小時候生(sheng)活自理(li)(li)能力(li)(li)就比較差的(de)(de)孩(hai)子(zi)長大以后，由于(yu)缺乏實(shi)際(ji)生(sheng)活的(de)(de)經驗，缺乏處理(li)(li)實(shi)際(ji)問(wen)題的(de)(de)勇氣和能力(li)(li)，他們往往不(bu)善于(yu)適應(ying)周圍的(de)(de)環境(jing)，也(ye)不(bu)善于(yu)處理(li)(li)人際(ji)關系，遇到(dao)生(sheng)活中的(de)(de)新情況容易采(cai)取退縮和依賴的(de)(de)態(tai)度，缺少探索的(de)(de)精神和積極性(xing)。所以，父母要及早(zao)培養孩(hai)子(zi)的(de)(de)自理(li)(li)能力(li)(li)。
1.把(ba)握習(xi)慣養成的時(shi)間段(duan)
據(ju)有(you)關專業機構的(de)(de)(de)信(xin)息顯示，孩(hai)(hai)子(zi)養成(cheng)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)生活自(zi)理(li)行為(wei)習慣一般都在學齡前，也就是說(shuo)孩(hai)(hai)子(zi)在和(he)父母(mu)在一起的(de)(de)(de)時間就已經養成(cheng)了能否生活自(zi)理(li)的(de)(de)(de)能力。父母(mu)只要適當(dang)把(ba)握了和(he)時間和(he)機會，孩(hai)(hai)子(zi)就完全(quan)可以做(zuo)到擁有(you)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)生活自(zi)理(li)能力。就像三歲(sui)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)可以自(zi)己倒水(shui)喝，四(si)歲(sui)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)可以自(zi)端(duan)碗吃飯(fan)，五(wu)歲(sui)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)可以自(zi)己穿脫衣服一樣(yang)，給孩(hai)(hai)子(zi)動(dong)手的(de)(de)(de)機會，孩(hai)(hai)子(zi)就能做(zuo)好(hao)(hao)。
2.給予(yu)孩子鼓勵和(he)幫助
每個(ge)人都(dou)有(you)童年(nian)，但每個(ge)人對童年(nian)的(de)(de)記憶都(dou)不一樣，有(you)些孩(hai)子會(hui)一生都(dou)記得父(fu)(fu)親幫助(zhu)他(ta)(ta)把一個(ge)大箱(xiang)子抬進自(zi)己(ji)的(de)(de)房間，從些他(ta)(ta)有(you)了(le)屬于(yu)自(zi)己(ji)的(de)(de)書(shu)柜。孩(hai)子學著(zhu)收(shou)拾房間，并且整(zheng)理(li)衣服和書(shu)籍(ji)這是(shi)一個(ge)很好的(de)(de)表(biao)現，父(fu)(fu)母(mu)所要做的(de)(de)就是(shi)盡可能(neng)地(di)幫助(zhu)他(ta)(ta)鼓(gu)勵他(ta)(ta)，而不是(shi)嘲(chao)笑他(ta)(ta)保是(shi)阻止(zhi)他(ta)(ta)這么做。最(zui)聰明的(de)(de)父(fu)(fu)母(mu)永遠(yuan)都(dou)用(yong)欣賞(shang)的(de)(de)目(mu)光看孩(hai)子，最(zui)愚蠢的(de)(de)父(fu)(fu)母(mu)總是(shi)用(yong)懷疑的(de)(de)目(mu)光看孩(hai)子。因此，當你的(de)(de)孩(hai)子出(chu)現了(le)很糟糕的(de)(de)處理(li)能(neng)力時，請問問自(zi)己(ji)有(you)沒有(you)責任。
