來自《村居》
朝代：清代
作者：高鼎
原文：
草長鶯(ying)飛二月天，拂堤楊柳(liu)醉(zui)春煙。
兒童散學(xue)歸來早，忙趁東風(feng)放紙鳶。
譯文：
農歷二月，村子前(qian)后青草漸(jian)漸(jian)發(fa)芽生長(chang)，黃鶯飛(fei)來飛(fei)去。楊柳披(pi)著長(chang)長(chang)的(de)綠枝條，隨風(feng)擺動，好(hao)像在輕輕地撫(fu)摸著堤岸(an)。在水(shui)澤和(he)草木間蒸(zheng)發(fa)的(de)水(shui)汽(qi)，煙霧般的(de)凝集著。楊柳似乎為這(zhe)濃麗(li)的(de)景色所陶醉了(le)。村里的(de)孩子們(men)放了(le)學急忙跑回(hui)家，趁著東風(feng)把風(feng)箏(zheng)放上(shang)藍天。
這首入選了(le)小學(xue)語文課本(ben)四年級上冊(ce)（人教(jiao)版義務教(jiao)育課程(cheng)標準實驗教(jiao)科書）。
賞(shang)析：《村(cun)居》描寫出了(le)(le)一(yi)幅(fu)(fu)春(chun)天孩(hai)子(zi)們在村(cun)旁的(de)芳草地(di)(di)上放(fang)(fang)風箏(zheng)的(de)圖(tu)(tu)畫(hua)，是一(yi)幅(fu)(fu)自然景(jing)(jing)物(wu)和活(huo)動著(zhu)的(de)人物(wu)融合(he)在一(yi)起(qi)的(de)、充(chong)滿生機、春(chun)意盎然的(de)農村(cun)生活(huo)圖(tu)(tu)畫(hua)。早春(chun)二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒(er)童(tong)們興致勃(bo)勃(bo)地(di)(di)放(fang)(fang)風箏(zheng)。有(you)景(jing)(jing)有(you)人有(you)事，充(chong)滿了(le)(le)生活(huo)情趣(qu)，勾畫(hua)出一(yi)幅(fu)(fu)生機勃(bo)勃(bo)的(de)“樂春(chun)圖(tu)(tu)”。全詩字里行間透出詩人對春(chun)天來臨的(de)喜悅和贊美。讀(du)了(le)(le)這首詩，讀(du)者好像跟詩人一(yi)起(qi)飽覽了(le)(le)美麗春(chun)景(jing)(jing)，一(yi)起(qi)分(fen)享著(zhu)孩(hai)子(zi)們放(fang)(fang)風箏(zheng)時(shi)的(de)歡樂。
第一、二句寫(xie)時間(jian)和自然景(jing)(jing)物，具體(ti)生動地描(miao)寫(xie)了(le)春(chun)(chun)天(tian)里的(de)大自然，寫(xie)出(chu)了(le)春(chun)(chun)日農(nong)村(cun)特(te)有的(de)明媚、迷(mi)人的(de)景(jing)(jing)色。早(zao)春(chun)(chun)二月，小草長(chang)出(chu)了(le)嫩綠的(de)芽(ya)兒，黃鶯在天(tian)上飛(fei)著(zhu)(zhu)，歡(huan)快地歌唱。堤(di)旁的(de)楊(yang)(yang)(yang)柳(liu)長(chang)長(chang)的(de)枝(zhi)條，輕輕地拂(fu)著(zhu)(zhu)地面，仿佛(fo)在春(chun)(chun)天(tian)的(de)煙霧里醉得直(zhi)搖晃，這是一幅典型(xing)的(de)春(chun)(chun)景(jing)(jing)圖。“草長(chang)鶯飛(fei)”四(si)個字，把春(chun)(chun)在的(de)一切景(jing)(jing)物都(dou)寫(xie)活了(le)，人們仿佛(fo)感受(shou)到(dao)那種萬(wan)物復蘇、欣(xin)欣(xin)向榮的(de)氣氛(fen)，人們的(de)眼(yan)前也好(hao)像涌動著(zhu)(zhu)春(chun)(chun)的(de)脈搏(bo)。“拂(fu)堤(di)楊(yang)(yang)(yang)柳(liu)醉春(chun)(chun)煙”，村(cun)的(de)原(yuan)野上的(de)楊(yang)(yang)(yang)柳(liu)，枝(zhi)條柔軟而細長(chang)，輕輕地拂(fu)掃著(zhu)(zhu)堤(di)岸。