10月17日，2016湘雅國際醫學教育研討會在湘雅醫院學術報告廳召開。來自湘雅醫院海外合作院校的醫學教育管理者和導師代表，中南大學醫學教育管理者、導師代表，以及長學制醫學生代表們進行了多方的交流和探討，以不斷完善和改進湘雅長學制醫學教育聯合培養項目，深化醫學教育領域的國際合作，培養更多優秀的、適應國際化發展的綜合性醫學人才。
中南大學校長張堯學、中南大學黨委常務副書記陶立堅、中南大學副校長陳翔、中南大學校辦主任付剛華、中南大學湘雅醫院黨委書記肖平、、中南大學湘雅醫院院長孫虹、中南大學湘雅醫學院副院長張欣、中南大學國際交流合作處伍志剛副處長、中南大學本科生院醫學教育辦主任常實，與湘雅醫院全體在院院領導等中方代表，以及中華醫學基金會(美國)主席美國中華醫學基金會北京代表處主任wenkai li等海外嘉賓也出席開幕式。大會由湘雅醫院副院長張國剛主持。
作為中國最早的由世界知名大學創辦的醫療、教學機構，湘雅自建院以來，便以歐洲甲等醫學院作為起步的標準，湘雅醫院、湘雅醫學院也一直是中國廣大醫學生心中的醫學殿堂。1921-1922年間，美國教育視察團經過全國范圍內的調查認定湘雅為全國醫學校院教育程度最高學府之一，尤以中外合辦難能可貴，與“北協和”并稱“南湘雅”;新中國成立以來，在衛生部1978-1980年組織的部屬院校的部分畢業生進行基礎與臨床知識的統考、全國17所頂尖醫學高校聯考，以及國家教育部組織進行醫學七年制考核等五次全國醫學院校聯考中，湘雅五次囊括全國第一，被譽為“冠軍的搖籃”。
孫虹院長在開幕式上介紹，在“建設國際化的高水平研究型醫院”的目標下，為了培養學生的科研思維，培養適應國際化發展的醫學人才，湘雅醫院自2012年起啟動長學制醫學生國際聯合培養項目，每年擇優選拔八年制醫學生赴送往耶魯大學、康奈爾大學、emory大學、休斯敦衛理公會醫院、加拿大渥太華大學等世界一流的大學交流學習。目前，醫院已經選派并資助了約90名醫學生前往上述院校接受聯合培養，收到了顯著成效，受到了師生們的一致好評。
“為什么醫學教育如此不朽和重要，因為建立在知識基礎上的醫療保健依賴于專業的醫學教育。”lincoln chen主席回顧了過去百年醫學教育的發展歷史，尤其是湘雅在醫學教育上重要的地位。
張堯學校長借此機會對醫學生們提出了三點要求：首先，要有一顆善良的心;第二，要以臨床為龍頭，將醫、教、研結合起來;第三，不斷提高醫術，加強對疑難雜癥的學習。他強調：“每個人都努力，將湘雅建設成為中國、乃至世界一流的國際化高水平研究型醫院。”
為了深入溝通交流、不斷改進完善聯合培養項目，大會邀請了中南大學副校長陳翔教授、康奈爾大學威爾醫學院副院長oliver fein教授、埃默里大學醫學院副院長jeffrey lennox教授、中南大學湘雅醫學院副院長張欣教授、中南大學湘雅醫院副院長胡建中教授，中南大學本科生院醫學教育辦主任、湘雅醫學院副院長常實教授，康奈爾大學威爾醫學院臨床和轉化醫學科學中心教務主任yuan-shan zhu教授、耶魯大學醫學院國際醫學生教育辦公室主任robert rohrbaugh教授、休斯敦衛理公會研究所炎癥及表觀遺傳學中心主任rongfu wang教授、休斯敦衛理公會研究所研究生及實習事務部主管amy wright教育博士、埃默里大學醫學院haian fu教授、中南大學湘雅醫院張衛茹教授，耶魯大學醫學院angelique bordey教授、德克薩斯大學休斯敦醫學院yang xia教授等14名講者作為國際聯合培養項目合作院校的教育管理者與導師代表，從醫學教育與醫學教育管理兩方面進行專題講座，探討醫學專業人才培養的重點及培養項目今后的發展前景。
四年來，參與長學制國際聯合培養項目的學生都取得了優異的成績，有的同學專攻科研，研究成果發表在了國內外頂級期刊上;有些同學在國外醫院參加臨床見習，帶教醫生都給予了他們很高的評價。中南大學湘雅醫院神經外科范凡醫師、神經內科陳亞瑟醫師作為學生代表分享了他們在海外的學習經歷，通過師生互動更好地從多方面探討長學制醫學教育聯合培養項目的改進方向。
據了解，長學制國際聯合培養項目幫助學生們收獲了臨床醫師兼科學家的思維模式，在科研上的訓練讓學生們有專業、科學的思維方式，在臨床見習中讓他們了解國際先進的醫療模式，同時也通過國際交流的經歷拓寬學生的視野，為我國醫療事業培養高素質的醫學人才。
筑波大學立足于多年來在國際合作領域取得的成果，以培養國際化人才為目標，為把筑波大學建設成為21世紀國際化教育及研究基地而不斷努力。筑波大學將通過進一步接收優秀留學生，強化向海外派遣學生等措施，逐步開啟和推進以國際化發展為目標的各項事業。但近年來因世界經濟蕭條導致家境發生變化，繼而影響到學生學業的情況卻也在急速增加。而筑波大學內，經濟困難的學生數量亦有增多。
