可以多做感統訓練，多教他，多鼓勵，孩子比較易叛逆，簡單粗暴教育只會適得其反，必要時可以服用藥物治療。

1、讓孩子參加精細運動

如下棋、練書法或者每天靜坐10分鐘不動的訓練，漸漸地會使孩子的行為有所改善。這種方法的重點，在于培養孩子的注意力和適應能力。例如，父母先讓孩子坐好，保持安靜，給孩子講有趣的故事吸引他的注意力，逐漸延長他保持注意力的時間。開始前，父母先調整好孩子的坐姿，交談時盡量有問有答。

2、好動的孩子意志力和自制力都比較差

要改善他們的注意力，克服他們分心，就需要多鼓勵多表揚。當孩子在學校或家里有些良好表現，如能少做小動作、安靜地做作業等，父母和老師應及時給予表揚，記個紅星或畫個對勾，當積累一定數量的紅星或對勾時，就可以換取某種權利。

3、強化正確行為，堅持正面引導

利用孩子愛玩的特點，讓他多參加一些有趣而又需要耐心和毅力的活動，如搭積木、玩橡皮泥、拼圖游戲等，提高其活動的積極性，激發他們的興趣，延長他們活動的時間，培養他們良好的意志品質。

4、幫孩子找一些他感興趣的事物

可以幫孩子多涉獵一些，看一看他喜歡什么，好動的孩子可以畫畫，喜歡搭積木，若是喜歡天文、玩電路，找到喜歡的領域，可以發現多動的孩子，且可以靜下心來就會有鉆研精神。

擴展資料

寶寶好動是很正常的一種現象，很多父母因為寶寶好動十分煩惱，甚至認為寶寶有多動癥。其實，只要寶寶在大動作、精細動作、語言、社會適應能力等方面的發展都很正常。

那么他們好動可能是天生氣質如此，父母不必因此太緊張，更無需采取責罵、處罰的方式來改變寶寶，否則會使好動的寶寶更不容易安靜下來。通常，對于學齡前的孩子不作多動癥的判斷，除非有著與其年齡發育水平不相適應的多動現象或注意缺陷的表現。

-兒童多動癥

不需要就醫，而且醫生一般也不會說需要吃藥或者干預治療的。

我的小孩就屬于這種好動以及注意力不集中的類型，老師有給我反饋過孩子學校好動的表現情況，我也帶孩子到醫院兒科特意咨詢過醫生，結果都是不需要特意去醫治，只需要家長對孩子進行引導和教育就可以了。

孩子好動以及注意力不集中的原因及分析

據醫生解釋，每個孩子都是不一樣的，都是獨一無二的。如果孩子出現好動以及注意力不集中的現象，那也是正常的生理狀態。

醫生說，兒童時期本來就是孩子好動的年齡，注意力不集中只是時間長短的問題，并不是無時無刻都不集中。孩子對于自己感興趣、好奇的事情，集中注意力的時間就會長一些，多余的動作也會少一些；否則，孩子就會出現注意力不集中、好動的行為。

我的孩子目前7歲，也是屬于好動好玩的時期。在家的時候經常也是到處搗鼓，但是他玩積木的話可以玩很久。班上數學老師經常反映他在課堂上坐不住座位，身子是歪的，屁股久不久離開座位。一堂課40分鐘，大概只有20分鐘左右可以安靜。我為這個事情也苦惱，老師說，班上很多孩子尤其是男孩子都有這個現象情況，也是正常的。如果遇到練習課，像我兒子和班上部分孩子對一年級的數學知識都掌握和理解了，也難免會分心注意力不集中。老師說，如果是新的課程，孩子們的注意力時間會相對應的延長。

家長如何引導和教育孩子糾正好動以及注意力不集中的習慣

一是控制時間。兒童屬于好動期，注意力集中的時間有限，所以要根據孩子的特點去安排寫作業的時間。我的孩子是一年級，作業不算多，根據老師的建議以及我的觀察，孩子的集中注意力的時間大概是15-20分鐘，所以，我每次讓孩子自己獨立做作業的時間都是在這個時間范圍，這樣孩子寫作業的效率比較高，也不會出現注意力不集中的現象。

二是準備充分。我安排孩子寫作業之前都會讓他去喝水、上廁所，準備好相關的鉛筆、橡皮擦等學習用具，規定在作業期間不可以做其他事情。不然孩子容易找借口和理由做其他事情，分散注意力。

三是多陪伴（監督）。兒童在幼兒園和小學低年級階段，還不能完成養成獨立的習慣。所以，還需要家長多多陪伴和監督、提醒。我也是每天都提醒孩子今天是否有作業需要完成，睡覺前提醒是否已經準備好第二天上學的書本和學習用具，多陪孩子玩耍、做游戲，潛意識教給孩子一些知識，通過家長的引導和教育，慢慢的孩子就懂的多了，好動和注意力不集中的現象就會逐漸減少了。

研究表明，如果兒童大腦中神經化學遞質的失衡，很容易引起兒童多動癥。 ADHD的藥物療法可在大腦中引起正常的神經化學遞質，但具有許多副作用。除了藥物治療方法外，還有許多方法可以治療兒童多動癥。以下是“用于治療多動癥兒童的方法”的介紹。第一步：多運動最好讓多動的嬰兒忙，讓他消耗體內的能量，可以安排他做與身體運動有關的事情。