春(chun)(chun)日的(de)大地艷陽高照，煙霧迷(mi)蒙，微風中楊(yang)(yang)(yang)柳(liu)左右搖擺。詩人用了(le)一個“醉”字，寫(xie)活了(le)楊(yang)(yang)(yang)柳(liu)的(de)嬌姿；寫(xie)活了(le)楊(yang)(yang)(yang)柳(liu)的(de)柔態(tai)；寫(xie)活了(le)楊(yang)(yang)(yang)柳(liu)的(de)神(shen)韻。這是一幅典型(xing)的(de)春(chun)(chun)景(jing)(jing)圖。
第三、四(si)句(ju)寫(xie)(xie)的(de)(de)(de)是(shi)人物活(huo)動(dong)，描述了(le)一群(qun)活(huo)潑的(de)(de)(de)兒(er)童在(zai)大好(hao)的(de)(de)(de)春(chun)光里放風箏的(de)(de)(de)生(sheng)動(dong)情(qing)景。孩(hai)子們放學(xue)回來的(de)(de)(de)早(zao)，趁著刮起的(de)(de)(de)東風，放起了(le)風箏。他們的(de)(de)(de)歡聲笑(xiao)語，使春(chun)天更加富有(you)朝氣。兒(er)童、東風、紙(zhi)鳶，詩(shi)人選寫(xie)(xie)的(de)(de)(de)人和事為美好(hao)的(de)(de)(de)春(chun)光平添(tian)了(le)幾(ji)分生(sheng)機和希望。結尾兩(liang)句(ju)由上兩(liang)句(ju)的(de)(de)(de)物而寫(xie)(xie)到人，把早(zao)春(chun)的(de)(de)(de)迷(mi)人與醉(zui)人渲染得(de)淋漓(li)盡(jin)致。
這首詩(shi)落(luo)筆明朗，用詞(ci)洗(xi)練。全詩(shi)洋溢著歡快(kuai)的情緒，給讀者(zhe)以美好的情緒感(gan)染。
村居的詩意
《村居》詩意盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。腳下的小草探出了小腦袋，微風下來回擺動，好象在說：“伙伴們，快起來，春天來了。”河兩岸的楊柳換下了黃大衣，穿上了青綠色的外套，在它那細嫩的柳條上長出一片片細小的葉芽。一只只燕子從南方趕來，一會兒飛向天空，一會兒橫掠過湖面，一會兒穿過田野。“當——當”放學的鐘聲響了。頓時，小朋友們興高采烈地朝家里奔去，拿出了一只只風箏。在草地上放了起來。看他們放風箏時一會收線，一會兒放線，時而拽著線跑。天上的風箏越來越多。“老鷹”張開翅膀做出“”蒼鷹撲兔的動作，虎視眈眈地注視著天空中其它風箏；“蜻蜓”顯得輕靈飄逸，它在空中飛來飛去，像是在捉蚊子呢“看！快看1一個小朋友突然叫大家看，只見遠處一條“長龍”搖頭擺尾地頂風而上，它身上的鱗甲金光閃閃，威風極了。歡聲笑語鳥叫聲，聲聲回蕩。
村居古詩的意思及賞析
村居古詩的意思是農歷二月，青草漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去，輕拂堤岸的楊柳陶醉在春天的霧氣中。村里的孩子們早早就放學回家，趕緊趁著東風把風箏放上藍天。第一、二句寫時間和自然景物，具體生動地描寫了春天里的大自然，寫出了春日農村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的楊柳長長的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃，這是一幅典型的春景圖。“草長鶯飛”四個字，把春在的一切景物都寫活了，人們仿佛感受到那種萬物復蘇、欣欣向榮的氣氛，人們的眼前也好像涌動著春的脈搏。“拂堤楊柳醉春煙”，村的原野上的楊柳，枝條柔軟而細長，輕輕地拂掃著堤岸。春日的大地艷陽高照，煙霧迷蒙，微風中楊柳左右搖擺。詩人用了一個“醉”字，寫活了楊柳的嬌姿；寫活了楊柳的柔態；寫活了楊柳的神韻。這是一幅典型的春景圖。第三、四句寫的是人物活動，描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風箏的生動情景。孩子們放學回來的早，趁著刮起的東風，放起了風箏。他們的歡聲笑語，使春天更加富有朝氣。兒童、東風、紙鳶，詩人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機和希望。結尾兩句由上兩句的物而寫到人，把早春的迷人與醉人渲染得淋漓盡致。
