據新華社香港電 香港大學醫學院精神醫學系系主任鄧兆華日前透露，香港大學醫學院與中南大學聯合創建了全球首個具有個人生活史、醫療和心理狀況紀錄的中國腦庫，以促進醫學界對人類大腦的研究，加深對疾病的認識。
據介紹，中國腦庫不但是一個標本儲存庫，而且還將是一個擁有捐贈者詳細的醫療、心理、性情等各種思維、精神狀況以及人生歷程紀錄的資料庫。
鄧兆華表示，人類腦庫為研究人員進行一些非醫學研究，如跨民族和種族的大腦結構性研究提供了嶄新的渠道，其價值涵蓋了醫學、教育學、心理學和社會科學等領域。中國腦庫特點就是將所收集的人腦，都包括系統地紀錄捐贈者生前各方面的資料，如健康狀況、生活資料、病歷和個性等，以擴大對人腦可研究的范圍。
中國腦庫將落戶于湖南湘雅醫學院和香港大學醫學院。捐贈者必須事先簽署器官捐贈同意書，再被安排接受心理測量和精神評估。而所有腦樣本的收集和儲存，將依據嚴謹的程序進行。
香港大學醫學院解剖學系系主任蘇國輝說，現在湖南長沙已經有８００多人簽署了捐贈同意書，人在去世后捐出器官作醫學研究除了能貢獻社會外，還有延續其生命的含義。
湖南長沙沒有精神專科醫院,但湘雅二醫院精神科研究所的水平還是很高的，在國內占有一席之地。
湘雅二醫院精神科研究所由我國現代精神病學的創始人之一、前湘雅醫學院老院長凌敏猷先生創建于1934年，1951年成為衛生部精神病學高級師資培訓基地，1956年開始招收碩士研究生，1986年建立博士點。2000年建立博士后流動站。2002年1月被批準為全國高等學校重點學科。總體綜合實力居國際先進、國內領先行列，主辦了教育部部屬唯一的精神醫學系，現有博士生導師11人，近十年已培養精神衛生系本科生14屆，碩、博士研究生300余名，居全國同學科之首。精神醫學2002年被教育部特批為特色專業，并列入國家教育部專業招生目錄；被湖南省教育廳評為湖南省普通高等學校重點建設專業。2002年國家教育部公布的全國高校實力排名，本學科為同學科所屬專業的中國大學研究生教育第一名。有3名教授分別獲教育部普通高等教育“十五”國家級教材及全國醫藥院校五年制、七年制《精神病學》及研究生教材的主編。三人分別為世界衛生組織項目官員和科學顧問、以及國外三本期刊編委。本學科點主編、主辦《國外醫學精神病學分冊》、《中國臨床心理學雜志》。為世界衛生組織/中國心理社會因素、成癮行為與健康合作研究中心；中國心理衛生協會心理評估專業委員會；中國心理衛生協會兒童青少年專業委員會等全國性學術團體均設在本所。
湘雅二醫院精神科近年來本學科獲得八五攻關、九五攻關、十五攻關、國家973、國家自然科學基金及CMB、WHO及其他國際協作等科研項目100余項，共計經費2000多萬元，獲得國家科技進步二、三等獎及省部級成果獎共50余項，在國內、外各種專業雜志上發表科研論文1300余篇，主編出版著作40多部。現有教授14人，副教授10人，博士生導師9人，幾乎全部醫生都具有博士或碩士學位。
湘雅二醫院精神科主持制訂了中國精神疾病診斷與分類標準，研制了一系列心理測量與心理評估量表及軟件。設有三個病室，收治各類精神疾病病人、及自愿戒毒病人。開展的血藥濃度監測，動態腦電圖和睡眠腦電圖、成套心理測評、兒童感覺統合測定等和多功能電休克治療儀、多導電生理檢測儀、攻擊反應測驗系統等為臨床診斷、治療提供了新技術。在精神藥物的血藥濃度監測、精神藥物中毒的藥物分析與診斷、難治性精神疾病患者的藥物治療、測評精神疾病的認知功能及精神藥物對生育的影響和精神疾病遺傳進行咨詢與指導；精?應激的心理應付、心理治療與心理咨詢、神經癥、心身疾病的治療；吸毒與酒癮的脫隱與康復治療；兒童心理障礙及相關疾病的診治、司法精神病鑒定等等方面居國內領先行列。
