翻(fan)看(kan)歷史的(de)典籍，詩詞(ci)(ci)歌賦作(zuo)為中華文(wen)化的(de)精髓深藏在每一個學子的(de)心間。如今，有著越來越多的(de)活動(dong)支持著古(gu)典文(wen)化的(de)傳承和發(fa)揚，很多家長(chang)們也陪伴(ban)著孩子一起(qi)進(jin)入背(bei)誦(song)詩詞(ci)(ci)的(de)行列(lie)，一家人在詩詞(ci)(ci)的(de)熏陶下，獲得了心靈愉悅，而孩子也會在耳濡目染間早(zao)早(zao)地(di)徜徉(yang)在文(wen)化的(de)天地(di)里。
唐朝涌(yong)現了一批才華橫溢的詩(shi)人，他(ta)們胸中有丘壑，眼里是(shi)祖國的壯麗山(shan)河，于(yu)是(shi)寄情于(yu)景，借著大好河山(shan)的絢(xuan)麗多彩來抒發自(zi)己(ji)的志向。從唐詩(shi)中為(wei)孩子(zi)起的名(ming)字，定然(ran)能襯托出孩子(zi)英俊瀟灑、風流倜儻的氣質。
天翰
出處：參辰出沒不(bu)相(xiang)待，我(wo)欲橫(heng)天無(wu)羽翰-雜曲歌辭·出門行二首(shou)-全(quan)唐詩
“天翰”選自于句中，適合作為(wei)男孩名，意(yi)為(wei)“天將(jiang)降(jiang)大任于斯人也”，寓意(yi)孩子前途似(si)錦、才華橫(heng)溢(yi)，是(shi)天之(zhi)驕子。江南易林認為(wei)“翰”字用在名中，也有高瞻遠矚之(zhi)義，寓意(yi)運籌(chou)帷幄、決勝(sheng)千里(li)。
頌時
出處：顧慚文墨職，無(wu)以頌時康-奉和九(jiu)月九(jiu)日登慈恩寺浮圖應制-全(quan)唐詩
“頌(song)時(shi)(shi)”選自于(yu)句中(zhong)，可以(yi)理解為無不(bu)韶華，珍惜時(shi)(shi)光。“頌(song)”字指贊美，也有朗誦之義(yi)，用作起名，形容(rong)品德高(gao)尚、出口(kou)成章(zhang)；“時(shi)(shi)”字有時(shi)(shi)機之意，象征孩子能夠把握好時(shi)(shi)機，在合適的時(shi)(shi)間作出正確的決定。
星瑞
出處：靜神凝思(si)仰青(qing)冥，此夕長天降(jiang)瑞(rui)星-贈(zeng)人-全唐詩
“星瑞”選自于(yu)句(ju)中，意(yi)思是(shi)福(fu)星。“星瑞”作為孩子(zi)(zi)起(qi)名，寓(yu)意(yi)非(fei)常吉祥，一方面(mian)表達(da)了(le)家(jia)人對孩子(zi)(zi)的喜愛，認(ren)為他可(ke)以為整個家(jia)庭帶來幸福(fu)和美(mei)好；一方面(mian)也寓(yu)意(yi)孩子(zi)(zi)如同星光一般閃耀，能夠(gou)大展宏圖、扶搖(yao)直(zhi)上(shang)。
本文由江南易林(lin)寶(bao)寶(bao)起名(ming)原創(chuang)
勵升
出處：升(sheng)顯位，勵相(xiang)臣-制(zhi)袍字賜狄仁杰-全唐詩
“勵(li)升(sheng)(sheng)(sheng)”選自于句中，意思是升(sheng)(sheng)(sheng)居高位，名聲顯赫。江南(nan)易林(lin)認為“勵(li)升(sheng)(sheng)(sheng)”適合作為男孩名，寓意孩子能力出(chu)眾、格局遠大，能夠在(zai)社會中拼搏(bo)進(jin)取，最(zui)終(zhong)能收獲(huo)美滿的事業，擁有富貴人生。“勵(li)升(sheng)(sheng)(sheng)”也有鍥而不舍、卓爾不凡之義。
朝臨
出處：隴云朝結陣，江月夜臨空-送鄭司倉入(ru)蜀-全唐詩
“朝(chao)臨”選自于句中，意(yi)思(si)是清晨云朵聚集在一起，夜晚江月照亮天際(ji)。江南(nan)易林認為(wei)“朝(chao)臨”適合(he)作為(wei)男(nan)孩(hai)(hai)名，賦予了孩(hai)(hai)子一種嚴肅、正(zheng)直的(de)氣質，寓(yu)意(yi)孩(hai)(hai)子有(you)(you)勇有(you)(you)謀、敢作敢為(wei)，具有(you)(you)領導(dao)才能，適合(he)從事管(guan)理類的(de)職(zhi)業。
