《可憐天下父母心》
（文/詩淇）
曾幾何(he)時(shi)，做兒女的(de)我(wo)們習慣了(le)對別人(ren)的(de)慷慨大方，而不(bu)善(shan)體(ti)貼父母，習慣了(le)等(deng)待父母的(de)愛卻不(bu)知(zhi)回報。
――題記
少時曾看過(guo)一(yi)(yi)篇(pian)文章寫的(de)是(shi)這樣一(yi)(yi)個(ge)(ge)故事：一(yi)(yi)個(ge)(ge)小(xiao)學(xue)(xue)時學(xue)(xue)習成(cheng)績(ji)一(yi)(yi)貫良好的(de)女(nv)孩(hai)兒(er)(er)，一(yi)(yi)次考試作弊被老(lao)(lao)師發現，卻(que)撒謊抵賴抵死不(bu)認，不(bu)想(xiang)這女(nv)孩(hai)兒(er)(er)回(hui)到(dao)家后還(huan)和自(zi)己(ji)的(de)母親(qin)(qin)倒(dao)打一(yi)(yi)耙，誣賴是(shi)那(nei)拆穿她的(de)老(lao)(lao)師冤(yuan)枉她委屈了(le)她哭得(de)(de)不(bu)行(xing)。結果這位母親(qin)(qin)卻(que)鬧到(dao)了(le)學(xue)(xue)校里找那(nei)個(ge)(ge)老(lao)(lao)師不(bu)依不(bu)饒，非要替自(zi)己(ji)女(nv)兒(er)(er)討個(ge)(ge)說(shuo)法兒(er)(er)，結果……呵(he)呵(he)，可(ke)想(xiang)而知(zhi)。這個(ge)(ge)女(nv)孩(hai)兒(er)(er)的(de)班(ban)級(ji)換了(le)班(ban)主(zhu)任(ren)，新老(lao)(lao)師倒(dao)是(shi)個(ge)(ge)“識時務”的(de)角色(se)，對這女(nv)孩(hai)兒(er)(er)“百般禮待(dai)”，門門功課都掛(gua)優，可(ke)嘆這母親(qin)(qin)還(huan)逢人便夸(kua)(kua)這老(lao)(lao)師教學(xue)(xue)有方……后來，這孩(hai)子升了(le)學(xue)(xue)，去了(le)縣(xian)里上中學(xue)(xue)，縣(xian)里老(lao)(lao)師可(ke)各個(ge)(ge)都是(shi)“黑臉包公”，這女(nv)孩(hai)兒(er)(er)的(de)真實(shi)水平，是(shi)再也瞞(man)不(bu)住了(le)。誰(shui)曾想(xiang)這母親(qin)(qin)還(huan)做著“望女(nv)成(cheng)鳳”的(de)美(mei)夢，逢人便夸(kua)(kua)自(zi)己(ji)女(nv)兒(er)(er)是(shi)如何如何的(de)品(pin)學(xue)(xue)兼優，如何如何優秀，期(qi)末定能評上三好學(xue)(xue)生……可(ke)是(shi)，她這樣一(yi)(yi)個(ge)(ge)資(zi)質平平的(de)學(xue)(xue)生又上哪給(gei)她這位母親(qin)(qin)弄得(de)(de)這張獎狀，強烈的(de)虛榮心作祟一(yi)(yi)時抹不(bu)開之下，竟選擇將家里僅剩(sheng)的(de)一(yi)(yi)瓶劇毒農(nong)藥一(yi)(yi)飲而盡，就這樣結束了(le)這正值大好時光的(de)青春年華(hua)，結束了(le)自(zi)己(ji)短(duan)暫(zan)的(de)一(yi)(yi)生，香(xiang)消(xiao)玉殞了(le)。
故事結(jie)尾處(chu)，作者題了一首小(xiao)詩：『可憐天(tian)下父母心，溺愛必(bi)然是禍根。吸取教訓細思忖，鮮花凋謝怨誰人 』。
是(shi)啊(a)，可憐天下父(fu)母心啊(a)！“望(wang)子成龍，望(wang)女(nv)成鳳(feng)”是(shi)每個為人父(fu)為人母的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心愿，她(ta)們把畢生(sheng)(sheng)經歷都投注在了(le)孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身上，從(cong)小(xiao)就逼(bi)著(zhu)孩(hai)子彈鋼(gang)琴(qin)、學(xue)舞蹈、考(kao)六級(ji)(ji)、考(kao)十級(ji)(ji)……心是(shi)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，誰都希望(wang)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子有(you)(you)大出息，希望(wang)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子成才，但是(shi)有(you)(you)一點(dian)卻(que)往(wang)往(wang)被(bei)他們忽略(lve)了(le)，就是(shi)孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內心，還有(you)(you)獨立性(xing)。