村居古詩的意思是什么
1、意思是：農歷二月，村子前后青草漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳的枝條輕拂著堤岸，在水澤和草木間蒸發的水汽，煙霧般地凝聚著，令人心醉。村里的孩子們早早就放學回家了。他們趁著春風勁吹的時機，把風箏放上藍天。2、《村居》年代：【清】作者：【高鼎】體裁：【七絕】草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
1、宋代思(si)想家(jia)、教育家(jia)朱熹(xi)的《春日》
原文(wen)：“勝日尋芳泗水(shui)濱 ，無邊光景一時新(xin)。等閑識得東風面，萬紫千紅(hong)總(zong)是春。”
譯為：“風和日麗之時游覽(lan)在泗水之濱，無邊無際的(de)(de)風光讓人耳目一新。誰都可以看(kan)出春的(de)(de)面(mian)貌，萬(wan)紫千紅，到(dao)處都是百花開放的(de)(de)春景。”
賞析：首句(ju)“勝(sheng)日尋(xun)芳(fang)泗(si)(si)(si)水(shui)濱”：“勝(sheng)日”，點(dian)(dian)明天時；“泗(si)(si)(si)水(shui)濱”點(dian)(dian)明地點(dian)(dian)；“尋(xun)芳(fang)”，點(dian)(dian)明主題。一句(ju)中分三層(ceng)敘(xu)說，特(te)別是以“泗(si)(si)(si)水(shui)濱”結穴(xue)，是作者(zhe)的(de)有意安排。“尋(xun)”字不(bu)(bu)僅寫出作者(zhe)逸(yi)興，也(ye)給詩歌添了(le)不(bu)(bu)少情(qing)趣。
次句(ju)“無邊光(guang)景一時新(xin)”，描寫觀賞春景中(zhong)獲得的初(chu)步印象。“無邊光(guang)景”逆承(cheng)首句(ju)“勝日尋(xun)芳(fang)”，說尋(xun)芳(fang)的結(jie)果。用(yong)“無邊”形容(rong)視線所及的全部風光(guang)景物。
“一(yi)時新(xin)”，既寫出春(chun)回大地，自(zi)然(ran)景物(wu)煥然(ran)一(yi)新(xin)，也寫出了作者郊游時耳目一(yi)新(xin)的欣喜感覺。這(zhe)里(li)不(bu)做細碎描寫，不(bu)在一(yi)草一(yi)木一(yi)石上做剪貼，而是從極廣大的空(kong)間落筆(bi)。
后兩句用形象的(de)(de)(de)語言(yan)，具體描(miao)繪了光景之新(xin)，抒寫了尋芳所得。“等閑(xian)識得東風(feng)面”，句中的(de)(de)(de)“識”字(zi)承首(shou)句中的(de)(de)(de)“尋”字(zi)。“等閑(xian)識得”是說春天(tian)的(de)(de)(de)面容(rong)與特征是很容(rong)易(yi)辨認的(de)(de)(de)。意(yi)謂勝日尋芳，本不(bu)期望有無邊(bian)光景的(de)(de)(de)所得，今既有如此新(xin)鮮(xian)感受，不(bu)禁歡欣雀躍(yue)。
“東風面”，把春(chun)氣、春(chun)景形象化了，擬人化了，把“識(shi)”字落到(dao)(dao)實處。末(mo)句“萬(wan)紫千(qian)紅(hong)總是(shi)春(chun)”，是(shi)說這萬(wan)紫千(qian)紅(hong)的景象全是(shi)由春(chun)光點(dian)染而成(cheng)的，人們(men)從(cong)這萬(wan)紫千(qian)紅(hong)中(zhong)認識(shi)了春(chun)天，感受到(dao)(dao)了春(chun)天的美。這就具體解(jie)答了為什么能“等閑識(shi)得(de)東風面”。
而此句的“萬紫(zi)千(qian)紅”近(jin)承“東(dong)風(feng)面”，遠承“無邊光(guang)景”，對(dui)偶修辭，意象(xiang)色(se)彩強烈(lie)。詩(shi)以“總是春(chun)”收綰，逗落到“春(chun)日”上。
2、南宋詩人(ren)吳錫疇創作的(de)《春(chun)日》
原文：“韶光大半去匆匆，幾許幽情遞不通。燕未成家寒食雨，人如中酒落花風。一窗草逆濂溪老，五畝園私涑水翁。無賦招魂成獨嘯，且排春句答春工。”
