目錄寶(bao)寶(bao)好(hao)(hao)動(dong)怎么(me)辦寶(bao)寶(bao)好(hao)(hao)動(dong)的(de)原因寶(bao)寶(bao)好(hao)(hao)動(dong)的(de)注意事項(xiang)小孩好(hao)(hao)動(dong)是缺什么(me)很(hen)(hen)多孩子(zi)一生下來(lai)之(zhi)后，性(xing)格(ge)很(hen)(hen)活潑，很(hen)(hen)喜歡動(dong)，很(hen)(hen)難安靜下來(lai)。一些(xie)媽(ma)媽(ma)很(hen)(hen)擔心(xin)、焦慮，有(you)時還會(hui)指責、打罵(ma)他。其實，這不僅不能改正這種行為，還會(hui)適得其反，有(you)反作用。大道家園養生網(wang)提醒各位家長，如果有(you)這種癥(zheng)狀，一定(ding)要有(you)耐(nai)心(xin)，用科學的(de)方法去引導他。
寶寶好動怎么辦
如果(guo)有這(zhe)種情(qing)(qing)(qing)況(kuang)，不要(yao)(yao)太焦慮，這(zhe)是孩(hai)(hai)子(zi)的(de)一(yi)(yi)種天性，特別是一(yi)(yi)些聰明的(de)孩(hai)(hai)子(zi)，總(zong)是對周圍的(de)東西，很(hen)多事物充滿好奇心(xin)(xin)，很(hen)多事情(qing)(qing)(qing)都要(yao)(yao)看一(yi)(yi)下、摸一(yi)(yi)下。家長(chang)一(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)有耐心(xin)(xin)，傾聽他(ta)的(de)想(xiang)法。還要(yao)(yao)分清楚是什么原因(yin)導致的(de)，有些孩(hai)(hai)子(zi)很(hen)難靜下來，在很(hen)多地方，都喜歡用動來表達自(zi)己(ji)的(de)情(qing)(qing)(qing)緒(xu)和內(nei)心(xin)(xin)。這(zhe)時，我(wo)們要(yao)(yao)理解(jie)他(ta)們，或創(chuang)造一(yi)(yi)個好的(de)環境，讓他(ta)釋放自(zi)己(ji)的(de)能量。
還(huan)有(you)些(xie)(xie)是(shi)被忽視了，想(xiang)要(yao)(yao)得到照料者(zhe)的(de)(de)(de)注意(yi)，所以會弄出一(yi)(yi)些(xie)(xie)聲音。我們要(yao)(yao)經常給他(ta)(ta)(ta)關(guan)懷，關(guan)愛(ai)，這樣，他(ta)(ta)(ta)就會更(geng)(geng)快(kuai)安(an)靜下來(lai)，不(bu)那(nei)么好動(dong)(dong)了。還(huan)有(you)一(yi)(yi)些(xie)(xie)是(shi)因為性格(ge)很內向，不(bu)愿意(yi)說(shuo)出來(lai)，就通過好動(dong)(dong)表(biao)現自(zi)己的(de)(de)(de)情緒。要(yao)(yao)及(ji)時安(an)撫他(ta)(ta)(ta)，照顧(gu)他(ta)(ta)(ta)。如果跟他(ta)(ta)(ta)說(shuo)話(hua)，陪伴(ban)他(ta)(ta)(ta)，這樣他(ta)(ta)(ta)就可(ke)以緩(huan)解這種癥狀，也會更(geng)(geng)快(kuai)安(an)靜下來(lai)。在引導的(de)(de)(de)過程中(zhong)，一(yi)(yi)定要(yao)(yao)有(you)耐心(xin)，多用(yong)一(yi)(yi)些(xie)(xie)正面的(de)(de)(de)語言鼓勵他(ta)(ta)(ta)，讓(rang)他(ta)(ta)(ta)意(yi)識到自(zi)己做的(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)(xie)事，學會更(geng)(geng)好地約(yue)束自(zi)己，慢慢的(de)(de)(de)，他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)自(zi)制力會變得更(geng)(geng)好，也不(bu)那(nei)么好動(dong)(dong)。
