辛亥革命著名烈士徐(xu)錫麟(lin)，早年(nian)曾在紹(shao)興府(fu)中(zhong)學(xue)堂擔任過副監督（副校長）。在此(ci)期間，他十分重視對學(xue)生道(dao)德品質的教育，而且很(hen)講(jiang)究方法。
一(yi)次，有(you)位衣冠華麗(li)的學(xue)生偷了同學(xue)的一(yi)些(xie)東西。徐(xu)錫(xi)麟(lin)知道(dao)(dao)(dao)后(hou)，把這個學(xue)生叫到(dao)了自己(ji)的辦公室，平靜地(di)問：“你知道(dao)(dao)(dao)嗎，我(wo)為什么叫你來？”學(xue)生滿(man)不在(zai)乎地(di)答道(dao)(dao)(dao)：“我(wo)不知道(dao)(dao)(dao)。”
徐(xu)錫麟(lin)盯著(zhu)他，說：“現在我要告(gao)訴(su)你一個好(hao)消息：我已(yi)抓到了一個小偷。”
話音剛(gang)落，學生的臉色頓時變了，但(dan)還是(shi)故作(zuo)鎮靜地問(wen)：“小偷(tou)在哪里？”
徐(xu)錫麟(lin)遞給他一面鏡(jing)子(zi)，并(bing)且嚴(yan)肅地說(shuo)：“你看，小偷(tou)就在鏡(jing)子(zi)里，你仔細照(zhao)(zhao)(zhao)照(zhao)(zhao)(zhao)他吧(ba)，先(xian)照(zhao)(zhao)(zhao)照(zhao)(zhao)(zhao)外貌，再照(zhao)(zhao)(zhao)照(zhao)(zhao)(zhao)靈魂(hun)。”
這(zhe)個學(xue)生(sheng)接過鏡子，不敢(gan)看一眼，羞(xiu)愧萬(wan)分地低下了頭。
徐(xu)錫麟語重心長地說：“一個人(ren)固然需(xu)要講究外表(biao)，但(dan)是更應(ying)具備純(chun)潔的靈魂(hun)(hun)。只(zhi)有靈魂(hun)(hun)純(chun)潔，才能達到學(xue)問淵(yuan)博。”
幾句話(hua)說得這個(ge)學生流下了(le)悔恨(hen)的淚水。
邊塞詩又稱出塞詩，是唐代漢族詩歌的主要題材，是唐詩當中思想性最深刻，想象力最豐富，藝術性最強的一部分。一些有邊塞生活經歷和軍旅生活體驗的作家，以親歷的見聞來寫作，另一些詩人用樂府舊題來進行翻新的創作。參與人數之多，詩作數量之大為前代所未見。其創作貫穿初唐、盛唐、中唐、晚唐四個階段。其中，初、盛唐邊塞詩多昂揚奮發的格調，藝術性最強。盛唐是邊塞詩創作的鼎盛時期，涌現了大量的邊塞詩人，代表詩人有高適、岑參、王昌齡、李頎等。
黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。——王昌齡《從軍行七首·其四》
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。——王昌齡《出塞二首》
大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。——王昌齡《從軍行七首》
人依遠戍須看火，馬踏深山不見蹤。——王昌齡《從軍行七首》
秋風夜渡河，吹卻雁門桑。——王昌齡《塞下曲·秋風夜渡河》
關城榆葉早疏黃，日暮云沙古戰場。——王昌齡《從軍行七首》
君不見走馬川行雪海邊，平沙莽莽黃入天。——岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》
劍河風急雪片闊，沙口石凍馬蹄脫。——岑參《輪臺歌奉送封大夫出師西征》
今夜不知何處宿，平沙萬里絕人煙。——岑參《磧中作》
柏臺霜威寒逼人，熱海炎氣為之薄。——岑參《熱海行送崔侍御還京》
將軍狐裘臥不暖，都護寶刀凍欲斷。——岑參《天山雪歌送蕭治歸京》
橫笛驚征雁，嬌歌落塞云。——岑參《奉陪封大夫九日登高》
不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。——李益《夜上受降城聞笛》
伏波惟愿裹尸還，定遠何須生入關。——李益《塞下曲》
天山雪后海風寒，橫笛偏吹行路難。——李益《從軍北征》
磧里征人三十萬，一時回向月明看。——李益《從軍北征》
燕歌未斷塞鴻飛，牧馬群嘶邊草綠。——李益《塞下曲·其一》
平明日出東南地，滿磧寒光生鐵衣。——李益《度破訥沙二首·其二》
君不見沙場征戰苦，至今猶憶李將軍！——高適《燕歌行》
山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風雨。——高適《燕歌行》
