正確(que)的(de)(de)心理(li)對于青(qing)少(shao)年孩(hai)子們是(shi)非常的(de)(de)重要的(de)(de)，但是(shi)生(sheng)活中(zhong)總有一(yi)些青(qing)少(shao)年孩(hai)子們心理(li)會(hui)出現一(yi)下(xia)問題了，這(zhe)樣就(jiu)會(hui)嚴重的(de)(de)影響孩(hai)子們的(de)(de)健康的(de)(de)成(cheng)長和(he)發育了，那么(me)家長怎么(me)做(zuo)可(ke)以幫(bang)助孩(hai)子養成(cheng)正確(que)的(de)(de)心理(li)？下(xia)面我(wo)們就(jiu)來一(yi)起詳細的(de)(de)看看。
疏通孩子的消極情緒
當小孩(hai)(hai)子(zi)(zi)發脾氣的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候你(ni)更多的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)引導而不能(neng)壓制，要(yao)(yao)理解他(ta)為(wei)(wei)什么會產生(sheng)一(yi)(yi)些(xie)恐(kong)懼，憤怒，傷心(xin)等(deng)這些(xie)心(xin)情(qing)癥。最好的(de)(de)(de)方(fang)式是(shi)(shi)(shi)讓(rang)(rang)他(ta)們學會通過(guo)語(yu)言來(lai)(lai)表達(da)，比如(ru)“我(wo)(wo)很(hen)不快樂”“我(wo)(wo)很(hen)氣憤”“你(ni)很(hen)壞”等(deng)，學會傾訴。不要(yao)(yao)讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)哭泣。哭泣會讓(rang)(rang)內心(xin)的(de)(de)(de)壓抑更強烈。還有一(yi)(yi)種(zhong)就是(shi)(shi)(shi)轉移注意力，比如(ru)用(yong)球去(qu)逗逗她，破涕(ti)為(wei)(wei)笑(xiao)，所以孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們如(ru)果(guo)在生(sheng)活中出現了一(yi)(yi)些(xie)消極(ji)情(qing)緒的(de)(de)(de)適(shi)合(he)，我(wo)(wo)們家長朋友們一(yi)(yi)定更要(yao)(yao)及時(shi)(shi)的(de)(de)(de)站(zhan)出來(lai)(lai)，給予孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)鼓勵和(he)安慰，疏(shu)通孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們的(de)(de)(de)消極(ji)情(qing)緒對于孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們的(de)(de)(de)心(xin)理健康也(ye)是(shi)(shi)(shi)很(hen)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)。
家長要學會傾聽
另外，孩子們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)心理健康還需要(yao)我們(men)(men)(men)家長朋(peng)友們(men)(men)(men)在生活中學(xue)會傾聽(ting)(ting)，及時的(de)(de)(de)(de)(de)了解孩子們(men)(men)(men)心中所想(xiang)，并且(qie)給予必(bi)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)心理指(zhi)導和暗示(shi)，可以有效的(de)(de)(de)(de)(de)促進(jin)孩子們(men)(men)(men)養成正確的(de)(de)(de)(de)(de)心理。那家長就要(yao)做(zuo)到(dao)學(xue)會傾聽(ting)(ting)了，有些父(fu)(fu)(fu)母為(wei)了讓自(zi)己(ji)有威嚴(yan)，喜歡(huan)言語上壓制自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)孩，最后小(xiao)孩都不(bu)敢和父(fu)(fu)(fu)母說(shuo)話(hua)了，和父(fu)(fu)(fu)母之(zhi)間產生代溝(gou)。這種家庭氛圍(wei)是不(bu)可取的(de)(de)(de)(de)(de)。家長與(yu)小(xiao)孩之(zhi)間要(yao)像朋(peng)友一樣輕松愉快的(de)(de)(de)(de)(de)溝(gou)通和相互(hu)傾聽(ting)(ting)。
相信(xin)我們(men)(men)(men)(men)家長朋友們(men)(men)(men)(men)通過上(shang)面的這些介(jie)紹，對于日常生活中幫助孩子們(men)(men)(men)(men)養成正確(que)心理的方(fang)法(fa)也是有了(le)(le)(le)一個(ge)大概的了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)，所以(yi)我們(men)(men)(men)(men)家長朋友們(men)(men)(men)(men)日常生活中就(jiu)需(xu)要(yao)(yao)多注意了(le)(le)(le)，一定(ding)要(yao)(yao)及時(shi)的疏通孩子們(men)(men)(men)(men)的消(xiao)極情緒，另外，家長朋友們(men)(men)(men)(men)還(huan)需(xu)要(yao)(yao)學會傾聽孩子們(men)(men)(men)(men)的訴(su)說。
