*白(bai)蛇(she)(she)2：青蛇(she)(she)劫起背景
*續寫電影
上
今年(nian)的杭州比(bi)以往幾年(nian)都(dou)要冷(leng)些，直至(zhi)三月底，才似乎有了(le)回暖趨勢，卻還(huan)是不(bu)時落下(xia)些稀散雪(xue)花，上一場雪(xue)剛(gang)落完，小青捧著(zhu)(zhu)(zhu)那只玉簪，眼里(li)蓄著(zhu)(zhu)(zhu)淚，繃(beng)著(zhu)(zhu)(zhu)唇(chun)，看著(zhu)(zhu)(zhu)面前(qian)這(zhe)縷并不(bu)怎么能(neng)讓人(ren)看清楚的魂魄。
“小(xiao)青。”白蛇(she)又叫了(le)她一聲，伸手摸了(le)摸她的(de)頭(tou)。
可她三(san)魂七魄只剩(sheng)最后一(yi)魂，手(shou)在觸(chu)到青蛇那一(yi)瞬就(jiu)散了(le)。
原本嗚(wu)咽了一聲(sheng)的青蛇抽(chou)泣起來，怕撲上去(qu)面(mian)前這人散得更快，只敢邊抹著(zhu)眼淚(lei)邊抽(chou)抽(chou)嗒(da)嗒(da)叫著(zhu)“姐姐”。
“小青，我(wo)要走了(le)(le)，等(deng)我(wo)回來(lai)，不要哭了(le)(le)。”她說著(zhu)(zhu)邊看了(le)(le)眼被(bei)青蛇攥(zuan)在手里的玉簪，努力往她跟前湊了(le)(le)湊，對(dui)著(zhu)(zhu)她笑“我(wo)們(men)還會在一起的，很快。”
直到最后一縷煙在面前散盡，她才嗚嗚哭起(qi)來。
這是小青第三次看(kan)見她在(zai)自己(ji)面前(qian)消失了(le)，同樣的(de)場景再次發生帶來(lai)的(de)不是習慣與麻木，這反(fan)而是她哭得最厲(li)害的(de)一(yi)回，也許是因(yin)為擠壓過久的(de)情感終于找到宣泄口，也或許是小白第一(yi)次對(dui)她說“等我回來(lai)”，她細聲哭著，在(zai)樹下站到了(le)黃昏。好在(zai)她怕被路人看(kan)見躲進了(le)偏僻林里，直到她自己(ji)吸了(le)吸鼻子(zi)擦(ca)干(gan)眼淚(lei)，都沒人注意(yi)到她。
她在(zai)樹下又盯著那簪子看了(le)許久，等(deng)天完全黑下來，才邁開(kai)步子朝燈(deng)光并不怎么明(ming)亮的路(lu)燈(deng)方向走去，反手(shou)將簪子藏進兜里，那簪子卻忽(hu)然一震，發出(chu)細(xi)微的嗡(weng)鳴。
小青的心跟這法器(qi)一(yi)起亂顫(zhan)起來，竭力定下心神，嗅了嗅，忽然(ran)轉身回(hui)到剛剛那(nei)顆(ke)大樹前蹲下，翻開堆積的枯草薄(bo)雪，發現樹根(gen)縫隙中(zhong)藏著(zhu)一(yi)枚蛋。
一枚蛇蛋。
哪(na)只缺心眼的(de)蛇(she)在三月大雪中(zhong)產卵
青蛇小心(xin)翼(yi)翼(yi)將那只(zhi)有她拇指大(da)小的(de)蛋撥出(chu)來(lai)，一邊(bian)吐槽著(zhu)這違反蛇類生(sheng)存法則(ze)，一邊(bian)壓著(zhu)心(xin)底生(sheng)出(chu)來(lai)的(de)希望期待，心(xin)跳越來(lai)越快，快到(dao)雙手都跟著(zhu)輕(qing)顫起來(lai)。然后手中簪子脫手而出(chu)，散著(zhu)翠(cui)綠色的(de)光(guang)(guang)飄到(dao)蛇蛋上空，光(guang)(guang)亮一點(dian)一點(dian)落在那小蛋上，然后熄滅再次落回她手里。
一(yi)(yi)手抓著簪子用(yong)力過(guo)猛而抖著，一(yi)(yi)手輕柔地用(yong)拇指(zhi)撥弄(nong)了一(yi)(yi)下殼還有(you)些軟的(de)小白(bai)蛋，抑制不住(zhu)的(de)抖動著聚攏手指(zhi)，把她虛握進掌中(zhong)。
“小白...”