想來(lai)中國出了(le)多少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高分(fen)(fen)低(di)能(neng)兒，又出了(le)多少(shao)高考(kao)落榜而(er)選(xuan)擇輕生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)正值大好(hao)年(nian)華的(de)(de)(de)(de)(de)(de)少(shao)男少(shao)女(nv) 忽地想起那句上學(xue)時耳熟能(neng)詳(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)：“考(kao)考(kao)考(kao)，老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)寶；分(fen)(fen)分(fen)(fen)分(fen)(fen)，學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)命根”。只注重(zhong)分(fen)(fen)數卻(que)忽略(lve)了(le)對心性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養，這(zhe)便是(shi)中國一貫式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“缺(que)德”教(jiao)育，弊端可想而(er)知。
也曾經聽(ting)說這樣一個故事：兩(liang)個小(xiao)孩(hai)兒在爬(pa)雪山(shan)時正好趕上雪崩(beng)，而(er)(er)(er)這兩(liang)個孩(hai)子的(de)做法卻(que)截然(ran)不同，一個選擇靠自己的(de)努力走出雪山(shan)，而(er)(er)(er)另一個卻(que)在原(yuan)地(di)等著救援(yuan)。而(er)(er)(er)結果是，選擇靠自己的(de)那個孩(hai)子憑借(jie)自己的(de)毅(yi)力走出了雪山(shan)，而(er)(er)(er)原(yuan)地(di)等待救援(yuan)的(de)孩(hai)子卻(que)在救援(yuan)隊趕到之前差點兒丟了性命……
為什么(me) 為什么(me)同(tong)樣的(de)情境同(tong)樣的(de)際遇(yu)同(tong)樣的(de)經歷同(tong)樣的(de)狀況，卻(que)有著兩種(zhong)截然不同(tong)的(de)結果(guo) 原因(yin)很簡單，就是(shi)教育。很顯(xian)然，兩個孩子從小接受的(de)教育的(de)不同(tong)，所以(yi)他們在面臨(lin)困難時的(de)態度也是(shi)大相徑庭。這兩個孩子，一(yi)個是(shi)美國的(de)，一(yi)個便是(shi)中國的(de)。
從前最排(pai)斥的(de)(de)(de)便是AA制，吃飯AA、K歌AA、就連做個1元錢的(de)(de)(de)公交車也(ye)還要(yao)AA，真心覺得(de)這樣的(de)(de)(de)做法未免(mian)有些太過計較。然而(er)在美國，正是這樣的(de)(de)(de)一種教育(yu)方(fang)式，讓孩子們從小便養成了(le)獨立的(de)(de)(de)性格(ge)，所謂AA，便是凡事都要(yao)靠自己，仿若(ruo)人(ren)生(sheng)，沒人(ren)替你埋單！
回(hui)想(xiang)起自(zi)己(ji)從(cong)小到大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經歷，母(mu)(mu)親(qin)身(shen)上(shang)似乎(hu)是(shi)(shi)有(you)不(bu)少第一(yi)個故事(shi)里那個母(mu)(mu)親(qin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)(ying)子(zi)(zi)，想(xiang)來天下父(fu)(fu)母(mu)(mu)身(shen)上(shang)大(da)(da)抵都(dou)會(hui)(hui)有(you)那位母(mu)(mu)親(qin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)(ying)子(zi)(zi)吧(ba)，畢竟對于母(mu)(mu)親(qin)來說，兒女就(jiu)是(shi)(shi)自(zi)己(ji)生命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種(zhong)(zhong)延續，所以(yi)很容易把(ba)全部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)情(qing)都(dou)寄托在(zai)孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)上(shang)，許是(shi)(shi)十(shi)月懷胎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)緣故，這種(zhong)(zhong)感(gan)情(qing)更甚于父(fu)(fu)親(qin)。