思庭
出處：洞庭芳(fang)草遍，楚客莫思歸-春江夕(xi)望-全唐詩
這兩句寫出了游(you)子對家鄉(xiang)的思(si)念。“思(si)庭(ting)”選自(zi)于句中(zhong)，適合作為男孩名(ming)，具(ju)有儒雅的氣質(zhi)。“思(si)”字聰慧睿智、思(si)維廣闊，有創意(yi)、有新意(yi)；“庭(ting)”字象征著公正、光(guang)明，寓意(yi)公平正義、光(guang)明磊落。江南易林認為起名(ming)“思(si)庭(ting)”也有清正廉(lian)明、正直善良之(zhi)義。
本文由(you)江南易林寶(bao)寶(bao)起名原創(chuang)
成宜
出處(chu)：溫(wen)潤宜冬幸，游畋(tian)樂歲成-奉和圣制幸鳳湯泉(quan)應制-全唐詩
“成宜”選自于(yu)句中(zhong)，可(ke)以理解為溫(wen)暖和煦(xu)的(de)季(ji)節里，可(ke)以盡情(qing)地(di)賞玩(wan)自然(ran)的(de)美景。“成宜”適合作(zuo)為女孩起(qi)名，賦予了(le)孩子一種(zhong)溫(wen)柔美好(hao)的(de)氣質，寓意(yi)(yi)孩子蕙質蘭(lan)心、善解人(ren)意(yi)(yi)，每天都(dou)笑容滿面，也給(gei)周圍的(de)人(ren)帶來好(hao)心情(qing)。
赫巍
出處：巍巍赫赫，盡善盡美-郊(jiao)廟歌辭(ci)·享(xiang)太(tai)廟樂章·景云舞-全唐詩(shi)
“赫(he)(he)巍”選自于句中，可(ke)以理(li)解為(wei)聲勢顯赫(he)(he)，美(mei)妙絕倫。形容舞(wu)姿壯觀而(er)美(mei)麗。“赫(he)(he)巍”適(shi)合作為(wei)男孩(hai)起名，給人一種霸氣威(wei)武(wu)的感覺，寓意(yi)孩(hai)子氣宇軒昂，身材挺拔(ba)，很有男子漢氣概(gai)。行為(wei)處事(shi)有條有理(li)，公平正義，很受別人信服。
朗輝
出處：蘭燈吐新焰(yan)，桂魄朗圓輝-早春夜宴-全唐詩
這兩句描寫(xie)了詩(shi)人(ren)在(zai)夜宴中欣(xin)賞到的美景，給(gei)人(ren)以(yi)清新浪(lang)漫的感覺。“朗輝”選(xuan)自(zi)于句中，可(ke)以(yi)理解為(wei)桂(gui)花的香氣在(zai)月光在(zai)彌散開來。寓意孩(hai)子品德高尚(shang)、待人(ren)隨和，總(zong)是一幅文質彬彬的模(mo)樣(yang)。
唯明
出處：旅游唯得酒，今日過明朝-成都為客作-全唐詩(shi)
“唯(wei)明”選自于句中(zhong)，體(ti)現了詩(shi)人(ren)恣意(yi)瀟灑(sa)的心境，不(bu)(bu)為(wei)俗世絆身。江南易林(lin)認為(wei)“唯(wei)明”適合作為(wei)男孩(hai)起名，體(ti)現了一(yi)種光(guang)明磊落的氣質，寓意(yi)孩(hai)子心中(zhong)向往光(guang)明，性格活潑開朗、灑(sa)脫不(bu)(bu)羈，看(kan)待事情非常通透，不(bu)(bu)斤斤計(ji)較，也有容人(ren)之量。
名字雖然(ran)好，也要(yao)結合孩子(zi)八字才能起到補足作用，希望(wang)各位(wei)家長(chang)一(yi)定要(yao)牢記在心！
江南易林，985院校計算機應用專業碩士研究生，國內著名易學家。祖父為家鄉知名風水命理師，也是江南易林最重要的易學導師之一。著有《周易零基礎入門教程 》、《周易命理人生探秘》等書。擁有近二十年的易學實戰經驗，在八字預測、男女合婚、起名改名、剖腹產擇日、梅花易數、算卦解夢等易學領域有獨到的見解和頗深的造詣。
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