湘雅二醫院精神科點具有五個穩定的研究方向和突出的專業特色，五個研究方向為臨床醫學心理評估、精神應激、成癮醫學、兒童精神衛生和生物精神病學研究方向。
湘雅二醫院精神科臨床醫學心理評估研究方向：臨床心理評估技術是采用心理測量手段評估人（病人）的心理現象及其特征的主要方法，其核心技術是臨床心理測驗。20多年來，在20余項國內外科研基金、開發基金?如國家八五攻關、與美國NIH合作項目等支持下，逐步研制了智力、人格、神經心理、適應行為及評定量表等五大系列測驗（量表）共計30余種，其中10種測驗建立了計算機專家系統，數量占國內常用大型標準化心理測驗70%以上，理論上解決了我國不同年齡、不同文化層次和不同民族個體高級腦功能的測評問題，總體水平進入國際先進行列。該方向研究共發表論文400余篇，專著10本，國內外期刊引用近300篇次，培養碩士研究生50余名，博士生30多名，舉辦全國臨床心理測驗學習班83屆，學員人數3400名，使研制的測驗得到了廣泛應用，產生了良好的經濟和社會效?。為此，先后獲得國家科技進步二等（2000年）、三等（1993年）獎及省部級科技成果獎共15次。被公認為我國臨床心理測驗研制、開發及培訓中心，在國外也有一定的影響，是中國心理衛生協會心理評估專業委員掛靠單位，并承辦《中國臨床心理學雜志》。
湘雅二醫院精神科精神應激研究方向：精神應激研究始于70年代末， 在應激的測量、生物致病機制、心理危機干預研究等方面取得突出成績， 獲國家自然科學基金重點項目、面上項目、國際合作項目資助十余項, 發表論文300余篇主編、參編專著近20部, 獲省部級成果獎6項, 部分研究達到國際先進水平?研究方向對應激相關疾病, 如糖尿病、神經癥、消化性潰瘍、慢性疼痛、急性災害性事件、氣功及相關障礙、節育術并發癥進行了廣泛深入的研究, 開創了我國應激相關疾病研究的先河。節育術并發癥的心理干預等方面的研究中成績斐然, 成果轉化甚佳,節育術并發癥的預測診斷儀已獲國家專利, 并已作為產品推向市場。在應激的中介機制研究方面, 重點是應激與神經內分泌改變的關系, 近來瞄準國際前沿, 通過應激動物模型及先進的神經影像學技術開展了一系列研究。
湘雅二醫院精神科根據老莊哲學思想, 特別是順應自然的思維方式、為而不爭的行為原則、返樸歸真的價值取向。吸收現代認知療法的成功經驗, 制定了可操作的治療程序, 建立了適合我國社會文化特點的道家認知療法。此療法已基本規范成型,該療法對焦慮、抑郁神經癥及精神應激障礙具有較好的療效。在實施心理治療的本土化方面做出了較大貢獻。2004年與香港大學醫學院精神醫學系及解剖學系聯同中南大學湘雅醫學院人體解剖學與神經生物學系，合作成立了全球首個具個人生活史及醫療、心理精神狀況紀錄的“中國腦庫”，希望破解人類精神疾病之謎。為人類腦部的研究拓展新的空間。
湘雅二醫院精神科成癮醫學研究方向：物質依賴是世界范?的醫學、公共衛生問題, 也是社會問題。成癮行為的機制、治療、康復尚無重大突破。從80年代末開始對成癮行為進行較為廣泛、深入的研究, 在國際、國內科研基金, 如美國CMB、“九五”攻關、國家“973”項目及國家自然科學基金及世界衛生組織、國家中醫藥管理局等支持下, 投入科研經費600余萬元, 在成癮行為的機制、臨床治療與康復等方面取得了較為突出的成績, 在國內外學術期刊發表論文100余篇主編、參編著作10余部, 獲省級科研成果獎3項，主要研究內容及特色如下:
湘雅二醫院精神科研究了嗎啡成癮大鼠在依賴期、戒斷期的外顯行為變化, 采?微透析技術動態觀察了活體大鼠腦邊緣系統單胺和阿片肽系統的改變, 以及各種治療對嗎啡依賴行為、單胺、阿片肽及其表達的影響影響。澄清了長期使用外源性嗎啡類藥物降低內源性阿片肽水平這一假設; 緊密結合臨床實際, 發現阿片類激動劑與拮抗劑結合使用, 不僅能較好地解決戒斷反應問題, 也能促進腦內單胺遞質、內源性阿片肽的恢復, 對脫癮治療有著重要的臨床意義。同時研究方向根據社區治療及行為認知治療理論與方法, 結合我國的情況, 在勞教場所通過對吸毒康復者進行社區康復及預防復吸訓練。隨訪研究發現, 與傳統勞動教養相比, 解教后復吸率?顯降低, 社會心理及軀體健康水平明顯提高, 被國內同行稱為“湖南模式”, 受到司法部的重視。研究結果對我國毒品政策的正確制定提供了科學依據。
湘雅二醫院精神科生物精神病學研究方向：從60年代就開始了精神疾病的生物學研究，包括對情感性精神疾病神經遞質及神經內分泌的研究，對精神分裂癥的家系遺傳、神經生化、局部腦功能代謝、認知功能、腦電生理和藥物治療的系列動態研究。發現了功能性精神疾病的一些有診斷和治療干預意義的生物學標記。在國家“十五”攻關課題、國家自然科學基金、衛生部及美國哈佛大學合作課題資助下，圍繞分?遺傳與發病機制相關的生物學標記的研究，有望在該病的遺傳基因、受體機制和治療干預等方面取得有價值的成果。
湘雅二醫院精神科在精神藥物藥理機制與合理用藥及新藥發展的研究方面，由于大腦的復雜性，對精神疾病生物學病因的探索需要通過藥物治療作用機理等方面的研究加以證實。作為衛生部和國家藥品監督管理局指定的神經精神藥物臨床藥理基地，對系列新型精神藥物進行了各期臨床試驗及部分藥物的藥代動力學研究，對常用藥物進行了血藥濃度監測及探索藥物“治療窗”濃度的研究。目前在研究精神藥物對單胺類神經遞質和受體基因表達的影?，以及藥物代謝酶表型和基因型分布在藥物效應個體差異的影響作用。
湘雅二醫院精神科兒童精神衛生方向：對多動癥、學習困難的流行病學、病因學（生化、遺傳、影象學）、診斷評估方法、神經機制與治療問題進行了系列研究，開發了治療兒童多動癥的三類新藥多動寧。從認知功能方面和多動癥譜系障礙探討多動癥病因學；探討漢語閱讀障礙的神經語言學機制，走中西醫結合治療的道路為國內首創，發現漢語閱讀障礙的神經語言學特征。
湘雅二醫院精神科在兒童心理障礙的診斷及評估方面，主持中國精神疾病診斷分類標準第三版兒童精神障礙部分?修訂工作，研制了《兒童心理障礙標準化診斷與防治的人工智能專家系統》軟件，修訂了《貝利嬰幼兒發展量表》、《漢語閱讀技能診斷測驗》及一系列兒童心理評估量表及其相關軟件；編制了持續性注意測驗軟件；發揚跨學科優勢，與信息科學密切合作，為國內開展兒童心理障礙提供了較全面的診斷、測評工具，填補多項國內空白，處于國內領先水平。
湘雅二醫院精神科在兒童早期發育和心理障礙的綜合干預方面，研究方向長期系統開展了嬰幼兒心理發展與優生優育的前瞻性研究，提出干預措施；研制注意力訓練軟件、兒童孤獨獨癥的一對一全程式干預培?及計算機培訓軟件。針對嬰兒的氣質特征及家庭環境早期干預方案, 孤獨癥的全程式培訓在兒童早期干預有創新性。