營州少年厭原野，狐裘蒙茸獵城下。——高適《營州歌》
胡人吹笛戍樓間，樓上蕭條海月閑。——高適《塞上聞笛》
獨立揚新令，千營共一呼。——盧綸《和張仆射塞下曲·其一》
林暗草驚風，將軍夜引弓。——盧綸《和張仆射塞下曲·其二》
欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。——盧綸《和張仆射塞下曲·其三》
野幕敞瓊筵，羌戎賀勞旋。——盧綸《和張仆射塞下曲·其四》
今為羌笛出塞聲，使我三軍淚如雨。——李頎《古意》
古戍蒼蒼烽火寒，大荒沈沈飛雪白。——李頎《聽董大彈胡笳聲兼寄語弄房給事》
海上千烽火，沙中百戰場。——李頎《古塞下曲》
野云萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠。——李頎《古從軍行》
醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？——王翰《涼州詞二首·其一》
夜聽胡笳折楊柳，教人意氣憶長安。——王翰《涼州詞二首》
愿得此身長報國，何須生入玉門關。——戴叔倫《塞上曲二首·其二》
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。——王之渙《涼州詞二首·其一》
只解沙場為國死，何須馬革裹尸還。——徐錫麟《出塞》
歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環。——柳中庸《征人怨》
雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。——楊炯《從軍行》
露(lu)下旗濛濛，寒金鳴夜刻。——李賀《塞下曲》
徐錫麟，秋瑾，陶成章。
根據查詢光復會相關歷史資料得知，光復會主要領導成員是徐錫麟，秋瑾，陶成章。
光(guang)復會(hui)(hui)，清末著(zhu)名的革命(ming)團體。1903年冬季，王嘉偉，蔣尊簋，陶(tao)成章，魏蘭，龔(gong)寶(bao)銓等人在(zai)東京醞釀協商(shang)，次年初又經陶(tao)成章，魏蘭回上海與蔡元培商(shang)議，至(zhi)同年11月，以龔(gong)寶(bao)銓組織的軍國民教(jiao)育會(hui)(hui)暗殺團為基礎(chu)，在(zai)中國上海正式成立了光(guang)復會(hui)(hui)。
1. 朝花夕(xi)拾(shi)范愛農主要內容
《朝(chao)花(hua)夕拾》里作者魯迅用夾(jia)敘夾(jia)議的(de)方法，以青少年時代(dai)的(de)生活經歷為(wei)線索，真實生動地敘寫了(le)(le)自己從(cong)農村到城(cheng)鎮，從(cong)家(jia)庭到社會，從(cong)國內到國外的(de)一組(zu)生活經歷，抒發了(le)(le)對往(wang)昔親友和師(shi)長(chang)的(de)懷念之(zhi)情，同時也對舊勢力、舊文化進行了(le)(le)嘲諷和抨擊。
2. 朝花(hua)夕拾 范愛農概括
《范(fan)愛農》是現代文(wen)學家(jia)魯迅(xun)于(yu)1926年所寫(xie)的(de)一篇回(hui)憶(yi)性散文(wen)，作(zuo)者通過追敘自(zi)己在(zai)日本留學時和(he)回(hui)國(guo)后與范(fan)愛農接觸的(de)幾(ji)個生活片段，描(miao)述了(le)(le)范(fan)愛農在(zai)革命前不滿黑(hei)暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受(shou)迫(po)害的(de)遭遇(yu)，表現了(le)(le)作(zuo)者對舊(jiu)民(min)主革命的(de)失望和(he)對這位(wei)正直倔強(qiang)的(de)愛國(guo)者的(de)同情(qing)和(he)悼念。
文章(zhang)以懷念(nian)友人的情(qing)感線(xian)索和(he)范愛農的性格發(fa)展交織(zhi)成(cheng)文。“我”同范愛農在東京初識便產生了誤會，覺得他“很可惡”，甚至以為(wei)“要(yao)革(ge)命，首先就必須將范愛農除(chu)去”。到辛(xin)亥革(ge)命前一年，故鄉重逢時，笑(xiao)談各自經歷，便加深了彼(bi)此的理解。
