you)。它是用太(tai)陽能，風能，光能以及工業廢料等作(zuo)為(wei)動力(li)能源(yuan)的(de)。它所產生的(de)尾氣還可循(xun)環(huan)(huan)利用，不(bu)會污染環(huan)(huan)境。我們又能呼吸(xi)到(dao)新鮮的(de)空氣，看到(dao)藍(lan)天碧(bi)水了。
你一定對(dui)這種很(hen)酷(ku)，很(hen)環保的新型汽車(che)很(hen)感(gan)興趣吧(ba)。讓我們一起努力將(jiang)它變為現實吧(ba)！
六年級敘事作(zuo)文(wen) 篇8 星期三上午，第(di)四節課是我期待(dai)已久(jiu)的《實(shi)踐(jian)與探究(jiu)》課，因為這一節課我們要學習搟面皮。
一上課，大家都興奮地拿出(chu)了事先準(zhun)備好的(de)工具：搟(xian)面(mian)杖、干面(mian)粉、面(mian)盆、水，以及一些令人摸不(bu)著頭腦(nao)的(de)工具：剪刀、尺子、量角器等(deng)等(deng)。
我們(men)只等老師一(yi)聲令下就(jiu)“開工”了。開始搟面(mian)皮了，我們(men)先把大半(ban)袋面(mian)粉倒入盆中，加適量(liang)的水與干(gan)(gan)面(mian)粉攪拌均勻，然后(hou)伸出我們(men)的“五爪金龍”來揉面(mian)，同學們(men)你一(yi)下，我一(yi)下地揉得可帶勁了。哎呀(ya)!怎么(me)這面(mian)團老是粘(zhan)著手(shou)(shou)呢?沒辦法(fa)，只好(hao)多撒些干(gan)(gan)面(mian)粉繼續揉吧。一(yi)直揉到面(mian)團不再粘(zhan)手(shou)(shou)才算(suan)完成第一(yi)道工序。
第二道工序是(shi)用(yong)(yong)搟面(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)杖(zhang)把和好的大面(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)團(tuan)搟成一(yi)(yi)張(zhang)張(zhang)小(xiao)(xiao)面(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)皮(pi)(pi)。這(zhe)可是(shi)道手(shou)藝(yi)活兒，老師要求(qiu)我(wo)們(men)搟出(chu)的面(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)皮(pi)(pi)要周圍薄、中間厚，而且還(huan)(huan)(huan)要求(qiu)面(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)皮(pi)(pi)必須是(shi)圓的!我(wo)掰下(xia)(xia)(xia)一(yi)(yi)小(xiao)(xiao)塊(kuai)面(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)團(tuan)在手(shou)中揉(rou)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)下(xia)(xia)(xia)，感覺還(huan)(huan)(huan)是(shi)有點濕，不(bu)管它了(le)(le)(le)!急不(bu)可待(dai)的我(wo)拿(na)起(qi)搟面(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)杖(zhang)就在面(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)團(tuan)上來(lai)(lai)回地(di)滾。這(zhe)淘氣的小(xiao)(xiao)面(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)皮(pi)(pi)這(zhe)時又(you)開始(shi)粘住搟面(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)杖(zhang)了(le)(le)(le)，抓起(qi)一(yi)(yi)些干面(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)粉又(you)給它撒上去;看(kan)你這(zhe)小(xiao)(xiao)面(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)皮(pi)(pi)還(huan)(huan)(huan)黏著面(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)杖(zhang)不(bu)放。果然加了(le)(le)(le)干面(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)粉馬(ma)上把它們(men)倆給“骨肉分離(li)”了(le)(le)(le)。經過一(yi)(yi)番精心(xin)地(di)“加工”，一(yi)(yi)片(pian)片(pian)自制(zhi)的面(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)皮(pi)(pi)“新鮮(xian)出(chu)爐”啦(la)!就是(shi)不(bu)夠(gou)圓，怎(zen)么辦呢?我(wo)左右望了(le)(le)(le)望，發現有的同學用(yong)(yong)尺子把多余(yu)的邊切了(le)(le)(le)下(xia)(xia)(xia)來(lai)(lai)，有的直(zhi)接用(yong)(yong)剪刀(dao)剪出(chu)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)個圓形的面(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)皮(pi)(pi)。我(wo)看(kan)了(le)(le)(le)看(kan)鉛筆盒，拿(na)出(chu)量角器(qi)在面(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)皮(pi)(pi)上左按一(yi)(yi)下(xia)(xia)(xia)、右按一(yi)(yi)下(xia)(xia)(xia)，再把多余(yu)的邊切下(xia)(xia)(xia)來(lai)(lai);嘿!一(yi)(yi)個標準(zhun)的圓形出(chu)來(lai)(lai)啦(la)!剩下(xia)(xia)(xia)的小(xiao)(xiao)面(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)皮(pi)(pi)也在我(wo)精心(xin)制(zhi)作下(xia)(xia)(xia)完(wan)工了(le)(le)(le)!把小(xiao)(xiao)面(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)皮(pi)(pi)交給老師評(ping)分，老師點點頭說：“嗯——很好，和買的一(yi)(yi)樣。”聽完(wan)老師話心(xin)里(li)別提多開心(xin)了(le)(le)(le)。
《實踐與探究》課(ke)的時間好像過(guo)得(de)特別快，馬上(shang)就(jiu)要下課(ke)了，老師(shi)說國外一些(xie)學校很重(zhong)視動手能(neng)力(li)的培(pei)養，《實踐》課(ke)像我(wo)們(men)上(shang)《語文》課(ke)一樣重(zhong)要和普及(ji)。真(zhen)希(xi)望(wang)以后我(wo)們(men)也能(neng)多(duo)上(shang)《實踐》課(ke)，這(zhe)樣就(jiu)能(neng)學會(hui)做更多(duo)有趣的東西啦!
