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文|圖|網絡
談起高考，我爸(ba)說(shuo)(shuo)在新聞(wen)里看到有(you)個考生忘了(le)帶身份證，未被允許(xu)進考場，考生的(de)(de)奶奶痛哭(ku)(ku)流(liu)涕，跪地乞求……鏡頭被記者(zhe)拍到，上了(le)電視新聞(wen)。我爸(ba)說(shuo)(shuo)：“哭(ku)(ku)什(shen)么呀(ya) ！”大概他覺(jue)得當(dang)街痛哭(ku)(ku)是件很(hen)丟臉(lian)的(de)(de)事吧 或者(zhe)說(shuo)(shuo)已經發(fa)生的(de)(de)事哭(ku)(ku)又有(you)什(shen)么用呢 也許(xu)意思是“這是你孫子(zi)、兒(er)子(zi)的(de)(de)事，老(lao)太太你不應該（作出下跪的(de)(de)舉動(dong)）呀(ya)。”
大概因為家有“準(zhun)考生”吧，我聽了這樣的(de)新(xin)聞總覺得特別(bie)遺憾。也很心疼(teng)那個奶(nai)奶(nai)，一大把年紀了還在為孫子操心。那種遺憾的(de)心情、那種痛，別(bie)人只(zhi)能(neng)感(gan)同，無法身受。說什(shen)么“來年再(zai)戰”，“來年”又會是什(shen)么樣的(de)結果 又有多少(shao)人愿(yuan)意再(zai)來一遍(bian)
因為(wei)這種細節小(xiao)事、因為(wei)粗枝大葉，再浪(lang)費一年的時間，真的不是常人愿(yuan)意接受、能承受的。
女兒學校(xiao)去年(nian)有個考(kao)生專業課(ke)成(cheng)績過了(le)八(ba)大美院中(zhong)的(de)(de)七所，文化課(ke)成(cheng)績也好，他的(de)(de)理(li)想是清(qing)(qing)華(hua)美院。學校(xiao)甚至(zhi)專門(men)為該(gai)考(kao)生一(yi)個人組成(cheng)了(le)一(yi)個教學班子，重點栽培。高考(kao)成(cheng)績下來，清(qing)(qing)華(hua)美院只差一(yi)分。這(zhe)孩(hai)子非清(qing)(qing)華(hua)不上(shang)，復讀一(yi)年(nian)，今(jin)年(nian)再考(kao)。結(jie)果呢 發揮不理(li)想，校(xiao)招(zhao)考(kao)試八(ba)大美院無(wu)一(yi)通(tong)過，與清(qing)(qing)華(hua)更(geng)是無(wu)緣(yuan)了(le)。孩(hai)子心(xin)理(li)也承受(shou)不了(le)，今(jin)年(nian)高考(kao)前(qian)不得不接受(shou)心(xin)理(li)疏導。結(jie)果如(ru)何，不得而知。
聽說(shuo)了這件(jian)事，也(ye)覺得特別的遺憾。為什么非得認死理呢 我有個表妹當年也(ye)是學霸一(yi)枚，理想是北大，結果高考(kao)(kao)成績(ji)沒達到(dao)錄取線，上了中央財經，后來研究生又考(kao)(kao)到(dao)北大。曲線能救國(guo)，也(ye)能自(zi)救。
下午在朋(peng)友圈看到(dao)(dao)一(yi)位考(kao)(kao)生家長(chang)發的(de)信息(xi)。最(zui)后(hou)一(yi)場(chang)(chang)考(kao)(kao)試，有考(kao)(kao)生遲(chi)到(dao)(dao)被禁(jin)止入場(chang)(chang)，家長(chang)當場(chang)(chang)暈(yun)倒(dao)。問了媒(mei)體的(de)朋(peng)友，證實確有此事。考(kao)(kao)試可以提(ti)前15分鐘入場(chang)(chang)，開考(kao)(kao)后(hou)15分鐘還可以入場(chang)(chang)，也就是說每個考(kao)(kao)生都(dou)有30分鐘的(de)“寬限期(qi)”，但仍然有考(kao)(kao)生會遲(chi)到(dao)(dao)。
學(xue)(xue)生(sheng)時代老(lao)師(shi)布置過一篇關于“遲到一分鐘”的(de)作文。我還記得自己舉的(de)例子是(shi)打(da)仗(zhang)，我軍(jun)提前(qian)一分鐘占領(ling)制(zhi)高點，就(jiu)能占有絕對地理(li)優(you)勢打(da)敗敵人(ren)……此類作文現在(zai)回想(xiang)起來(lai)，有個直(zhi)接的(de)好(hao)處(chu)是(shi)可以令到學(xue)(xue)生(sheng)思考“守(shou)時”的(de)價值和意(yi)義。在(zai)生(sheng)活(huo)和職場習(xi)慣中，“守(shou)時”是(shi)很重要的(de)素質(zhi)。