例如：定期進行體育鍛煉，跑步，游泳，踢腿等，每次都不要持續太久，這樣他就可以玩，換玩，保持足夠的新鮮感。第二招：培養興趣，幫助寶寶培養一些特殊的，自我培養的，與身體相關的興趣。例如，鋼琴非常適合多動的嬰兒。實際上，大多數活動過度的嬰兒喜歡樂器，尤其是打擊樂器。他們喜歡聲音，并樂于發出聲音，例如游泳。與水接觸可使寶寶感到舒適和鎮定。游泳帶來的身體運動也使它們得到充分利用。第三招：掌握行為規范技能在教育問題上，母親需要掌握一些行為規范，而不是簡單地限制或懲罰他。請向嬰兒求助，讓他盡其所能。

如果您去購物，請他幫助您從貨架上找到東西，以便他沒有時間破壞，增加信心并加深親子關系。冷靜地告訴他如何彌補錯誤，并給他彌補錯誤的機會。事實上，很多時候他確實知道自己在做錯事，只是為了避免受到懲罰，并且本能地做些讓你非常生氣的事情。在這個時候，如果您不指望有機會給他補償的機會，那無疑是要教給他正確的事情，并避免父母與孩子之間的進一步對抗。

此外，家長還應注意加強與老師的溝通，要求老師給予孩子更多的照顧和幫助，教育其他學生不要歧視孩子，不能在其他學生面前羞辱孩子，保持自尊心，并提高教師應及時給予表揚，使孩子們增強自信心，逐步養成良好的生活習慣。以上是“如何治療多動癥兒童”的介紹。如果人體的多巴胺和去甲腎上腺素異常，則兒童多動癥的發生率會比其他時間高。只有注意孩子的飲食才能避免孩子。內分泌異常。

疾病治療
多動癥的病因、表現及診斷如此復雜，當然治療時也需要綜合治療。合理選擇最佳治療方法和是非常必要的。目前ADHD的治療方法主要有藥物治療、心理行為治療、家庭治療，腦電生物反饋治療等，其中藥物治療是首選。研究認為，藥物治療為主，同時合并心理行為治療、家庭治療或腦電生物反饋治療是最好的策略
藥物治療
藥物治療包括中樞興奮劑、抗抑郁藥、抗高血壓藥和去甲腎上腺素再攝取抑制劑。從中醫的角度來看，兒童腎陰不足，虛火上升，煩躁不安，故有發育期的陰常不足，陽常有余，可引發兒童多動癥。因此，滋陰補腎健腦才是治療兒童多動癥的中藥藥物也很多，但是，缺乏科學的方法驗證其療效。
（1）中樞興奮劑：為首選藥。主要用于6歲以上患兒，可減輕多動、沖動，改善注意力。常用：① 哌醋甲酯（Methylphenidate），。該藥有效率為75-80%。② 匹莫林，因為有增加急性肝衰竭的風險，已不再推薦使用。
近十年來越來越多的研究和報道顯示，長效、緩釋或控釋哌甲酯療效更持久，更穩定。有替代傳統速效哌甲酯的趨勢。
（2）選擇性去甲腎上腺素重攝取抑制劑：托莫西汀。托莫西汀是一種選擇性去甲腎上腺素重攝取抑制劑（SNRI）。該藥是第一種被批準用于治療注意缺陷多動障礙（ADHD）的非興奮型藥物，國外已經有3-4年的使用經驗，國內也已有近2年的使用經驗，臨床實踐表明，該藥治療ADHD的療效與哌甲酯相當，副作用不明顯。目前也是主要治療藥物之一。
心理社會性干預性治療
包括行為治療、學習輔導、家庭治療和醫護配合等方法。多數治療方法都須要專業人員完成，以家庭治療為例：
家庭治療：從系統論觀點分析，孩子作為家庭系統中的一員，孩子出了問題，反映出家庭中的問題如親子關系不正常、家庭教育不科學等。同時，家里有多動癥患兒，也常常會導致大人之間的關系緊張。因此，在采取積極的防治措施時，必要時其他的家庭成員也要接受咨詢。接受咨詢可以使父母學會理解、同情對方，能夠相互學習、相互安慰。家庭治療的目的在于：①協調和改善家庭成員間關系，尤其是親子關系；②給父母必要的指導，使他們了解該障礙，正確地看待患兒的癥狀，有效地避免與孩子之間的矛盾和沖突，和諧地與孩子相處和交流，掌握行為矯正的方法，并用適當的方法對患兒進行行為方面的矯正。
父母培訓
通過培訓，教給父母如何管理子女行為的方法。給家長解釋ADHD兒童產生對抗行為的原因，指導如何關注、表揚兒童，如何糾正兒童的不良行為。使父母能更加理解患兒的需要，更好地對其行為做出適當反饋。父母培訓可創造一種長期、持續、有利康復的環境，使兒童能減少的對抗行為，逐漸展示他們具有良好行為的能力。
社會能力訓練
包括社會技能、認知技能和軀體技能訓練。幫助ADHD兒童學會實際社會技巧、正確對待他人、解決好人際關系、相互學習、接受獎勵或批評, 處理挫折和惱怒等方法。該方法對ADHD 的遠期療效較好。