六年級敘事作(zuo)文 篇9 傾盆大雨中，一(yi)把把雨傘如花綻(zhan)放。同(tong)樣的(de)雨，同(tong)樣的(de)場景(jing)，那段(duan)依稀被(bei)時光侵蝕的(de)回憶，又(you)在我腦海中浮現……
放學后我常獨自乘公(gong)交回家。那天黃昏，陰云密布，響雷一(yi)個接著一(yi)個，仿佛像幾萬(wan)頭暴怒的(de)獅(shi)子在齊(qi)聲嘶吼。閃電，撕裂了天空；狂風(feng)，使(shi)勁地囂叫；樹(shu)葉(xie)，嚓(ca)嚓(ca)作響，似俯首磕頭，在拼命求饒(rao)。路人撐著幾乎變了形的(de)傘，頂(ding)著風(feng)艱難前行。眨眼間，傾(qing)盆(pen)大雨就潑了下(xia)來(lai)。
環顧一周，同學們都頂著自己(ji)的傘小(xiao)跑著回家了(le)。而我，卻(que)躲在(zai)屋檐(yan)下，期待雨(yu)慢慢變(bian)小(xiao)。可等了(le)好(hao)長一段時(shi)間(jian)，這雨(yu)偏偏與我作對，絲毫也不(bu)見(jian)小(xiao)。再這么等下去(qu)不(bu)是個辦法，于(yu)是，我從書包里拿出(chu)一本大些、厚些的書，從中間(jian)攤開(kai)，右手一別(bie)一翻，頂在(zai)頭上，再看(kan)看(kan)外(wai)面，“唉——”牙一咬，沖進了(le)大雨(yu)的懷抱里。
最多六七步，水便爭(zheng)先恐后(hou)(hou)地(di)涌(yong)進了我(wo)的(de)(de)鞋(xie)里(li)。隨(sui)后(hou)(hou)，我(wo)的(de)(de)后(hou)(hou)背都有水珠滾動的(de)(de)感覺——這衣服濕透(tou)了。正打(da)算(suan)不(bu)顧狂風暴雨(yu)，繞過(guo)前(qian)面(mian)那些(xie)讓我(wo)羨慕的(de)(de)傘(san)，繼續(xu)往(wang)前(qian)跑時，一(yi)把花傘(san)下伸出(chu)(chu)的(de)(de)手拉住了我(wo)。我(wo)透(tou)過(guo)雨(yu)簾轉頭一(yi)看，原來是瑤(yao)。她(ta)牽(qian)著(zhu)我(wo)的(de)(de)手，右移一(yi)步，左手竭力把傘(san)送至我(wo)的(de)(de)頭頂。“你家(jia)(jia)在哪里(li)？”她(ta)微笑著(zhu)問道(dao)。“我(wo)每天都是坐公交車回(hui)家(jia)(jia)，車站就在那兒——”手臂剛(gang)伸出(chu)(chu)去便又(you)收回(hui)，剛(gang)擠(ji)過(guo)的(de)(de)衣袖又(you)滴起(qi)水來。“我(wo)送你去吧，”她(ta)和善地(di)說道(dao)。
一路上(shang)，我們(men)倆談(tan)笑風生，這場(chang)大雨(yu)溝通了(le)我倆的心靈(ling)，這把雨(yu)傘使我感到了(le)心安，送傘的瑤給我傳(chuan)遞(di)了(le)溫(wen)暖。
很快，我(wo)們到了車(che)站，她把(ba)我(wo)送上車(che)，揮(hui)手作(zuo)別……被(bei)雨水(shui)模(mo)糊的車(che)窗里(li)，那(nei)柄漸(jian)行漸(jian)遠的傘卻是那(nei)么的清晰可辨(bian)！
我安(an)全地回到(dao)了家。
雨中(zhong)共傘雖(sui)然平淡無奇，但那種溫暖使(shi)我銘記(ji)于心。她讓(rang)我在寂(ji)寞無助中(zhong)感受到(dao)了一縷陽光，那把花傘永遠是我生命(ming)中(zhong)最可貴(gui)的印(yin)記(ji)。
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