腦癱是由多種原因引起的非進行性腦損傷所致的綜合征，據調查，我國有200萬－400萬的腦癱兒童。如果不進行恰當的治療，腦癱會嚴重影響患兒智力和運動功能的發育，給家庭和社會造成極大的負擔。

其實，對于腦癱孩子而言，父母就是他們最好、最重要的醫生。孩子對自己的父母最親近，父母在對孩子進行訓練時，最易解除孩子的各種心理障礙，最能得到孩子的積極配合。這里為腦癱孩子的父母簡單介紹幾種家庭康復治療的方法。

指導孩子行走

父母站在孩子背后，雙手握住其骨盆兩側，幫助其骨盆分別依次向前方旋轉，以帶動雙腿向前邁進。左右交替進行，以便讓孩子感受到交替步行和交替負重的感覺。

然后進入被動的邁步訓練階段。父母站在孩子的背后，讓孩子的背部緊貼自己的身體，雙手握住孩子上臂近腋窩處，然后慢慢向前邁步，用自己的腿推動孩子的腿行走，使孩子感覺到邁步動作。然后可以用學步車進行訓練，以后逐步減少扶助和支持，最終達到獨立行走。

小提示：在進行行走訓練時，父母要注意糾正孩子髖關節和膝關節的屈曲。只有在髖關節和膝關節充分伸展的情況下，才能保證孩子用全腳掌行走。

指導孩子大小便

每天定時將孩子放在便器上坐15分鐘，并告訴他目的，逐漸使孩子養成坐在便器上大小便的習慣。

當孩子能示意大小便時，便要開始指導他學會自己用便器大小便。指導的內容包括：向下脫褲子，坐下，取手紙擦，站起，提褲子。為了方便孩子完成，便器應放在孩子附近，在便器附近放一張桌子或椅子，或在墻上釘一條橫桿，借以向孩子提供支持，方便其脫、提褲子。衛生紙也要放在孩子伸手可及的地方。

小提示：訓練腦癱孩子大小便不能過早，一般2歲以后開始比較合適，過早往往容易失敗。訓練大小便時不宜向孩子提供玩具，但可以播放一些輕松的音樂。

指導孩子說話

早期運用正確的方法指導孩子說話，能刺激孩子語言能力的發展，促進孩子語言交流能力的產生和運用。

父母拿畫有小兔、小鳥、大象等動物的卡片，大聲說出卡片上動物的名稱，并讓孩子重復。父母向孩子提問，讓孩子理解問題，并作出正確的反應。開始先用簡單的提問，讓孩子只說“是”或者“不是”，以后逐漸讓孩子進行描述性的回答。

小提示：在指導孩子正確的發音時，要從較容易發的音開始，如a，i等聲母，父母的口型則要大而明確。

指導孩子穿脫衣服

在指導孩子穿脫衣服之前，首先應進行孩子對自身肢體、襯衣、外套、褲子、鞋、襪等基本認識的訓練。其次，要幫助孩子選擇最能緩解痙攣、最方便自我控制四肢的體位。最后，父母還要指導孩子慢慢地由最容易的體位發展為最實用的體位。

指導孩子穿衣時，先讓孩子坐好，一只手抓住床欄，另一只手把衣服套在頭上，然后把手伸入袖中，接著雙手交換，將另一只手也伸入袖中。穿褲子時，同樣用一只手抓住床欄，另一只手把褲腿套在腿上，并拉至膝關節以上。然后，身體略向前傾，用另一只手或雙手同時把褲子提上。

小提示：無論每次花多少時間，父母要鼓勵孩子自己穿脫衣服，漸漸地，他就能掌握技巧了。

由于腦癱孩子的情況各有不同，父母在進行系統的家庭康復計劃之前，最好先到醫院請教專業的康復醫師。

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