湘雅二醫院精神科研究方向20多年來在國內率先建立了一支老中青相結合的專業隊伍。80年開始培訓本專業的碩士、博士，這些人才已成為國內開展兒童精神病防治的中堅力量，同時，通過舉辦學習班，先后培訓了兒少精神科醫師300余名。主編了《現代兒童精神醫學》，是國內第一部系統介紹兒童精神醫學的研究生必讀專著。本學科主持國家自然科學基金6項，其他省部級課題16項，發表論文140余篇，在國際會議大會報告14篇，參編著作19部，獲科研成果獎9項，其中部級4項。主持全國性會議7次，舉辦學習班16次。
另外，湘雅三院也有精神科，但不推薦。
※ 高校專業那些事 ※為您分析，分享，解惑
大陸的大學大家都知道，中國大陸的好大學是211重點建設大學，985重點建設大學。在進一步說好大學就是 著名的c9 ：中科大，上交大，復旦，浙大，南大，清北，哈工大。西交大。
很多人不禁要問：那全中國包括港澳臺的大學，那些最厲害？港澳臺最厲害的大學就是臺灣大學和香港大學， 比如香港大學相當于內陸什么層次的高校。
先說答案，香港大學曾經和清華北大一個級別，現在勉強和華東五校一個檔次，未來會逐步變成普通985院校。
香港大學的簡介
香港大學，簡稱“港大”，是中國香港的第一一所大學，第一所公立大學，第一所國際化大學，被認為是亞洲最優秀的大學之一。曾經在亞洲和東京大學，南洋理工大學齊名， 香港大學自從建校第一天開始，就采用全英語教學 ，英文教材，英文授課，英文互動，因此學術交流可以歐美發達國家實現零距離無縫對接、面對面語言交流，所以香港大學被稱為中國地區最具有國際化的大學，沒有之一。
比南洋理工大學都強半截，國際化程度比東京大學強得多，日本人的英語水平特別次，基本上日本博士的英語水平，也就相當于中國大陸高二水平。
香港大學的最大的優點就是國際化，在醫學，金融，法律，經濟等方面名氣很大。曾全世界最早SARS而名震華夏。
香港大學兩院院士8人，有125名世界1%高影響因子科學家。
香港大學實力
香港大學理工科實力還是比較厲害的，有5個國家重點實驗室：
重點實驗室數量在國內和復旦大學上海交通大學是一個檔次。
另外還有5個中科院/港大聯合實驗室，科研實力的確厲害。香港大學的支志明教授 支教金屬配合物中多重鍵的反應性研究獲得 國家自然科學獎一等獎”項目。
2006年1月，港大外科學習系的“成人右葉活體肝移植”技術， 獲得國家科學技術進步獎一等獎。
大學排行榜
2019QS大學排行榜，香港大學亞洲第二，超過清華大學，北京大學，復旦大學。
而2018泰晤士大學排行榜，香港大學亞洲第四，中國第三，僅次于清華大學北京大學。
因為QS大學排行榜，泰晤士大學排行榜各種指標都怪怪的， 因次咱看國內的大學排行榜。軟科中國兩岸四地大學排行榜，清華大學第一，北京大學第二，香港大學第八，低于浙江大學，中科大，上海交通大學。
我個人覺得軟科指標還是有一定道理的，目前國際名氣上看，香港大學實力還是實力還是比較強的， 但是香港大學目前最大的憂慮是生源。清華北大華東五校等是從中國大陸10億人里面選優秀的選手，而香港大學就在600萬市民里面選，這個差別20倍。
未來展望
目前總體是講，如果按照大陸的指標，香港大學和清華北大不一個級別，目前香港大學逐漸被華東五校趕上，未來很可能墮落到普通985普通211水平，畢竟香港和整個大陸比，還是差很遠的。
600萬支起的大學，基本也就深圳大學檔次。
泰晤士高等教育世界大學排名，是一個比較權威的世界大學排名。是由英國《泰晤士高等教育》發布的世界大學排名。該排名每年更新一次，以教學、研究、論文引用、國際化、產業收入等5個范疇共計13個指標，為全世界近90個國家和地區最好的1000余所大學排列名次。