不是吧...
這就是上天(tian)的眷戀嗎
她抬起緊握玉簪的(de)手(shou)擋住要(yao)揚起的(de)嘴角，眼(yan)(yan)淚(lei)又從眼(yan)(yan)角滑落。
青蛇坐在桌前，雙手(shou)攏(long)成碗型，捧著(zhu)那(nei)顆(ke)蛇蛋，有些(xie)發懵。
怎么孵蛋來著
她還(huan)是小蛇時走了(le)(le)(le)大運吞了(le)(le)(le)仙果，蛇身還(huan)沒成(cheng)熟(shu)呢，就能化形(xing)了(le)(le)(le)，什(shen)么產(chan)卵什(shen)么孵化一概沒經歷(li)過，當人當久了(le)(le)(le)，早忘(wang)了(le)(le)(le)見過的同族如何繁衍。
腦子轉了(le)(le)(le)(le)幾圈，終(zhong)于想起來自(zi)己早融入了(le)(le)(le)(le)人(ren)類社(she)會，把(ba)電腦扒(ba)(ba)過來查(cha)了(le)(le)(le)(le)下資料之后扒(ba)(ba)來個(ge)小(xiao)盒子扎(zha)了(le)(le)(le)(le)幾個(ge)洞，又去挖了(le)(le)(le)(le)點土填上撒(sa)了(le)(le)(le)(le)水(shui)，把(ba)蛋放進(jin)去蓋上蓋子弄了(le)(le)(le)(le)個(ge)燈泡(pao)照著。
蛇蛋孵化時(shi)間可長可短，但最長也就半年多(duo)些(xie)，對于一(yi)只快兩千(qian)歲的(de)(de)妖來說著(zhu)實算不(bu)了(le)什么，可青蛇日(ri)日(ri)扒(ba)在桌邊盯著(zhu)那一(yi)動不(bu)動的(de)(de)蛋，看著(zhu)才翻過了(le)一(yi)頁(ye)的(de)(de)小(xiao)臺歷，焦躁得(de)吃不(bu)下飯睡(shui)不(bu)好覺，要(yao)不(bu)是每(mei)天堅持修(xiu)行調息閉眼兩個時(shi)辰，可能(neng)這會兒已經累病了(le)。
小(xiao)青輕吐(tu)出口氣，又(you)從床(chuang)上跳(tiao)下(xia)來，兩步就跨到了桌前，見(jian)那蛇蛋(dan)裂開了一條縫，心下(xia)大(da)喜(xi)，急切又(you)小(xiao)心翼翼的打開蓋子，去碰了下(xia)蛋(dan)，卻發現那已是個空殼了。
“小白 ”她下意識地撈了下土(tu)，底(di)下什么也沒有(you)，心生慌亂(luan)，正要(yao)用(yong)法力，抬眼卻看見一條只(zhi)有(you)二十(shi)來公分的(de)白色小水律蛇盤在玉簪(zan)上(shang)，吐著信(xin)子歪(wai)頭看她。
“小白(bai) ”她試探著朝小蛇(she)伸手(shou)，小白(bai)蛇(she)就(jiu)吐著信子攀上了她掌心(xin)。
她將(jiang)小(xiao)蛇(she)舉到自己面前，認真看了一會兒，那細小(xiao)鱗片還(huan)帶著點(dian)濕，在燈下(xia)閃閃發光。青蛇(she)看著那吐著的(de)小(xiao)信子，有些呆愣。
“你好漂亮...”