然(ran)而(er)也正是(shi)(shi)因(yin)為凡事(shi)都(dou)要仰仗(zhang)母(mu)(mu)親(qin)，所以(yi)久而(er)久之，自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格便(bian)(bian)變得格外(wai)懦(nuo)弱牽(qian)強(qiang)，習慣(guan)了(le)曲意(yi)逢迎，也習慣(guan)了(le)按部(bu)就(jiu)班，沒了(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主見，循規蹈(dao)矩(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過著母(mu)(mu)親(qin)為我安排好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活卻從(cong)來沒考慮過：自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生路(lu)我要怎么去走。在(zai)國(guo)外(wai)，孩子(zi)(zi)18歲成(cheng)年，父(fu)(fu)母(mu)(mu)便(bian)(bian)不(bu)會(hui)(hui)再支付其任(ren)何費(fei)用，就(jiu)要逼迫(po)著他們出(chu)去自(zi)力更生，學會(hui)(hui)獨立，而(er)在(zai)中國(guo)呢 父(fu)(fu)母(mu)(mu)恨不(bu)得把(ba)全部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)切都(dou)給孩子(zi)(zi)，所以(yi)一(yi)直都(dou)是(shi)(shi)“大(da)(da)包(bao)大(da)(da)攬”、事(shi)必躬親(qin)，所有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)切都(dou)投資(zi)在(zai)了(le)孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)上(shang)，哪(na)怕是(shi)(shi)孩子(zi)(zi)已經成(cheng)家立業(ye)，還是(shi)(shi)放不(bu)開手……因(yin)為中國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳統(tong)便(bian)(bian)是(shi)(shi)“子(zi)(zi)承父(fu)(fu)業(ye)”，所以(yi)在(zai)觀(guan)念的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)(ying)響(xiang)下，這種(zhong)(zhong)教育方式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形成(cheng)倒(dao)也是(shi)(shi)有(you)情(qing)可原，無可厚非(fei)。
父(fu)母也希望孩子們可以(yi)(yi)出去獨擋(dang)一面，成就一番(fan)偉業，然而，卻始終放不開那雙手，放不開已經(jing)習慣了呵護著我們的臂膀，以(yi)(yi)至于到了最(zui)后，終究還(huan)是事與(yu)愿違(wei)。
如今，在(zai)趨(qu)勢的(de)影響下(xia)，中(zhong)(zhong)國的(de)教育還在(zai)日(ri)益發展的(de)不斷完善(shan)中(zhong)(zhong)，一些學(xue)齡(ling)前兒童老早就(jiu)開始學(xue)習(xi)《弟(di)子(zi)規》、《百孝篇(pian)》等(deng)中(zhong)(zhong)國真正的(de)傳統文(wen)化(hua)，這才是我們中(zhong)(zhong)國式父母應該從小就(jiu)教孩子(zi)的(de)東西(xi)，“以德為本(ben)”的(de)教育，才是開啟我們孩子(zi)幼小心靈的(de)那一扇明窗！
中國(guo)式父母、中國(guo)式教育(yu)，長(chang)期以來(lai)(lai)一(yi)直是被人詬病(bing)的(de)兩(liang)個話(hua)題(ti)，想來(lai)(lai)也不是完(wan)全(quan)沒有道理，然(ran)而《論語》中有云：“人孰能(neng)無(wu)過(guo)，過(guo)兒能(neng)改(gai)，善莫大焉！”相信未來(lai)(lai)，中國(guo)式父母定能(neng)打(da)破以往的(de)觀念，將對孩子(zi)的(de)教育(yu)越(yue)來(lai)(lai)越(yue)好的(de)傳承發(fa)展下去，相信會(hui)有越(yue)來(lai)(lai)越(yue)多的(de)家長(chang)為我們的(de)祖國(guo)培養出更多優秀的(de)孩子(zi)，因為畢竟父母，才是孩子(zi)最好的(de)老師(shi)。
可憐天(tian)下父(fu)母(mu)心，最后，祝愿(yuan)天(tian)下父(fu)母(mu)都能(neng)夠早日實現(xian)“望子成龍”、“望女(nv)成鳳(feng)”的美好夙(su)愿(yuan)！
《可憐父母心》
如果我是流浪(lang)的白云?