知道他(ta)回鄉(xiang)后，遭(zao)輕蔑、排斥、迫害，幾乎無地自容，以至“躲在鄉(xiang)下，教著幾個小學生(sheng)糊口(kou)”。待到辛亥革命(ming)發生(sheng)，“我們便(bian)到街(jie)上(shang)去走了一(yi)通，滿眼(yan)是白旗。然面貌雖如此，內(nei)骨子是依舊(jiu)的(de)(de)，因為(wei)還是幾個舊(jiu)鄉(xiang)紳(shen)所組織的(de)(de)軍 *** ”，這就寫出了辛亥革命(ming)的(de)(de)果實已被封建(jian)反動勢力篡奪的(de)(de)事(shi)實。
但他們到(dao)底有(you)了(le)共(gong)同(tong)任教(jiao)的(de)(de)(de)機會(hui)，愛農做監學，“他辦(ban)事，兼教(jiao)書，實在勤快得可(ke)以”，正(zheng)寫出了(le)他對工作的(de)(de)(de)熱情，因革命勝利而喜悅。但那(nei)“被許(xu)多閑漢(han)和新進的(de)(de)(de)革命黨所包圍，大做王(wang)(wang)都(dou)督”的(de)(de)(de)王(wang)(wang)金發的(de)(de)(de)情狀，正(zheng)反映出革命的(de)(de)(de)不徹底性。
之(zhi)后(hou)魯迅(xun)去南(nan)京(jing)后(hou)又(you)移到(dao)北京(jing)，愛(ai)農失(shi)去了(le)(le)魯迅(xun)的幫助，學監(jian)也(ye)被代(dai)表封建復辟(pi)勢(shi)力的孔教會(hui)會(hui)長(chang)的校長(chang)“設法去掉了(le)(le)”，這之(zhi)后(hou)，他“景況(kuang)愈(yu)困窮，言辭也(ye)愈(yu)凄苦(ku)”，最后(hou)“便在各處漂浮”，在對革命失(shi)望的心境(jing)中，在夜半大風雨時(shi)終至(zhi)溺(ni)水而死。
(2)范愛農故事梗概50字擴展閱讀：
文中運用對比(bi)、襯托手法，增強(qiang)了鮮明的(de)表達效果。如以“衙門里的(de)人物，穿布衣來的(de)，不上(shang)十天也大(da)概換(huan)上(shang)皮(pi)袍子(zi)了，天氣(qi)還并(bing)不冷”，同(tong)范愛農“穿著很舊的(de)布馬褂，破(po)布鞋”相對比(bi)，構成一反一正的(de)對比(bi)映襯效果。
用(yong)辦(ban)報少年的偏(pian)激行(xing)為和范(fan)愛(ai)農(nong)“辦(ban)事，兼(jian)教書，實在勤快得可(ke)以”相對比，以顯(xian)示不同(tong)人物(wu)性(xing)格(ge)的反差(cha)。
范愛農與作者(zhe)魯迅(xun)(xun)是同鄉，在日(ri)本留學時與魯迅(xun)(xun)認識(shi)。 1912年(nian)，范愛農溺水而亡，作者(zhe)魯迅(xun)(xun)作此文予以悼念。此文寫(xie)于1926年(nian)11月18日(ri)，最(zui)初發表于1926年(nian)12月25日(ri)《莽原(yuan)》半(ban)月刊(kan)第(di)1卷第(di)24期，后收入作者(zhe)散文集《朝(chao)花夕(xi)拾》。
3. 范愛農的(de)主要內容50字
《范愛農(nong)》是現(xian)代(dai)文學家魯迅于1926年所(suo)寫的(de)一(yi)篇(pian)回憶性散文，作者(zhe)通過追敘自(zi)己在版日本留學時(shi)權和回國后與范愛農(nong)接觸的(de)幾個生活片段，描述了(le)范愛農(nong)在革命(ming)前不滿黑(hei)暗社(she)會、追求(qiu)革命(ming)，辛亥革命(ming)后又(you)備受迫害的(de)遭遇，表現(xian)了(le)作者(zhe)對舊(jiu)民(min)主革命(ming)的(de)失望和對這位正直倔(jue)強的(de)愛國者(zhe)的(de)同情和悼念。
(3)范愛農故事梗概50字擴展閱讀：
全文(wen)記事寫人樸(pu)實平易，感情跌宕起伏，在回憶亡(wang)友短暫人生的(de)同時，充分表達出了對封建復辟勢力切(qie)齒痛恨之(zhi)情。（四川省寫作學會常務(wu)理事蔣劍(jian)書(shu)評(ping)）