她明(ming)顯看(kan)見那小蛇(she)(she)也(ye)一(yi)呆，然后(hou)扭了(le)(le)扭身(shen)子(zi)，從她袖口鉆入，纏著她小臂一(yi)路往上，最(zui)后(hou)從衣領露頭(tou)，繞著她脖頸游了(le)(le)一(yi)圈，在青蛇(she)(she)扭頭(tou)又想叫她時支(zhi)起(qi)半個蛇(she)(she)身(shen)，只有拇(mu)指大(da)的小蛇(she)(she)頭(tou)貼上青蛇(she)(she)嘴角(jiao)旁(pang)的臉頰。
我被蛇親了一口
我就是蛇啊
這是小白
小青的(de)腦(nao)子開始轉不動(dong)了，按照蛇類習(xi)性來說是不會(hui)有這(zhe)種親昵動(dong)作的(de)，就算是表(biao)達親昵也(ye)不是這(zhe)種行為。
或者，這更像是：
我被小白親了一口。
猜測著什么的小(xiao)妖怪突(tu)然身體升溫(wen)，耳尖染上(shang)一(yi)層緋(fei)色。
然(ran)后(hou)她(ta)也沒在眼前(qian)突然(ran)亮起(qi)白光時做出反(fan)應，還被一(yi)股(gu)力量掀倒在地，然(ran)后(hou)那張日思(si)夜想(xiang)的(de)臉在她(ta)眼前(qian)清(qing)晰起(qi)來(lai)。
“小白！”
小妖精情緒起(qi)的(de)太(tai)急(ji)，一瞬間眼里就起(qi)了霧(wu)。
“我漂亮嗎 ”白蛇(she)將全副(fu)重量壓在她身上，笑著湊近，有意(yi)蹭上她鼻尖。
那耳朵這(zhe)下是紅(hong)透(tou)了(le)。
小青磕巴著嗯啊了(le)兩聲，挪開了(le)視線。
這一挪要了命了。
白(bai)蛇剛化形，沒來得(de)及給自己先變身衣(yi)裳(shang)。
作為一名教(jiao)職工(gong)，時(shi)常要(yao)開展(zhan)教(jiao)案(an)準備工(gong)作，借助(zhu)教(jiao)案(an)可以提高教(jiao)學(xue)質量(liang)，收(shou)到預期的教(jiao)學(xue)效果。那么應(ying)當如(ru)何(he)寫(xie)教(jiao)案(an)呢？以下是(shi)我幫大家整理的幼兒(er)園小(xiao)班美術教(jiao)案(an)5篇，歡(huan)迎閱讀(du)與收(shou)藏。
幼兒園小班美術教案 篇1 活動目標：
1、感受紙條在空中(zhong)舞動(dong)的姿(zi)態(tai)。
2、用各種曲線大膽地表現自己對紙條飛(fei)舞的觀(guan)察。
活動(dong)準備：人手一根彩色皺紙、活動(dong)材(cai)料，彩色筆，不同節(jie)奏的音樂，錄音機。
活動過程：
一、彩色紙條跳起舞
1.師以愉悅的(de)心情(qing)抖(dou)動紙(zhi)條(tiao)：紙(zhi)條(tiao)漂(piao)亮嗎(ma)？紙(zhi)條(tiao)來(lai)到(dao)了(le)幼兒園，很想跳舞。紙(zhi)條(tiao)長長的(de)、軟(ruan)軟(ruan)的(de)，請小朋友(you)們(men)(men)幫助它(ta)們(men)(men)跳舞。紙(zhi)條(tiao)說，要讓我(wo)們(men)(men)跳得好得一點，還(huan)不能讓我(wo)們(men)(men)破(po)了(le)。
2.播放音樂(le)，幼(you)兒人(ren)手一根皺(zhou)紙條(tiao)，在(zai)音樂(le)的伴隨下舞(wu)動彩紙條(tiao)，師幼(you)快樂(le)地舞(wu)動皺(zhou)紙條(tiao)。
二、畫紙上的紙條舞
1. 師(shi)引(yin)導幼兒(er)觀察皺紙條(tiao)(tiao)舞動(dong)的(de)紙條(tiao)(tiao)，同時引(yin)導幼兒(er)變(bian)化(hua)舞動(dong)的(de)方法。