想(xiang)讓(rang)孩(hai)子(zi)心理(li)健康(kang)，家(jia)長(chang)在(zai)日(ri)常(chang)生活中(zhong)該如何教(jiao)育？家(jia)長(chang)要從(cong)小(xiao)就教(jiao)育孩(hai)子(zi)對(dui)家(jia)庭(ting)(ting)的(de)責任(ren)感(gan)，不(bu)要一(yi)味地(di)寵愛。給孩(hai)子(zi)好吃(chi)的(de)東(dong)西，必須讓(rang)孩(hai)子(zi)學會(hui)先敬(jing)長(chang)輩(bei)，自己再吃(chi)，不(bu)要吃(chi)獨食，避免孩(hai)子(zi)滋生唯(wei)我獨尊的(de)心理(li)。從(cong)小(xiao)教(jiao)育孩(hai)子(zi)懂得感(gan)恩(en)，懂得孝敬(jing)。這一(yi)點父母不(bu)僅說教(jiao)，還(huan)要為(wei)(wei)(wei)孩(hai)子(zi)樹立榜樣(yang)。在(zai)樹榜樣(yang)的(de)同時(shi)告(gao)訴孩(hai)子(zi)將來家(jia)庭(ting)(ting)的(de)責任(ren)要他承擔，現在(zai)的(de)學習(xi)(xi)(xi)都(dou)是(shi)(shi)為(wei)(wei)(wei)了(le)孩(hai)子(zi)長(chang)本事，長(chang)能力，將來才能挑起家(jia)庭(ting)(ting)的(de)重(zhong)擔。使(shi)孩(hai)子(zi)從(cong)小(xiao)對(dui)家(jia)庭(ting)(ting)負有責任(ren)感(gan)，學習(xi)(xi)(xi)是(shi)(shi)為(wei)(wei)(wei)了(le)自己的(de)將來更(geng)有作為(wei)(wei)(wei)。不(bu)要使(shi)孩(hai)子(zi)誤認為(wei)(wei)(wei)學習(xi)(xi)(xi)是(shi)(shi)為(wei)(wei)(wei)家(jia)長(chang)而學。平時(shi)還(huan)要教(jiao)導(dao)孩(hai)子(zi)什么(me)該做(zuo)，什么(me)不(bu)該做(zuo)？以養成孩(hai)子(zi)良好的(de)行為(wei)(wei)(wei)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)。
孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)已到(dao)四(si)年(nian)級，該放手(shou)(shou)就放手(shou)(shou)，不(bu)要(yao)一(yi)(yi)(yi)切包辦(ban)代替，讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)事自(zi)(zi)己做，尤其(qi)網課(ke)期間，可(ke)幫(bang)助孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)安排作息(xi)時(shi)(shi)間，定(ding)好學習計(ji)劃，到(dao)時(shi)(shi)自(zi)(zi)覺執行，不(bu)能遷(qian)就，做到(dao)說話算數，這(zhe)也是誠實的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種表現。培養孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)抗挫能力，交(jiao)給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)完成每項任(ren)務，要(yao)讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)自(zi)(zi)己想辦(ban)法克服困難(nan)，把任(ren)務完成好，給予一(yi)(yi)(yi)定(ding)獎勵。使(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)從(cong)中(zhong)享受成功的(de)(de)(de)(de)快樂，同時(shi)(shi)增強(qiang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)克服困難(nan)的(de)(de)(de)(de)信心。讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)從(cong)小就明(ming)白(bai)前途是光明(ming)的(de)(de)(de)(de)，但道(dao)路是曲(qu)折(zhe)的(de)(de)(de)(de)道(dao)理(li)。光明(ming)和勝利永遠(yuan)屬(shu)于(yu)不(bu)怕困難(nan)和挫折(zhe)的(de)(de)(de)(de)勇者(zhe)！我認為如(ru)果經濟條件暫時(shi)(shi)不(bu)太容易改善的(de)(de)(de)(de)話，父(fu)母可(ke)以從(cong)三個方面出發，為孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)創造更(geng)好的(de)(de)(de)(de)生長(chang)環(huan)(huan)境。保持居住環(huan)(huan)境的(de)(de)(de)(de)整潔，讓子(zi)(zi)(zi)女(nv)生活在盡(jin)可(ke)能干凈無毒的(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)境中(zhong)，無論多忙多累，也不(bu)忘記給子(zi)(zi)(zi)女(nv)多一(yi)(yi)(yi)點(dian)的(de)(de)(de)(de)愛和陪伴，關注子(zi)(zi)(zi)女(nv)的(de)(de)(de)(de)社(she)會關系，讓他們盡(jin)可(ke)能交(jiao)到(dao)好朋友，有(you)一(yi)(yi)(yi)個快樂的(de)(de)(de)(de)童(tong)年(nian)。父(fu)母切忌對(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)大(da)喊大(da)叫(jiao)，對(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)大(da)喊大(da)叫(jiao)并不(bu)是管教孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)策略(lve)，而是家長(chang)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)發泄手(shou)(shou)段。
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