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一，外貌描寫（通過(guo)對容(rong)貌、神情(qing)、姿態、服(fu)飾、音(yin)調的(de)描(miao)寫(xie)，來(lai)揭示人物性格的(de)一(yi)種描(miao)寫(xie)方法）
我的同桌愛(ai)說、愛(ai)笑、愛(ai)跳(tiao)還(huan)愛(ai)開玩笑。她有(you)一(yi)張櫻桃(tao)小(xiao)嘴(zui)。烏黑的眉毛(mao)下有(you)一(yi)雙明亮的眸子，像(xiang)倆顆星星，像(xiang)兩顆珍珠，像(xiang)溶(rong)在(zai)玉杯玉露中(zhong)兩朵黑牡丹(dan)的花瓣兒。
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二，動作描寫（通過對人(ren)物個性化的行(xing)動、動作(zuo)的描寫，來(lai)揭(jie)示人(ren)物性格的一種描寫方法）
他(ta)彎著(zhu)腰，籃球在(zai)他(ta)的(de)(de)手下前后左右不(bu)停(ting)地(di)(di)拍著(zhu)，兩眼溜溜地(di)(di)轉動，尋找“突(tu)圍”的(de)(de)機(ji)會。突(tu)然他(ta)加快了(le)步伐，一會左拐，一會右拐，沖(chong)過了(le)兩層防線，來(lai)到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在(zai)空中劃了(le)一條漂亮的(de)(de)弧線后，不(bu)偏不(bu)倚地(di)(di)落(luo)在(zai)筐內。
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三，神態描寫（是與外貌(mao)描(miao)寫有區別(bie)的，神態(tai)描(miao)寫是對(dui)人的面部表(biao)情進行(xing)刻畫，可以(yi)突出(chu)人物的性格(ge)特征）
看他年紀不過二十來歲，臉色蒼白(bai)，像(xiang)沒有(you)睡好覺似的(de)(de)皮(pi)泡臉腫(zhong)。他老是皺著(zhu)眉頭，不大說話。笑(xiao)紋(wen)幾乎在他的(de)(de)臉上是絕了跡(ji)似的(de)(de)。他穿著(zhu)一(yi)個褪了色的(de)(de)藍布大褂，好像(xiang)永遠是穿著(zhu)這么一(yi)個一(yi)樣。清(qing)瘦的(de)(de)下(xia)巴殼，亮聳的(de)(de)肩膀，顯(xian)得很沒生氣(qi)。
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四，心理描寫（通過剖析人(ren)物的(de)心理活動，如內心感受、意向(xiang)、愿(yuan)望(wang)、思(si)索、思(si)想(xiang)斗(dou)爭……，挖掘人(ren)物的(de)思(si)想(xiang)感情，以刻畫(hua)人(ren)物形象內在性格特征的(de)一種(zhong)描(miao)寫方法）
上(shang)(shang)課(ke)鈴(ling)響了(le)(le)，我賭氣不(bu)進教室，站在門口生(sheng)氣。走來(lai)過去的老(lao)師(shi)們都向(xiang)我投來(lai)了(le)(le)嚴肅的目光，看得我又(you)羞愧(kui)又(you)悔恨，比挨打挨罵(ma)還難受。這時，我才覺得作為一(yi)個(ge)學生(sheng)干部和老(lao)師(shi)賭氣真不(bu)應該。現(xian)在和同(tong)學們一(yi)起(qi)上(shang)(shang)課(ke)該多好呀(ya)！我多么希望有個(ge)同(tong)學叫我回教室啊。
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五，語言描寫（通過(guo)人(ren)物的(de)(de)個性化的(de)(de)語言，如與別人(ren)交談的(de)(de)對話，來(lai)表現人(ren)物性格的(de)(de)一種描寫方(fang)法）
中午吃完飯(fan)(fan)(fan)，媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)叫我洗(xi)碗(wan)(wan)，我不肯洗(xi)，媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)用婉(wan)轉的(de)語氣說：“我的(de)小洗(xi)碗(wan)(wan)機(ji)，快去洗(xi)碗(wan)(wan)吧！”我就高(gao)高(gao)興(xing)興(xing)去洗(xi)碗(wan)(wan)了。我一邊(bian)洗(xi)一邊(bian)說：“媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)，那你是小天鵝洗(xi)衣(yi)機(ji)啦！”因為媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)常常給(gei)我們(men)洗(xi)衣(yi)服。爸(ba)版(ban)爸(ba)不甘落后地(di)說：“我是電(dian)飯(fan)(fan)(fan)鍋，因為我天天給(gei)你們(men)燒飯(fan)(fan)(fan)。”我笑著說：“哈，我們(men)都(dou)是家用電(dian)器(qi)了！”
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六，側面描寫（通過對(dui)周圍人(ren)物(wu)或環(huan)境的描(miao)繪來表現(xian)所(suo)要描(miao)寫的對(dui)象，以使其鮮明突出(chu)，即間接地對(dui)描(miao)寫對(dui)象進行刻畫描(miao)繪）
街(jie)上塵土飛揚，迷迷蒙蒙，像罩(zhao)著一(yi)層霧。地(di)上的枯百葉、碎紙、塑料袋(dai)都被(bei)卷了起(qi)來(lai)，有的塑料袋(dai)掛(gua)在了樹上，在狂風(feng)(feng)中抖動(dong)。路(lu)上步(bu)行(xing)(xing)的人(ren),瞇著知眼睛，有的女人(ren)用(yong)紗(sha)巾包著頭，怕沙(sha)子(zi)鉆進眼睛里。逆風(feng)(feng)騎車的人(ren)，彎著腰,好像自行(xing)(xing)車比賽的運動(dong)員，兩腳吃(chi)力得(de)道蹬著，車緩慢地(di)行(xing)(xing)駛著。順(shun)風(feng)(feng)騎車的人(ren)，直著身子(zi)，好像駕著摩托車一(yi)樣(yang)飛快地(di)行(xing)(xing)駛。我放(fang)學回(hui)家順(shun)風(feng)(feng)而去，這(zhe)時突然刮來(lai)一(yi)陣風(feng)(feng)，吹得(de)我一(yi)路(lu)小跑，很快回(hui)到了家。
網絡配圖：少年閏土
七，環境描寫（指(zhi)對(dui)人物(wu)所(suo)處的(de)具體的(de)社會環(huan)境和(he)自然環(huan)境的(de)描寫）
深藍(lan)的天空中掛著一(yi)(yi)輪金黃的圓月(yue)，下(xia)面是(shi)海邊(bian)的沙地(di)，都種著一(yi)(yi)望無際的碧綠(lv)的西瓜，其間有(you)一(yi)(yi)個自十一(yi)(yi)二(er)歲的少(shao)年，項戴銀圈，手捏(nie)一(yi)(yi)柄鋼叉，向(xiang)一(yi)(yi)匹(pi)猹盡(jin)力地(di)刺去，那猹卻(que)將(jiang)身一(yi)(yi)扭，反從他的胯下(xia)逃(tao)走了。
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