師：看(kan)，張老(lao)師手里的紙條是怎(zen)么跳(tiao)舞(wu)的。對是他是像小(xiao)蝸牛一(yi)(yi)(yi)樣，在(zai)跳(tiao)圓圈(quan)舞(wu)。我(wo)們(men)一(yi)(yi)(yi)起(qi)來學(xue)一(yi)(yi)(yi)學(xue)（師幼共同舞(wu)動皺(zhou)紋(wen)紙），圓圈(quan)舞(wu)真漂亮，（教師把皺(zhou)紋(wen)紙擺好圖案放在(zai)地面上(shang)讓幼兒觀察(cha)），原來圓圈(quan)舞(wu)是這樣的，張老(lao)師來給他畫(hua)下來（教師在(zai)投影上(shang)示范畫(hua)的方法）。
按照以上(shang)的(de)(de)方法介紹(shao)：小蛇（左右）游(you)的(de)(de)曲線(xian)(xian)、小白兔（一(yi)上(shang)一(yi)下(xia)）跳(tiao)的(de)(de)曲線(xian)(xian)，媽媽燙的(de)(de)頭發(fa)的(de)(de)曲線(xian)(xian)。
2.（暫停音(yin)樂）師：小紙條累了，把(ba)他(ta)送(song)回(hui)來吧。
（根據教師剛才的示范畫(hua)，讓幼兒書空練習(xi)。）
師：看(kan)，這個小紙條(tiao)跳(tiao)的是什(shen)么舞(wu)啊(a)？誰(shui)來(lai)說一說。這個紙條(tiao)跳(tiao)的是什(shen)么舞(wu)？誰(shui)來(lai)畫畫看(kan)。你最喜歡什(shen)么舞(wu)啊(a)？這個舞(wu)叫什(shen)么名(ming)字啊(a)？
3.全體幼兒繪畫(hua)，大(da)膽地表現(xian)表現(xian)各種曲(qu)線。音樂(le)一直伴隨著幼兒的繪畫(hua)過程(cheng)。
師：現在小朋友一定都(dou)很想(xiang)來畫我(wo)(wo)們(men)漂亮的(de)小紙(zhi)條了(le)，我(wo)(wo)們(men)開始(shi)畫吧。
對(dui)個別幼(you)兒進行幫助(zhu)，讓每(mei)個幼(you)兒都能大膽(dan)地表現曲線。
三、和紙條一起跳舞。
欣賞(shang)作(zuo)品。大(da)家一(yi)起(qi)來(lai)看我們畫了(le)哪(na)些漂亮的紙條舞，師一(yi)邊指點(dian)幼(you)兒作(zuo)品，一(yi)邊以(yi)肢體(ti)動作(zuo)表現(xian)畫面(mian)上的曲線。
師：你(ni)(ni)畫的什么舞(wu)呀？叫什么名字(zi)？你(ni)(ni)最喜歡誰畫的舞(wu)蹈(dao)(dao)？為什么？他畫的舞(wu)蹈(dao)(dao)是什么樣子的？
幼兒園小班美術教案 篇2 設計意圖：
冬天到了(le)，對于冬天里的事物，幼(you)兒最感興趣的莫過(guo)于小(xiao)雪(xue)花了(le)，小(xiao)雪(xue)花飄飄灑灑。有(you)的孩子說像糖(tang)，有(you)的'說像羽毛……議論紛(fen)紛(fen)，充滿了(le)興趣。在了(le)解了(le)一系列小(xiao)雪(xue)花的知(zhi)識(shi)后，為(wei)了(le)讓幼(you)兒進一步(bu)地得到提高(gao)，培(pei)養他們的探(tan)索能力(li)，于是(shi)我(wo)設計了(le)《美麗的雪(xue)花》這一活動。
活動目標：
1、了(le)解雪(xue)花(hua)的特征(zheng)，并(bing)能用語言(yan)表達。
2、運用撕(si)撕(si)、拼拼、貼(tie)貼(tie)、涂涂的方法制(zhi)作美麗的雪花。
