“人(ren)之初，性(xing)本善。性(xing)相(xiang)(xiang)近，習相(xiang)(xiang)遠。茍不(bu)教，性(xing)乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不(bu)學(xue)，斷機杼(zhu)。”這(zhe)是小夫子國(guo)學(xue)館(guan)的孩(hai)子們學(xue)習《三(san)字經》時的朗(lang)(lang)朗(lang)(lang)書聲。孩(hai)子們稚嫩的嗓音與(yu)歡(huan)樂的笑(xiao)聲在古色古香的國(guo)學(xue)館(guan)里相(xiang)(xiang)映成趣，令人(ren)恍惚穿越到了古代(dai)的私(si)塾(shu)。
小夫(fu)子(zi)國(guo)學(xue)(xue)(xue)館(guan)的(de)(de)(de)國(guo)學(xue)(xue)(xue)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)以講解為主，并隨時(shi)與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行互動(dong)。從這點看來(lai)，確實很(hen)像古(gu)代(dai)的(de)(de)(de)私(si)塾(shu)。所(suo)謂(wei)私(si)塾(shu)，乃是私(si)人(ren)所(suo)設立的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)場所(suo)，是我國(guo)古(gu)代(dai)社會(hui)一種(zhong)開設于家庭、宗族或鄉村內部的(de)(de)(de)民(min)間幼兒(er)教(jiao)(jiao)育機構(gou)。這種(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方式在(zai)我國(guo)兩千多年(nian)的(de)(de)(de)歷史進(jin)程中，對(dui)于傳(chuan)播中華文(wen)化，培(pei)養優(you)秀人(ren)才，促進(jin)教(jiao)(jiao)育事業的(de)(de)(de)發展，起到了(le)重要的(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)。千百年(nian)來(lai)，無數的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)者大師(shi)、賢儒名將皆從私(si)塾(shu)走(zou)出，成為中華文(wen)明(ming)源源不斷的(de)(de)(de)智慧源泉。
古時私塾(shu)(shu)的學(xue)生(sheng)多于六歲啟蒙，私塾(shu)(shu)規(gui)模(mo)一般不大，收學(xue)生(sheng)多者二十余人，少(shao)者數人。就(jiu)私塾(shu)(shu)的教材而言，既有我國古代通(tong)行的《三字經(jing)》、《百家姓》、《千(qian)家詩(shi)》、《千(qian)字文》等蒙養教本，亦有《童蒙須知(zhi)》、《幼學(xue)瓊林》等輔助教材。若要進一步學(xue)習，則開始接觸(chu)《論語》、《孟(meng)子》、《詩(shi)經(jing)》等古代儒家經(jing)典(dian)。在私塾(shu)(shu)的蒙學(xue)教育階段(duan)，為師者都會注重教育蒙童養成良好的道德品質和生(sheng)活習慣。比(bi)如對蒙童的行為禮節，像著衣、叉(cha)手、作揖、行路(lu)、視聽(ting)等都有嚴格的具體規(gui)定。
小夫子國學館秉承私塾的涵泳學習之法，注重學生人格道德教育，精心選取了《千字文》、《聲律啟蒙》、《論語》、《詩經》、《道德經》等國學典籍，不同的是，小夫子國學館的教學方式更加現代化，通過多媒體教學，讓國學教育與現代教育技術相結合，使國學的學習更加生動有趣。小夫子國學館將課堂生動講解與多媒體教學完美地結合在了一起，將深奧的國學典籍點化成了繪聲繪色的現代私塾。小夫子的老師們都是經過嚴格教育與訓練的專業老師，不僅知識積累扎實廣博，而且溫文爾雅，平易可親，注重對孩子的言傳身教。而小夫子國學館的教材也都是由北京總部精心編著而成，圖文并茂，簡潔易懂。在這里，孩子們不僅可以在生動活潑的課堂里學到人生智慧，涵養自身品德，而且可以交到良師益友，與同伴們共同進步。
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