《范愛農》是魯迅實踐自己主張的(de)典范作品(pin)之一，它反映(ying)的(de)辛亥(hai)革命(ming)(ming)前后的(de)社會狀況與一個普通(tong)的(de)進步知識分子(zi)的(de)悲劇命(ming)(ming)運所具有(you)的(de)歷史認識價值(zhi)，倒有(you)可(ke)能退居次要，因(yin)為散文的(de)容量畢竟比不(bu)過他的(de)小說(shuo)；然(ran)而，那(nei)蘊寓于平實冷(leng)靜的(de)敘述筆調之中的(de)真誠(cheng)深摯(zhi)的(de)感情，卻躍居前位。（工人出版社編(bian)輯室(shi)副主任牛志(zhi)強評）
4. 《朝花夕拾》中(zhong)《瑣記》與《范愛農》內容(rong)簡介50字左右(you)
范愛農，名肇基，字斯年，魯迅同鄉，清末革命團體光復會成員，青年時期在日本留學，剛到到橫濱時遇見了來接他們的魯迅和子英。關吏檢查范愛農等人的行李時翻出給師母帶的的繡花的弓鞋，魯迅看到后嗤之以鼻，搖了搖頭，被范愛農看到了，范愛農從此對魯迅不滿。范愛農等人在火車上互相讓座，魯迅又看不過去，搖了搖頭。
1907年日本留學生們接到安徽巡撫恩銘被刺殺、范愛農的老師徐錫麟被殺的消息，舉凡同鄉會時他反對魯迅等人主張發電回國的想法，專門跟魯迅作對，從此與魯迅作對。
后來范愛農由于沒錢回鄉，受到輕蔑，排斥，迫害，只得在鄉下教幾個小學生糊口。革命的前一年再次遇到魯迅，兩人熟識了，范愛農解釋了為何當年與魯迅作對，魯迅表示歉意，兩人冰釋前嫌成為好友。
紹興光復后范愛農十分高興，來找魯迅去紹興，魯迅當了師范學校的校長，范愛農當監學，工作認真勤奮。報館案風波后魯迅去了南京，范愛農失去了工作，失業后陷于窮困之中。一次跟朋友去看戲，坐船回來，在大風雨中不幸落水致命。他是鳧水的能手，所以魯迅一直懷疑他是投水自殺的。范愛農的一生正代表著那時正直的知識分子的際遇和境況.所以魯迅以深沉的同情作詩悼念他。
在原稿的附記中寫道：“我于范愛農之死，為之下不怡累曰，至今未能釋然。昨忽成詩三首，隨手寫之，而忽將雞蟲做入，真是奇絕妙絕，霹靂一聲，群小之大狼狽。今錄上，希大鑒家鑒定，如不惡，乃可登《民興》也。天下雖未必仰望已久，然我亦豈能已于言乎？二十三日，樹又言。”
范愛農（1883——1912），名肇基，字斯年，號藹濃。浙江紹興黃甫莊人。他誕生于一個破落的幕僚家庭，三歲喪父，5歲失母，與妹妹靠祖母撫養成人。范愛農在浙江紹興府學堂求學期間，在徐錫麟的教誨下，范愛農思想進步，學習勤奮，成績優良，是紹興府學堂的高材生，也是徐副辦的得意門生之一。
1905年冬，范愛農隨徐錫麟夫婦赴日留學。當時正在日本留學的魯迅應陳子英之邀前往橫濱迎接，就在這時開始與范愛農相識。瑣記《瑣記》是魯迅先生的一篇散文，是《朝花夕拾》一書中第八篇文章。
《瑣記》介紹了魯迅先生沖破封建束縛，為追求新知識，離家求學至出國留學的一段生活經歷。文章從作者切身感受出發，寫出了進化論及資產階級民主主義思想對進步青年的影響。
第九段中說城中唯一的一所中西學堂也成了“眾矢之的”。這也的確說明了封建舊思想的根深蒂固，人們對新思想的不了解、不認同。
《瑣記》記敘作者家道衰落后，飽受世人的冷眼而終于走上了與封建主義決絕的道路。《瑣記》憶敘魯迅為了尋找“另一類的人們”而到南京求學的經過。作品描述了當時的江南水師學堂(后改名為雷電學校)和礦務鐵路學堂的種種弊端和求知的艱難，批評了洋務派辦學的“烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸進化論的興奮心情和不顧老輩反對，如饑如渴地閱讀《天演論》的情景，表現出探求真理的強烈欲望。
本文(wen)魯迅筆下的(de)衍太太是個(ge)背后(hou)經(jing)常慫(song)(song)恿(yong)孩(hai)子們干不好的(de)事，事后(hou)又充當“老好人”的(de)一(yi)個(ge)角(jiao)色。譬如，她慫(song)(song)恿(yong)孩(hai)子們冬天里(li)去吃(chi)水缸(gang)里(li)結的(de)冰(bing)，還(huan)和藹地笑著(zhu)說，“好，再(zai)吃(chi)一(yi)塊。我(wo)記著(zhu)，看(kan)誰(shui)吃(chi)得多。”；她還(huan)鼓勵孩(hai)子們比(bi)賽“打旋(xuan)(xuan)子”，還(huan)從(cong)旁計著(zhu)數(shu)，說道(dao)，“好，八(ba)十二個(ge)了(le)！再(zai)旋(xuan)(xuan)一(yi)個(ge)，八(ba)十三(san)！好，八(ba)十四！……”但當她看(kan)到(dao)孩(hai)子的(de)大(da)人出來時，馬上就會(hui)變換口吻說道(dao)，“你(ni)(ni)看(kan)，不是跌倒了(le)么？不聽我(wo)的(de)話(hua)。我(wo)叫你(ni)(ni)們不要旋(xuan)(xuan)，不要旋(xuan)(xuan)……。”