你就是那隨行的身影
如果我是一片落葉
你就是我難舍的情
今(jin)生(sheng)能夠做(zuo)你的兒女
那是前世修來(lai)的緣分
如果我是頑皮的孩子
永遠(yuan)逃不出你的擔(dan)心(xin)
如果我(wo)是淺(qian)淺(qian)的(de)小溪(xi)
用盡一生來把(ba)你追尋(xun)
如果(guo)我是(shi)高飛的雄鷹
你就陪我御風飛行
永(yong)遠難忘(wang)哭紅的眼(yan)睛
還有嘮(lao)嘮(lao)叨叨的叮嚀
如果(guo)我(wo)是迷途的羔羊(yang)
你就是我永遠的光明
可憐天下父母心
最最疼愛你的人
日日夜夜思難眠
夢里回蕩著鄉音
誰憐天下父母心
千里萬里你最親
莫到歲月染雙鬢
珍惜每一寸光陰
如果(guo)我是淺淺的(de)小溪
用(yong)盡一(yi)生來把你追尋
如果我是(shi)高飛(fei)的雄鷹
你就陪我御風飛行
永遠難忘哭紅的眼睛
還有嘮嘮叨(tao)叨(tao)的(de)叮(ding)嚀
如(ru)果我(wo)是迷途的羔(gao)羊
你就(jiu)是我永遠(yuan)的光明
可憐天下父母心
最最疼愛你的人
日日夜夜思難眠
夢里回蕩著鄉音
誰憐天下父母心
千里萬里你最親
莫到歲月染雙鬢
珍惜每一寸光陰
莫到歲月染雙鬢
珍惜每一寸光陰
相關說明
《可憐父母心》是(shi)魏新雨演唱的歌曲。2021年4月28日(ri)發行。
1、可憐天下父母心！即使你變成沙，淪為草，他們還會把你當成寶！
2、可憐天下父母心，父母有好吃的東西時，給你，什么一切好的都給你，而你現在不需要說什么大話，什么好的東西都給父母。
3、談起父母對自己的.愛，人們都會情不自禁地嘆到：“可憐天下父母心。”
4、可憐天下父母心啊！為了兒女就算不要了性命也要子女們幸福。
5、父母對兒女的愛像柔和的春風，像溫暖的陽光，像大地哺育種子，不求回報，可憐天下父母心啊！
6、可憐天下父母心，父母才是我們的知心人，雖然有時候他們是嚴格了一點，可他們也是為了我們好。
7、可憐天下父母心，漸漸長大的我們，何時才能真正地明白，父母對我們的用心良苦？
8、世間爹媽情最真，淚血溶入兒女身。殫竭心力終為子，可憐天下父母心！
9、可憐天下父母心，可教兒女無價情！感恩不能在等待，失去將會不再來。
10、可憐天下父(fu)母心，他們(men)一輩子都在為兒(er)女操勞，但(dan)卻很少能的(de)到理解。
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