作者：李晴朗
來源：京博國學（ID: jingboguoxue）
君子貴人賤己，先人而后己。
曾國藩曾說：“謀大事者，首重格局。”
格局，是一個人的眼界、胸懷和素養，一個沒有格局的人，很難在道阻且長的人生路上，披荊斬棘，所向披靡。
格局開闊，方能笑看世間云卷云舒，無懼人生大起大落。
提升格局的最好方式，就是讀書、容人、利他。
讀書
宋代文人黃庭堅曾說：“人不讀書，一日則塵俗其間，二日則照鏡面目可憎，三日對人言語無味。”
只有不斷地讀書，才能讓一個人博聞廣識，內心充盈。
戰國時，蘇秦曾游歷于各國，希望能施展自己的政治抱負。
但他的游說之路異常坎坷，無奈之下，潦倒而歸。
迎接蘇秦的，是家人的冷漠和輕賤。
蘇秦沒有崩潰，也沒有指責家人的不理解。
他把精力放在讀書上，希望能夠開闊眼界，找到解決問題的方法。
為了在有限的時間內閱讀更多的書，每當睡意來襲，蘇秦就取過鐵錐，朝著自己大腿刺去，鮮血流淌至腳跟的痛感使他猛然驚醒，繼續刻苦攻讀。
經過整整一年的鉆研，蘇秦的視野和見識得到了極大地開闊。
他重新啟程，游說列國，終于促使六國合縱聯盟結成。
擔任盟長的蘇秦身掛六國相印，使“秦兵不敢窺函谷關十五年”。
曾有人說：你讀過的書，看過的風景，就是你的格局。
讀書，是讓人的生命變得遼闊的過程。
沒有書籍的滋養，一個人很難突破固有的認知，收獲全新的視野。
當你把讀書變成習慣，才能一步步驅散迷茫和困惑，獲得應對苦難與挫折的力量。
所有讀過的書，都藏著你未來的路，命中的福。
容人
曹操曾言：“人各有志，出處異趣。”
每個人都有自己的志向和選擇，一個格局開闊的人，往往懂得尊重不同的聲音，具備容人的風度。
民國時期，蔡元培出任北大校長。為提升北大辦學水平，蔡元培以“思想自由，兼容并包”為方針，進行了一系列改革。
改革的一項重要任務，就是引進杰出人才。
著名學者辜鴻銘亦受邀成為北大教授。
但辜鴻銘是一位堅定的傳統文化守護者，他留長辮，著清代服飾，對白話文不屑一顧，被學生們斥為頑固的復古派。
蔡元培卻認為，雖然辜鴻銘與自己所持的文化觀點有所偏差，但他博學多才，光明磊落，仍不失為一位不可多得的好老師。
后來，辜鴻銘主講的課程在師生中引起強烈反響，北大也在蔡元培的管理下，成為了百花齊放、大師云集的中國最高學府。
孔子曾說：“君子和而不同，小人同而不和。”
浩瀚的人世間，沒有完全相同的兩片葉子，也沒有完全相同的兩個人。
與其為了不同見解而懊惱傷懷，不如接納不同意見，肯定多樣性的統一。
世界正是因為存在差異性，才更加豐富多彩。
能夠接納不同，才能看到更美的風景，遇見更多有趣的人。
培養容人的心智，方有成事的格局。
利他
孔子有言：“君子貴人賤己，先人而后己。”
當一個人習慣了用利他思維考慮問題，便會減少內耗，將更多精力放在為他人提供善意上。
最終，也會在更大程度上，得到善意的回報。
北宋時期，新舊兩黨因為是否改革，斗得你死我活。
不肯站隊的蘇軾兩相得罪，屢次被貶謫流放。
但蘇軾并沒有把仕途路上的波折放在心頭，而是一心一意為百姓謀福利。
擔任徐州知府時，碰上黃河決口，百姓紛紛逃難。
蘇軾站在城門口向全城百姓喊話：“有我在，絕不會讓洪水毀了徐州！”
為保百姓安康，蘇軾帶領士兵和百姓搶修堤壩。
他身先士卒，晝夜無休，終于抗洪搶險成功。
任職杭州太守時，面對瘟疫的侵襲，蘇軾捐出五十兩黃金，建立了中國第一所“公立醫院”——安樂坊，專門收治窮苦病人。
一心為百姓謀福利的蘇軾，得到了百姓的熱烈擁護。
每當他離開任地時，當地老百姓便夾道相送，涕淚橫流。
蘇軾所代表的偉大人格和社會良心，直到今天仍然熠熠生輝。
《孟子·離婁下》中有這樣一句話：“大人者，不失其赤子之心者也。”
所謂赤子之心，其實就是一顆利他之心。
用利他之心幫助別人排憂解難，也是在消解自身的煩惱，壯大自身的力量。
但行好事，是對心靈最有力的滋養。誠意助人，是成就萬事萬物的坦途。
長存利他之心，圓滿或許未至，但格局早已打開。
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