3、在活動中體(ti)驗(yan)成功的(de)快(kuai)樂，初步(bu)產生熱愛大自(zi)然的(de)情(qing)感(gan)。
活動準備(bei)：顏料(liao)、膠(jiao)水、抹布、刷子、白蠟筆畫(hua)(hua)好的雪花圖(tu)案、畫(hua)(hua)好的雪花圖(tu)案
活動過程：
一(yi)、導人活動，引起(qi)幼兒的興趣。
（聽(ting)音樂(le)小雪花的歌曲(qu)，讓(rang)幼兒聽(ting)著好聽(ting)的聲音一起邊唱邊跳進教室。）
師(shi)：小(xiao)朋友(you)，冬天(tian)(tian)(tian)到了(le)，你(ni)們最(zui)喜歡冬爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)的什(shen)么禮物呀(ya)？引(yin)導幼兒(er)討論。教師(shi)：冬天(tian)(tian)(tian)天(tian)(tian)(tian)氣很冷，天(tian)(tian)(tian)空中(zhong)下(xia)起了(le)雪(xue)花，小(xiao)朋友(you)你(ni)們喜歡雪(xue)花嗎(ma)？今(jin)天(tian)(tian)(tian)，冬爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)真的送來了(le)你(ni)們最(zui)喜歡的禮物，看，放課件。
二、欣(xin)賞雪(xue)花，教師講(jiang)解。
（通過看(kan)(kan)課件，讓(rang)幼兒(er)(er)(er)認識下雪了、雪花(hua)(hua)(hua)(hua)、雪人(ren)的詞，并知(zhi)道(dao)雪花(hua)(hua)(hua)(hua)有(you)(you)六個花(hua)(hua)(hua)(hua)瓣。）師：今天老師給雪花(hua)(hua)(hua)(hua)拍了一(yi)張(zhang)照片(pian)，讓(rang)幼兒(er)(er)(er)看(kan)(kan)，問幼兒(er)(er)(er)有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)看(kan)(kan)到呀？沒(mei)有(you)(you)？可是，這(zhe)片(pian)雪花(hua)(hua)(hua)(hua)就在這(zhe)一(yi)張(zhang)紙上，老師來(lai)變一(yi)個魔術給你們看(kan)(kan)看(kan)(kan)，把他變出來(lai)，好不(bu)好。
三、介(jie)紹一種新的畫(hua)畫(hua)工具。出(chu)示刷子引起幼兒的興趣。教(jiao)師邊(bian)畫(hua)邊(bian)講解。
師(shi)：今天，老師(shi)還請來了(le)一(yi)位朋(peng)(peng)友來幫(bang)忙，你們(men)看，他(ta)是誰(shui)呀？這是刷(shua)(shua)子(zi)，我(wo)們(men)已經學習了(le)一(yi)首小(xiao)刷(shua)(shua)子(zi)的(de)兒(er)歌，我(wo)們(men)一(yi)起來念一(yi)遍，“我(wo)是一(yi)個粉刷(shua)(shua)匠，小(xiao)刷(shua)(shua)子(zi)，手(shou)中拿，找中顏(yan)色(se)(se)做朋(peng)(peng)友，蘸一(yi)蘸、舔一(yi)舔，來來回(hui)回(hui)仔(zi)細刷(shua)(shua)，我(wo)的(de)本(ben)領真正大”。教(jiao)師(shi)示范，請一(yi)名幼(you)兒(er)上來練習。講(jiang)解涂色(se)(se)的(de)要領。提(ti)醒幼(you)兒(er)顏(yan)色(se)(se)未干時千萬不(bu)能用手(shou)去摸畫面，如果手(shou)上臟了(le)，可以請抹布幫(bang)忙。