譯為：“大半春(chun)光(guang)，已(yi)經別去(qu)匆匆，多(duo)少幽情，心頭阻隔難(nan)通。燕(yan)子筑(zhu)巢未就，穿(chuan)梭于寒(han)食雨(yu)中，人卻像喝醉了(le)酒，在(zai)落(luo)花風(feng)雨(yu)里，昏(hun)昏(hun)然。一(yi)窗綠草，迎接著周敦頤先生(sheng)；五畝田園(yuan)，偏愛著司(si)馬光(guang)。寫不出《招魂》那樣的辭賦，難(nan)以歡笑，姑且排列(lie)詞句，酬(chou)答春(chun)天的造化之工。”
賞(shang)析：這首詩的首聯，與(yu)宋代(dai)許多名家，如蘇(su)軾、秦觀(guan)、陳與(yu)義等寫《春日》的詩不同，他們(men)都是(shi)從寫景入手(shou)，而作者卻直抒胸臆：“韶光大半去匆(cong)匆(cong)，幾許幽情遞(di)不通。”他感嘆韶光過得太快，內心(xin)有一種郁(yu)結隱密之情難以傾訴。
從表面看(kan)似是(shi)傷春(chun)，從全詩看(kan)它暗(an)含著憂國傷時的隱痛。盛春(chun)已經過去了，這(zhe)大宋(song)朝的國運也(ye)如美(mei)好春(chun)光一樣(yang)一去不(bu)復返(fan)了。故(gu)這(zhe)“幽(you)情”既(ji)是(shi)傷春(chun)，亦是(shi)憂國，她(ta)渾然一體，隱約朦朧(long)，難以(yi)表述(shu)，因(yin)而使詩人感到郁悶惆悵(chang)。
3、唐(tang)代(dai)詩(shi)人李賀的組詩(shi)作品《南園十(shi)三首》
原文：“春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸。窗含遠色通書幌，魚擁香鉤近石磯。”
譯為：春水初生，乳燕(yan)始(shi)飛(fei)，蜜蜂的尾(wei)巴撲(pu)向花兒，釀蜜歸家。窗外的景色透過書齋的幔幃(wei)，看(kan)見魚兒靠近石邊擁鉤覓食。
賞析：南園的春(chun)(chun)天,生機勃勃,富有意趣.春(chun)(chun)水初(chu)生,乳燕(yan)始飛,蜂(feng)兒采花釀蜜,魚兒擁鉤覓(mi)食,這(zhe)些都是極具春(chun)(chun)天特征的景(jing)物,而遠景(jing)透(tou)過窗戶直入書房(fang),使人舒心愜意,歡欣不已.這(zhe)首詩生動(dong)傳神,清新(xin)流轉,讀(du)來令人神清氣(qi)逸.
4、清代詩人高鼎的《村居》
原文：“草長鶯飛二月天(tian)，拂堤楊(yang)柳醉春煙。兒(er)童散學歸來(lai)早，忙趁東風放紙鳶。”
譯(yi)為：“農歷(li)二月，村子前后的(de)青草已(yi)漸漸發(fa)芽生(sheng)長(chang)，黃鶯(ying)飛來飛去。楊柳(liu)披(pi)長(chang)長(chang)的(de)綠枝條(tiao)，隨風擺動，好像在輕(qing)輕(qing)地(di)撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發(fa)的(de)水汽，如同煙霧般(ban)凝(ning)集著。楊柳(liu)似乎都陶醉在這濃麗的(de)景色(se)中。村里的(de)孩子們放了(le)學急忙跑(pao)回家，趁著東風把風箏(zheng)放上藍天(tian)。“
賞(shang)析(xi)：農(nong)歷二三(san)月(yue)間，正(zheng)是一年中最(zui)美麗的(de)季節，萬(wan)物(wu)欣欣向榮，遍地姹紫嫣紅，而村野田間，尤能感受到這(zhe)浪漫的(de)春光(guang)(guang)之(zhi)美。詩的(de)前兩(liang)句(ju)，詩人以輕(qing)快(kuai)活潑的(de)筆調，選取了(le)這(zhe)美麗春景(jing)中最(zui)富有特征的(de)幾項景(jing)物(wu)進行了(le)描繪(hui)，點(dian)染出了(le)一派美不(bu)勝收(shou)的(de)融融春光(guang)(guang)。