平時要給(gei)他(ta)足夠的關注和重視，鼓勵他(ta)完成任務和目標，經常(chang)這樣，他(ta)的身體會發育得更(geng)好，情商也(ye)更(geng)高。在一(yi)(yi)(yi)些重要的場合，也(ye)不會那(nei)么(me)好動。還(huan)有(you)一(yi)(yi)(yi)些是因為求知欲太強，很迫(po)切想了解(jie)這個世界，所以經常(chang)動，可以買(mai)一(yi)(yi)(yi)些書給(gei)他(ta)看。或睡覺之前，給(gei)他(ta)講一(yi)(yi)(yi)些故事，滿(man)足他(ta)的求知欲，這樣他(ta)會更(geng)快(kuai)安靜下來，做事效(xiao)率也(ye)會更(geng)高。
最(zui)好(hao)不(bu)要壓抑孩(hai)子(zi)(zi)的(de)天(tian)性(xing)，要尊重(zhong)他，就算他是小孩(hai)，也要給他足夠的(de)尊重(zhong)。多(duo)(duo)培養他一些(xie)興(xing)趣愛好(hao)，這(zhe)樣，他做事會更專注，也不(bu)會那么好(hao)動。多(duo)(duo)陪(pei)孩(hai)子(zi)(zi)去運(yun)動，做一些(xie)有(you)氧運(yun)動，常打網球等(deng)，讓他釋放多(duo)(duo)余的(de)一些(xie)能量和精力(li)，這(zhe)樣他會更好(hao)地約束自己。
如(ru)(ru)果這種(zhong)情況不是(shi)很(hen)(hen)嚴重，精神(shen)很(hen)(hen)好，很(hen)(hen)愉快，成(cheng)績很(hen)(hen)好，和伙伴相處也(ye)很(hen)(hen)和諧(xie)，不用很(hen)(hen)擔心(xin)(xin)。如(ru)(ru)果已經(jing)嚴重影響到正常的(de)生(sheng)活學習，要適當(dang)干預一(yi)下，或找一(yi)些(xie)心(xin)(xin)理醫(yi)生(sheng)去治療，讓他意(yi)識到這種(zhong)行為不好。如(ru)(ru)果他克(ke)服(fu)了一(yi)點，要鼓勵(li)他，給他信心(xin)(xin)。或吃(chi)一(yi)些(xie)藥(yao)物治療，比如(ru)(ru)利他林等。
寶寶好動的原因
有(you)些是因為大(da)腦中(zhong)樞(shu)神經(jing)系(xi)統紊亂所導致的(de)(de)，自制能(neng)力很差。有(you)些是因為遺傳，有(you)些是后天形成的(de)(de)，所以一定要觀(guan)察，具體是哪種(zhong)，針對地(di)去治(zhi)療。還(huan)有(you)些是受(shou)環(huan)境的(de)(de)影響，經(jing)常呆在一些嘈雜的(de)(de)環(huan)境中(zhong)，神經(jing)系(xi)統很難集中(zhong)，大(da)腦發育也(ye)不是很完善。一般四歲(sui)之(zhi)后，就(jiu)會慢(man)慢(man)好(hao)轉、改(gai)善，變得更專注。如(ru)果(guo)沒有(you)，就(jiu)要及(ji)時去醫(yi)院檢查(cha)了。
寶寶好動的注意事項
如果孩(hai)子(zi)有這(zhe)種癥狀，平時(shi)說(shuo)話(hua)的(de)時(shi)候，不(bu)要(yao)大(da)聲指責他(ta)(ta)，要(yao)溫柔(rou)、有耐(nai)心(xin)一(yi)些(xie)，仔細傾聽他(ta)(ta)的(de)想(xiang)法，否則，會給他(ta)(ta)留(liu)下(xia)很多(duo)陰(yin)影，以后會很難痊愈。不(bu)要(yao)覺得(de)不(bu)耐(nai)煩，多(duo)和他(ta)(ta)互動，溫柔(rou)地陪伴他(ta)(ta)，和他(ta)(ta)交談(tan)，這(zhe)樣，寶(bao)寶(bao)會更開心(xin)。多(duo)培(pei)養一(yi)些(xie)興(xing)趣愛好，或帶(dai)他(ta)(ta)去戶外，做一(yi)些(xie)運動。
不(bu)要(yao)埋(mai)怨(yuan)他，無論孩子的(de)(de)(de)行為(wei)多么(me)讓人生氣，也(ye)不(bu)要(yao)指責他，模仿他，嘲笑(xiao)他。如果(guo)孩子被同齡(ling)人嘲笑(xiao)，要(yao)及時開(kai)導他。不(bu)要(yao)給他吃(chi)一(yi)些(xie)不(bu)健康(kang)、膨化(hua)的(de)(de)(de)東西(xi)，一(yi)些(xie)經過高(gao)溫油炸的(de)(de)(de)食物也(ye)不(bu)要(yao)吃(chi)。多吃(chi)一(yi)些(xie)健康(kang)、維生素多的(de)(de)(de)水果(guo)，但最好(hao)是新鮮的(de)(de)(de)。也(ye)不(bu)要(yao)吃(chi)那些(xie)有添加(jia)劑、防腐劑的(de)(de)(de)東西(xi)，對身(shen)體不(bu)好(hao)。