5. 范(fan)愛農的每個事(shi)件的概括50字左右，ppt用，，謝謝謝謝
《范愛農》——追敘作者在日留學時和回國后與范愛農接觸的幾個回生活片段，描述了范愛農在革答命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊的遭遇，表現了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。
《范愛農》始終表(biao)現了(le)對理想(xiang)的(de)堅持和對社會(hui)的(de)不妥協。這個悲(bei)劇既(ji)是個人理想(xiang)在黑暗社會(hui)面前的(de)幻滅，更是體現了(le)當時(shi)知識(shi)分子的(de)困境的(de)悲(bei)劇。
6. 范愛農(nong)300字內容概括
《范愛農》，追敘作者在日留學時和回國后與范愛農接觸的幾個生活片段，描述了范愛農在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。
文章一開頭，作者就用平凡又樸素的語言，記敘了他曾經在茶館認識范愛農的事。先抒發自己對他的憎惡，為后文寫對他的親切友善作鋪墊。欲揚先抑的寫作手法十分到位，樸素卻又不失精練的語言，為我們展現了魯迅先生對死難者的同學們的一種同情，一種責任感。
文中談到，開始時，兩人并非朋友，甚至幾次爭論過。但作者回國后，兩人再次相遇，就由“敵”轉友了。從此以后，他們幾乎成了摯友。接著，又是一次偶 然的機會，使他們成了同事。但“天下無不散之宴席”，作者與范愛農因工作的原因分別了。最后，范愛農生活越來越拮據。一天晚上，在醉酒之后，范愛農失足溺 死于河中。
文中有一個重要的細節，即對光復后的紹興換湯不換藥的描述。這其實已埋下了范愛農悲劇的伏筆。魯迅對范愛農沒有一句正面的贊揚，只是從他的神情“那 笑容是從來沒有見過的”，從他的行動“實在勤快得可以”表現了革命后的范愛農心情愉快的一面。但范愛農心里產生的希望越大，失望也就越大，魯迅其后又用了 很多筆墨寫光復后紹興的現實，其實就是在探討造成他的朋友悲劇命運的原因。
范愛農，一位(wei)覺醒的知識分子，但是無法在黑(hei)暗社會立足(zu)，他的內心(xin)是痛(tong)苦、悲涼(liang)的。
7. 朝(chao)花夕拾中的(de)范愛農內(nei)容概括
一、范愛農內容(rong)概括：
文章通(tong)過追敘自己在(zai)日本留學時和回國后(hou)(hou)與范(fan)愛(ai)農(nong)接(jie)觸的(de)幾個生活片段，描述了(le)范(fan)愛(ai)農(nong)在(zai)革(ge)(ge)命前不滿(man)黑(hei)暗社會(hui)、追求革(ge)(ge)命，辛亥革(ge)(ge)命后(hou)(hou)又備受迫害的(de)遭遇(yu)，表(biao)現了(le)作(zuo)者對舊(jiu)民主革(ge)(ge)命的(de)失望和對這位正(zheng)直倔(jue)強的(de)愛(ai)國者的(de)同情(qing)和悼念。全文語言樸素(su)，感情(qing)真摯(zhi)。
文(wen)章(zhang)以懷念友(you)人的情感線索和范愛(ai)農(nong)的性格發展交織成文(wen)。“我”同范愛(ai)農(nong)在東京初識便產生了誤(wu)會(hui)，覺得他“很可惡”，甚至以為“要革(ge)(ge)命，首先就必須(xu)將(jiang)范愛(ai)農(nong)除(chu)去”。到辛亥(hai)革(ge)(ge)命前(qian)一年(nian)，故鄉重逢(feng)時，笑談各自經歷，便加深了彼此的理解。
知道他回鄉后，遭輕蔑、排斥、迫(po)害，幾乎無(wu)地(di)自(zi)容，以至(zhi)“躲在鄉下，教著幾個(ge)小(xiao)學生糊(hu)口”。待到辛亥(hai)革命發(fa)生，“我(wo)們(men)便到街上(shang)去走了一通，滿眼是白旗。然(ran)面貌雖如(ru)此，內骨(gu)子是依(yi)舊(jiu)的，因為還(huan)是幾個(ge)舊(jiu)鄉紳所組織的軍 *** ”。
這就(jiu)寫出(chu)(chu)了辛亥革命的果實(shi)(shi)已被(bei)封建反(fan)動勢力篡奪的事實(shi)(shi)。但他們到底有(you)了共同任教的機會，愛農(nong)做監學，“他辦(ban)事，兼教書，實(shi)(shi)在勤快得可以”，正(zheng)寫出(chu)(chu)了他對工作的熱情，因革命勝(sheng)利而喜悅。