在2019年最新的排名中，香港大學排名為第36名，香港中文大學排名為第53名。而清華大學和北京大學均比香港大學排行靠前，清華大學排名為22名，北京大學排名為31名。從這個排名來看得話，雖然香港大學是世界一流大學，但我們國內清華大學和北京大學更是比他要強。
港大之所以能躋身于世界一流大學，我覺得以下幾個方面是決定性因素。一流的國際化師資和優秀的生源。在港大的992名教授中，國際教授（即非香港公民，下同）550人，占55.4％。國際教授中，來自歐洲國家的124人，占22.5％；來自北美國家的138人，占25.1%；來自澳大利亞和新西蘭的59人，占10.7％；即國際教授中來自歐美等發達國家的人數占國際教授近60％。這些一流的國際師資為港大帶來豐厚的研究經費和良好的學術聲譽。
據統計，2008-2009年度，港大用于研究的資助經費共50.3億港元（含進行中和新獲得的研究經費），進行了4836個研究項目，獲得研究成果7604項，獲得科研獎勵205項。2010年，港大共發表SCI論文2994篇。根據論文被引用次數，有110名教授被ISI評為其各自領域中全球百分之一的最頂尖科學家。
我依然認為它們是底蘊十足，世界名校，亞洲一流。作為國人，我非常認可中國的大學很好，但這里我發現有太多人有“我們很好，人家就很差”思維，你可以認為未來香港幾所大學發展的可能不然內地幾所，但不代表昨天，現在的香港地區大學不好。首先，從最新QS排名看，其次，代表科學研究水平的“諾貝爾獎、菲爾茲獎及圖靈獎”成績看，香港諾獎2位，其它二項都有，內地諾獎是文學和中醫（算不算國內哪家大學的成果很值得商榷），而其它二項空白，三，保研入學世界前列名校的人數，香港幾所大學很多，（當然你依然可以據 情感 因素不認可所謂的世界名校），4、內地大學學生（哪怕名校）普遍低于香港前三大學在“歐美”等國際上的認可度，當然可以認為有政治因素，不完全具說服力。那么，從 情感 因素上，我作為江蘇人，很想認為南京大學為最好，但不能這樣，所以我的觀點，中國的很多大學很OK，但不代表這里的一部分人說的，因為你可能知道的極少數內地在港學生的情況，就影響了正常判斷，去荒唐的定義香港幾所大學盡然淪落到內地普通“二本”的地步，這很不客觀。他們依然很好大學。
內地只有清華、北大，與香港大學總體相當。
內地的其它大學，某項指標（如規模、個別學科上）上可能有超，但總體上都還不及。
香港大學規模不大（在校生不足3萬），辦學上皆精到，從不勉強開設任何專業。共10個學院，本科專業僅30個左右，研究生方向在100左右，學科水平上醫學穩居亞州第一，牙醫常居世界第一，工程學與計算機技術專業長期與劍橋大學互認聯合辦學授予雙校學位，法律、經濟、教育、社科、建筑等均在前列，在Qs及泰晤士報等的學科評價中，所有學科專業幾乎都在前50以內，2017Qs學科評價中入前10的有6個，為大中華區高校之首位，所有學科專業沒有弱項是最明顯特色，也是內地“高大全”式所不及的。國際化程度極高，師資世界一流，公認頂尖學者數量一直領先。辦學理念和體制上更與發達國家接軌。這些，或是內地高校更所不及的……
香港大學，也是中國高等教育水平的一個重要標志！
在廣東寧愿孩子考上中山大學也不愿考香港大學，什么破學校？香港就那點人，每年考生上港大的香港考生成績還不如內地二本線，給國內幾個補貼生的指標就要求必須是高考狀元分數，忽悠貧困生啊？香港大學的排名是靠美英幾十年前的決定，并不代表其學術水平有多高，只是香港大學學生去國外留學深造沒有門檻而已，任何國內985.211的大學教學水平都比香港大學高，學生質量也比香港大學好，只是因為歐美學校排華政策，給香港大學100個學位招生和給中國所有大學100個學位招生對比而已。彈丸之地的香港每年考生能有多少尖子？這是一個用金錢打造的學校，本地生源水平有限，花錢來內地招生而已。