小孩好動是缺什么
如(ru)果有這種(zhong)(zhong)癥狀(zhuang)，一(yi)(yi)般都是(shi)缺(que)少(shao)鈣元素引起的(de)，可以(yi)多吃一(yi)(yi)些蝦皮、豬(zhu)肝等東(dong)西。經常(chang)吃，會(hui)讓(rang)人的(de)體質(zhi)更(geng)好(hao)(hao)(hao)(hao)，也會(hui)發育得更(geng)好(hao)(hao)(hao)(hao)，大腦更(geng)健全，也不會(hui)那(nei)么好(hao)(hao)(hao)(hao)動。還有一(yi)(yi)些是(shi)因為缺(que)少(shao)鐵(tie)元素引起的(de)，可以(yi)去醫院(yuan)檢查(cha)一(yi)(yi)下，根據醫生的(de)建(jian)議去吃東(dong)西。缺(que)少(shao)鋅元素，也會(hui)有這種(zhong)(zhong)情況，很(hen)好(hao)(hao)(hao)(hao)動，很(hen)難安靜下來(lai)，可以(yi)喝一(yi)(yi)些葡萄酸(suan)口(kou)服液，能很(hen)好(hao)(hao)(hao)(hao)緩解(jie)這種(zhong)(zhong)癥狀(zhuang)。
上面(mian)就是關(guan)于寶寶好動的一些知(zhi)識。如果(guo)家(jia)里(li)的孩(hai)子有這種(zhong)情(qing)況，按上文提(ti)到的一些方法(fa)去做，可以緩解這種(zhong)癥(zheng)狀，會更快安靜下來。如果(guo)不是很嚴(yan)重(zhong)，不要指責他(ta)、罵(ma)他(ta)，會給(gei)他(ta)留下陰(yin)影，心理有很多(duo)問(wen)題。
幼兒園的孩子喜歡好動，是很正常的一件事情，有的家長可能覺得幼兒園學習的知識無關緊要，就算好動也沒關系，但是事實上在幼兒園的時候，就應該要讓孩子養成良好的學習習慣，要幫他們打下基礎，所以如果孩子上課有好動的情況，甚至是無法好好聽講的話，我們應該要做出改變去幫他們改善這種情況。
那么這個時候家長要擺正心態，要積極去幫寶寶緩解這種情況，他有可能是對環境太過于陌生，所以會比較的好動，想要離開這種環境。因為對他來說不熟悉的環境，就是有一定威脅性的，但是家長一定要去幫寶寶適應這個情況，適應這種環境。
有的寶寶在家里面可能并不會這么好動，而且會很聽話，但是在進入幼兒園的時候會好動，那大部分原因就是因為對這個環境太過于陌生而已。所以家長可以多跟孩子聊一下關于幼兒園的東西，讓他把心態擺正，不要讓他對這種環境那么陌生，我們要引導他說出(chu)自己的想(xiang)法，然后幫他進(jin)行開解。
好動的孩子其實也說明他們的想法比較活躍，所以家長可以利用這一點去跟孩子進行互動，家長也可以引導孩子平常在課堂的時候進行互動，也可以跟幼兒園老師溝通。比如讓老師在課堂上多提問孩子，然后引導孩子，這些都是可以的。
孩子(zi)很調皮好(hao)動怎么(me)辦
孩子很(hen)調皮(pi)(pi)好動怎(zen)么(me)(me)辦， 寶(bao)寶(bao)經常(chang)的(de)愛動比較調皮(pi)(pi)是(shi)比較正常(chang)的(de)一(yi)件事，寶(bao)寶(bao)在一(yi)歲到兩歲的(de)時候就開始上(shang)竄下(xia)跳的(de)。當一(yi)開始學走路，調皮(pi)(pi)的(de)道路就已經開始了。那么(me)(me)孩子很(hen)調皮(pi)(pi)好動怎(zen)么(me)(me)辦？
孩子很調皮好動怎么辦(ban)1一、客觀認識活潑(po)好動的(de)(de)(de)特點(dian)，積(ji)極正確(que)引導(dao)，活潑(po)好動是(shi)幼兒的(de)(de)(de)天(tian)性，是(shi)與他(ta)(ta)(ta)們年齡特點(dian)相(xiang)適應的(de)(de)(de)正常(chang)的(de)(de)(de)心(xin)理現(xian)象，兒童通過活動和運動，能增(zeng)長他(ta)(ta)(ta)們的(de)(de)(de)智慧，鍛煉他(ta)(ta)(ta)們的(de)(de)(de)意(yi)志，增(zeng)強他(ta)(ta)(ta)們的(de)(de)(de)體(ti)魄，豐富他(ta)(ta)(ta)們的(de)(de)(de)見識，有利于他(ta)(ta)(ta)們身心(xin)的(de)(de)(de)正常(chang)發育，