為此，筑波大學于2009年度自設全新的?筑波獎學金?。該獎學金不僅向留學生提供經濟支持，同時也對大學生的海外留學進行支援，并對身處緊急情況下的學生予以學習生活上的資助，努力為學生提供專心學習的硬件條件和優良環境。2011年度起，?筑波獎學金?開始進入英語專業學習的第二年度在籍留學生實施經濟援助。步入2012年度后，該獎學金還將英語專業(第二年度及其以后)的在籍留學生及國際醫學研究人材培養專業的學生納入支援范圍。今后，?筑波獎學金?還將通過筑波大學基金(TSUKUBAFUTURESHIP)等多個渠道，進一步完善和充實該獎學金發放制度的全面發展。
二、海外留學獎學金
1. 海外留學經濟支援
(1)主旨：在國際化發展進程中，有必要培養學生的國際大局觀，為其日后能夠活躍于世界舞臺奠定基礎。筑波大學對計劃到姊妹學校留學的學生進行支援，以推動向海外派遣學生的交流工作。
(2)對象：根據筑波大學與海外大學簽訂的協議，到姊妹學校進行為期1年以內的學生，且未獲得其它獎學金者。(僅限于派遣期間學籍身份為?留學?者)
(3)支付金額：每月6-10萬日元(因派遣地而異)
(4)支付期間：許可留學期間(最長12個月)
(5)申請辦法：每年招募2次(第1次為12月份至1月份，第2次為4月份至5月份)，填寫申請表進行申請。
(6)咨詢：國際部留學生交流科海外留學工作負責人(大學會館2層留學生中心內)
TEL.029-853-6067
2. 短期海外研修支援
(1)主旨：短期海外研修、語言研修等機會將為日后實現交換留學奠定基礎。筑波大學支援學生在暑假等期間積極參加海外大學實施的短期研修項目。注：本獎學金的發放獲得筑波大學基金(TSUKUBAFUTURESHIP)的支持和支援。
(2)對象：學群學生或研究生院學生，參加本獎學金所援助的海外短期研修項目者
(3)支付金額：最大限度支付10萬日元，一個人僅限申請一次。
(4)申請辦法：申請者需已被確認參加本獎學金所援助的短期研修項目。申請學生需要通過填寫申請表進行申請。(非學生個人直接申請)
(5)咨詢：國際部留學生交流科海外留學工作負責人(大學會館2層留學生中心內)
TEL.029-853-6067
三、面向國際醫學研究人材培養專業學生的獎學金
(1)主旨：本獎學金將面向醫學群醫學學類國際醫學研究人材培養專業在籍、且志望于醫學學類畢業后立即進入研究生院進行學習，并在課程學習結束后渴望從事基礎研究工作的學生進行經濟支援。
(2)對象：醫學群醫學學類國際醫學研究人材培養專業在籍學生
(3)支付金額：每月5萬日元(最長一年)
(4)申請辦法：在指定期限內，填寫申請材料進行申請。
(5)咨詢：醫學醫療區支援室學生支援工作負責人(4A棟2層)
TEL.029-853-2916
四、緊急支援獎學金
(1)主旨：因經費支付人失業等原因導致家庭經濟負擔加重，繼而影響學生學業的情況逐漸增多。筑波大學對有上述情況的學生積極提供經濟援助，努力改善學生的求學環境。
(2)對象：因主要經費支付人死亡或主要經費支付人由于不可抗力等因素失業，導致家境發生劇變，進而無法修完學業的學群或研究生院正規在校生(收入需符合學費半額免除的條件)
(3)支付金額：20萬日元(不論任何情況，一個人僅限申請一次)
(4)申請辦法：隨時可以申請。在事由發生后6個月內填寫申請書并同時提交事由證明書。
(5)咨詢：學生部學生生活科經濟支援組(學生廣場3層)
TEL.029-853-5959
2023上海復旦大學醫學院錄取分數537分。
知識擴展：
1.學院簡介
上海復旦大學醫學院成立于1927年，是中國最早的七所醫科高等學府之一。學院致力于培養具有德才兼備、全面發展的醫學人才，同時開展前沿醫學研究，為國家和社會提供優質醫療服務。
2.專業設置
復旦大學醫學院設有臨床醫學、基礎醫學、口腔醫學、公共衛生與預防醫學等多個專業方向。學院下設多個二級學院和研究機構，涵蓋了臨床、基礎醫學以及生命科學等領域。
3.師資力量
學院擁有一支優秀的師資隊伍，包括由國內外知名專家組成的教師團隊。這些教師在醫學教育、臨床實踐和科學研究方面經驗豐富，為學生提供良好的學習環境和指導。
4.科研成果
上海復旦大學醫學院在醫學研究領域取得了很多重要的科研成果。學院與國內外眾多醫學研究機構和醫院合作，開展了一系列具有影響力的科研項目，推動了醫學科學的發展和進步。
5.臨床實踐與人才培養
學院注重臨床實踐，為學生提供豐富的臨床實習機會和師生一對一的指導。通過系統的教學和實踐環節，培養學生良好的臨床操作技能和綜合素質，為其順利畢業和未來從事醫學工作奠定堅實基礎。
6.國際交流與合作
上海復旦大學醫學院積極開展國際交流與合作，與世界各地的醫學院和科研機構建立了廣泛聯系。學院通過學術交流、學生交換等方式，提供了廣闊的國際視野和學習機會，培養了許多優秀的國際化醫學人才。
結尾段：
作為中國著名的醫學院之一，上海復旦大學醫學院在教學、科研和臨床實踐等方面具有卓越的表現。學院擁有優秀的師資力量、豐富的科研成果和良好的國際交流與合作平臺，為學生提供了優質的學術環境和培養機會。
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