關于香港大學，是我同學的孩子就讀了才大致了解:以學術角度看，香港大學比不過清華、北大、浙大等大陸名校的，但香港大學，包括新加坡的澳門的大學也一樣與國際并軌，簡單說，在香港大學畢業后可以“分配”到國外工作，移民國外順理成章，同事的女兒就這樣本科畢業就輕松到英國工作并成為英國人，我兒子卻繼續在國內讀研（5+3）。歸納起來:有移民意愿的，就讀香港大學是最經濟的移民途徑，且在香港讀大學的開支持平大陸大學（前提是保持學科成績在平均分以上，否則得多掏錢）。
香港大學是中國實力比較強的大學，曾經也能與大陸清華、北大相匹敵的大學，不過在近些年來的發展中，與清華大學、北京大學之間的差距越來越大，甚至可以說香港大學已經無法與北京大學、清華大學相匹敵，只能與內地其他高校進行對比。
提到香港大學，相信很多人都覺得他曾經非常厲害，甚至不將清華、北大放在眼里，但是隨著內地高校的迅速崛起，香港大學的優勢越來越弱，甚至如今都難以與清華、北大相比較。 在筆者看來，香港大學如今也就只能內地的“華東五校”屬于同一檔次。
雖然香港大學與清華、北大的整體實力相比較而言，已經很難有突出可言， 但香港大學畢竟是一所世界級大學，也是在亞洲、乃至世界上的學術領域中占據一定的地位。即使如今實力有所下滑，但是也不能低估他的實力。
香港大學， 是目前中國香港的一所國際化大學，經常被認為是亞洲最具名望的大學之一，有亞洲“常春藤”之稱，是全球第一個界定出SARS病原體的科研單位。香港大學雖然整體規模不大，僅有10個專業學院而已，但是他的專業建設水平并不低，而且在世界上的排名也是非常高的。香港大學在醫學、商科、人文、政法等領域具有非常強的實力，在整個亞洲也是排在前列的，尤其是商科、醫學等專業更是在世界學術領域排在前列。
在2019年QS最新排名中， 我們注意到清華、北大、浙大、上交大均位列全國百強，而香港大學位列全球101-150名，與復旦大學、華中 科技 大學、中山大學和中國科學技術大學等高校同居一個方陣，從這個排名來看，顯然香港大學與華東五校是出于同一個方陣的。
當然，我們也必須認識到，香港大學的國際化水平絕對是內地高校無法比擬的， 香港大學自創建以來，一直全程采用英語教學，無論是教材、還是教師等都一直對接國際先進教學，與國際上的名校、科研機構開展合作交流，并從他們其中學習優勢，不斷提升自身的實力，因此香港大學被稱為中國地區最具有國際化的大學，沒有之一。
評價一所學校的實力有許多方面，直觀地是看學校在世界大學排行榜上的排名，2020年香港大學在世界上排名第25名，清華大學排名第36名，北京大學排名59名。從排名來看，哪所學校的實力強不必多說。
香港大學于1911年在香港創辦，簡稱為港大，通常被認為是亞洲最具名望的大學之一，是香港 歷史 最悠久的高等教育機構。
香港的教育是和國際接軌，港大使用全英文授課，采用國外學科的授課方式和內容。這讓人文學科、醫學、商科等學科的教育水平都很高，對學生的要求也非常高。
加上香港本身就是國際性大都市，教育首屈一指。 歷史 上被英國統治幾十年，英式教育在香港早已扎根生長。
這樣的地區建立的學校培養出的學生，實力肯定是不差的。