因(yin)此幼兒教師和家長要對孩(hai)子給予充分的(de)(de)寬容(rong)和理解，關(guan)心愛護(hu)孩(hai)子同時進行正確的(de)(de)引導，以孩(hai)子的(de)(de)眼光看待事情，不(bu)批評指(zhi)責孩(hai)子，多關(guan)注(zhu)孩(hai)子的(de)(de)閃光點，鼓(gu)勵孩(hai)子的(de)(de)進步(bu)，千(qian)萬不(bu)要因(yin)為(wei)孩(hai)子的(de)(de)不(bu)夠安靜而大發脾氣。
二、利用其好奇心(xin)培養對(dui)(dui)幼兒新事物(wu)的探索(suo)精神(shen)，新奇賦予運(yun)動(dong)化(hua)的物(wu)體最能吸引孩子的注意，當孩子對(dui)(dui)周圍(wei)事物(wu)發(fa)生興趣，并努(nu)力(li)想(xiang)探個(ge)究竟的時候(hou)，我們對(dui)(dui)于孩子的刨(bao)根問底，不僅(jin)不應(ying)(ying)表(biao)示(shi)厭煩，而且(qie)還應(ying)(ying)給(gei)予鼓勵孩子自(zi)己探索(suo)答案(an)，比(bi)如通(tong)過實驗找(zhao)書本等，讓(rang)孩子自(zi)己去求答案(an)，
這(zhe)樣可以培(pei)養(yang)孩子(zi)獨立解(jie)決問題的(de)(de)(de)能力，掌握解(jie)決問題的(de)(de)(de)方(fang)法，另外還可以把(ba)孩子(zi)帶(dai)(dai)到新的(de)(de)(de)環境中(zhong)去玩，比如帶(dai)(dai)孩子(zi)逛公園(yuan)，讓他(ta)看一些以前未見過的(de)(de)(de)花草，造型各異的(de)(de)(de)建筑及其他(ta)引人入(ru)勝的(de)(de)(de)景象，帶(dai)(dai)幼兒到動物(wu)園(yuan)里去看一些有趣的(de)(de)(de)動物(wu)等等，利用孩子(zi)對新事(shi)物(wu)的(de)(de)(de)好奇(qi)心去培(pei)養(yang)注意力。
三、把培養幼兒(er)的(de)(de)興趣與注(zhu)意力結合起來，興趣是最好的(de)(de)老(lao)師(shi)，如果(guo)孩子(zi)在(zai)(zai)入(ru)學前接觸的(de)(de)書本(ben)知識太多，走進課堂后，發現老(lao)師(shi)講(jiang)授的(de)(de)都是自(zi)己屢見不(bu)鮮，耳熟能詳的(de)(de)東西，大多數的(de)(de)兒(er)童都會不(bu)由自(zi)主的(de)(de)精神溜號，東張西望(wang)做(zuo)小(xiao)動作，在(zai)(zai)生活中(zhong)常常會看到一些(xie)幼兒(er)按家長(chang)要求做(zuo)某些(xie)事情的(de)(de)時(shi)候(hou)，總是應(ying)付式或心不(bu)在(zai)(zai)焉(yan)，而在(zai)(zai)做(zuo)他興趣的(de)(de)事情時(shi)卻能全(quan)神貫(guan)注(zhu)專(zhuan)心。
孩(hai)子(zi)很調皮(pi)好動怎(zen)么(me)辦21、發現自己家的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)非常(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)調皮(pi)好動，就要找出原(yuan)因，不(bu)少的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)是性格非常(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)外(wai)向(xiang)，能和人很好的(de)(de)(de)(de)進(jin)行一些溝通(tong)，根本不(bu)怕生人，其中有一定(ding)的(de)(de)(de)(de)遺傳因素在(zai)里面，家長要非常(chang)(chang)理性的(de)(de)(de)(de)看待這件事情，并且站在(zai)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)角度對各種事物進(jin)行認識(shi)和觀察(cha)。