我看(kan)到(dao)(dao)(dao)讀書群(qun)里有(you)人(ren)評論此(ci)事(shi)。一(yi)人(ren)說：“遲(chi)到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)，都是沒真(zhen)正當(dang)回事(shi)。”另一(yi)人(ren)講她(ta)(ta)有(you)個同事(shi)上班老遲(chi)到(dao)(dao)(dao)，后來同事(shi)的(de)(de)閨(gui)(gui)女上幼兒園，就在自(zi)家樓底(di)下，她(ta)(ta)閨(gui)(gui)女總是最后一(yi)個到(dao)(dao)(dao)，因為她(ta)(ta)送(song)的(de)(de)晚；還有(you)位老師說他有(you)個學(xue)雅思的(de)(de)學(xue)生每次(ci)都遲(chi)到(dao)(dao)(dao)，從小沒養(yang)成好習慣。
上(shang)(shang)周日我去了(le)泰(tai)安參加同學聚會。因為女兒(er)學校是考點(dian)(dian)之(zhi)一(yi)(yi)，高考用他(ta)們(men)(men)的教室(shi)，他(ta)們(men)(men)那天正常上(shang)(shang)課。早上(shang)(shang)六(liu)點(dian)(dian)多一(yi)(yi)點(dian)(dian)，我在賓(bin)館還沒(mei)起(qi)(qi)床，手機響起(qi)(qi)。女兒(er)打來的，說她起(qi)(qi)晚了(le)，上(shang)(shang)課遲(chi)到了(le)，讓我給老師發信息解(jie)釋一(yi)(yi)下。
我沒有發火，因為(wei)立刻(ke)意識到了是(shi)自己的問題。
其實前一(yi)天(tian)晚上(shang)我(wo)還猶(you)豫，要(yao)(yao)不要(yao)(yao)依然把手機鬧鈴定(ding)5：20，次(ci)日早上(shang)在泰安(an)打電話回家(jia)把她(ta)(ta)叫醒(xing)。在家(jia)里都(dou)是我(wo)先起(qi)來準備早餐(can)，再叫她(ta)(ta)起(qi)床。她(ta)(ta)自己把鬧鈴定(ding)在5：30，但“形同虛設”，因為她(ta)(ta)通(tong)常會磨蹭到我(wo)再叫她(ta)(ta)一(yi)遍，甚(shen)至兩遍三遍。因為我(wo)會在她(ta)(ta)賴(lai)床的時間(jian)里不斷再催促她(ta)(ta)起(qi)床，有我(wo)做(zuo)保障，她(ta)(ta)就會很放(fang)心地拖延(yan)時間(jian)。
我不(bu)在家的上個周日，她(ta)爸(ba)爸(ba)沒有叫她(ta)，她(ta)自己訂的鬧(nao)鈴響過之后(hou)她(ta)依然沿襲了“再睡(shui)五分(fen)鐘”的習慣，結果就遲到了。
“考試(shi)(shi)考的(de)(de)(de)不僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)學生(sheng)，也是(shi)(shi)家長”，在(zai)某種(zhong)層面上(shang)來說是(shi)(shi)非常(chang)有(you)道(dao)理的(de)(de)(de)。考試(shi)(shi)考的(de)(de)(de)是(shi)(shi)一張張試(shi)(shi)卷，也是(shi)(shi)一個家庭的(de)(de)(de)生(sheng)活習(xi)慣(guan)和心理素(su)養。
晚上去喝茶，得知茶社老(lao)總的兒子剛剛結束高考。他(ta)家就住在市里，開車到考點(dian)不(bu)過20多分鐘(zhong)，但他(ta)們聽從學(xue)校老(lao)師(shi)的建議，這兩天考點(dian)對(dui)面的一(yi)家星級酒店包(bao)了房間。
對比高考遺忘(wang)考試證件、考試遲到的(de)家庭，我(wo)覺得這真不是(shi)錢(qian)的(de)問題，而(er)是(shi)思維的(de)差異(yi)。
還(huan)好，我(wo)還(huan)有時(shi)間來反思和糾正自己的習慣和模式。
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