3.為孩子創造自理(li)機會
聰明的(de)父(fu)(fu)母(mu)(mu)總是為孩(hai)子(zi)(zi)創造屬于自(zi)己的(de)機會(hui)，因此，聰明的(de)父(fu)(fu)母(mu)(mu)也就給了(le)孩(hai)子(zi)(zi)更(geng)好的(de)學(xue)習和成長(chang)的(de)經驗(yan)。比如(ru)，父(fu)(fu)母(mu)(mu)告訴孩(hai)子(zi)(zi)他們要(yao)出差，可能有(you)幾天(tian)不在家(jia)，這幾天(tian)需要(yao)孩(hai)子(zi)(zi)自(zi)己來處理生(sheng)活上的(de)一些事情，然后(hou)告訴孩(hai)子(zi)(zi)冰(bing)箱里有(you)食(shi)物(wu)(wu)，常用物(wu)(wu)品都(dou)放在哪兒，給孩(hai)子(zi)(zi)一個(ge)獨自(zi)在家(jia)自(zi)理生(sheng)活的(de)發(fa)機會(hui)。而(er)不是把孩(hai)子(zi)(zi)送到朋友家(jia)或是干(gan)脆請一個(ge)臨時(shi)保(bao)姆來照顧(gu)孩(hai)子(zi)(zi)。更(geng)多的(de)時(shi)候(hou)，父(fu)(fu)母(mu)(mu)只要(yao)給孩(hai)子(zi)(zi)提供機會(hui)就行了(le)，而(er)不需要(yao)你來怎么教(jiao)會(hui)他做。
4.讓(rang)孩子(zi)樹立自我服務的意識(shi)
自(zi)(zi)己(ji)(ji)處理自(zi)(zi)己(ji)(ji)的事，不(bu)(bu)(bu)光(guang)是(shi)一(yi)句(ju)口號，也(ye)不(bu)(bu)(bu)是(shi)讓(rang)(rang)孩(hai)子(zi)掌(zhang)握幾(ji)種技能(neng)(neng)就可(ke)以(yi)了，它需要成為孩(hai)子(zi)的一(yi)種習慣，天(tian)天(tian)堅(jian)持。因此，爸爸媽(ma)媽(ma)除了讓(rang)(rang)他們體會到其中的快樂(le)，愿(yuan)意堅(jian)持以(yi)外，更要讓(rang)(rang)他們知道自(zi)(zi)己(ji)(ji)的事應(ying)該自(zi)(zi)己(ji)(ji)做，不(bu)(bu)(bu)是(shi)幫(bang)(bang)爸爸媽(ma)媽(ma)做。如果孩(hai)子(zi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)收拾(shi)了房間(jian)，不(bu)(bu)(bu)妨(fang)說(shuo)：“真(zhen)棒，能(neng)(neng)自(zi)(zi)己(ji)(ji)收拾(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的房間(jian)了”，而(er)盡量少說(shuo)：“真(zhen)棒，能(neng)(neng)幫(bang)(bang)媽(ma)媽(ma)做家(jia)務了”。如果孩(hai)子(zi)撒嬌，不(bu)(bu)(bu)愿(yuan)意自(zi)(zi)己(ji)(ji)做的時候，也(ye)要堅(jian)持到底，讓(rang)(rang)他明白他長(chang)大了，以(yi)前爸爸媽(ma)媽(ma)幫(bang)(bang)他做的事情現(xian)在該他自(zi)(zi)己(ji)(ji)做了。
5.營造寬(kuan)松的氛圍，學會耐心(xin)等待