2、對于(yu)一(yi)些(xie)只是好奇心驅(qu)使(shi)的(de)(de)好動(dong)，家長沒有必要(yao)去制止(zhi)，但是如果孩(hai)子經常(chang)因為自己的(de)(de)好動(dong)惹禍，這就需要(yao)耐心的(de)(de)和(he)孩(hai)子進(jin)行(xing)溝通(tong)，并且(qie)告訴一(yi)些(xie)正確的(de)(de)觀念，周圍的(de)(de)家人也要(yao)配合著來對孩(hai)子進(jin)行(xing)管理，不要(yao)一(yi)方面在教育，而另(ling)一(yi)些(xie)老(lao)輩(bei)人卻在繼(ji)續寵愛。
3、家長在平(ping)時要(yao)做好榜樣，采取非常正確的(de)(de)方法(fa)，千(qian)萬不(bu)要(yao)動手打孩(hai)子(zi)，更不(bu)能大聲(sheng)的(de)(de)責罵。有些(xie)人(ren)還喜歡經(jing)常的(de)(de)懲罰(fa)自己的(de)(de)孩(hai)子(zi)，這種方法(fa)都是不(bu)可取的(de)(de)，要(yao)通過(guo)一些(xie)圖書，電視或者生活中的(de)(de)事(shi)情，來(lai)對孩(hai)子(zi)進行(xing)隨時隨地的(de)(de)教育，孩(hai)子(zi)的(de)(de)一些(xie)正確要(yao)求(qiu)還是要(yao)盡量(liang)的(de)(de)滿足，平(ping)時要(yao)保證工作(zuo)之余，和孩(hai)子(zi)進行(xing)一個(ge)小時以(yi)上的(de)(de)親子(zi)活動。
該如何正確引導呢？
第一、父母要不斷學習成長
孩子是(shi)發展個體，不(bu)同階段(duan)有不(bu)同的發展特性，那(nei)需(xu)要父母以不(bu)同方(fang)式方(fang)法(fa)對待。
生活中很多父母根本(ben)沒有意識到(dao)這點，一直(zhi)以老思(si)想老方式(shi)對(dui)待，仍采取“棍棒出孝子(zi)”的方法，可收效甚微。
這套方法(fa)已經不適(shi)應現代孩子了，需(xu)要父母學習(xi)成長，用適(shi)用孩子的教(jiao)育方式(shi)，陪(pei)伴孩子。
第二、給孩子樹立好榜樣
俗話說：近朱(zhu)者赤，近墨者黑！
沒(mei)錯，孩(hai)子(zi)發展成(cheng)長的(de)環境很重要，環境不(bu)好，學(xue)壞是(shi)一下子(zi)的(de)，學(xue)好是(shi)很難的(de)。
所以，要讓孩子(zi)多接(jie)觸優秀的孩子(zi)，父母也要為孩子(zi)營造好的家庭氛圍。
第三、確定規則和做事原則
這(zhe)點(dian)非常(chang)重(zhong)要(yao)，也就(jiu)是在(zai)教育孩(hai)子上要(yao)有始有終，不(bu)能因為寵愛，而不(bu)切實際地溺愛孩(hai)子。
比如孩(hai)(hai)子玩手機，規定看(kan)半(ban)小時，半(ban)小時后就(jiu)必須上交(jiao)手機，不能(neng)再讓孩(hai)(hai)子玩手機，如果沒(mei)有(you)及時收繳手機，那(nei)你在孩(hai)(hai)子面(mian)前就(jiu)沒(mei)有(you)權威性，孩(hai)(hai)子就(jiu)不會聽(ting)你的。
時間久了，所有問題都會爆發出來(lai)，而且(qie)很難解決。
孩子很調皮(pi)好(hao)動怎么(me)辦3不要采用(yong)獨裁式的暴(bao)力(li)教(jiao)育，不能因為(wei)孩子調皮(pi)好(hao)動就去打就去罵(ma)孩子，這(zhe)樣(yang)一個可(ke)能會(hui)(hui)引起孩子逆反(fan)心理適得(de)其(qi)反(fan)還一個可(ke)能會(hui)(hui)誤導孩子可(ke)以使用(yong)暴(bao)力(li)解決問題(ti)。
多(duo)鼓勵孩子，孩子都喜(xi)歡得(de)到父(fu)(fu)母或者老師的表(biao)揚，對于(yu)孩子做(zuo)的正確的事(shi)情(qing)要多(duo)夸(kua)夸(kua)，時間久了，孩子就(jiu)會(hui)明白(bai)哪些事(shi)情(qing)會(hui)得(de)到父(fu)(fu)母夸(kua)獎(jiang)，就(jiu)會(hui)慢慢形成正確的人(ren)生(sheng)觀(guan)價值觀(guan)。