四、幼兒操作。
請幼兒(er)(er)也來變魔術,一組(zu)(zu)幼兒(er)(er)撕貼雪花，一組(zu)(zu)幼兒(er)(er)涂色變雪花。教師巡(xun)回指導，提醒幼兒(er)(er)顏色未干時千(qian)萬不(bu)能用手去摸畫面(mian)。
五、欣賞并(bing)展示(shi)幼(you)兒作(zuo)品。
幼兒手拿作品相互欣賞拍照(zhao)合影(ying)。
延伸活動：打雪仗
幼兒園小班美術教案 篇3 【設計意圖】
一提(ti)起孔(kong)(kong)雀(que)，大家就(jiu)會聯想(xiang)(xiang)到孔(kong)(kong)雀(que)開(kai)屏，非常(chang)的(de)(de)美麗。小朋友到動(dong)物(wu)園看到孔(kong)(kong)雀(que)開(kai)屏，都會覺得很漂亮，很神奇。于是(shi)想(xiang)(xiang)到了開(kai)展關(guan)于孔(kong)(kong)雀(que)的(de)(de)的(de)(de)美術(shu)活動(dong)。但(dan)因為小班孩子因為小肌(ji)肉(rou)發(fa)展的(de)(de)實(shi)際情(qing)況，還沒有掌握用線條表現孔(kong)(kong)雀(que)形象的(de)(de)技能。因此(ci)為幼兒提(ti)供豐(feng)富的(de)(de)色彩顏料(liao)以及輔助工具，能使幼兒在玩(wan)色的(de)(de)活動(dong)中(zhong)，充分(fen)地享受(shou)美的(de)(de)體驗，獲得成功(gong)的(de)(de)喜悅。
【活動目標】
1、學習用顏(yan)色以及(ji)輔助材料棉簽(qian)、紙(zhi)團、蓮藕(ou)或藕(ou)帶裝飾孔(kong)雀尾(wei)羽上的(de)花紋，表現孔(kong)雀的(de)美(mei)麗。
2、學習共同(tong)合作(zuo)，互(hu)相商(shang)量(liang)使(shi)用材(cai)料，友好(hao)地(di)和同(tong)伴合用顏料。
3、樂于參與活動，體(ti)驗動手(shou)操(cao)作的快樂。
【活動準備】
老師準備：
1、音樂(le)磁帶、錄(lu)音機；孔(kong)(kong)雀的圖片一張。畫有孔(kong)(kong)雀外形的紙，每個(ge)幼(you)兒一張。
2、紅(hong)、黃、藍(lan)、綠(lv)水粉顏(yan)料、棉簽、廢紙、小的蓮藕或藕帶(dai)、濕抹布。
幼兒準備：
1、家長曾帶(dai)幼兒參(can)觀動物園，欣賞孔雀(que)開屏時的(de)情景。
2、幼兒(er)體驗過手指點畫、棉簽畫、紙團印畫、蓮(lian)藕印畫。
【活動過程】
一、欣賞舞蹈《美麗的孔雀》，引出課題。
1、老(lao)師伴隨音樂(le)聲，給幼兒表演舞(wu)蹈。
師：小朋友知道(dao)這(zhe)是什么(me)舞蹈嗎？
2、出示(shi)孔雀(que)的圖片。
師：你(ni)們看這(zhe)是什么(me)(me)(me)動(dong)物？（孔(kong)雀）孔(kong)雀什么(me)(me)(me)時候最(zui)美？（開(kai)屏(ping)時）孔(kong)雀開(kai)屏(ping)時尾巴上(shang)的(de)羽毛漂亮極了，有(you)些什么(me)(me)(me)顏色呢？（有(you)紅的(de)、黃的(de)、藍的(de)、綠的(de)，五顏六(liu)色）
二、老師示范，幼兒學習用手指點畫、棉簽畫、紙團印畫、蓮藕印畫表現孔雀美麗的尾羽。
師：今天我們用各種方法(fa)、五顏六色的(de)顏料(liao)畫出(chu)孔(kong)雀尾巴上(shang)美麗的(de)羽(yu)毛。