香港大學相當于國內的清華，北大。屬于世界一流大學。香港大學在世界排名很高，有些年份甚至超過清華，北大的排名。這多跟香港是國際一線城市，跟世界發達國家和發達地區長期合作交流有關。港大即是研究型大學，又是創新型大學。港大的商學院，酒店管理，法學，醫學世界上也是一流水準的。在全世界都很搶手。在行業內普遍評價很高。港大輸出的是國際一流人才。用人單位很滿意。港大實行的是歐美大學教育。重實踐也重理論學術研究。中國的頂級大學清華，北大，浙大，復旦大學也要多學學香港大學的優點。更早的走向國際化。
一、香港大學是一所優秀的大學，是香港地區最好的大學。
1、在2000年以前，香港地區的大學是不在內地招生的。中國大陸的普通老百姓對香港大學沒有多少接觸和直觀認識，所以也沒有多少關注。
2、2003年 經教育部批準，香港大學等8所公立大學正式面向內地招收自費本科生，招生范圍僅限北京、上海、廣東、浙江、江蘇、福建六個省市。
普通老百姓開始接觸和了解、關注香港高校。在隨后的幾年中，“港校熱”風靡大陸。香港高校在大陸的招生計劃、招生地區范圍、港校數量也不斷加大。
由于香港是國際大都市，具有極強的開放性，再加上一些 歷史 原因，香港大學的管理、教學、評價模式與歐美接軌，與內地大學有很多不同。吸引了大批國內各省優秀學子報考港校，一度各省文理科狀元被香港大學收入囊中，成為新聞熱點。
3、再后來，隨著我國高校的發展，學生和家長逐漸回歸理性，不再盲目崇拜香港高校，雖然香港大學在內地招生依然生源良好，但是像以前那種火爆局面已經不復存在。各省優秀學子更喜歡清北復交這樣的優秀大學。
二、那么，作為香港高校的No.1的香港大學到底處于內地高校的什么層次呢？我們看看國際著名排行榜的排名：
1、泰晤士2019世界大學排行榜
香港大學位于清華大學和北大大學之后。
在2018年，三所大學北大排名最高，其次是清華大學和香港大學。
2019年，清華大學上升為第一位，其次是北京大學和香港大學。
2、QS2019—2020世界大學排行榜
2019：清華17，香港大學25，北京大學30
2020：清華16，北京大學22，香港大學25。
也就是說，2018-2019年度清華位居三校榜首，香港大學位居第二，北京大學第三名。
2019-2020年度，清華大學依然第一，且世界名次由17名上升至16名；北京第二，由30名上升至22名；香港大學第三，全世界排名位次不變，第25名。
由此可見，隨著我國多高校建設投入的加大，高校建設取得了長足的進步。目前來看，香港大學在內地處于清華、北大之下，但位于其他高校之前，是一所非常優秀的大學。
三、香港大學作為一所優秀的國際化大學，有很多值得內地學校學習
應該看到，香港大學作為與國際密切接軌的優秀大學，有很多地方值得我們內地高校學習。 全英語教學模式、對學生注重能力培養、重視通識基礎理論教育、國際教師的引入、對學生評價模式的多樣性等等 都是我們內地高校正在逐步發展、促進的地方 ， 香港大學的一些成功模式和教學理念可以給我們一些借鑒和經驗 。
比較不是為了打壓或炫耀，而是通過比較，取長補短，形成良性競爭，共同提高和發展。 現在，北京大學和清華大學的學生在香港學界受認可度相當高。我的一個學生高考去了香港中文大學，回來給我講，香港地區最認的是英美留學生，清華、北大的學生與香港本地高校想比，清華北大的學生還要略占優勢。
現在是一個全球化的時代，也是 科技 競爭的時代，誰掌握和擁有了先進科學與技術，誰就掌握主動和先機。衷心希望香港地區高校和內地高校攜手并進，共同發展，為中華民族的崛起共同努力！
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