孩子調(diao)皮搗(dao)蛋很(hen)可能(neng)會(hui)毀壞家里的'東(dong)西，這個時(shi)候不(bu)要急著去修(xiu)好壞掉的東(dong)西，最好讓孩子感受(shou)下(xia)他(ta)給(gei)自己的生活帶來了多么糟糕(gao)的體驗。
對(dui)于孩(hai)子(zi)毀壞公物這(zhe)種行(xing)為(wei)必須要(yao)(yao)提高警惕，及時(shi)的(de)糾正(zheng)孩(hai)子(zi)的(de)行(xing)為(wei)，必要(yao)(yao)時(shi)要(yao)(yao)進行(xing)批評教(jiao)育，讓孩(hai)子(zi)明白，有些事絕對(dui)做不得。
給(gei)孩(hai)子(zi)制定一些限制性的(de)計劃，讓孩(hai)子(zi)去完成(cheng)。比如說讓孩(hai)子(zi)去做一些比較輕松的(de)家務(wu)，讓孩(hai)子(zi)發泄(xie)發泄(xie)自己過(guo)剩(sheng)的(de)精力。
多和(he)老(lao)師溝通，共(gong)同(tong)解(jie)決(jue)孩(hai)子的問(wen)題(ti)(ti)，不(bu)要一個人(ren)悶頭干，一個人(ren)難免(mian)會出現考慮不(bu)周到的地(di)方。多問(wen)問(wen)一些相關磚(zhuan)家的意見，共(gong)同(tong)解(jie)決(jue)調(diao)皮搗(dao)蛋的孩(hai)子的問(wen)題(ti)(ti)。
孩子很調皮怎么辦
父(fu)母(mu)過分(fen)嬌寵、縱(zong)容的(de)結(jie)果。現代家庭都(dou)是獨生子(zi)(zi)女，父(fu)母(mu)對孩子(zi)(zi)呵護倍至，對孩子(zi)(zi)的(de)要(yao)求誠惶(huang)誠恐。無節制(zhi)、無原則地(di)對孩子(zi)(zi)有求必應，生怕照顧不周(zhou)讓孩子(zi)(zi)受一點(dian)點(dian)委屈，孩子(zi)(zi)自然會得(de)寸進尺。 ·隔代喂養。這很常見(jian)，也(ye)極(ji)具中(zhong)國(guo)特色。祖(zu)輩不僅溺愛孫子(zi)(zi)，也(ye)不敢(gan)嚴加管教。
現在盡管許多年輕的(de)爸媽都已經意識到(dao)其中的(de)弊(bi)端，但由于雙方都得上(shang)班，又信不(bu)過小(xiao)(xiao)保(bao)姆，因此只能把隔代(dai)喂養進行(xing)到(dao)底(di)。上(shang)述的(de)朗朗就(jiu)是一個典型的(de)例子(zi)。小(xiao)(xiao)恒很(hen)調皮，經常(chang)有些磕磕碰碰的(de)事情發生。每(mei)當(dang)這時，奶奶就(jiu)會緊(jin)張地(di)抱怨爺爺沒把小(xiao)(xiao)孫子(zi)看緊(jin)點，摔著了不(bu)好向兒子(zi)兒媳交代(dai)。
父母缺乏(fa)耐心。孩子一不(bu)(bu)聽(ting)話(hua)，爸(ba)媽開(kai)始還堅(jian)持原則，可當孩子繼續為所欲為時，爸(ba)媽覺得煩，認為“反正教了(le)他也不(bu)(bu)會(hui)(hui)聽(ting)”、“孩子還小(xiao)，不(bu)(bu)懂事，等(deng)他大(da)了(le)自然就會(hui)(hui)好的(de)(de)”，而不(bu)(bu)再堅(jian)持。這些父母其(qi)實(shi)不(bu)(bu)知道，幼兒的(de)(de)自制力還沒有覺醒，他們大(da)多(duo)都希(xi)望照著自己的(de)(de)意(yi)思去(qu)做，因此父母必須堅(jian)持原則。
孩子天性愛玩，家長和教師應當多培養孩子注意力集中和讓心靜下來。
要(yao)(yao)在(zai)家(jia)庭和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)校營(ying)造良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)氛(fen)圍(wei)(wei)和(he)(he)環境，家(jia)庭教(jiao)育(yu)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)育(yu)要(yao)(yao)有(you)(you)機(ji)結合，特別是(shi)家(jia)庭教(jiao)育(yu)上(shang)，不(bu)讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)過分(fen)玩樂，要(yao)(yao)陪(pei