1、點畫(hua)師：桌上(shang)有紅、黃、藍、綠四種(zhong)顏料，用右手食指(zhi)或棉簽(qian)蘸上(shang)一種(zhong)顏色在半圓(yuan)形(xing)的邊線上(shang)點一排花紋，每個(ge)圓(yuan)點要(yao)排得(de)緊些，點好一排后手指(zhi)在抹布上(shang)擦干凈。
師(shi)：換(huan)一種(zhong)顏色靠著上面(mian)一排(pai)再(zai)點第(di)二排(pai)，第(di)三排(pai)等(deng)，使每(mei)(mei)一排(pai)的顏色都不(bu)一樣，這樣才好(hao)看(kan)。直到每(mei)(mei)根羽毛上點滿了(le)，美麗的孔雀就開(kai)屏了(le)。
2、印(yin)畫(hua)用手(shou)指點畫(hua)的方(fang)法(fa)，更換不同的材(cai)料紙(zhi)團(tuan)、蓮(lian)藕、藕帶印(yin)出圓形的花紋(wen)。
三、幼兒作畫，老師指導。
四、作品展覽。
【活動延伸】
1、讓幼兒把裝飾好的孔(kong)雀剪下(xia)來，布置成一(yi)個孔(kong)雀園。
2、把(ba)裝(zhuang)飾好的孔雀(que)剪下來(lai)，制作成(cheng)頭飾，投放到表演區里，深受幼兒的喜歡(huan)。
【活動反思】
本次活動以幼兒喜歡的五顏六色的顏料為材料，以手指、棉簽、紙團、藕帶為作畫工具，極大地調動了幼兒的積極性。在作畫過程中，讓幼兒自由選擇不同的材料作畫，有的幼兒沒有 一 排緊挨一排的作畫，而是把孔(kong)雀(que)的整個(ge)尾巴都裝飾滿了(le)(le)，我對他們(men)的作品也表示了(le)(le)肯(ken)定(ding)，這樣，充分體(ti)現幼兒的主體(ti)作用。
幼兒(er)園小班美術教案 篇(pian)4 活動目標：
1、用水印的(de)方法表(biao)現美麗的(de)畫面，體驗玩色活動(dong)的(de)樂(le)趣。
2、了解水的特性(xing)，體會玩水的快樂(le)。
活動準備：
1、吸(xi)水(shui)的(de)紙、不易吸(xi)水(shui)的(de)紙、各種顏料。
2、幼兒有玩水(shui)的(de)經歷。
活動要點：
一、談話導入
1、夏天(tian)到了，小朋友最喜歡玩水了，你是怎么樣(yang)玩水的(de)？
2、哪次玩水最(zui)開心？（幼兒(er)回憶并講述(shu)玩水的經歷）
二、師生共同玩水
1、我(wo)們(men)請顏料寶寶和(he)我(wo)們(men)一起玩水(shui)。
2、顏(yan)色寶寶先來了。（用厚厚的(de)(de)顏(yan)料在不吸水的(de)(de)畫紙上(shang)(shang)，隨意的(de)(de)畫上(shang)(shang)自己喜歡的(de)(de)東西(xi)，并(bing)且(qie)鼓(gu)勵孩子(zi)不斷換色）
3、水寶(bao)寶(bao)也來了，它(ta)要和顏料(liao)寶(bao)寶(bao)一起玩。（用毛筆沾(zhan)上(shang)水，把顏料(liao)拖出來）
4、水寶(bao)寶(bao)和顏料寶(bao)寶(bao)玩的真高興，我們(men)幫他(ta)們(men)拍照。（用吸(xi)水的紙，輕輕的覆蓋(gai)在不吸(xi)水的紙上，稍等片(pian)刻，等顏料滲上來(lai) 一副畫就完成了。）
三、交流分享
1、說說顏色(se)寶(bao)寶(bao)和水寶(bao)寶(bao)在玩(wan)什么游戲？
2、互相參觀作品，你喜歡誰拍的照(zhao)片？為什么？
活動提示：
1、此活動的紙張要(yao)求比較(jiao)高。吸水(shui)紙要(yao)吸水(shui)快(kuai)，又不容(rong)易破。
2、顏料要厚(hou)點(dian)，拖的毛(mao)筆要大一點(dian)。
幼兒園小班美術教案 篇5 一、活動目標
1.幼兒喜歡用有規律的花紋(wen)對事物進行裝飾。