之后(hou)魯迅去南京(jing)后(hou)又移到北(bei)京(jing)，愛農失去了魯迅的幫助，學監也(ye)被代表封建(jian)復辟勢力的孔(kong)教會會長的校長“設法去掉了”，這之后(hou)，他“景況愈困窮，言辭也(ye)愈凄(qi)苦”，最(zui)后(hou)“便(bian)在各處漂浮”，在對(dui)革(ge)命(ming)失望(wang)的心境(jing)中，在夜半大(da)風雨時(shi)終至溺水而死(si)。
二(er)、寫的事情(qing)有：
1、同(tong)鄉會爭(zheng)執，初(chu)識愛農，表現他(ta)的冷靜(jing)、深刻。
2、酒樓敘舊，表現愛農(nong)找(zhao)不到革(ge)命之路的苦悶(men)。
3、報館案風波，革(ge)命令人(ren)失望，愛(ai)農(nong)陷入更凄苦的(de)境地。
(7)范愛(ai)農(nong)故(gu)事梗概50字擴(kuo)展閱讀 創作背景：范愛(ai)農(nong)與作者(zhe)魯(lu)迅是(shi)同鄉，在日(ri)本留學時與魯(lu)迅認識(shi)。 1912年，范愛(ai)農(nong)溺水而(er)亡，作者(zhe)魯(lu)迅作此(ci)文予以(yi)悼念(nian)。此(ci)文寫(xie)于1926年11月(yue)(yue)18日(ri)，最初發表于1926年12月(yue)(yue)25日(ri)《莽原》半(ban)月(yue)(yue)刊(kan)第1卷第24期，后收入(ru)作者(zhe)散(san)文集《朝花(hua)夕拾(shi)》。
此文通過描述范愛農的(de)悲劇遭遇，既揭露了(le)封建社(she)會(hui)對正直愛國(guo)的(de)知識分子(zi)的(de)摧殘，又對辛亥革(ge)命的(de)不徹底性，對辛亥革(ge)命前后(hou)的(de)社(she)會(hui)病態，進行了(le)深刻(ke)的(de)揭露和批判(pan)。
文章以(yi)懷念友人的情感線(xian)索和范(fan)(fan)愛(ai)農(nong)的性格發展交織成(cheng)文。“我(wo)”同范(fan)(fan)愛(ai)農(nong)在東京初識便(bian)產生了誤會，覺得(de)他“很可惡”，甚至以(yi)為“要革命，首先就(jiu)必須將范(fan)(fan)愛(ai)農(nong)除去(qu)”。到(dao)辛亥革命前(qian)一年(nian)，故(gu)鄉重逢(feng)時，笑談各自(zi)經(jing)歷，便(bian)加深了彼此(ci)的理(li)解(jie)。
知(zhi)道他回鄉后，遭輕蔑、排(pai)斥(chi)、迫害，幾(ji)乎無地(di)自容，以至“躲在鄉下，教著幾(ji)個小(xiao)學生(sheng)糊口”。待到辛亥(hai)革命發生(sheng)，“我們(men)便到街(jie)上去走了一通，滿眼(yan)是白旗。然面(mian)貌雖如此(ci)，內骨子是依(yi)舊的(de)(de)，因為還是幾(ji)個舊鄉紳所組織的(de)(de)軍 *** ”，這就(jiu)寫(xie)出了辛亥(hai)革命的(de)(de)果實(shi)已被(bei)封建反動勢力篡奪的(de)(de)事(shi)實(shi)。
但(dan)他們到底有了共同任教(jiao)的機會，愛農做(zuo)監(jian)學，“他辦事，兼教(jiao)書，實(shi)在(zai)勤(qin)快得可以”，正(zheng)寫出了他對(dui)工作(zuo)的熱情，因革(ge)(ge)命勝(sheng)利(li)而喜悅。但(dan)那“被許多閑漢和新進的革(ge)(ge)命黨所(suo)包圍，大(da)做(zuo)王都(dou)督”的王金(jin)發的情狀，正(zheng)反映(ying)出革(ge)(ge)命的不徹底性。
之后(hou)魯迅去(qu)南京后(hou)又移到(dao)北京，愛(ai)農失(shi)去(qu)了魯迅的幫助，學監也(ye)被代表封(feng)建(jian)復辟勢力的孔教會會長的校長“設法去(qu)掉了”，這之后(hou)，他“景況(kuang)愈困窮(qiong)，言辭也(ye)愈凄苦”，最后(hou)“便在各處漂浮”，在對革命失(shi)望的心境(jing)中。