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)起閱(yue)讀，一(yi)起學(xue)(xue)(xue)習(xi)，在(zai)家(jia)庭里營(ying)造人(ren)人(ren)愛(ai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)良(liang)好(hao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)氛(fen)圍(wei)(wei)，這樣做有(you)(you)利于孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)靜(jing)下心(xin)來(lai)(lai)，只要(yao)(yao)有(you)(you)利于孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)靜(jing)心(xin)的(de)(de)(de)(de)如(ru)書法(fa)等都可(ke)以讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)做，學(xue)(xue)(xue)習(xi)好(hao)的(de)(de)(de)(de)前(qian)提(ti)就是(shi)必須(xu)(xu)靜(jing)下心(xin)來(lai)(lai)，如(ru)果(guo)靜(jing)不(bu)下心(xin)來(lai)(lai)，什么事情都辦(ban)不(bu)好(hao)。大多(duo)(duo)(duo)數孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)都有(you)(you)好(hao)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)，這也(ye)(ye)許是(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)愛(ai)玩的(de)(de)(de)(de)天性，還有(you)(you)多(duo)(duo)(duo)吃垃(la)圾食(shi)品中的(de)(de)(de)(de)防腐物質也(ye)(ye)會刺激大腦造成(cheng)好(hao)動(dong)(dong)。相反(fan)，不(bu)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)反(fan)而是(shi)不(bu)怎么聰明(ming)的(de)(de)(de)(de)。好(hao)動(dong)(dong)說明(ming)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)思維(wei)活躍，但過于好(hao)動(dong)(dong)也(ye)(ye)會影(ying)響(xiang)(xiang)到孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。因此，要(yao)(yao)搞好(hao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，必須(xu)(xu)先(xian)提(ti)高(gao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)力，否則可(ke)想而知，上(shang)課東張(zhang)西望或者講小話，根本(ben)沒有(you)(you)辦(ban)法(fa)聽清楚老師(shi)講了(le)什么。在(zai)心(xin)理(li)學(xue)(xue)(xue)上(shang)，注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)力分(fen)為有(you)(you)意(yi)(yi)(yi)(yi)注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)和(he)(he)無(wu)意(yi)(yi)(yi)(yi)注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)。