第(di)一句“草長(chang)鶯飛二(er)月(yue)(yue)天”，化用了梁朝(chao)文學(xue)家丘遲《與(yu)陳伯之書》的(de)句子“暮春三(san)月(yue)(yue)，江南(nan)草長(chang)，雜花生樹，群(qun)鶯亂飛”，僅將“三(san)月(yue)(yue)”按詩(shi)作時間的(de)需要改成了二(er)月(yue)(yue)”，因二(er)、三(san)月(yue)(yue)的(de)風景(jing)原本(ben)很(hen)是相似的(de)。
詩人將丘遲所描寫的(de)(de)那個優美(mei)的(de)(de)境界挪(nuo)了(le)過來，濃縮成(cheng)七個字(zi)，既(ji)不失原句(ju)的(de)(de)風致神韻，又(you)切(qie)合眼前風光(guang)，可謂妙于點化熔鑄。次句(ju)寫長堤(di)(di)垂(chui)柳，這也是一件典型的(de)(de)春天(tian)風物(wu)。成(cheng)行的(de)(de)楊(yang)柳在堤(di)(di)岸上搖蕩(dang)飄拂，它的(de)(de)修長柔美(mei)的(de)(de)枝(zhi)條低低垂(chui)下(xia)，已經掠到(dao)堤(di)(di)岸了(le)。
從遠處望去，濃密的(de)(de)楊柳，仿佛(fo)籠上了一層淡(dan)淡(dan)的(de)(de)煙靄，是(shi)(shi)那么(me)輕柔凄迷，駘蕩多姿(zi)。句中的(de)(de)“醉”字(zi)，即是(shi)(shi)在(zai)摹寫柳枝因風舞弄(nong)的(de)(de)纖柔狀態，也不(bu)妨看作是(shi)(shi)詩人自身對這(zhe)濃郁春意的(de)(de)心理(li)感受。
這(zhe)兩句的(de)(de)(de)風景(jing)刻畫(hua)，看(kan)似隨手拈來，不(bu)費氣(qi)力，實際上卻(que)很凝練概括(kuo)，盡管詩中(zhong)出現的(de)(de)(de)僅是(shi)青(qing)草長(chang)、黃鶯飛、楊(yang)柳春煙這(zhe)些簡單(dan)的(de)(de)(de)事物(wu)，然而讀(du)來卻(que)使人(ren)似乎看(kan)到(dao)了一(yi)個(ge)生機蓬勃(bo)的(de)(de)(de)春的(de)(de)(de)世界，嗅到(dao)了花香襲人(ren)的(de)(de)(de)春的(de)(de)(de)氣(qi)息。
春景既然(ran)如此(ci)動(dong)人，生活在這如畫(hua)的春光(guang)中(zhong)的人更(geng)是如此(ci)，詩的后(hou)兩句，由景而及人，詩人饒有(you)情致(zhi)地寫了(le)一個群(qun)童放風箏的場面。
天(tian)氣實在太(tai)好了(le)，連(lian)平時愛在外貪玩的小(xiao)學生們(men)也(ye)一反常態，放(fang)學后(hou)早(zao)早(zao)地(di)回(hui)到(dao)家，趕(gan)緊放(fang)起風箏來(lai)。“散(san)學歸來(lai)”用一“早(zao)”字，說明連(lian)孩(hai)子們(men)也(ye)讓這風和日(ri)麗的氣候給打(da)動。
全(quan)詩(shi)前半(ban)部(bu)(bu)分(fen)(fen)寫景，后半(ban)部(bu)(bu)分(fen)(fen)寫人，前半(ban)部(bu)(bu)分(fen)(fen)基本上是寫的靜態(tai)(tai)，后半(ban)部(bu)(bu)分(fen)(fen)則添加了一個動(dong)態(tai)(tai)。物態(tai)(tai)人事互相映襯，動(dong)態(tai)(tai)靜態(tai)(tai)彼此(ci)補充，使全(quan)詩(shi)在村居所見的“春”景這(zhe)一主題下，完美和諧地得到了統(tong)一。
-春日
-春日
-南園十三首
-村居
《村居》原詩：
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，
忙趁東風放紙鳶。
《村居》全詩詞語注釋：
⑴ 村居：住在農村。
⑵ 拂堤楊柳：楊柳枝條很長，垂下來，微微擺動，像是在撫摸堤岸。
⑶ 醉：迷醉，陶醉。
⑷ 散學：放學。
⑸ 紙鳶(yuan)(yuan)： 鳶(yuan)(yuan)：老鷹。紙鳶(yuan)(yuan)：風箏。
《村居》逐句釋義：
小草生長黃鶯飛翔正是春光明媚的二月，
輕拂和堤的楊柳沉醉在春天的煙霧之中。
村子里的小孩子們早早就放學回到了家，
急忙趁著浩蕩的東風快活地放起了風箏。
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