成長需要(yao)時(shi)間(jian)。孩子(zi)(zi)們可能拿著(zhu)(zhu)筷子(zi)(zi)卻(que)夾不起飯菜;可能想穿衣服卻(que)找不到衣袖的(de)(de)入(ru)口;可能想親近某個伙伴，卻(que)被別(bie)人(ren)討(tao)厭(yan);再或者想下棋，卻(que)亂走一氣。不要(yao)要(yao)求孩子(zi)(zi)第一次(ci)就做得好，他(ta)們需要(yao)的(de)(de)時(shi)間(jian)。當(dang)他(ta)嘗試的(de)(de)時(shi)候(hou)，等著(zhu)(zhu)他(ta)，鼓勵他(ta)。如果遇(yu)到早(zao)上趕著(zhu)(zhu)上班，那么請早(zao)點叫孩子(zi)(zi)起床(chuang)，給(gei)他(ta)充足(zu)的(de)(de)時(shi)間(jian)。當(dang)他(ta)苦惱的(de)(de)時(shi)候(hou)安慰他(ta)，幫助他(ta)。當(dang)他(ta)進步的(de)(de)時(shi)候(hou)，表揚他(ta)，激勵他(ta)。相(xiang)信孩子(zi)(zi)在爸爸媽(ma)媽(ma)的(de)(de)支持(chi)下會(hui)成長得很好。
6.要(yao)求積(ji)少成多，讓(rang)孩子逐步(bu)獨立(li)
要(yao)學會自(zi)己的(de)(de)(de)(de)事情(qing)自(zi)己做，對孩(hai)子(zi)來說并不是一(yi)(yi)件(jian)容易(yi)的(de)(de)(de)(de)事情(qing)。他們(men)需(xu)(xu)要(yao)學習的(de)(de)(de)(de)東西太多(duo)，難度(du)也不一(yi)(yi)樣(yang)(yang)。爸爸媽(ma)媽(ma)可以(yi)(yi)幫(bang)他們(men)安(an)排一(yi)(yi)個進度(du)表(biao)，一(yi)(yi)樣(yang)(yang)一(yi)(yi)樣(yang)(yang)地學，逐漸增多(duo)。比如(ru)可以(yi)(yi)先學自(zi)己用勺吃飯，做到不灑(sa)出來;再學自(zi)己端飯、添飯，讓(rang)孩(hai)子(zi)知(zhi)道根據自(zi)己的(de)(de)(de)(de)需(xu)(xu)要(yao)添合(he)適的(de)(de)(de)(de)量(liang);接(jie)著是端湯、使用筷子(zi)……這樣(yang)(yang)，孩(hai)子(zi)就(jiu)漸漸能獨立完成(cheng)進餐的(de)(de)(de)(de)所有(you)活動(dong)。
7.教(jiao)給孩子必要的方法(fa)
個人事務不(bu)是想做(zuo)好就(jiu)能做(zuo)好的(de)(de)(de)，它需要一定的(de)(de)(de)方法(fa)(fa)和策略。比如(ru)，穿(chuan)褲子就(jiu)需要先看褲子的(de)(de)(de)前(qian)后(hou)，坐下(xia)來，把腿伸進褲腿里;想玩小朋友(you)的(de)(de)(de)玩具(ju)，就(jiu)需要和別人協商，想辦(ban)法(fa)(fa)征得(de)(de)同(tong)意，而不(bu)能搶(qiang);玩玩具(ju)就(jiu)得(de)(de)知(zhi)道(dao)玩具(ju)的(de)(de)(de)特性(xing)和相應的(de)(de)(de)規(gui)則。因此，在孩子遇到困難的(de)(de)(de)時候給予(yu)適當的(de)(de)(de)方法(fa)(fa)引(yin)導是必要的(de)(de)(de)。
本(ben)文(wen)地址://n85e38t.cn/ertong/14792.html.
聲明： 我(wo)們致(zhi)力于保護(hu)作(zuo)者(zhe)版權，注重分享(xiang)，被刊用文(wen)章因無法核實(shi)(shi)真實(shi)(shi)出(chu)處，未能及時與作(zuo)者(zhe)取得聯(lian)系(xi)，或(huo)有版權異議的(de)，請聯(lian)系(xi)管理員(yuan)，我(wo)們會立即處理，本站部分文(wen)字與圖(tu)片資源來(lai)自于網絡(luo)，轉載是出(chu)于傳遞(di)更多(duo)信息之目的(de),若有來(lai)源標注錯誤或(huo)侵犯了您(nin)的(de)合法權益，請立即通知我(wo)們(管理員(yuan)郵箱：)，情況屬實(shi)(shi)，我(wo)們會第一時間予以刪(shan)除(chu)，并同時向您(nin)表示歉意,謝謝!
上一篇: 嬰幼(you)兒飲(yin)食(shi)需要(yao)注意哪些事項(xiang)(幼(you)兒飲(yin)食(shi)···