有(you)(you)意(yi)(yi)(yi)(yi)注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)(jian)是(shi)固定的(de)(de)(de)(de)，并且是(shi)刻(ke)意(yi)(yi)(yi)(yi)去(qu)注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)，這種注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)可(ke)以通過一(yi)些注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)力訓(xun)(xun)練(lian)(lian)工具(ju)如(ru)jint全(quan)腦速讀記憶訓(xun)(xun)練(lian)(lian)之舒爾(er)特表來(lai)(lai)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)提(ti)高(gao)的(de)(de)(de)(de)，里面有(you)(you)許多(duo)(duo)(duo)方格，在(zai)有(you)(you)限時(shi)間(jian)(jian)(jian)內，從1開始點(dian)(dian)擊，到9點(dian)(dian)擊完畢計算時(shi)間(jian)(jian)(jian)，還考驗和(he)(he)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)人(ren)的(de)(de)(de)(de)反(fan)應能力，隨著級別升高(gao)，人(ren)的(de)(de)(de)(de)注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)力和(he)(he)反(fan)應能力都會在(zai)有(you)(you)意(yi)(yi)(yi)(yi)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)中不(bu)斷(duan)提(ti)到提(ti)高(gao)。還有(you)(you)圖片(pian)的(de)(de)(de)(de)舒爾(er)特表，增添了(le)許多(duo)(duo)(duo)趣(qu)味性，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)對(dui)趣(qu)味性的(de)(de)(de)(de)東西很(hen)感興趣(qu)，注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)力也(ye)(ye)會更加提(ti)高(gao)。另外(wai)(wai)，無(wu)意(yi)(yi)(yi)(yi)注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)無(wu)意(yi)(yi)(yi)(yi)識的(de)(de)(de)(de)注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)，比如(ru)突然的(de)(de)(de)(de)響(xiang)(xiang)聲(sheng)、飛機(ji)從天上(shang)飛過等。因此，老師(shi)和(he)(he)家(jia)長(chang)在(zai)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，要(yao)(yao)考慮到無(wu)意(yi)(yi)(yi)(yi)注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)對(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)(xiang)，要(yao)(yao)提(ti)供好(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)環境，不(bu)要(yao)(yao)在(zai)噪(zao)聲(sheng)大的(de)(de)(de)(de)地(di)方學(xue)(xue)(xue)習(xi)。另外(wai)(wai)，家(jia)長(chang)和(he)(he)老師(shi)也(ye)(ye)要(yao)(yao)善于發現(xian)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)點(dian)(dian)來(lai)(lai)培養孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)力。
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