2.幼兒(er)能嘗試(shi)并主(zhu)動用輸液在紙上按照醫院(yuan)拓印，并嘗試(shi)拓印出(chu)有規律的圖案，對自(zi)己的作品進行裝(zhuang)飾。
3.引(yin)導幼兒感受秋天(tian)的(de)天(tian)氣變(bian)化(hua)，和服裝變(bian)化(hua)的(de)關(guan)系(xi)。
二、活動準備
1.小班幼兒已有的拓印(yin)經驗，并(bing)對衣服上的花紋有所了(le)解
2.教學一體(ti)機（PPT）、水粉(fen)顏料(liao)、水彩筆(bi)
3.白色卡(ka)紙、彩(cai)筆、剪刀
4.海綿、樹葉、調色盤、水桶(tong)、毛(mao)巾
三、活動過程
1.教(jiao)師引導幼(you)兒交流現(xian)在是什么天(tian)氣(qi)，在這個天(tian)氣(qi)我們應該穿什么樣的衣服呢(ni)？
（1）教(jiao)(jiao)師可以通過(guo)PPT引(yin)導幼兒(er)進入“看一看”的緩解(jie)，觀察(cha)PPT中的相關圖(tu)片，教(jiao)(jiao)師提問幼兒(er)回答。
A:現在是什么(me)季(ji)節？這個季(ji)節要穿什么(me)衣服？
B:秋天穿的(de)衣服會是什么樣(yang)的(de)呢？
C;看看圖片中的花紋(wen)，你知道(dao)這個(ge)花紋(wen)是什么樣的嗎？有(you)什么特(te)點？
2.教師(shi)帶領幼兒觀察自己與同(tong)伴身上的(de)衣服，看(kan)看(kan)花紋的(de)不同(tong)，及其幼兒對創作的(de)興(xing)趣和(he)靈感。
（1）教師引(yin)導幼兒了解什(shen)么是(shi)拓印？結合PPT，觀(guan)察拓印的基本步(bu)驟過程和方法。
（2）教師請幼兒觀(guan)看制作拓(tuo)印(yin)畫的圖(tu)片，了解節本的制作方法。
3.教師可以先(xian)從衣服的特征和(he)顏色、拓印的圖案(an)等(deng)方面(mian)展開幼兒(er)的討論。
（1）你想設(she)計(ji)一件(jian)什么(me)衣服呢(ni)？你想用那(nei)些方法設(she)計(ji)這件(jian)衣服？
（2）教師分發(fa)繪畫工具，鼓勵幼兒嘗試用(yong)拓(tuo)印的方(fang)式進行創作。
（3）引(yin)導幼兒嘗試用不同的繪(hui)畫工(gong)具(ju)進行(xing)繪(hui)畫，就比如(ru)海綿(mian)和樹葉進行(xing)拓印，用彩筆勾畫細節和花(hua)紋(wen)等。
四、活動總結
本次(ci)區(qu)域活動(dong)采用(yong)(yong)美術為(wei)主(zhu)題(ti)主(zhu)要是為(wei)了(le)引導幼兒(er)運(yun)用(yong)(yong)自己(ji)已經(jing)接觸或者(zhe)掌握到(dao)的(de)(de)(de)(de)繪畫方(fang)式去了(le)解事物，對事物和作(zuo)品進(jin)行裝飾。本次(ci)美術區(qu)域活動(dong)中本教師不僅(jin)投放了(le)很多的(de)(de)(de)(de)工具(ju)和材料，讓幼兒(er)更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)運(yun)用(yong)(yong)不同的(de)(de)(de)(de)材料進(jin)行創作(zuo)和繪畫，裝飾自己(ji)的(de)(de)(de)(de)秋裝作(zuo)品，起到(dao)了(le)很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)鍛煉(lian)和培養興趣等能力。
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