在夜半大風雨(yu)時終(zhong)至溺水而死。文章在留日學(xue)生的(de)反清(qing)運動和辛(xin)亥革命(ming)后(hou)紹(shao)興社會動蕩的(de)背景下，描寫了范愛農(nong)熱(re)愛祖(zu)國(guo)，倔強耿直，不(bu)隨波逐(zhu)流(liu)，不(bu)趨炎(yan)附勢(shi)的(de)性(xing)格特點。
作(zuo)者(zhe)簡(jian)介：魯迅，中國(guo)現代文學的奠基(ji)者(zhe)。原名周樹人(ren)，字豫山、豫亭(ting)，后改名為豫才，浙江紹興(xing)人(ren)。1918年5月(yue)，首次以“魯迅”作(zuo)筆名，發表了中國(guo)文學史上第一篇(pian)白話小(xiao)說《狂人(ren)日記》。他的著作(zuo)以小(xiao)說、雜文為主
8. 范(fan)愛農梗(geng)概
《范愛農》——追敘作者在日留學時和回國后與范愛農接觸的幾個生活片段，描述了范回愛農在革答命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。
《范愛農》始終表現了對理想的堅持和對社會的不妥協。這個悲劇既是個人理想在黑暗社會面前的幻滅，更是體現了當時知識分子的困境的悲劇。
層次
一、同鄉會爭執，初識愛農，表現他的冷靜、深刻。
二、酒樓敘舊。表現愛農找不到革命之路的苦悶。
三、報館案風波，革命令人失望，愛農陷入更凄苦的境地。
四(si)、愛農之死
9. 朝花夕拾范愛(ai)農梗概50字
作者通過追(zhui)敘自己在(zai)(zai)日本(ben)留學時(shi)和(he)回(hui)國(guo)后(hou)與范愛農接觸的(de)幾個生活片段回(hui)，描述了(le)范愛農在(zai)(zai)革(ge)(ge)(ge)命前答不滿黑(hei)暗(an)社(she)會、追(zhui)求革(ge)(ge)(ge)命，辛亥革(ge)(ge)(ge)命后(hou)又備受迫(po)害的(de)遭遇，表現了(le)作者對(dui)舊民(min)主革(ge)(ge)(ge)命的(de)失望和(he)對(dui)這(zhe)位正直(zhi)倔(jue)強的(de)愛國(guo)者的(de)同情(qing)和(he)悼念。全文語言樸素，感情(qing)真摯。
此文通過描(miao)述范愛(ai)農的(de)悲劇遭遇，既揭露了封建社會(hui)(hui)對正直愛(ai)國的(de)知識分子的(de)摧(cui)殘，又(you)對辛亥(hai)革命(ming)的(de)不徹底(di)性(xing)，對辛亥(hai)革命(ming)前后(hou)的(de)社會(hui)(hui)病態，進行了深刻的(de)揭露和批(pi)判(pan)。
(9)范愛農(nong)故事梗概50字擴(kuo)展閱讀： 作品賞析：
通篇運用白描手法(fa)，用樸實的語(yu)言對人物進行具體刻畫。如寫愛農外(wai)貌(mao)：“這是一個高大(da)身(shen)材(cai)，長頭發(fa)，眼(yan)(yan)球白多黑少的人，看人總像在渺視”，“他(ta)(ta)穿著很(hen)舊的布(bu)馬褂，破布(bu)鞋，顯(xian)得很(hen)寒素”，他(ta)(ta)仍“瞪著他(ta)(ta)多白的眼(yan)(yan)”，雖是身(shen)處逆(ni)境(jing)，窮愁潦(liao)倒，但他(ta)(ta)斜眼(yan)(yan)看人的渺視目光，總是透(tou)出他(ta)(ta)傲(ao)岸不群的豪爽和自尊。
文(wen)中運用對(dui)比(bi)(bi)、襯(chen)托手法，增強了鮮明(ming)的(de)表達效(xiao)果。如以(yi)“衙門里的(de)人(ren)物(wu)(wu)，穿(chuan)布(bu)(bu)衣來的(de)，不上十天也大(da)概換上皮袍子(zi)了，天氣還并不冷”，同(tong)范(fan)愛(ai)農“穿(chuan)著很舊的(de)布(bu)(bu)馬褂(gua)，破(po)布(bu)(bu)鞋”相對(dui)比(bi)(bi)，構成(cheng)一反一正(zheng)的(de)對(dui)比(bi)(bi)映襯(chen)效(xiao)果。用辦報(bao)少年的(de)偏激行(xing)為和(he)范(fan)愛(ai)農“辦事，兼教書，實在勤(qin)快(kuai)得可以(yi)”相對(dui)比(bi)(bi)，以(yi)顯示不同(tong)人(ren)物(wu)(wu)性格的(de)反差(cha)。
10. 朝(chao)花(hua)夕拾范愛農(nong)梗(geng)概50字(zi)（加三個問題）
《范(fan)愛農》描述了(le)范(fan)愛農在革(ge)命前不滿(man)黑暗(an)社(she)會、追(zhui)求革(ge)命，辛亥(hai)革(ge)命后(hou)又備受迫害的(de)遭遇，表現了(le)作(zuo)者對舊民主革(ge)命的(de)失望和對這位正直倔強的(de)愛國者的(de)同情和悼念。全文語言樸素(su)，感情真摯。
范愛農創作背景：
范(fan)愛(ai)農(nong)與(yu)作者(zhe)魯迅是同鄉，在日本(ben)留學時與(yu)魯迅認識。 1912年(nian)，范(fan)愛(ai)農(nong)溺水而亡，作者(zhe)魯迅作此(ci)文(wen)予以悼念。此(ci)文(wen)寫于(yu)(yu)1926年(nian)11月18日，最初發(fa)表于(yu)(yu)1926年(nian)12月25日《莽(mang)原(yuan)》半月刊第1卷第24期，后收入作者(zhe)散(san)文(wen)集《朝花夕(xi)拾(shi)》。
(10)范愛農故事梗概50字擴展閱讀：
范愛(ai)農藝術特色：
1、通篇運(yun)用白描(miao)手法，用樸實的(de)語言對人(ren)物進行具體刻(ke)畫(hua)。如寫愛農外貌：“這是(shi)一(yi)個(ge)高大身材，長(chang)頭(tou)發，眼(yan)球白多黑少的(de)人(ren)，看(kan)人(ren)總(zong)像(xiang)在渺視”，“他穿著(zhu)很(hen)舊的(de)布(bu)馬褂，破布(bu)鞋，顯得很(hen)寒素”，他仍“瞪著(zhu)他多白的(de)眼(yan)”，雖是(shi)身處逆(ni)境，窮(qiong)愁潦倒，但他斜眼(yan)看(kan)人(ren)的(de)渺視目光，總(zong)是(shi)透出他傲(ao)岸(an)不群的(de)豪(hao)爽和自尊。
2、運用簡(jian)練樸實的(de)對(dui)話，突出(chu)人物性格，是此文表(biao)達上的(de)又一(yi)特(te)點。如“殺(sha)的(de)殺(sha)掉了(le)，死(si)的(de)死(si)掉了(le)，還(huan)發什么屁電(dian)報(bao)呢(ni)”，表(biao)明(ming)他憤慨之(zhi)余又不(bu)知所措的(de)書生意氣(qi)。“你還(huan)不(bu)知道？我(wo)一(yi)向就(jiu)討厭(yan)你的(de)，——不(bu)但我(wo)，我(wo)們(men)”，這可(ke)察見他對(dui)朋(peng)友的(de)真誠(cheng)與直率。“我(wo)們(men)今天不(bu)喝酒(jiu)了(le)。我(wo)要去看看光復(fu)的(de)紹興。
我們(men)同去”就(jiu)表現(xian)了他對(dui)革(ge)命具有(you)滿腔熱(re)情。“這里又是那樣(yang)，住不得。你快(kuai)去罷……”可見出他對(dui)革(ge)命前途的擔心(xin)，希望魯迅趕(gan)快(kuai)脫離險境的心(xin)情。“也許明天就(jiu)收(shou)到(dao)一(yi)個(ge)電報，拆開來一(yi)看(kan)，是魯迅來叫我的”，表明他在逆境中(zhong)卻對(dui)朋友充滿信(xin)賴(lai)，對(dui)生活尚有(you)熱(re)切(qie)期望，用語(yu)樸實而人物個(ge)性盡現(xian)其(qi)中(zhong)。
3、文中運(yun)用(yong)對(dui)(dui)(dui)比(bi)(bi)、襯托(tuo)手法，增強了鮮(xian)明的(de)表達效(xiao)果(guo)(guo)。如以“衙(ya)門里的(de)人物，穿布衣來(lai)的(de)，不上(shang)十天也大概換(huan)上(shang)皮袍(pao)子了，天氣還并(bing)不冷(leng)”，同(tong)范愛(ai)農“穿著(zhu)很舊的(de)布馬褂，破布鞋”相對(dui)(dui)(dui)比(bi)(bi)，構成一反一正(zheng)的(de)對(dui)(dui)(dui)比(bi)(bi)映襯效(xiao)果(guo)(guo)。
用(yong)辦(ban)報少年的(de)偏激(ji)行為和范愛(ai)農“辦(ban)事，兼教書，實在勤快得可以”相(xiang)對比，以顯(xian)示(shi)不同人物(wu)性格的(de)反差。
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